北京版六年級語文下冊《母親的純凈水》教案

篇一篇2.能對文中人物進行評論，而且寫下來。3.能夠聯(lián)合課文內(nèi)容領(lǐng)悟重點語句的意思。有感情地朗讀課文。聯(lián)合課文內(nèi)容，領(lǐng)悟重點語句的意思。們奮發(fā)進步的動力，使之產(chǎn)生改變自己生計環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)建自己的未來。一、提示課習題這節(jié)課，我們持續(xù)學習13課《母親的純凈水》。回首一下，這篇課文主要講了一件什么事?哪位同學能談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容。出示課件當女兒發(fā)現(xiàn)所謂的純凈水本來是白開水而譴責母親時，母親對她進行了教育，使她理解了自己想法的錯誤，感覺到母親在細微處對自己的關(guān)愛。這篇課文以女孩的心理變化為線索來寫的，那么請你迅速閱讀課文，找一找，環(huán)繞著這瓶純凈水，女孩的心情發(fā)生了如何的變化?板書：快樂——辛酸——寧靜——喜歡女孩為何有了這么大的變化呢?歸功于母親的教育。那么母親對女兒進行教育時說了什么呢?請你從文中找到讀一讀。(1)“我們是窮。但是窮有什么錯?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不必定尊貴。"(學生談理解)師：從哪能夠看出她家窮?課文哪寫了?(第1段：家里的經(jīng)濟狀況不怎么好，母親幾年前就下崗了，在街頭賣零布；父親廠子不景氣，薪資也不高。)但他們心地和善、道德崇高，他們的心比富人要尊貴的多。這不是金錢所能買到的，更不是富饒就能領(lǐng)有的。)(2)"再窮，也得看得起自己。假如看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?投電影)師：這三個“窮”字有什么不同?第一個(再窮):物質(zhì)上第二個(心就窮了):精神上第三個(那可就真窮了):物質(zhì)、精神雙方面(2)母女倆在(1)第1節(jié)：隱約不安快樂不再感覺很丟臉了(愛虛榮)(2)第4節(jié)：當同桌說這水不像是純凈水時，她的心跳得急起來。(3)第9節(jié)：大家都默然了一下，都笑了。她很犯難，立即拋棄了那瓶(1)"街頭賣零布":看得起自己，不感覺窮有什么自卑的。母親說的話，女兒聽懂了嗎?她理解了什么?(投電影7出示18自然段)(投電影8一步步出示)(對母親深愛與感謝。母親的精神激勵她實現(xiàn)了自己漂亮的夢想，并絢爛的未來和夢想而奮斗。沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”,在她看來，沒有什么東西比母親給與她的這筆財產(chǎn)更可貴。)小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你如何評論她們呢?選擇此中一小女孩：很懂事(隱約不安、母親是對的);遵從教誨(想理解);從母親的純凈水過后，她能正確地認識"窮"與“富”;心中永久銘刻著媽媽的教誨母親：一直節(jié)儉；擅長理解人(體育課拿純凈水，與女兒的對話);以身作課文內(nèi)容雖很切近生活，但與此刻學生的生活水平仍是有著不小的差距，因此在理解領(lǐng)悟小女孩對"窮"的認識上，學生是有必定困難的。此外課文的第抓住"純凈水"這條線索，引領(lǐng)學生領(lǐng)悟小女孩前后的心情變(2)有不理解的詞語嗎?(1)這篇課文主要講了一件什么事?(2)還有哪些不懂的或想弄理解的問習題?在書上標明下來。①母親的純凈水是涼白開，為何課文的標題還叫做“母親的純凈水”呢?②為何此后，她卻認為沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”?●環(huán)繞小變化出絢爛多姿的未來。”這句話是什么意思?四、明確進一方向1:母親的純凈水；方向2:母親的話此后，小女孩認為沒有任何一種飲料比得上母親的純凈方向1?(1)環(huán)繞母親的話制定：能夠借鑒課后題2親為何要說這些話?母親是在什么狀況下說這些話的?) 真窮了。"點擊變色。這句話中出現(xiàn)了三個"窮"字，請你再讀一讀，談?wù)勀銓χ敢?:聯(lián)合課文內(nèi)容，談?wù)勑∨⒑湍赣H分別是怎么對待窮的?(小女孩：指引2:假如由于窮而看不起自己會怎么樣呢?(希望破滅)——這就是心不過一種對比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現(xiàn)狀。假如，假指引1:關(guān)于家里窮，小女孩以前怎么認為?此刻呢?(一種辱沒→一種生指引2:小女孩還想理解了什么呢?(理解難句：假如對"窮"的見解不同，就會有不同的未來)師生合作朗讀(師讀假如)解決疑問：上節(jié)課，有同學提出為何課習題叫做《母親的純凈水》?此刻親的純凈水"為習題，吸引人；表達了小女孩對母親的愛；五、寫出你對文中“小女孩"或"母親”的評論。故事中的小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你如何評論她們呢?選小女孩：很懂事(隱約不安、母親是對的);遵從教誨(想理解);從母親的純凈水過后，她能正確地認識"窮"與“富”;心中永久銘刻著媽媽的教誨母親：一直節(jié)儉；擅長理解人(體育課拿純凈水，與女兒的對話);以身作則(聽聽我是怎么想的);心不窮(1)把這篇文章讀給你的家長聽，聽聽他們是怎么評論文中這對母女的?小女孩：快樂→辛酸→寧靜→喜歡母親：(認識改變)窮篇三1.經(jīng)過學習，能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實質(zhì)理解重點語句的意思。懂得“窮”其實不行怕，它也許是促進人們奮發(fā)進步的動力，產(chǎn)生改變自己生計環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)建自己的未來。2.能對文中的人物進行評論，領(lǐng)悟人物的思想感情。領(lǐng)悟母親在細微處懂得"窮”和“富"真切的含義。抓住小女孩的感情變化一、創(chuàng)建情境，導入新課有這樣一個人，她把我們帶到這個世界上，在生活中賜予我們體貼入微的關(guān)照。成功時，她為我們快樂，揭露我們不要驕傲；失敗時，她為我們鼓氣，告訴我們不要灰心，重新再來；她就是這樣教會了我們很多做人的道理，人們經(jīng)常把她的愛比喻成海洋，廣博而精湛。同學們，你猜一猜這個人是誰呢?(板書：母再猜：水質(zhì)純潔，不含雜質(zhì)及任何有害物質(zhì)和細菌，同時又富含多種對人體有利的礦物質(zhì)，是一種比較樸素的飲料。這是什么呢?(相機板書：純凈水)達成課習題《母親的純凈水》,生齊讀課習題。今日教師就和同學們一同仔細地品嘗這瓶母親的純凈水。課文寫了一件什么事?(本文記述了一位母親為女兒準備“純凈水”的經(jīng)過，當女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”本來是涼白開而譴責母親時，母親對她進行了教育，使她理解了自己思想上的錯誤。)課文寫的是母親的純凈水，是給女兒的純凈水，每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水，但是前后的心情卻不同樣，讓我們再次走進課文去細細地品嘗這是默讀課文，畫出表現(xiàn)小女孩心情變化的詞句，做標注，談?wù)勀愕睦斫夂透杏X。學生報告：小女孩的心情有什么不同樣?(快樂——委屈和辛酸——寧靜——喜歡)1.這是為何呢?迅速讀課文第二自然段，填空發(fā)生什么事了呢?自由讀3～10自然段領(lǐng)悟：為何她立即拋棄了那瓶水?4.此后呢?為何又變得寧靜了?那可就真窮了。"這句話有幾個"窮"字?意思同樣嗎?(英勇地面對，認為“窮”是一種過法——只管窮(1)從“母親的話”中“她想理解了”什么?(2)她是怎么想的?(4)還記得洪戰(zhàn)輝的的事跡吧此刻，小女孩能改變這類"窮"的狀況嗎?齊讀課文最后一段。理解“純凈水”(這里的"純凈水"有兩層含義，它既指母親為女兒準備的涼白開，也指母親對女兒進行的思想教育，這類教育就像涼白開同樣樸素、貞潔師小結(jié)：隨風而行、潤物無聲，真愛老是隱蔽在仍舊安康、純粹，仍舊保持了充分的尊嚴和活這是對母親的深愛與感謝。由于她理解了母親的做法