小學(xué)勞動教育實施方案

XXXX小學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想勞動實踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。”強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。二、總體目標做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。三、組織領(lǐng)導(dǎo)建立領(lǐng)導(dǎo)班子。為保證勞動實踐基地建成并有效投用，學(xué)校建立以一把手為組長，級部主任和班主任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體如下：組

長:XXX副組長:XXX成

員:主要由級部主任、班主任和綜合實踐任課教師組成。四、基本原則1.實踐性原則實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。2.創(chuàng)新性原則培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。3.開放性原則勞動實踐教育活動過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學(xué)生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動實踐課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質(zhì)。4.安全性原則勞動實踐課必須確保學(xué)生的安全。勞動實踐課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動手操作，勞動實踐課應(yīng)切實對學(xué)生進行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識；學(xué)會正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養(yǎng)成嚴格遵守勞動紀律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。五、途徑和方法1.用好一園-種植園用好“一園”?！耙粓@”即種植園。學(xué)校創(chuàng)建勞動實踐基地——“青禾園”，開展“種、賞、管、收、品”等種植體驗活動，掌握一些蔬菜或者農(nóng)作物種植方法。（1）種植園勞動實踐活動以各班為單位，在每周的大課間活動或者勞動課開展活動。包括種植、鋤地、施肥、除蟲、除草、記錄和種植經(jīng)驗總結(jié)等。（2）如果天氣條件許可，學(xué)校沒有組織統(tǒng)一的大型活動，那么就由班主任或者勞動課教師負責(zé)組織和管理本班學(xué)生到種植園開展活動。（3）班主任是活動第一負責(zé)人，相應(yīng)班級的科學(xué)老師應(yīng)根據(jù)實際需要積極參與種植活動的組織、指導(dǎo)。（4）各班根據(jù)實際情況成立幾個“護綠小組”，分工合作，每天對蔬菜和作物進行日常管理和保護，并且真實記錄其成長狀態(tài)，認真填寫觀察記錄表。2.自理勞動、家務(wù)勞動教育（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和“家校一體”教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。（3）做好定期進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查工作。（調(diào)查表各班根據(jù)班情自制）3.班級勞動（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。4.課堂教學(xué)每周一節(jié)勞動課，學(xué)校安排專任教師給學(xué)生講授勞動知識技能，認識勞動美，培養(yǎng)愛勞動情感。上好“一課”?！耙徽n”即勞動課。三六年級綜合與實踐教師與班主任老師認真落實勞動教育目標，開展必要的勞動教育活動，學(xué)校根據(jù)種植實踐區(qū)情況，進行“勞動實踐活動”評比。5.節(jié)日教育度好“一月”?！耙辉隆奔磩趧釉?。學(xué)校結(jié)合寒暑假、五一勞動節(jié)，開展勞動月活動，家校攜手開展家務(wù)和班務(wù)小能手、志愿者服務(wù)小能手評選活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣。各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。6.展示評價充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。展評勞動成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進行，可用現(xiàn)場實例促進操作的成功；在實踐結(jié)束后進行。教師要善于運用賞識教育，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點