【中學(xué)】高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)（復(fù)習(xí)課）

第三節(jié)高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)（復(fù)習(xí)課）整理課件123能產(chǎn)生含碘的激素整理課件思考1：物質(zhì)甲、乙、丙分別是什么？作用對象是？有什么作用？丙含量不正常人體可能會出現(xiàn)什么癥狀？整理課件小結(jié)一：內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能分泌激素作用對象主要作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素神經(jīng)垂體腺垂體促甲狀腺激素生長激素甲狀腺胰島α細(xì)胞β細(xì)胞性腺睪丸卵巢整理課件思考2：如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是？思考3：這里體現(xiàn)了激素分泌的哪些調(diào)節(jié)方式？請利用文字和箭頭表示出來。整理課件

下丘腦

垂體

甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素（+）（+）（—）（—）反饋調(diào)節(jié)下丘腦通過對

活動的調(diào)節(jié)來影響其他內(nèi)分泌腺的活動垂體小結(jié)二：甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)刺激整理課件

【解決問題】2012年，全球氣候開始變得不同尋常，“極寒天氣”成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖示正常人受到寒冷刺激時的部分調(diào)節(jié)過程。A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì)，a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng)。請據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號)：(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以

為主。(2)正常機(jī)體血液中C對A、B的分泌起_____調(diào)節(jié)作用，a～d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是

、

。神經(jīng)調(diào)節(jié)反饋a與bc與d(3)甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[]________的作用。它只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號，這與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定______(物質(zhì))有關(guān)。(4)下丘腦的功能較多，除圖中功能之外，還有________________作用。[B]促甲狀腺激素糖蛋白傳導(dǎo)興奮整理課件思考4：以促甲狀腺激素釋放激素為例，它和同為下丘腦分泌的神經(jīng)遞質(zhì)相比有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素整理課件激素酶

神經(jīng)遞質(zhì)區(qū)別產(chǎn)生或釋放本質(zhì)作用部位作用條件作用機(jī)理作用后處理相同點(diǎn)小結(jié)三：激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)和其他物質(zhì)作用的比較整理課件激素酶

神經(jīng)遞質(zhì)區(qū)別產(chǎn)生或釋放內(nèi)分泌腺或細(xì)胞所有活細(xì)胞（核糖體上或細(xì)胞核）突觸前膜本質(zhì)氨基酸衍生物、固醇、蛋白質(zhì)或多肽蛋白質(zhì)、RNA乙酰膽堿等作用部位細(xì)胞膜上或細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的受體細(xì)胞內(nèi)、外突觸后膜上的受體作用條件神經(jīng)或體液刺激、體液傳送適宜的pH、溫度等神經(jīng)刺激作用機(jī)理作用后處理調(diào)節(jié)作用失活催化重復(fù)利用傳遞興奮失活相同點(diǎn)微量、高效、特異性整理課件1.能夠產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能夠產(chǎn)生酶。（）2.能夠產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能夠產(chǎn)生激素。（）3.部分酶和激素的化學(xué)成分相同。（）4.激素和酶都能改變物質(zhì)代謝反應(yīng)的強(qiáng)度和速度，所以酶和激素對機(jī)體生命活動的作用是一樣的。（）5.激素發(fā)揮作用需要體液的運(yùn)輸，遞質(zhì)不需要。（）6.激素作用有特異性，所以一種器官只能由一種激素作用。（）

判斷題：√√xxxx整理課件脂溶性的固醇類激素，如性激素。還有甲狀腺激素。整理課件(1)激素是調(diào)節(jié)生理及代謝的物質(zhì)，作為信息分子，只是使靶器官的功能加強(qiáng)或減弱及改變物質(zhì)代謝反應(yīng)的強(qiáng)度和速度。(2)微量和高效。(3)通過體液運(yùn)輸

(4)大多數(shù)激素均有其固定的靶細(xì)胞或靶器官(5)激素在體內(nèi)不斷地失活，并被排出體外。(6)各種激素之間是相互聯(lián)系，相互影響的，有的激素之間存在協(xié)同作用，有的激素之間互相拮抗。小結(jié)四：激素的作用特點(diǎn)整理課件思考5：如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物，則物質(zhì)丙的分泌量變化？原因是？

思考6:

為什么有的激素用飼喂法可行，有的不行?促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素整理課件向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素，會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少。某興趣小組對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說：假說一：這是直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；假說二：這是通過促進(jìn)

①

，進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。為了驗(yàn)證哪一種假說與實(shí)際情況相符，該興趣小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)。(一)實(shí)驗(yàn)材料與用具：生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等。(二)實(shí)驗(yàn)步驟(三)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論②③

④

⑤

⑥

①甲狀腺分泌甲狀腺激素②促甲狀腺激素釋放激素③甲狀腺④促甲狀腺激素⑤與A組相當(dāng)⑥不下降（或增加）整理課件

處理方法舉例結(jié)果結(jié)論適用對象飼喂法用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪短時間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙甲狀腺激素可以促進(jìn)發(fā)育甲狀腺激素、性激素等小分子物質(zhì)注射法小結(jié)三：研究動物激素生理功能的常用方法整理課件

處理舉例結(jié)果結(jié)論適用對象飼喂法用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪短時間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙甲狀腺激素可以促進(jìn)發(fā)育甲狀腺激素、性激素等小分子物質(zhì)注射法給正常小白鼠注射胰島素活動減少、行動遲緩、甚至昏迷胰島素降低血糖所有激素