七年級(jí)下冊(cè)第三章錯(cuò)題卷

七年級(jí)下冊(cè)第三章錯(cuò)題卷李珠珠選擇題。（25題）體育課有爬桿和爬繩兩個(gè)項(xiàng)目。某同學(xué)先后以相同的姿勢(shì)順著桿和繩以不同的速度向上爬，則下列說(shuō)法中正確的是（D）（本題選自BBF科學(xué)周測(cè)月考評(píng)價(jià)卷14第5題）A.爬繩時(shí)受到的摩擦力大，因繩子粗糙B.爬桿時(shí)受到的摩擦力大，因握桿的力大C.爬桿爬繩速度不同，所以無(wú)法比較哪個(gè)摩擦力大D.爬桿和爬繩受到的摩擦力一樣大天花板上吊著一盞燈，掉線的重力忽略不計(jì)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（C）（本題選自BBF科學(xué)周測(cè)月考評(píng)價(jià)卷14第16題）天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)天花板的拉力燈對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力燈受到的重力和吊線對(duì)燈的拉力天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力端午節(jié)賽龍舟時(shí)，全體劃槳手在指揮員的統(tǒng)一號(hào)令下有節(jié)奏地齊心向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，則使龍舟前進(jìn)的力是（C）（本題選自BBF科學(xué)周測(cè)月考評(píng)價(jià)卷10第10題）人手作用在槳上的力B.槳作用在手上的力C.水作用在槳上的力D.槳向后作用在水上的力下列事例中，不能說(shuō)明“力的作用是相互的”的是（C）（本題選自BBF科學(xué)周測(cè)月考評(píng)價(jià)卷10第12題）機(jī)場(chǎng)附近不能有鳥(niǎo)巢，因?yàn)槠痫w或降落的飛機(jī)撞上鳥(niǎo)，飛機(jī)會(huì)被鳥(niǎo)撞出洞把雞蛋往碗沿一磕，蛋殼破了物體受到力的作用時(shí)會(huì)發(fā)生形變會(huì)改變物體的運(yùn)動(dòng)方向把籃球擲到墻上，籃球被反彈回來(lái)關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中正確的是（D）（本題選自BBF科學(xué)周測(cè)月考評(píng)價(jià)卷10第15題）兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒(méi)有力的作用有力的作用就一定有施力物體，但可以沒(méi)有受力物體力不能脫離物體而單獨(dú)存在下列說(shuō)法中正確的是（C）（本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化63頁(yè)第2題）磁鐵能吸引鐵塊，鐵塊不能吸引磁鐵沒(méi)有物體也能發(fā)生力的作業(yè)力是物體對(duì)物體的作用腳踢球時(shí)，腳對(duì)球有力的作用，球?qū)δ_沒(méi)有力的作用下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化的是（C）本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化63頁(yè)第5題）汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，從靜止運(yùn)動(dòng)起來(lái)汽車(chē)急剎車(chē)降落傘從空中勻速下落汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎下列能說(shuō)明物體間力的作用是相互的現(xiàn)象的是（B)（本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化63頁(yè)第7題）用力推車(chē)，車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)船用撐桿推岸，船隨之離岸而去用力拉弓，弓發(fā)生形變成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)以下是我們生活中可見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的有（D）本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化64頁(yè)第19題）用力揉橡皮泥，橡皮泥形狀發(fā)生改變；（2）籃球撞擊在籃板上被彈回；（3）用力握小皮球，球變癟了；（4）一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。（1）（2）B.（3）（4）C.（2）（3)D.(2)(4)在2006年全國(guó)足球聯(lián)賽山東魯能隊(duì)和遼寧隊(duì)的一場(chǎng)比賽中（魯能隊(duì)以5:0戰(zhàn)勝遼寧隊(duì)），前鋒隊(duì)員輕輕將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門(mén)，若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳后在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，使其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的力的施力物體是（C)（本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化69頁(yè)第3題）前鋒隊(duì)員B.足球C.地球D.守門(mén)員下列說(shuō)法中正確的是（D)（本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化71頁(yè)第7題）物體不受力時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)物體不受力時(shí)，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體不受力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)逐漸減小，最終停止運(yùn)動(dòng)物體不受力時(shí)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，原來(lái)靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)正在水平地面上運(yùn)動(dòng)的小車(chē)，速度越來(lái)越小，在沒(méi)有停止之前，假如它受到的一切外力都同時(shí)消失，那么小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是（C）本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化72頁(yè)第10題）立即停下來(lái)速度繼續(xù)減小，最后停下來(lái)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向可能改變一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說(shuō)法正確的是（B）（本題選自BBF第77頁(yè)第6題）木箱所受的重力和木箱對(duì)地面的壓力為一對(duì)平衡力木箱所受的重力和地面對(duì)木箱的支持力為一對(duì)平衡力木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力為一對(duì)平衡力木箱所受的重力和木箱對(duì)地球的吸引力為一對(duì)平衡力一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三個(gè)要素完全相同，那么這兩個(gè)力（A)（本題選自BBF第78頁(yè)第13題）一定不是平衡力一定是平衡力可能是平衡力條件不足，無(wú)法判斷如圖所示，在一根結(jié)實(shí)的細(xì)繩的一端栓一個(gè)球，繩子的另一端固定在懸掛點(diǎn)O上做成一個(gè)單擺。拉動(dòng)小球到B處，放手后使它擺動(dòng)起來(lái)，則小球在擺動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（A)(本題選自BBF第79頁(yè)第27題）小球運(yùn)動(dòng)到最低處A時(shí)，細(xì)繩對(duì)它的拉力與它受到的重力平衡小球運(yùn)動(dòng)到最高處B時(shí)，細(xì)繩對(duì)它的拉力與它受到的重力平衡小球運(yùn)動(dòng)到最高處C時(shí)，細(xì)繩對(duì)它的拉力與它受到的重力平衡在擺動(dòng)過(guò)程的任意位置，小球受到的力都不平衡老師正在講臺(tái)上講課，小麗和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，這是物理課堂常見(jiàn)的一幕，讓我們想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（C)(本題選自BBF第81頁(yè)第14題）同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上寫(xiě)字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中由于太滑，稍一用力桌椅就會(huì).在地面上不停地滑著，碰撞著。一名軍人再一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要從正在正常向前行駛的卡車(chē)右側(cè)跳下，對(duì)于跳車(chē)的方法，一下四種方案中最安全的是（B）（本題選自BBF第74頁(yè)第9題）臉朝前方跳下，著地后立即站定臉朝前方跳下，著地后向前小跑幾步臉朝后方跳下，著地后立即站定臉朝后方跳下，著地后向前小跑幾步18.下列說(shuō)法中正確的是（C）（本題選自BBF課時(shí)作業(yè)優(yōu)化63頁(yè)第2題）A.磁鐵能吸引鐵塊，鐵塊不能吸引磁鐵B.沒(méi)有物體也能發(fā)生力的作業(yè)C.力是物體對(duì)物體的作用D.腳踢球時(shí)，腳對(duì)球有力的作用，球?qū)δ_沒(méi)有力的作用關(guān)于物體的慣性，下列說(shuō)法正確的是（D）（本題選自BB第74頁(yè)第6題）足球在靜止時(shí)沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)時(shí)才有慣性跳高運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑，為的是獲得慣性賽車(chē)在高速行駛時(shí)不容易停下來(lái)，是由于速度越大慣性越大百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性中學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)中，涉及許多物理知識(shí)，下列沒(méi)有利用慣性的是（A)(本題選自BBF第74頁(yè)第7題）穿釘鞋跑步跳遠(yuǎn)時(shí)助跑滑步推鉛球遠(yuǎn)距離投籃我國(guó)于2013年6月11日17:38在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射“神州十號(hào)”飛船，并開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)載人應(yīng)用型飛機(jī)的先河，火箭升空120S后，逃逸塔與簡(jiǎn)體分離，在分離的瞬間，下列關(guān)于逃逸塔的說(shuō)法正確的是(C）（本題選自BBF第74題第4題）失去重力速度為零仍有向上的速度速度反向下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的成語(yǔ)中，與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法相近的是（A)一日千里大步流星風(fēng)馳電迅雷不及掩耳在平直軌道上行駛的火車(chē)中，放在車(chē)廂內(nèi)的小桌上蘋(píng)果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（c)(本題選自BBF第58頁(yè)第1題）這列火車(chē)的機(jī)車(chē)坐在車(chē)廂椅子上的乘客從旁邊走過(guò)的列車(chē)員關(guān)著的車(chē)門(mén)下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是（D)(本題選自BBF第58頁(yè)第2題）物體的運(yùn)動(dòng)和靜止都是絕對(duì)的只能選靜止不動(dòng)的物體作為參照物研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)不一定都要選參照物選擇不同參照物描述同一物體運(yùn)動(dòng)的情況，物體可能是運(yùn)動(dòng)的也可能是靜止的關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說(shuō)法正確的是（D）（本題選自BBF第59頁(yè)第13題）加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí)，他們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時(shí)，它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩輛賽車(chē)在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的“天宮一號(hào)”與“神州八號(hào)”對(duì)接成功時(shí)，它們是相對(duì)靜止的二．填空題（20題）。1.為了防止鱔魚(yú)從手中滑脫，可以采用如下的方法：（選自bbf86頁(yè)的3題）讓鱔魚(yú)裹上一層土，并用手使勁捏鱔魚(yú)。這樣做法的原理是（：前者通過(guò)增大接觸面的粗糙程度以增大摩擦）后者（通過(guò)增大壓力以增大摩擦。）2.（選自bbf第63頁(yè)第8題）力是（施力物體）對(duì)（受力物體）的作用，物體之間的作用總是（相互）的。3.（選自bbf第63頁(yè)第9題）人推車(chē)，使車(chē)前進(jìn)的力，施力物體時(shí)（人），受力物體是（車(chē)）4.（選自bbf第63頁(yè)第10題）奧運(yùn)會(huì)的跳水比賽是大家最喜愛(ài)觀看的項(xiàng)目之一，如圖所示，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，條板發(fā)生了（形狀改變）；后者使運(yùn)動(dòng)員發(fā)生了（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變）。5.（選自bbf第63頁(yè)第11題）如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球攻門(mén)，球被頂飛，這時(shí)施力是（人），同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的頭也感到痛。由以上事實(shí)說(shuō)明：（物體間力的作用是相互的。）6.（選自bbf第65頁(yè)的6題）彈簧秤是用測(cè)量力的儀器，在測(cè)量中，加在彈簧秤上的力不允許超過(guò)他的（量程）。圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是（4.6）n7.（選自bbf第77頁(yè)第1題）二力平衡的條件是作用在同一個(gè)受力物體上，兩個(gè)力（大小）相同、（方向）相反，且作用在同一個(gè)直線上。8.（選自bbf第77頁(yè)第2題）放在水平桌面上靜止的物體，受到（重力）和（支持力）兩個(gè)力的作用，他們的施力物體分別是（地球）和（桌子），這兩個(gè)力的關(guān)系是平衡力。9.說(shuō)明下列情況中是用什么方式來(lái)增大或減小摩擦的：（選自bbf第86頁(yè)的2題）1在結(jié)冰的公路上撒砂子（增大接觸面的粗糙程度。）2冬天，為了防止打滑而在輪子上纏上鐵鏈子（增大接觸面的粗糙程度。）3輪胎上刻花紋（增大接觸面的粗糙程度。）4給機(jī)器上輪滑油（使接觸面分離。）5軸承兩圈之間裝滾珠（用滾動(dòng)代替滑動(dòng)）6自行車(chē)剎車(chē)時(shí)用力提閘（增大壓力。）10.選自bbf第68頁(yè)第17題）人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是李作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩做同樣沙發(fā)時(shí)沙發(fā)凹陷程度不同，這說(shuō)明力的作用效果與（力的大小）有關(guān)。人在順風(fēng)使跑步要比在逆風(fēng)時(shí)跑步的成績(jī)好些，這說(shuō)明力的作用效果與（力的方向）有關(guān)。（選自bbf第71頁(yè)第1題）一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持（勻速直線運(yùn)動(dòng)）狀態(tài)或（靜止）狀態(tài)，這就是（牛頓第一定律），他反映一切物體都具有保持（物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）不變的性質(zhì)。在光滑的水平桌面上勻速向右做直線運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)他運(yùn)動(dòng)到桌面的邊緣時(shí)一切外力突然消失，則物體將做（勻速直線）運(yùn)動(dòng)。高速鐵路的軌道不是鋪設(shè)在普通的枕木上，而是鋪設(shè)在更寬的混凝土上。混凝土枕木做寬的目的是為了增大（受力面積），減?。▔簭?qiáng)）（本題選自BBF第91頁(yè)第9題）為了適應(yīng)生存環(huán)境，老虎都長(zhǎng)有尖尖的牙齒，當(dāng)老虎用相同的力咬食食物時(shí)，受力的（面積）越小，產(chǎn)生的（壓強(qiáng)）越大。（選自bbf第91頁(yè)第7題）14.（選自bbf第59頁(yè)第15、16題）烏云遮住月亮，月亮鉆出云層。前句是以（月亮）為參照物，后句以（云層）為參照物。15.2013年6月11日，神舟十號(hào)飛船發(fā)射成功，在神舟十號(hào)升空過(guò)程中，以地面為參照物，神舟十號(hào)是（運(yùn)動(dòng)）的。16.（選自bbf第77頁(yè)第2題）放在水平桌面上靜止的物體，受到（重力）和（支持力）兩個(gè)力的作用，他們的施力物體分別是（地球）和（桌子），這兩個(gè)力的關(guān)系是平衡力。17.（選自bbf第63頁(yè)第11題）如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球攻門(mén)，球被頂飛，這時(shí)施力是（人），同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的頭也感到痛。由以上事實(shí)說(shuō)明：（物體間力的作用是相互的。）（選自bbf第63頁(yè)第8題）力是（施力物體）對(duì)（受力物體）的作用，物體之間的作用總是（相互）的。19.（選自bbf第77頁(yè)第1題）二力平衡的條件是作用在同一個(gè)受力物體上，兩個(gè)力（大小）相同、（方向）相反，且作用在同一個(gè)直線上。20.選自bbf第68頁(yè)第17題）人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是李作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩做同樣沙發(fā)時(shí)沙發(fā)凹陷程度不同，這說(shuō)明力的作用效果與（力的大?。┯嘘P(guān)。人在順風(fēng)使跑步要比在逆風(fēng)時(shí)跑步的成績(jī)好些，這說(shuō)明力的作用效果與（力的方向）有關(guān)。分析題（3題）。1.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：（本題選自BBF第94頁(yè)第10題）⑴如圖甲，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮模，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明_____；這種研究問(wèn)題的方法是____法；⑵若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)_____方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；⑶比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的______有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_____有關(guān)。本題答案：（1）液體內(nèi)部有壓強(qiáng)等效（替代）（2）②（3）密度深度2.帶滴墨水裝置的小車(chē)每隔相等時(shí)間滴一滴墨水，把小車(chē)放在鋪有紙帶的水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，會(huì)在紙帶上留下一系列墨水“滴痕”.小車(chē)先后兩次向左做直線運(yùn)動(dòng)，得到兩條帶有“滴痕”的紙帶，各截取一段如圖.（本題選自BBF第59頁(yè)第20題）

(1)小車(chē)每隔相等時(shí)間滴一滴墨水，表明紙帶上任意相鄰兩個(gè)“滴痕”的時(shí)間間隔相等.

(2)紙帶甲的“滴痕”表明，小車(chē)在這段時(shí)間做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小車(chē)在水平方向受平衡力(填“平衡力”或“非平衡力”).

(3)紙帶乙的“滴痕”表明，小車(chē)這段時(shí)間的速度逐漸減小(填“減小”或“增大”).本題答案：解答:解:(1)因?yàn)樾≤?chē)每隔相等時(shí)間滴一滴墨水，所以相鄰兩個(gè)“滴痕”的時(shí)間間隔是相等的;

故答案為:相等.

(2)紙帶甲每相鄰的兩個(gè)“滴痕”的距離和時(shí)間都是相等的，根據(jù)V=St可知，小車(chē)的速度是相等的，做的是勻速運(yùn)動(dòng)，由滴痕的路徑可知，小車(chē)做的是直線運(yùn)動(dòng)，所以說(shuō)小車(chē)做的是勻速直線運(yùn)動(dòng);

勻速直線運(yùn)動(dòng)是一種平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)時(shí)受到的就是平衡力;

故答案為:勻速直線;平衡力.

(3)紙帶乙每相鄰兩個(gè)“滴痕”之間的距離是逐漸變小的，說(shuō)明小車(chē)做的是減速運(yùn)動(dòng);

故答案為:減小.3.在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷甲火炬不一定(填“一定”或“不一定”)向右運(yùn)動(dòng)，乙火炬一定向左(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)本題答案：解:甲火炬火焰向左，有三種可能:一是火炬不動(dòng)，風(fēng)把火焰刮向左;二是火炬向右運(yùn)動(dòng)，風(fēng)相對(duì)于火炬向左，把火焰刮向左;三是火炬向左運(yùn)動(dòng)但運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速，此時(shí)風(fēng)仍能把火焰刮向左.

對(duì)于乙火炬來(lái)講情況相對(duì)簡(jiǎn)單，風(fēng)向左刮，要使乙火炬的火焰向右飄，只有使乙火炬向左運(yùn)動(dòng)，且火炬運(yùn)動(dòng)速度大于風(fēng)速;如果乙火炬向左運(yùn)動(dòng)的速度等于風(fēng)速，則火焰豎直向上(因?yàn)榇藭r(shí)風(fēng)與乙火炬相對(duì)靜止);如果乙火炬向左運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速，則火焰向左飄.

故答案為:不一定;左.（本題選自BBF第59頁(yè)第17題）計(jì)算題（3題）。)張先生駕車(chē)從廣州到肇慶旅游，汽車(chē)以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶，請(qǐng)求:（本題選自第62頁(yè)第22題）

(1)廣州到三水，汽車(chē)行駛的路程是多少km?

(2)廣州到肇慶，汽車(chē)的平均速度是多少km/h?本題答案：:已知:速度v1=90km/h，時(shí)間t1=0.5h，t3=0.5h，t2=1h，速度v2=80km/h

求:(1)汽車(chē)行駛的路程s1=?;(2)汽車(chē)的平均速度v=?

解:(1)∵v=st

∴汽車(chē)從廣州到三水的路程:

s1=v1t1=90km/h×0.5h=45km;

(2)汽車(chē)從三水到肇慶的路程:

s2=v2t2=80km/h×1h=80km，

總路程:s=s1+s2=45km+80km=125km，

行駛的總時(shí)間:t=t1+t3+t2=0.5h+0