小學(xué)英語(yǔ)-PEP 四年級(jí)上冊(cè) Unit2 My schoolbag教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit2MyschoolbagBLet’stalkLet’splay教材分析：本部分在A部分單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)某處有什么東西的句式。What’sinit?并學(xué)習(xí)句式：Whatcolourisit?用來(lái)詢問(wèn)物品的顏色，并使用It’sblueandwhite來(lái)回答或描述物品的顏色。教材中，ZhangPeng來(lái)到失物招領(lǐng)處（lost&Found）尋找自己丟失的書包。招領(lǐng)處的老師開(kāi)始詢問(wèn)相關(guān)的信息。首先確定它的顏色，接著確定其中裝著的物品，從而幫助ZhangPeng找回了自己的書包。在這個(gè)過(guò)程中，幫助學(xué)生理解對(duì)話：Whatcolourisit?It’sblackandwhite.What’sinit?AnEnglishbook.,twotoysandanotebook.Let’splay活動(dòng)中，桌子上放著一排各種顏色的書，一名學(xué)生認(rèn)定自己的目標(biāo)書，另一名學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)其顏色，來(lái)確定前一名學(xué)生認(rèn)定的目標(biāo)書是哪一個(gè)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不斷使用重點(diǎn)句式：Whatcolourisit?從而達(dá)到在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中操練重點(diǎn)句式的目的。課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Whatcolourisit?It’s…能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢問(wèn)或者回答物品的顏色。能力目標(biāo)：1能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型“---What’sinyourschoolbag?---AnEnglishbook…”“--Whatcolourisit?--It’s…”情感目標(biāo)：1.了解LostandFound的意思。2.提示學(xué)生應(yīng)小心愛(ài)護(hù)物品，丟失后應(yīng)及時(shí)登記并詳細(xì)說(shuō)明物品特征；撿到應(yīng)及時(shí)上交。課時(shí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Whatcolourisit?It’s…能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢問(wèn)或者回答物品的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件各種顏色的書教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-up教師播放歌曲《Wehaveanewclassroom》,師生共同跟唱，活躍課堂氣氛，為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。Step2Leadin播放完歌曲。問(wèn)學(xué)生：What’sintheclassroominthissong?答：Wehaveanewclassroom.andIhaveanewschoolbag.Pleaseguess.What’sinit?與學(xué)生談?wù)撈鋾?，為學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：連續(xù)談?wù)摃脑掝}，引出本課的重點(diǎn)句式。在真實(shí)的交談中使學(xué)生理解句式的含義及用法。Step3Presentation&Practice教師利用書包話題，引出“Whatcolouris…?It’s…”重點(diǎn)句型。教師隨意指向教室內(nèi)物品，詢問(wèn)顏色，學(xué)生齊答。并且完成Let’splay活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)顏色猜出教材名字。Teacher:Ihaveanewbook.Guess,whichisit?Youcanaskmethecolourofmynewbook.Soyoucanknowthenameofthebook.T:Ihaveanewbook.S:Whatcolourisit?T:It’syellow.S:It’saChinesebook.T:Yes.now,pleacedoapairworklikethis.Showmeyourdialogue.please.I’llfindthebestpair.設(shè)計(jì)意圖：以兩人小組活動(dòng)來(lái)練習(xí)重點(diǎn)句式的問(wèn)答，使重點(diǎn)句式的操練在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行，幫助學(xué)生真正理解并掌握。教師再現(xiàn)Ihaveanewbook.Whereismybook?Ican’sfindit?課件呈現(xiàn)圖片。教授Lost新詞。WhatshouldIdo?出示失物招領(lǐng)的牌子，使學(xué)生理解其意思。Teacher:Ishouldgototheplaceofthe“Lost&Found”.Ifyoucan’tfindyourthing.Thatmeansitislost.Ifsomeonegotit,Youfindagain.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解教材對(duì)話背景，使他們理解“l(fā)ost&Found”的意思。談?wù)搶?duì)話場(chǎng)景圖，引起閱讀興趣。學(xué)生帶著問(wèn)題傾聽(tīng)課文內(nèi)容，并在聽(tīng)后嘗試回答。Teacher:Whoisatthe“l(fā)ost&Found”.Yes,ZhangPeng.Whyishehere?Whatdoeshewanttodo?Yes.,helosthisschoolbag.Let’sgoandsee.Listentothetape.Judge×or√.ZhangPenglosthisEnglishbook..(×)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)撉榫皥D，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿閱讀興趣。帶著問(wèn)題傾聽(tīng)，可以集中他們的注意力，并訓(xùn)練他們?cè)趦A聽(tīng)中抓住關(guān)鍵信息的能力。播放對(duì)話內(nèi)容。Answerthetwoquestions:WhatcolourisZhangPeng’sbag?What’sinit?然后學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Teacher:Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothepronunciationandintonation.自由讀對(duì)話，分角色表演對(duì)話。Teacher:Readthedialoguefreely.ThenI’llaskyoutoactitout.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容，有利于學(xué)生正確理解新授詞的意思。而分角色表演對(duì)話，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)。Step4Consolidation&ExtensionIfyoulostahat.Whatshouldyoudo?Yes,askforhelp.完成思維訓(xùn)練練習(xí)。Step5Summary&homeworkSummary:---Whatcoloursisit?---It’s….Homework:Listentothetape.Readthedialogue.板書設(shè)計(jì)：Unit2MySchoolbagtoy---Whatcolourisit?notebook---It’s….學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，他們好動(dòng)，愛(ài)玩，對(duì)新的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性較強(qiáng)，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們嘗試說(shuō)英語(yǔ)的喜悅。效果分析通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中能恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)句型“-What’sintheschoolbag?------AnEnglishbook,atoyandanotebook.”詢問(wèn)并回答某處有什么物品。和“----Whatcolourisit?---It’sblackandwhite.”詢問(wèn)并回答物品的顏色。利用Let’sdo進(jìn)行鞏固，操練重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話，同時(shí)活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)句型的記憶，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)，基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教材分析本節(jié)課講授的內(nèi)容是pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk.本部分在A部分單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描述書包的顏色并說(shuō)出書包里的物品。能夠在情境中運(yùn)用句型:“—What’sinyour...?—AnEnglishbook...”詢問(wèn)并回答某處有什么物品?！?---Whatcolourisit?---It’s...”詢問(wèn)并回答物品的顏色。課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Whatcolourisit?It’s…能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢問(wèn)或者回答物品的顏色。能力目標(biāo)：1能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型“---What’sinyourschoolbag?---AnEnglishbook…”“--Whatcolourisit?--It’s…”情感目標(biāo)：1.了解LostandFound的意思。2.提示學(xué)生應(yīng)小心愛(ài)護(hù)物品，丟失后應(yīng)及時(shí)登記并詳細(xì)說(shuō)明物品特征；撿到應(yīng)及時(shí)上交。課時(shí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Whatcolourisit?It’s…能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)詢問(wèn)或者回答物品的顏色。評(píng)測(cè)練習(xí)Listentothetapeandchoose.()1.Whatcolouristheschoolbag?A.It’sblackandwhite.B.It’sblueandwhite.()2.What’sintheschoolbag?A.AnEnglishbook,atoyandanotebook.B.AnEnglishbook,twotoysandanotebook.思維訓(xùn)練：選擇填空。A.schoolbagB.whiteC.notebooksD.isE.youG.eraserH.meA：Excuse_____.Ilostmy________.B:Whatcolour______it?A:It’sblackand__________.B:OK.What’sinit?A:Two___________,an_________andaChinesebook.B:Hereitis!A:Thank______somuch!課后反思在課堂教學(xué)中我比較注重師生互動(dòng)，并力求師生關(guān)系融洽，以營(yíng)造輕松的課堂氛圍，較好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中還有一些不足之處。教學(xué)方法不夠靈活多樣，文本內(nèi)容拓寬少。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中