學校領導年終工作總結

學校領導年終工作總結學校領導年終工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析討論，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是我收集整理的學校領導年終工作總結，希望能夠幫助到大家。

學校領導年終工作總結1一年來在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生精誠團結，負重拼搏，學校各項工作順利開展，得到了社會各方的廣泛贊譽。學校狠抓內部管理，教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。現(xiàn)將2021年學校工作總結如下：

一、完善硬件，優(yōu)化育人環(huán)境。

逐步改善學校辦學條件，加強學校硬件建設，校園美化、綠化、凈化，更好地服務于教育教學工作。

▲學校建筑面積近11286平方米，校園綠化工程投資1。7萬元，綠化面積3500平方米，生均綠化面積達29。5平方米。學校教學區(qū)、生活區(qū)分離，布局合理，消防設施，排水設施，供電設施完好。校園做到了美化、凈化和綠化，空氣清新、環(huán)境美麗。

▲投資35萬元新建圍墻175米，基本實現(xiàn)封閉式辦學。學校大門改建為自動伸縮門。

▲全面排查檢修了供電線路和電器開關及自來水等設施。投資25余元更新了學生電腦43臺，11個教室安裝了多媒體設備，對校園廣播及網絡系統(tǒng)進行了整修。

▲完成綜合樓屋頂300余平方米清理了原來的隔熱層，平改坡。

▲清除原升旗廣場地磚，澆注水泥地面700余平方米。

▲教學樓三樓、四樓改建成學生宿舍，墻面進行粉刷。

▲改建了學生餐廳，本學期開頭執(zhí)行供餐制。

▲裝修20人會議室一個，配置了多媒體投影、空調等設備。

▲因原化糞池塌陷，拆除新建了化糞池一個。

▲更新學生課桌200套。對學生上下鋪進行了檢查維修。

二、與時俱進，健全管理機制。

▲繼續(xù)遵循“以人為本、和諧進展、改革創(chuàng)新”的原則。繼續(xù)推動校長負責制。實施“雙向選擇五級聘任”制度，管理體制上執(zhí)行學校聘任班級組長，班級組長聘任班主任，班主任聘任課老師。

▲實施中層干部競聘上崗，打破干部終身制，實現(xiàn)任人唯賢，能上能下的良好機制。

▲逐步實現(xiàn)各項工作規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化，實現(xiàn)管理精細化，加強執(zhí)行力建設。完善《中學行政人員分工表》、《平安管理制度》《老師教學常規(guī)》、《班主任工作常規(guī)》等各項規(guī)章制度，明確崗位職責，簽訂《崗位目標責任書》、實施量化考核。

▲完善《績效工資考核方法》，拉開分配檔次，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

三、警鐘長鳴，確保平安生產。

平安事關全體師生的生命和財產，平安事關學校和社會的穩(wěn)定和進展，是學校一切工作開展的基礎。

▲學校重視平安工作，每月組織力氣樂觀開展了平安大檢查和隱患排查活動，有針對性的進行了防范。修改和完善了學校消防平安制度和應急預案，樂觀開展應急疏散演練，增添了30只滅火器按有關規(guī)定安置各個樓層，加強了檢查力度，落實了各班平安員隨時監(jiān)控各班物質或人為的平安事故。

▲專心組織學生乘車平安工作，與車隊簽訂平安協(xié)議，做到定車定時定點，有序平安牢靠。

▲樂觀開展綜合法制教育宣傳月、平安教育生產月等系列活動，大力宣傳法制、平安教育和相關知識。清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、十一節(jié)、中秋節(jié)等假期放假之前都要做好交通平安、飲食平安和防溺水平安等有關知識的宣傳教育，并書寫告家長書，讓每個家長樂觀參加管理、監(jiān)督，有效的提高了師生的平安意識。

四、樂觀參加，加強民主管理

▲學校重大改革措施及方案的出臺，均經教代會通過，再付諸實施。《清涼峰初級中學績效工資實施細則（修改）》已于今年2021年1月召開的教職工大會通過實施，并在不斷的實踐中修改、完善。2021年教職工大會將于12月30日召開。

▲提高校務公開的實效，對學校的重大改革，評優(yōu)評職，財務，學校基建，珍貴物品選購，考勤考績等切實做到了公開，接受民主監(jiān)督。

▲樂觀組織開展有益的各類活動，調節(jié)教職工身心，陶冶情操。2021年學校組織了全校女教職工赴東陽橫店影視城參觀學習；組織了教職工的登清涼峰活動；組織了全體老師暑假赴青島大連考察學習；組織教職工進行太極拳的演練培訓；組織全體班主任赴東路參觀考察；組織了退休老師到青山湖的休閑活動等。

五、老師進展，構建名師工程。

教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在于提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。2021年學校通過一系列行之有效的師德工程、崗位練兵、教學觀摩、理論研討、典型示范等系列活動，造就一支“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的老師隊伍。激勵老師樂觀參加省、市、區(qū)各學科教學大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設一支由校中青年骨干老師組成的'梯度骨干老師隊伍，使他們在教育教學中充分發(fā)揮帶動和輻射作用，實現(xiàn)由閱歷型老師向討論型老師的轉變。

學?，F(xiàn)有教職員工41人，一線老師37名，其中年齡30周歲以下的17人，占46%；31至40歲的17人占46%。37名專任老師均為大專以上學歷，其中34認為本科學歷；任教8年以上的老師22人，中級職稱的19人，級1234級職稱比例達80%以上（86。4%），童文華老師為中學高級職稱。學?，F(xiàn)有教壇新秀4人，（張劍、周舟、陳美仙、鄒文海），名師培育對象9名（王葆、葉華明、章秀英、洪健、陳美仙、陳志林、章美花、鄒文海、邵春燕）?！?021學年共有8位老師獲得各項榮譽。（章美花老師獲語文優(yōu)質課評比三等獎；程躍忠老師被評為臨安市“先進老干部工”；童文華老師被評為臨安市“優(yōu)秀工會樂觀分子”；葉華明老師獲初中數(shù)學首屆說題競賽三等獎；章國剛老師榮獲“紅燭獎”；富根月老師榮獲歷史與社會優(yōu)質課評比二等獎；周舟老師獲首屆初中數(shù)學青年老師教學基本功展現(xiàn)與評比三等獎；俞琴洲老師獲科學實驗調研評比三等獎。）

▲落實老師“五個一”活動（一篇教學案例，一篇教育教學論文，一次“教學反思”報告，一堂公開課，一本好書）；

▲結合“互助共同體”、兩場地區(qū)老師學科培訓活動，開展課堂教學討論活動；學校每周安排校級公開課，涵蓋全部學科，通過說課——講課——評課——反思等環(huán)節(jié)讓年輕老師磨課，讓老老師通過評課傳授閱歷，

▲開展老師論壇、班主任研討會、師徒結對等形式充分發(fā)揮骨干老師的引領作用。

▲學校堅持走“以質興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來”與民進臨安市委會，民進杭十中支部，杭州市青春中學結對幫扶，同時，加強集體備課，打造高效課堂，加強常規(guī)檢查，抓規(guī)范、抓落實，提升教學質量。

六、科研興校，推動內涵進展。

教科研是學校內涵進展的動力源泉，教科研能力是衡量老師教學水平的重要依據(jù)。學校樂觀提倡“問題即課題、教學即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學、培育學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等討論作為教育科研的核心任務。在2021學年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。

（▲葉華明老師的論文《開放題的幾個案例及其教育價值》獲得臨安市二等獎；唐霞老師的論文《初中英語小組合作學習低效現(xiàn)象分析及解決策略》獲得臨安市合格獎；方嫩平老師的論文《輻射體育組獨特魅力，為學校管理錦上添花》獲得臨安市合格獎。

▲在臨安市青春期性健康教育優(yōu)秀案例評比中我校唐霞老師的案例《知“性”之旅，真愛需要等待——中學生早戀案例分析》榮獲臨安市一等獎。

▲在臨安市第二十六屆中小學（幼）教育科研成果評審中，我校陳志林老師的論文《羞答答的玫瑰靜悄悄的開————農村初中生性知識來源和現(xiàn)狀調查》獲得臨安市二等獎；章美花老師的論文《農村初中實施親情教育的實踐討論》獲得臨安市三等獎。）

▲建立完善科研制度。與上級教育科研部門形成網絡體系，加強互動，培育一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研機制，學校自行研發(fā)一些課題，把課題討論的根扎在本校的教育教學土壤上。

▲加強教學反思討論。組織每月一次“反思論壇”，加強教后反思，做到詳細化、制度化、規(guī)范化、過程化，引導老師在備課、講課、批改作業(yè)上開展討論，討論放在教學過程，把教、研、學納入一體，讓反思成為提高教學效率的有力手段。

▲開展課堂觀摩活動。一學期內，一個老師的課至少在本學科內被觀摩或討論一次。請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推動實效性的教學觀摩研討活動。校長、副校長、教務主任要親自參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。

七、全員育人，促進學生進展。

▲深化德育改革。牢固樹立德育本身就是質量的育人觀，先做人，再成材。以“把握方向性，注意基礎性，講究科學性，強調實效性”為德育基本原則，建立科學、嚴密、有效的德育管理機制，讓學生在欣賞、感悟、體驗、活動中育德。突出德育首要地位。加強三個建設，即德育隊伍建設、校園文化建設和德育科研建設。落實兩個規(guī)范，即老師職業(yè)道德規(guī)范和中學生日常行為規(guī)范。以抓住宿生管理為工作重點，形成以學生品行教育為重點的學校德育工作特色。教會學生學會學習、學會生活、學會做人。提高學生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮儀。

▲建設德育隊伍。貫徹“全面育人、全員育人”的原則，通過思想引領、學習培訓、德育論壇、量化考核、實踐指導等形式，培育一支素養(yǎng)優(yōu)良，精干實效、踏實工作、開拓進取的德育管理隊伍。力求管理人員逐步確立一種意識：以學生為主體；抓住兩條線：養(yǎng)成教育、班級管理；轉變三個觀念：變灌輸為滲透、變批判為表揚、變被動接受為主動汲取。

▲整合家校合力。重視家校聯(lián)系，形成學校、社會、家庭教育合力。定期召開家長會和家長代表座談會，成立家長委員會，落實家長開放日等活動。不斷改進家校合作教育方式。

▲促進學生進展。加強學生日常行為規(guī)范教育，確保學生思想品德良好率在90%以上；加強養(yǎng)成教育，確保學生文明有禮，有良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣；加強平安教育與管理，確保學校無重大平安責任事故，無體罰或變相體罰1234現(xiàn)象，無違法亂紀事件，學生犯罪率為0。培育志向高遠，基礎扎實，素養(yǎng)全面，身心健康的具有合作意識、進取精神、競爭能力，適應將來社會需要的求真務實、創(chuàng)新型人才。

八、抓實過程，提升教學質量。

教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校進展水平的一個重要指標。學校一心一意、凝神聚力謀求教育教學工作的快速、持續(xù)、和諧進展。學校重視教學常規(guī)落實工作，制定了清涼峰初中老師工作手冊，嚴格執(zhí)行《老師教學常規(guī)考核細則》標準，實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處，不斷提高教學效益。2021屆初三在各位教職員工的共同努力下，成果明顯，學?？側藬?shù)174人，保送生參考26人，錄用21人；中考參考146人，其中臨中錄用1人（提前批533，臨中480），昌中公費錄用26人（昌中436，於中458），公費總計48人，占總人數(shù)的27。6%，昌中自費線以上25人（昌化自費400，臨中428，於中406），天高線以上4人（天高397），天外線以上15人（天外357），總計普高錄用92人，占總人數(shù)的52。9%。超過98%的同學被各類高中錄用！

▲抓實教學過程。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學設計的整體水平。高舉立足課堂主陣地的旗幟，切實提高45分鐘課堂教學的效率，達到課堂教學“一二三四五”的要求。課堂上對“后進生”執(zhí)行四個優(yōu)先，（優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導，優(yōu)先批改，優(yōu)先表揚。）力求課堂教學水平的新突破。專心落實《清涼峰初中資料復印暫行方法》，做到精選、精練、精批、精改，逐步落實“有發(fā)必收”、“有收必改”、“有改必講”、“有錯必糾”四有工作要求，資料自編，建立試題庫。進一步加強音、體、美、信息技術、綜合課程的教學工作，加強對音、體、美等學科課堂教學的監(jiān)督管理。樂觀參加特長生測試，加大對特征生的培育力度，全面提高我校特長教育的教學質量。

▲健全監(jiān)管機制。加強教學全過程的監(jiān)控。逐步完善老師評價制度，提高老師嘉獎力度。抓好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，實施有效的檢查、督促、反饋、矯正；并通過考核評價體系的建立，運用獎懲、激勵的手段，正確引導學校與老師進展，提升教育教學質量。

▲提升中考質量。建立以校長為主、行政全體參加的校級管理。建立以班主任為主、各任課老師協(xié)助的“齊抓共管”的學情管理。建立以備課組長為主、各任課老師為參謀的教學管理。建立以班干部為主，全體學生參加的以升學意識和責任意識為主要內容的學生自我管理。全面提升教學質量，中考成果始終處于臨安前列。

九、存在問題

總結一學年工作，在反思中謀求新的進展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。

第一、硬件薄弱問題。學校設施落后，尤其食堂、餐廳場地小、設施陳舊，圖書室藏書破舊，機房和實驗室，專用教室設施設備落后，課桌椅凳破舊，影響教學質量的提高，鎮(zhèn)政府財力不足，投入較少，影響學校的可持續(xù)進展，學生宿舍男女同樓給住校生管理帶來困難。

第二、德育管理問題。管理到位，引導欠缺。我們的德育工作不夠系統(tǒng)，缺少規(guī)劃，學生工作簡潔化，德育實效性差。德育教育內容不夠細化，形式單一，缺乏針對性，沒有形成德育工作的合力。

第三、隊伍打造問題。

▲年齡結構不夠合理。35周歲上下左右的，6年以上20年以下教齡老師只有15人，占38。5%，比例小。而且在這部分人中算學校骨干老師的僅為8人，占20。5%。全校39位在編教職工中，10人教齡不足6年，占27。8%，隊伍年輕有朝氣，但總的來說成長緩慢。部分老師不適應教學工作，尤其是學生管理工作。

▲管理水平有待提高。學校老師總體上來說“勤教有余，巧干不足”，教學質量全看“苗子”，學校可持續(xù)進展的道路不平坦。全校教壇新秀2人（其中一人是我，另一人是周舟2021年評的，第三層次名師培育對象8人，占全校的20。5%，急需專家的指點。）從學生的問卷調查還發(fā)現(xiàn)年輕還存在老師體罰或變相體罰的等低級簡潔粗暴的教育方式。從整體來說我校課堂教學模式普遍陳舊，部分老師掌控課堂教學的能力薄弱，課堂氛圍沉悶，課堂紀律較差，教學效率較低，老師隊伍的培育任重而到遠。

▲面臨老師富余壓力。今年在編教職工39名，2021年至少多出4人。面臨老師轉崗的壓力，目前老師的聘任制度停留在初級階段，閱歷不足，需要完善和改進，更需要上級領導的指導和支持。（語文：余1。5人；數(shù)學：余1。5人；英語：余1人；科學：缺1人；政社：余0人；體育：余0人；音樂：缺1人；美術：余0人；信息技術：余1人；合計至少多4人。）

▲骨干老師流失嚴重。由于環(huán)境比較偏僻，老師待遇提高速度慢，這幾年骨干老師外流嚴重。

第四、品牌建設問題。教學質量是學校的生命線。清涼峰初中曾經有過輝煌的辦學歷史，曾經吸引了不少的借讀生來我校就讀，贏得了較1234高的社會聲譽。如今我們的教育教學質量面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，管理工作還遠未達到精細化、規(guī)范化，一些制度得不到徹底的貫徹落實。如何在新時期能立于不敗之地，我們需要做的工作還很多。

第五、生源素養(yǎng)問題。生源整體素養(yǎng)逐年下降，昌西淳樸的民風正受到挑戰(zhàn)，政府與社會對教育的重視與投入比過去有下降，學校嚴重受到社會歪風邪氣的沖擊，學生的行為規(guī)范習慣正逐年缺失。

第六、教育科研問題。教育科研水平還是比較落后。

十、整改措施

新的一學年，學校要在嚴格管理中追求精細化，嚴把質量關。力求每一個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)“精、細、實、嚴、恒”，每項工作都能做得務實、扎實、真實。在老師隊伍培育上要把敬業(yè)精神和“校興我榮，校衰我恥”的責任感培育放在第一位，執(zhí)行老師聘任制，整合師資力氣，優(yōu)化老師隊伍，調動廣闊老師的樂觀性，提高教育教學質量。在班子隊伍建設中要加大問責力度，明確崗位職責，落實崗位責任，提高工作執(zhí)行力。在學生管理上要落實規(guī)范、抓實過程，嚴格執(zhí)行封閉式和半軍事化管理，挖掘和繼續(xù)昌西“忠孝文化”、“耕讀文化”，大力發(fā)揚“勤奮、務實、求實、創(chuàng)新”的校風和“苦學苦讀”的學風，引導學生勤學善學，激勵他們?yōu)閷W校復興做出自己的貢獻。

學校領導年終工作總結2XXXX年在學校黨委、校行政的正確領導下，領導班子帶領教務處全體工作人員，緊緊圍繞“深化教育教學改革、加快學校轉型進展”主線，致力于更新管理理念，提升業(yè)務能力，深化教育教學改革，持續(xù)提升人才培育質量。主要成果總結如下：

一、扎實開展系列學習教育活動，建設優(yōu)秀教學管理組織

教務處領導班子貫徹上級文件要求，落實學校黨委重大部署，在機關黨委指導下，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育。在學習教育中，樂觀創(chuàng)新組織形式，突出活動成效，做到了學習、工作兩不誤，兩促進，教學管理成果突出。

二、加快專業(yè)結構調整優(yōu)化，打造特色專業(yè)集群

根據(jù)“重視基礎專業(yè)、提升傳統(tǒng)專業(yè)、做強優(yōu)勢專業(yè)、扶植新興專業(yè)”的思路，調整優(yōu)化專業(yè)結構。學校以一般文理學科為基礎，以工學、管理學為新的.增長點，通過“新建、重組、合并、分立、改造、提升”的原則，增設本科專業(yè)，構建了商務服務、城鄉(xiāng)建設與人居環(huán)境服務、信息技術服務、先進制造配套服務、文化創(chuàng)意、老師教育等6大專業(yè)集群，形成了具有我校特色的應用型專業(yè)體系。

三、實施人才培育模式改革，著力推動協(xié)同育人

20xx年以來，樂觀構建人才分類培育新體系，科學設置師資型、應用型、學術后備型人才培育模式，遴選了7個學院為應用型人才培育試點改革單位，樂觀推動應用型人才培育模式改革。加強校企合作，產教融合，協(xié)同育人。以修訂人才培育方案為抓手，樂觀推動人才培育模式改革創(chuàng)新，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培育全過程。

四、加強老師培育訓練，促進老師專業(yè)進展

實行多途徑促進老師專業(yè)進展，分類實施單科進修、網絡課程學習，邀請專家講學，組織在職培訓，以賽代訓等方式，促進老師專業(yè)進展。舉辦了老師教學大賽暨微課教學競賽，遴選優(yōu)秀選手參加省級和全國競賽。

五、加強學生綜合技能訓練，促進學生成長成

才根據(jù)分層、分類的人才培育體系，樂觀探究高等教育大眾化背景下的“精英教育”，構建“理論教學、實踐教學、科研訓練”人才培育模式，實施大學生創(chuàng)新性實驗計劃，每年立項項目x項，孵化出了一批有影響的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

六、不足之處及努力方向

XXXX年，教務處領導班子齊心協(xié)力，銳意改革，取得了一系列成果，但仍存在一些不足，主要是理論學習形式比較單一，理論與實際結合不緊密，運用學習成果指導實踐、推動工作不夠；改革創(chuàng)新精神不夠強；專業(yè)結構調整難度大，結構不夠合理，還不盡人意等。在新的一年，教務處領導班子將在學校黨委領導下，繼續(xù)堅持“服務至上，改革創(chuàng)新、內涵建設、提升質量”工作理念，全面深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培育模式，再創(chuàng)教學工作新輝煌，為學校整體轉型進展建設應用技術類型大學作出新的更大貢獻!

學校領導年終工作總結320xx年在人生歷程中是一個值得回味、富有生命意義的一年。2月23日兩地隆重進行了合作簽約儀式，3月2日由市教育局護送正式駐校開頭熟悉、了解，開頭了全新工作之旅，到今日已是318天。

在區(qū)教育局的正確領導下，在兩地教育局的直接關心、支持和指導下，學校各項工作穩(wěn)步推動。下面作簡要總結：

一、牢記使命，把握實情，為異地順利開展工作打好基礎。

肩負兩地政府和教育主管部門的重托和轄區(qū)人民的期盼，作為一名校長、一名教育工，我以對全體師生員工高度負責的態(tài)度，堅決擁護兩地教育局的正確領導，擁護教育局的決策，專心落實教育局的會議精神和工作要求，牢牢把握兩地合作的大好契機，始終把學校的穩(wěn)定、生存和進展放在第一位，用“廉潔、高效、務實、創(chuàng)新”作為座右銘，緊緊團結、依靠同志們，堅持以人為本，努力調動每一位師生員工的樂觀性。

我們班子成員嚴格執(zhí)行八項規(guī)定和六條禁令，遠離形式主義、享樂主義和奢侈之風，致力于樹立“敬業(yè)愛崗，作風過硬，嚴于律己，寬于待人，公平友善，領先垂范，強毅奮進”的.校長團隊形象。本人緊緊依靠全體教職工和管理團隊，保持“沉著、穩(wěn)定、博愛、厚實”的良好心態(tài)，做到團結同志、精誠合作、獻計獻策，做到實事求是、客觀公正、以身作則，做到兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔。我虛心向每一位有緣接觸的領導、同事學習，敬重每一位接觸到的教職工，包括每一位學生、每一位家長。能專心思考，大膽創(chuàng)新，著力提升學校的辦學水平，提高育人質量，努力把學校辦成全體師生追求人生價值的精神樂園。

本人堅持每日前幾位到校，后幾位離校。從反饋信息來看，能獲得教職工支持，獲得學生和家長的好評，獲得領導的肯定。

我堅信微笑可以讓人感到平坦，熱忱可以融化堅冰，鞭策可以催人奮進，堅持可以制造奇跡。用實際工作和一言一行表明作為一名教育工，作為一名優(yōu)秀校長所具有的政治思想素養(yǎng)和事業(yè)責任感。

二、樂觀思考，理清思路，以核心價值觀統(tǒng)領學校教育和進展。

繼續(xù)黃質夫先生的教育理想和教育精神，以新教育理念和行動為引領，根據(jù)學校教育實情和師生的精神狀態(tài)，學校提出并踐行“幸福教育”，強調面對全體學生，促進每個學生的全面進展、個性進展和主動進展，為學生的終身進展和幸福人生奠基。學校用幸福來詮釋教育，強調在教育中體驗、享受幸福。追求楓葉片片紅，師生個個亮。

學校提出“構建以人為本，誠信、和諧、文明、催人奮進、追求卓越的‘幸福教育學校文化’”。以“精神強大、德才兼?zhèn)洹睘樾Ｓ枺浴罢\信協(xié)作、自律超越”為校風，以“以學定教，嚴謹摯愛”為教風，以“博學感恩，厚積有恒”為學風。總結提出了學?！叭秊?、三共、三能”學校教育精神。明確了好老師、好學生的標準。提出學校評價理念，做到全員、全面、全程評價，形成比勤奮、看進位、學先進、幫同事的良好教育氛圍。管理強調常規(guī)化、精細化、信息化、制度化。強調團隊拼搏、全力以赴，激勵每一位師生爭取最好成果，爭做最優(yōu)秀的自己。

確立了共同愿景，把學校打造成師資隊伍素養(yǎng)過硬、素養(yǎng)教育特色鮮亮、教學氛圍濃郁、教學質量領先、文化環(huán)境美麗、教學設施先進、校本課程較完備、各項達標率較高的棲霞區(qū)先進學校；一所特色文化品牌學校；一所外向型、新教育實驗示范窗口學校。南京市棲霞區(qū)海門實驗初中是一所富有辦學思想和引領價值的學校。

學校提