《4的乘法口訣》獲獎教學(xué)設(shè)計下載(河北省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學(xué)教案

冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元表內(nèi)乘法（一）4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計鮑文風(fēng)高村學(xué)區(qū)2017年9月21日表內(nèi)乘法（一）4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計教材分析：本課時的內(nèi)容是冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元第四課時《4的乘法口訣》。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握乘法意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，《4的乘法口訣》教學(xué)內(nèi)容的編排，基本上和2到3的乘法口訣相同。同樣是讓學(xué)生通過動手操作來理解本課的內(nèi)容，促使學(xué)生在歸納口訣的過程中，加深對每句口訣意義的理解，更好地掌握乘法口訣，從而為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這樣編排，各段教學(xué)重點突出，同時分散了教學(xué)難點。由易到難呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于教學(xué)活動的安排。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象為剛剛升入二年級不久的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中仍然以形象思維為主，而且性格較為活躍，所以在教學(xué)過程中采取動手操作以及游戲比賽闖關(guān)的方式進(jìn)行。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對于乘法的意義已經(jīng)有了初步的掌握，并且對于1到3的乘法口訣也熟記于心。教學(xué)目標(biāo)：熟記4的乘法口訣，能用口訣進(jìn)行計算以及解決問題。通過觀察，操作，交流等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主編排4的乘法口訣，并能解決相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及動手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：熟記4的乘法口訣，能用口訣進(jìn)行計算。教學(xué)難點：運(yùn)用4的乘法口訣解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：每組粉筆一盒、課件、獎勵貼紙教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：回顧舊知，導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備。多媒體課件展示本班課堂紀(jì)律兒歌，通過學(xué)生齊讀紀(jì)律兒歌從而進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。復(fù)習(xí)回顧。（1）找朋友同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首歌《找朋友》。會唱的跟老師一起唱……你們唱的很棒，那么告訴老師：你們有自己的好朋友嗎？（學(xué)生說）噢，你們有那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上小動物找不到他們的好朋友了，你們可以幫助它們嗎？找朋友（練習(xí)1-3的乘法）。多媒體展示圖片，分組回答并計分。（2）開火車小游戲回憶1-3的乘法口訣。剛才我們同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，那么老師問你們，你們喜歡做游戲嗎?那我們就來做一個小火車的游戲吧。同學(xué)們開起小火車來背乘法口訣，誰若是背不出就得下車，我們爭取都不要下車噢。揭示課題。同學(xué)們，剛才我們通過游戲以及提問的方式對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了一些回顧，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，看來我們同學(xué)們掌握的非常好，這節(jié)課我們將動動自己的小腦瓜，看看誰最棒，好不好？教師投影示范，同學(xué)們，你們看一下這是什么圖形呢？它是由幾根小棒擺成的呢？那你們猜一猜，我們今天學(xué)習(xí)幾的乘法口訣??？（板書課題：4的乘法口訣）合作探究，探索新知。小組合作同學(xué)們，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)，在游戲中也處處存在。今天呢，我們來做一個擺圖形的游戲，看誰能從擺圖形游戲中學(xué)到更多的知識，好不好？現(xiàn)在我給每組組長發(fā)一盒粉筆，請同學(xué)們小組合作擺出四個正方形。仔細(xì)觀察一下你們是怎樣擺的？有沒有發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生小組合作擺圖形并討論。（注意要愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)工具，不要將粉筆弄斷。）展示交流（1）誰想把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？生：每個正方形都是用4根粉筆擺成的。（2）沒問題，這個同學(xué)說的非常好，你還能提出什么問題？生：一共用了多少根粉筆？師：那你們數(shù)一數(shù)一共用了多少根粉筆？（生數(shù)）你是怎樣數(shù)的？生：a.看圖獨立思考先列出算式b.小組內(nèi)交流。（3）學(xué)生匯報討論可以4個4個的數(shù)填寫4連續(xù)加４，每次加得的結(jié)果。指名學(xué)生回答，集體訂正。沒問題，同學(xué)們做的非常好，但是還有其他的更加簡單的方法嗎？編制口訣剛才同學(xué)們說出另外一種更為簡單的方法，就是我們這節(jié)課的重點4的乘法口訣，現(xiàn)在我們來一起編一編4的乘法口訣，好不好?（1）師：擺一個正方形用4根粉筆，就是幾個幾？（引導(dǎo)學(xué)生說）１個４可以用算式什么表示?（學(xué)生回答）并板書1×4=44×1=4（分左右兩邊）。為了今后計算方便，我們可以根據(jù)1×4=4（或4×1=4）編成一句口訣,大家說什么口訣啊?學(xué)生回答（將口訣板書在兩個乘法算式之間）。（2）師：那擺2個正方形呢？3個呢？4個呢？試著自己寫出乘法算式并編出口訣。生：ａ、學(xué)生寫出算式和口訣。ｂ、小組內(nèi)交流并研究，選出小組內(nèi)最好的。ｃ、全班匯報，展示各小組的口訣。（在編三四十二和四四十六時，有的學(xué)生會編出三四得十二和四四得十六，要及時給以糾正，積大于等于10時中間的“得”就可以去掉）。ｄ、教師小結(jié)評價（邊總結(jié)邊板書）。（3）齊讀4的乘法口訣。指導(dǎo)學(xué)生說出每個相鄰的乘法口訣相差都是4。（4）全班回顧1-4的乘法口訣。一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六鞏固練習(xí)，課堂檢測。1、同學(xué)們剛才表現(xiàn)的都很好，那現(xiàn)在我們一起去闖關(guān)吧，去哪兒呢?注意聽。（課件播放羊羊運(yùn)動會的音樂）表現(xiàn)好的小組可以獲得一顆老師獎勵的智慧星。出示闖關(guān)幻燈片。在進(jìn)入闖關(guān)之前，老師有幾點要求：（1）看準(zhǔn)題目的要求。（2）每一關(guān)都必須積極動腦思考，并積極的舉手回答問題。（3）同學(xué)回答問題時，要認(rèn)真聽，不要打斷別人?，F(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：快幫小兔算一算。第二關(guān)：看口訣說乘法算式。第三關(guān)：看圖寫乘法算式，并說出口訣。第四關(guān)：小動物過河。第五關(guān)：列式計算。第六關(guān)：解決生活應(yīng)用題。統(tǒng)計本節(jié)課中計分高的小組，并給以表揚(yáng)和獎勵。課堂小結(jié)、回顧反思。同學(xué)們，我們的闖關(guān)比賽已經(jīng)結(jié)束了，大家玩的高興嗎？同學(xué)們在這次闖關(guān)比賽中表現(xiàn)的非常棒，老師也為你們高興?？磥泶蠹业氖斋@都不少。哪位同學(xué)給我們總結(jié)一下這堂課你們都學(xué)到了什么呢？同學(xué)們總結(jié)的非常好，這節(jié)課我們主要講了4的乘法口訣，以及運(yùn)用4的乘法口訣去計算并且解決實際生活問題。生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，就一定會收獲多多，希望大家今后都能做生活的有心人，將我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)