2022-2023學年七年級語文人教部編版下冊第三單元課外古詩詞誦讀《逢入京使》教學設計

2022-2023學年七年級語文人教部編版下冊第三單元課外古詩詞誦讀《逢入京使》教學設計一、教學背景《逢入京使》是唐代詩人岑參的一首七絕詩，通過對出使京城的官員進行客觀描寫，抒發(fā)了自己對國家安寧和江山社稷的思考與祈愿。該詩形象地刻畫了壯麗的盛世圖景，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)美德和文化自信。同時，課外古詩詞誦讀也是七年級語文下冊第三單元的重要內容之一。因此，本設計旨在通過學生對《逢入京使》的學習和感悟，幫助他們認識中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強文化自信和愛國意識。二、教學目標與要求1.教學目標：了解《逢入京使》的作者和背景；理解詩歌的基本含義和意境；掌握一定的古詩詞賞析能力；培養(yǎng)學生的文化自信和愛國意識。2.教學要求：學生熟練掌握本課要點的閱讀方法和技巧；學生通過互動交流、賞析講解等方式，深入理解《逢入京使》的文化內涵；學生能夠感受到詩歌的美感和思想感染力，獲得愉悅的文化享受。三、教學內容1.課前準備教師在課前應該向學生講解《逢入京使》的背景故事，即唐代杜甫曾經兩次赴京考試未能中舉，于是在唐玄宗時期，他寫了這首《逢入京使》詩來表達自己的人生感悟。同時，教師還應提醒學生在課前做好預習，準備掌握古詩詞的誦讀技巧和賞析方法。2.教學過程（1）課堂熱身教師首先通過簡單的問題來調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣。例如：你們覺得文化傳統(tǒng)對我們的影響有哪些呢？在日常生活中，你們有沒有接觸過古詩詞呢？通過這些問題，讀懂學生的思想狀態(tài)，縮小知識的距離，為后續(xù)學習鋪好道路。（2）課堂展示教師要求學生上臺進行朗誦，并在誦讀后給出自己的理解和感受。這個環(huán)節(jié)是學生顯示藝術才華和引領課堂氛圍的重要機會。在展示的過程中，教師應當給予足夠的鼓勵和肯定，并在表揚中適當加入指導和建議。（3）課堂賞析在課堂賞析環(huán)節(jié)中，教師應該圍繞古詩詞的意境和表達方式進行詳細講解。例如，通過逐句解讀來分析古詩中的意思，引導學生從多方面、多角度進行思考，加深對語文知識的理解。教師還可以針對《逢入京使》中出現(xiàn)的一些關鍵詞匯，進行一些額外的講解，以幫助學生更好地理解文化背景。（4）教學總結在本節(jié)課的最后，教師應該對學生進行一次總結，從本節(jié)課的內容、意義和價值三個層面清晰地向學生解釋本節(jié)課的作用。同時，教師還應該給學生提供一些寶貴的建議，如加強平時的獨立閱讀量，積極錘煉古詩詞的誦讀能力，培養(yǎng)對文化傳承的敬畏之心等。四、教學方法與評價1.教學方法本節(jié)課的教學方法主要包括誦讀、討論、演示和輔導。誦讀：通過詩詞朗誦來鍛煉學生的語言表達能力和肢體語言表達能力。討論：通過課堂上的互動交流，讓學生主動參與到討論中來，加深對古詩詞的理解。演示：讓學生在課堂上進行朗誦或表演，鍛煉學生的表達能力和自信心。輔導：通過個性化指導、慢讀、音調調整等方式，幫助學生更好地掌握古詩詞的誦讀技巧。2.教學評價學生的評價主要分為兩個方面：內容方面：學生能否準確理解本文的主要內容和思想內涵，能否順利完成本文的朗誦、討論和賞析等環(huán)節(jié)。熟練度方面：學生的誦讀水平、聲音情感表達和語言藝術感受能力的提高程度等。同時，教師應該積極引導學生對自己的學習成果進行評價，形成雙向反饋和共同奮斗的良好氛圍。五、教學后總結本節(jié)課的設計旨在通過學生對《逢入京使》的學習，引導