2021年中考總復習七、實驗探究的初中物理

（七）實驗探究題

實驗1:光的反射

1.如圖所示為小斌同學“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置。把一個平面鏡

放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的

直線ON垂直于鏡面。

（1）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板E入射時，在紙板F

上（選填“能”或“不能”）看到反射光線；

（2）小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，接下來的操作

是;

（3）他讓一束光線沿著B0方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0A

方向射出，說明光在反射時光路是的。

（4）對于每一條確定的入射光線而言，光線是唯

一的。

實驗2：平面鏡成像

2.某興趣小組用如圖所示的器材“探究平面鏡成像的特點”。實驗中蠟燭放在水平面上，玻

璃板豎直放置。請回答下列問題。

（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是應選擇（選填“薄”

或“厚”）玻璃板實驗。

（2）實驗中選取完全相同的兩支蠟燭A、B,是為了探究像與物的關

系。

（3）將點燃的蠟燭A放在玻璃板前5cm處，小麗

沿垂直板面方向將A以5cm/s的速度遠離玻璃板，

2s后放穩(wěn)。則未點燃的蠟燭B與A相距

cm才能與A的像完全重合。

l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll

（4）將光屏放到像的位置，光屏上（選填“能”或

“不能”）承接到像。物距像距像的性質

（5）若玻璃板上端向左傾斜（如圖），蠟燭A在玻璃板中成像的位置

u/cmv/cm縮放正倒虛實

會（選填“偏高”或“偏低”）。

3514縮小倒立實像

實驗3：凸透鏡成像

2517縮小倒立實像

3.如圖所示，小明和實驗小組同學利用透鏡、光屏、蠟燭等實驗器材探

2020等大倒立實像

究凸透鏡成像的規(guī)律。

1625放大倒立實像

實驗數據記錄如下：根據以上實驗回答下列問題：

5-放大正立虛像

（1）在實驗過程中，要使透鏡中心、燭焰和光屏中心大致

在;

（2）由實驗數據可判斷，該透鏡的焦距約為

cm；

（3）分析實驗數據可知，凸透鏡成實像時，隨著

物距的減小，像逐漸（選填“變大”或甲乙

“變小”或“不變”），像距逐漸增大；

（4）如果用該實驗中的透鏡來矯正視力，可以制成（選填“近視”或“遠視”）

眼鏡。

（5）將蠟燭移至1倍焦距與2倍焦距之間某處，光屏上成清晰的像。若燭焰中心下降1cm,

光屏上的像會移動（選填“向上”或“向下“），移動的距離1cm（選填

“大于”“小于”或“等于”）。

實驗4：固體熔化

4.在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放

在一個裝有水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示，根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化

的圖象，如圖乙所示，請回答下列問題：

（1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，目的

是o

（2）由圖乙可知，（選填"A”或"B”）是冰，該物質在第4分鐘時的狀態(tài)

為，冰在熔化過程中增大（選填"分子動能”成“分

子勢能”，當冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的

水始終不會沸騰，其原因可能是?

（3）加熱1分鐘，冰、石蠟均為固態(tài)，由圖乙可知，此時（選填“冰”或“石

蠟”）的比熱容較大。

實驗5：水沸騰實驗

5.在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中：

（1）為縮短實驗時間，小強在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計的示數如圖甲，此時溫度

計的示數為℃

（2）當水溫接近90℃時，每隔Imin記錄一次溫度，并繪制了圖乙所示水溫隨時間變化

的圖象，由圖象可知：水的沸點是℃,此時周圍環(huán)境的大氣壓（選填

“高于”“低于”“等于”）1標準大氣壓：水沸騰時的特點

是

（3）小強同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法（選

填“可行”或“不可行”）。

（4）小強觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖。（選填"A”或"B”）

（5）撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，其原因

是:

（6）小明用圖所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰再迅

速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,

這是|><|

為.

實驗6：不同物質吸熱規(guī)律

mL

6.如圖甲是小東探究“不同物質吸熱規(guī)律”的實驗裝置:

二100

兩個相同的燒杯中裝有.相同且初溫相同的水

（1）|-80

和煤油，用相同的酒精燈對它們加熱。實驗中，用|-60

表示物質吸熱的多少，這種實驗方法為.

=-40

（2）根據實驗數據，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變20

化的圖象（見圖乙）。由圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相

同的溫度時，吸收的熱量_________（填“相同”或“不相同”）,

實驗表明，（選填“水”

或“食用油”）吸熱的能力更強。

（3）根據圖象算出煤油的比熱容

為。

實驗7：固體的密度

7.小明在沙灘游玩時撿到一塊鵝卵

石，并對其密度進行了測量。

甲乙

（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線后，分度標尺的指

針如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平橫梁

平衡。

（2）測量鵝卵石質量時，將最小為5g的祛碼放入托盤天平的右盤后，分度標尺的指針

如圖乙所示，接下來的操作是

,直至天平橫梁

平衡。

（3）天平平衡時，所用祛碼

和游碼在稱量標尺上的位置甲

3

g/cm'o

（6）將鵝卵石掛在彈簧測力計下并浸沒在液體中靜止時，測力計的示數如圖戊所示，鵝

卵石所受浮力為N.

實驗8：液體的密度

8.某興趣小組為檢測學校附近某條河的水質，需要測量河水的密度。取樣后，他們利用天

平和量筒進行了測量

【實驗步驟】（1）用已調平衡的天平測出空燒杯的質量為18g；（2）向燒杯中倒入適量的

河水，測出燒杯和河水的總質量，如圖甲所示；（3）將燒杯中的河水全部倒入量筒中，

讀出量簡中河水的體積，如圖乙所示。

【實驗數據處理】在下表中填入上述實驗數據及計算結果。

燒杯的質量mi/g燒杯與河水的質量m2/g河水的質量m/g河水的體積V/cm3河水的密度p/（g-

18

————

【實驗評估】按該實驗方案測出的河水密度比實際值_______________（選填“偏大”或

“偏小

實驗9：平均速度

9.如圖所示，在測量小車運動的平均速度實驗中，讓

小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分

別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車50

在各段的平均速度。40

（1）圖中AB段的距離SAB=cm,測得時

30

間tAB=1.6s,則AB段的平均速度v=cm/So

20

（2）如果小車過了B點才停止計時，則測得的平

10

均速度VAB會偏。

（3）實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車

從__________________由靜止開始下滑。

（4）VABVAC（填“>”或“=”）

（5）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測

出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確

嗎？，理由

是

實驗10：阻力對物體運動的影響

實驗水平部分(a)_小__車__在_水平面

10.在探究“阻力對物體運動的影響”時，小華設計了

序號的材料運動的距離

如圖所示的實驗裝置：將鐵球用細繩懸于O點，小車

置于O點正下方水平面上靜止。實驗時，分別在水平①毛巾

面上鋪毛巾、棉布、玻璃板。

②棉布

（1）每次都要讓鐵球從圖中A點由靜止釋放，是為

③玻璃板

了使小車在水平面開始運動時具有相同

的。

（2）下面是記錄實驗情況的表格，請將（a）中的內容補充完整。

（3）由實驗可知水平面越光滑，小車運動的距離越遠。由此推理得出：如果水平面絕對

光滑，被撞擊后的小車將作（選填“加速”“減速”或勻速”）直線運動。

（4）如果用此裝置探究“物體動能的大小與什么因素有關"，換用不同質量的鐵球每次

從圖中A點由靜止釋放，通過觀察小車在水平面運動的距離，來探究物體的動能與

的關系。

實驗11：滑動摩擦力

11.如圖是“測量滑動摩擦力大小”的實驗裝置示意圖。

甲乙丙

（1）如圖甲中，將木板固定水平拉動木塊，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力

大小相等（選填“一定”或“不一定"）；圖乙中，水平拉動木板，待測力計示數穩(wěn)定后,

木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力大小相等。（選填“一定”或“不一

定”）

（2）如圖丙中，水平拉動木板，待測力計示數穩(wěn)定后，測力計A的示數為

4.0N,測力計B的示數為2.5N,木塊受到的滑動摩擦力大小為N.若

增大拉力，當A的示數為4.8N時，B的示數為N。

12.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”

的實驗中，裝置如圖所示，鋁塊和木

0-000

---

---

1--11-1

塊的外形相同，一端帶有定滑輪的長---

2--22-2

---

---

3--33-3

--B=2.0N-

---

木板固定不動，鋁塊通過細線與彈簧4--44-4

---

---

5--55-5

測力計相連。（忽略滑輪的摩擦）

木塊

酸

木勤.一二

甲乙丙

(1)圖甲中，將鋁塊放在水平木板上，豎直向上拉測力計，當鋁塊沿水平方向做

運動時，鋁塊所受滑動摩擦力大小等于測力計的示數Fi，則Fi=N?

(2)比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在相同時，越大,

滑動摩擦力越大。

(3)圖乙實驗完成后，利用原有器材，還可進一步探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程

度的關系，請你簡要說明實驗方

案：

(4)請你判斷：圖丙中，鋁塊水平運動時所受滑動摩擦力(選填“大于”、“等

于”或“小于”)圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力。

實驗12：壓力的作用效果與哪些因素有關

13.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關，小剛利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，進

行了如圖所示的實驗。

(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學研究方法也運

用于以下(選填"A"、"B”或“

相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點

B.當電壓一定時，探究電流門

與電阻的關系C.用吸

引大頭針的多少比較電磁鐵U

磁性的強弱I一型一I

(2)對比甲、乙兩圖，可以用

得出：當壓力一定時，__________________

(3)對比甲、丁兩圖，小剛認為壓力的作用效果與壓力大小無關。你認為他的觀點

(選填“正確”或“錯誤”)，并說明理

由：。

實驗13：液體內部壓強

14.如圖所示，用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”。

(1)圖甲所示壓強計是通過U形管中水面來反映被測壓強大小的。

(2)若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內水面已有高度差，通過方法可以進行調

TT-

T。

A.從U形管內向外倒出適量水;B.拆除軟管重新安裝;C.向U形管內

添加適量水;

（3）比較乙圖、丙圖和丁圖，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓

強?

（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U

形管兩邊液面的高度差將。（選填“變大”。“變小"或"不變"）。

（5）若在步驟（4）時，圖乙中U形管左右兩側水面的高度差h=5cm,則橡皮管內氣體

3

的壓強與大氣壓之差約為Pa.（ptt，K^1.2X10kg/m\p水=1.0X

103kg/m3,g=10N/Kg)

實驗14：浮力

15.如圖，甲、乙、丙、丁是用同一金屬塊探究浮力

大小跟哪些因素有關的實驗。

①圖丙中金屬塊受到的浮力比圖乙中金屬塊受到的浮

力（填“大”或“小”），說明浮力的大小與

有關②圖丁中金屬塊受到的浮力大小等于N

③比較圖可知，浮力的大小與液體的密度有關。

16如圖，用木塊、彈簧測力計、溢水杯和小桶進行實驗:L6N

④木塊受到的浮力FSJMN。

⑤木塊排開的水所受的重力G排水=No

⑥比較數據可知：浮在水上的木塊受到的浮力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）

它排開的水所受的重力。

實驗15：杠桿平衡

17.如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。

（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿（選填“達到”或

“沒有達到"）平衡狀態(tài)，接下來應向（選填“左”或“右”）調節(jié)杠桿兩

端的螺母，使杠桿保持水平并靜止。

（2）如圖乙所示，A點掛有2個質量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應

在B點掛個質量均為50g的鉤碼。

（3）將杠桿的支點移到如圖丙所示的位置，為了杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿上畫

出最小動力F的

示意圖。

實驗16：物體動能

18.如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面

某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。

（1）小球滾下斜面的過程中，它的能轉化為動能，其動能大小是通過木

塊移動的距離來反映的。

（2）分析比較兩次實驗，可探究出的結論是：質量相同的物體，速度越

大，動能越大。

（3）甲實驗中若木塊的重力為1N,水平移動的距離是30cm,則重力對木塊做功

Jo

（4）如果水平面光滑，則（選填“能”或“不能”）完成本實驗。

實驗17：滑輪組機械效率

19.某物理興趣小組在測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：

①用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。

②按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。

③勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度

h和繩端移動的距離S,將這二個量填入

次數沙和袋所受提升有用功拉力繩端移總功效率

表格。

的總重力高度W有/JF/N動的距W./Jn

④算出有用功W有，總功W總，機械效a

G/Nh/m離s/m

率不

10.60.20.120.30.1866.7%

⑤改變沙袋中沙子的重量，重復上面的

實驗。20.90.20.180.40.60.24

（1）在第一次實驗中，粗心的小冬同學31.20.20.240.50.60.3080%

忘記在表格中填寫繩端移動的距離S,你

認為s應該為m。

（2）根據表中數據，可計算得出第二次實驗的機械效率為。

（3）根據表中數據，分析得出所用動滑輪的重為N.（繩重和摩擦忽略不計）

（4）分析三次實驗中的數據，可以發(fā)現(xiàn)用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的

機械效率o（選填“越大”、“越小”或“不變”）

實驗18：電學

20.小芳在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖甲所示，請你

協(xié)助完成:

（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖

中標上Li、L2?

（2）在某次測量時，電壓表的示數如圖乙所示，此時

燈Li兩端的電壓為V。

（3）閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn)Li、L2均不發(fā)光，電壓

表有示數且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是

甲

L）發(fā)生了（選填“短路”或“斷路

（4）排除故障后，小芳在測量了燈Li兩端

的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A

端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端

的電壓，這做法會造

成

21.小欣利用實驗探究“電流跟電阻的關系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到

的電阻阻值分別為5。、10。、15Q、20。、25Q。

（1）請根據圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）;

（2）小欣把5Q定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數而電壓表有示數,

則電路中的故障可能是.

A.電阻R處短路B.電阻R處斷路

C.滑動變阻器處斷路

（3）排除故障后進行實驗。實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓

表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。

由圖象可以得出結論：電壓一定時,

（4）將5Q定值電阻換成10Q定值電阻后，閉合開關，為了保持電壓表的示數為

V不變，應將滑動變阻器的滑片P向（選填"A”或"B"）移動，記錄此

時各表的示數。

22.用“伏安法”測未知電阻的阻值。

（1）請用筆畫線表示導線，將圖甲所

0

甲乙丙

示的實物連接成完整電路。要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表示數變小（請

勿更改原有導線，導線不能交叉）。

（2）連接電路前，開關必須。電路接通前，滑動變阻器的滑片P應該移至圖中

處（選填"A”或"B”）。

（3）小林閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表示數為零，但電壓

表有示數，此時電路中的一處故障是待測電阻Rx

（選填“短路”或“斷路”）。

（4）小林排除故障后，用滑動變阻器調節(jié)接入電路中

的電阻，對應每次變化各測一次電流值和相應的電壓值

并記錄到表格中。有一次測量電流表的指針如圖乙所

示，其示數為A；另一次測量電壓表的指針如

圖丙所示，其示數為V.小林根據幾組實驗數

據計算出Rx的值，為了進一步減小誤差，繪制了Rx的

U-I圖象。

（5）另一組的小宇用相同的器材進行實驗，并根據

自己所記錄的實驗數據繪制了如圖丁所示的U-I圖象。小林發(fā)現(xiàn)小宇繪制的U-I圖象

和自己繪制的U-I圖象不同，你認為其原因是小宇；小林

根據小宇的U-I圖象也可計算出待測電阻Rx=。（實驗過程中電源電壓保持

不變）。

23.學?？萍紕?chuàng)新小組用伏安法測量小燈泡的電阻，電源電壓為3V,待測小燈泡的額定電

壓為2.5V。

（1）請用筆劃線代替導線，完成圖甲中實物電路的連接，要求：①滑片P向右移動時，

電流表示數變?。孩谶B線不能交叉；

（2）檢查電路無誤后，閉合開關，燈泡不亮，電壓表有示數，電流表示數為零，導致這

一現(xiàn)象的原因可能是。

A.電壓表短路B.電壓表斷路

C.滑動變阻器短路D.小燈泡斷路

（3）故障排除后，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移到某一位置時、電壓表示數如圖

乙所示，要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，應將滑動變阻器的滑片向移動（選填

“左”或“右”）。

（4）通過移動滑動變阻器的滑片P記錄了多組數據，并作出了如圖丙所示的I-U圖象,

由圖可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為C

VA

24.某實驗小組采用了如圖甲所示的電

路來測量注射器內導電液體的阻值

Rx，其中Ai表所用的量程為0?3A,

A2表所用的量程為0-0.6A,定值電

阻R=20C,電源是電壓可調的學生

電源。

00.100.200.300.400.500.60

（1）根據圖甲的實物電路在圖丙中丙

的虛線框內畫出對應的電路圖。（必須標明R、Rx、Ai，A2）

（2）如果Ai表示數為h、A2表示數為垃，則Rx=。（用L、k和R表示）

（3）改變電源電壓，將每次實驗中Ai表的示數h和A2表的示數12描在h72圖象上,

連接這些點得到如圖乙中實線a,由圖可知，Rx=Q。

（4）若該實驗小組還是用同樣的液體做這個實驗，但只做了一項改變，導致11-12的關

系變成如圖乙中實線b所示，則這項改變可能是（改變后注射器中沒有氣泡）。

A.增加液體的體積B.減少液體的體積

C.將注射器中的液體全部倒入橫截面積更大的注射器D.將注射器中的液體全部倒入橫

截面積更小的注射器

25.測電阻Rx的電路如

圖甲所示，電源電壓恒

定，Ro為定值電阻，部

分實驗步驟如下：

（1）開關閉合前，滑

動變阻器R的滑片P

應該移到（選甲

填“A”或"B”）端;

（2）連接好電路，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P,某次電流表A2的示數如圖乙所

示，A2讀數為Ao

（3）若測得電流表Ai的示數為h,電流表A2的示數為12,貝URx=（用題中字

母表示）；

（4）多次移動滑動變阻器的滑片P,記錄每次實驗中電流表Ai、A2的示數，得到了如

圖丙所示的11-12圖象。若Ro=2OQ,由圖象求得被測電阻的阻值Rx=必

26.在“探究小燈泡在不同電壓下工作時的電功率是否相同”的實驗中，實驗室提供了如下

器材：電源電壓U恒為8V,滑動變阻器規(guī)格為“20Q2A

“，小燈泡的額定電壓U額=2.5V,額定功率小于1.2W,

兩個阻值分別為10。、20。的定值電阻Ro可供選擇。

（1）為使小燈泡兩端電壓有一較大的調節(jié)范圍，小聰設計

6。

01k

Z

了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,

完成圖乙中實物電路的連接。

電壓/V1.01.52.02.53.0

（2）正確連接電路后，進行實驗，記錄的數

據如表所示。當電壓表示數為2.5V時，電流電流伏0240.320.38

表示數如圖丙所示，小燈泡的額定功率為電功率/w

（3）分析表中數據可得出結論：小燈泡工作時，消耗的電功率隨電壓的增大而。

根據數據還可判斷出，小聰在實驗中選用的是Ro=Q的定值電阻。

（4）完成實驗后，愛動腦筋的小聰又想出一種測量小燈泡額定功率的方法，設計了如圖

丁所示的電路，所用電壓表量程為“0?15V”，請將以下實驗步驟補充完整。

①檢查電路無誤后，閉合開關S,將開關Si撥至“1”，調節(jié)滑動變阻器滑片直至電壓表

示數為:

②滑片不動，再將開關S1，撥至“2”，讀出電壓表示數為Uo；

③小燈泡的額定功率：。（用U頷、U（）、Ro表示）

若步驟②中，在將開關Si撥至“2”時，不小心將滑片向右移動了少許，其他操作正確,

則測出的小燈泡額定功率比真實值_______（選填“偏大”或“偏小”）。

27.圖甲是“探究通電螺線管外圍的磁場分布”的實驗裝置。

（1）為了使通電螺線管的磁場，可以在螺線管中插入一根鐵棒。

（2）閉合開關，小磁針A靜止后的指向如圖甲所示，小磁針的左端為極。在通

電螺線管四周不同位置擺放多枚小磁針后，我們會發(fā)觀通電螺線管外部的磁場與

ab

磁體的磁場相似。

（3）如圖乙所示的小制作中，裝置A中有磁鐵和可轉動

的線圈，當有風吹向風扇時扇葉轉動，引起燈泡發(fā)光，

裝置A的工作原理水

防水絕緣材料

是________________________________________________

inuuci

繞的計的示數的大小

圈數F/Nf7N

28.船只停泊在岸邊時，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，為什么纜繩要

07.60

纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開了研討，他們猜想：繞繩的圈數

12.94.7

越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數成正比。為

21.16.5

了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如下的實驗進行探究：

3

（1）如圖甲所示，將彈簧測力計掛在鐵架臺上，用棉線將重物掛在彈

40.27.4

簧測力計下方，測出其重力為7.6N,將數據記錄在表格中；