《我提出的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《整理與復(fù)習(xí)——我提出的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)大連市中山區(qū)人民路小學(xué)印爽一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)——我提出的問(wèn)題》，p53頁(yè)。二、教材分析：我提出的問(wèn)題是對(duì)前三個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容的回顧與整理的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和學(xué)習(xí)后提出問(wèn)題，包括還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，特別是引發(fā)新的想要思考的問(wèn)題。三、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是還不完全具備獨(dú)立成整理所學(xué)知識(shí)的任務(wù)。這又是學(xué)生第一次通過(guò)回憶、討論、交流來(lái)整理前面所學(xué)的知識(shí)，因此，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，顯得相當(dāng)重要，教會(huì)學(xué)生自己整理學(xué)過(guò)的知識(shí)是這節(jié)課的重要任務(wù)。在孩子現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)和教材給予的適當(dāng)提示，學(xué)生應(yīng)該能完成此次任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)：1．知道提出問(wèn)題的一般方法，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和學(xué)習(xí)后提出問(wèn)題,包括還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,特別是引發(fā)新的想要思考的問(wèn)題。2．經(jīng)歷整理前三個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自己感興趣的問(wèn)題,提高發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。3.激發(fā)探究興趣，初步養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的回顧，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生提出新問(wèn)題的能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件及實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生活中的數(shù)、比較和10以內(nèi)加減法這三個(gè)單元，你還有哪些不會(huì)的問(wèn)題？還有哪些困惑？還有哪些新的問(wèn)題。（板貼）我們知道，藍(lán)貓是問(wèn)題大王，它喜歡會(huì)提問(wèn)題、會(huì)解決問(wèn)題的好孩子，下面就讓我們和藍(lán)貓一起回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)。師：播放微課生：觀看微課（二）提出問(wèn)題，解決問(wèn)題1.回顧整理，提出問(wèn)題師：藍(lán)貓已經(jīng)想好自己的問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，邊整理邊把你的問(wèn)題寫(xiě)在本上，開(kāi)始吧。生：獨(dú)立整理2.合作交流，解決問(wèn)題師：剛才同學(xué)們做的非常棒，下面請(qǐng)大家在組內(nèi)逐一交流你提出的問(wèn)題，能解決的在組內(nèi)解決，不能解決的問(wèn)題，寫(xiě)在問(wèn)題卡上，一會(huì)全班交流，聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始。生：交流問(wèn)題（3~4分鐘）師：指導(dǎo)討論師：小朋友們，你們提出的問(wèn)題都解決了嗎？下面我們一起看看大家的問(wèn)題。有幾個(gè)正方形？生：這是我之前做錯(cuò)的一道題，有幾個(gè)正方形？生：4個(gè)，5個(gè)。師：到底幾個(gè)？你是怎樣數(shù)的？生：從里面數(shù)，有4個(gè)，外面還有1個(gè)大正方形，一共是5個(gè)正方形。師：清楚了嗎？（2）0是最小的數(shù)嗎？（新的問(wèn)題）師：在這單元，有個(gè)新問(wèn)題，0是不是最小的數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)解釋?zhuān)可?是最小的數(shù)，0表示什么都沒(méi)有，它是最小的數(shù)。生：我認(rèn)為0不是最小的數(shù)，我在坐電梯時(shí)發(fā)現(xiàn)，0下面還有負(fù)一層、負(fù)二層，媽媽說(shuō)它表示比0還小呢！師：沒(méi)錯(cuò)，你真是個(gè)留心觀察生活的好孩子！小朋友們，就目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，0是最小的數(shù)，但在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有比0更小的數(shù)字寶寶要和我們交朋友呢！你們喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？（3）天平比輕重生：在做這樣的題時(shí)，我總出錯(cuò)，大家有好辦法嗎？師：誰(shuí)有好辦法，快來(lái)幫幫他？生：天平平衡時(shí)，個(gè)數(shù)少的，它就重，個(gè)數(shù)多的，它就輕。師：所以這里面誰(shuí)最重？誰(shuí)最輕？你的困惑解決了嗎？（4）三個(gè)等高不等粗的水杯，誰(shuí)水多？師：誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？生：左邊的水最多，右邊的水最少。師：你是怎么想的？生：杯子里水的高度一樣，越胖的杯子，裝的水越多。師：大家明白這道題了？還是這道題，三杯水的高度一樣，甜度也一樣，哪杯水放的糖最多？生：左邊杯子糖最多！師：看來(lái)這類(lèi)題已經(jīng)難不倒你們了！那這類(lèi)題誰(shuí)會(huì)比較？（出示白板）生：用眼睛看有點(diǎn)說(shuō)不好，應(yīng)該一段對(duì)齊，再比較。師：你上來(lái)給大家演示吧！下面同學(xué)注意。生：（使用白板）都在一個(gè)起點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)紅鉛筆最長(zhǎng)，藍(lán)鉛筆最短。師：這類(lèi)題要注意什么？生：在同一起點(diǎn)比較高矮和長(zhǎng)短（5）3+2=5,2+3=5生：為什么3+2=5,2+3也等于5呢？師：為什么呢？生：我給你舉個(gè)例子吧！三個(gè)蘋(píng)果加兩個(gè)蘋(píng)果是五個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)蘋(píng)果加三個(gè)蘋(píng)果，還是5個(gè)蘋(píng)果。所以2+3和3+2都等于5。師：在加法中，調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變。減法中，小數(shù)可以減大數(shù)嗎？師：最后一個(gè)問(wèn)題，減法中，小數(shù)可以減大數(shù)嗎？生：自由發(fā)言師：看來(lái)這個(gè)問(wèn)題目前我們還不能解決，沒(méi)關(guān)系，我們先把它放在問(wèn)題銀行中，隨著以后學(xué)習(xí)越來(lái)越多的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定會(huì)把問(wèn)題解決。（三）闖關(guān)練習(xí)師：現(xiàn)在，你們提的問(wèn)題都解決了嗎？想不想看看聰明的藍(lán)貓?zhí)岢隽四男﹩?wèn)題？小眼睛睜大，小耳朵豎起來(lái)，解決問(wèn)題最多的小朋友，將摘得最多的智慧星，有信心嗎？1.挑戰(zhàn)第一關(guān)，基礎(chǔ)蹦蹦車(chē)師：（出示課件）挑戰(zhàn)第一關(guān)，基礎(chǔ)蹦蹦車(chē)。誰(shuí)來(lái)讀題？生：把0,1,2,3,5,6填在方框里（每個(gè)數(shù)只能用一次），使等式成立。□+□=□+□=□-□師：找位同學(xué)上前面做，其他同學(xué)在題單上完成。生：白板做題。師：有和她不一樣的嗎？生：我寫(xiě)的是5+0，不是0+5。師：剛才我們說(shuō)過(guò)加法中，可以調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置，所以寫(xiě)0+5和5+0都可以。題做對(duì)的請(qǐng)舉手，恭喜大家獲得一顆智慧星。2.挑戰(zhàn)第二關(guān)，升級(jí)蹺蹺板師：挑戰(zhàn)第二關(guān)，升級(jí)蹺蹺板。括號(hào)里能填幾呢？用手中的數(shù)字卡片告訴我！師：看題，預(yù)備，出。師：哦~答案不一樣，都是怎么想的？你說(shuō)生：我用5一試，3+5是大于5師：這是個(gè)好辦法，還有其他辦法嗎？生：3+2=5，那3加上比2大的數(shù)，就能比5大了師：所以括號(hào)里可以填？生齊說(shuō)：3,4,5,6,7師：是呀！比3大的數(shù)都可以！師：好，再來(lái)一道！看題，預(yù)備，出！師：你最快，說(shuō)說(shuō)你的想法。生：比6小的數(shù)，最大是5，最小是0，所以括號(hào)里能填5，6,7,8,9,10師：最大填幾？（10），最小填幾？（5）師：兩道題都做對(duì)的坐正，真棒！恭喜你們?cè)俚靡活w智慧星！3.挑戰(zhàn)第三關(guān)，智慧摩天輪師：挑戰(zhàn)第三關(guān)，智慧摩天輪，藍(lán)貓這次把問(wèn)題難度加大了，提醒大家要仔細(xì)讀題。師：先讀讀題，再把答案寫(xiě)在題單上，寫(xiě)完坐好。開(kāi)始師：第一小組到底有多少人呀？我聽(tīng)到了不同的答案，你來(lái)說(shuō)生：5人，我是用畫(huà)圖的方法算的。師：上前面給大家講一講吧！生：（白板演示）用長(zhǎng)方形表示小明，從前往后數(shù)，小明排第二，他前面有一個(gè)人，從后往前數(shù)，小明排第四，他后面有三個(gè)人，一共5個(gè)人。師：我們來(lái)驗(yàn)證下她說(shuō)的對(duì)不對(duì),從前往后數(shù)，小明是不是排第二？從后往前數(shù)是不是排第四呢？所以一共幾個(gè)人？大家懂了嗎？如果列式計(jì)算應(yīng)該怎樣寫(xiě)？1+1+3=5或4+2-1，你們更喜歡哪種方法？方法學(xué)會(huì)了？老師考考你們師：仔細(xì)讀題，用你喜歡的方法解答，開(kāi)始。師：幾人在排隊(duì)？都做對(duì)了嗎？恭喜你們，再得一顆