人教版地理八年級上冊 第三章 中國的自然資源

第一節(jié)自然資源的基本特征教學目標1.使學生能通過了解我國資源的國情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護資源的重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護資源的行為習慣，并能實施具體行動督促他人節(jié)約資源、合理利用和保護資源。2.使學生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國情，能夠經(jīng)過討論后制定本組、本班節(jié)約利用和保護資源的具體措施。使學生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系。3.使學生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。教學重點：（1）使學生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系（2）使學生懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。教學難點：1．使學生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。2．使學生明白自然環(huán)境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關(guān)系。探究點：1．“總量大、人均少”不僅是我國自然資源最主要的特點，而且也是我國的基本國情之一，我們要用一分為二的觀點分析我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢，對優(yōu)勢可以以此自豪但不能盲目樂觀，對劣勢應積極關(guān)注而不能喪失信心。2．我國自然資源雖然種類很多，各自也有不同的特點，但“總量大、人均少”都是它們共同具備的。這個觀點的確立為學習各種具體的自然資源均有重要意義。教學方法：講解法、圖表法、比較法與討論法相結(jié)合。教具：自制圖表（我國自然資源國情基本特征示意表）、小黑板（環(huán)境意識測試題、課堂練習題）課時：1課時教學過程：1．導入新課[教師講解]前幾章我們學習了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟建設(shè)服務呢？今天我們就來學習我國的自然資源及其利用？【板書】第六章中國的自然資源【復習提問】1．在初一時我們曾經(jīng)學習過自然資源，請大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）2．請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種）我們也知道學習地理應遵循總——分——總的學習順序，所以，今天我們先來學習中國自然資源的總量和人均占有量?！景鍟康谝还?jié)自然資源的基本特征2．講授新課【出示圖表】請大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國自然資源的基本特征嗎？【學生讀圖表、討論】【教師歸納】我國自然資源基本特征：總量多、人均少。【板書】我國自然資源基本特征：1．總量多、人均少?！局v解】上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問題快速歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況?！痉纸M討論、小組代表發(fā)言】【教師歸納總結(jié)】（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現(xiàn)象嚴重。（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室（森林）失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴重的環(huán)境問題。（4）對礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環(huán)境污染。我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問題。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴峻性。【板書】2．利用不盡合理【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象？我們自身的環(huán)境意識如何呢？【出示小黑板】下面請大家通過以下幾個問題自測一下。遇到以下情況，你將如何做在一個沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是A放在自己提兜或書包里帶回去處理B隨手扔掉C在僻靜處扔掉D其他2．在你上學的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會A去上學，不理睬B順路向有關(guān)部門反映C當面提出反對意見D其他人送你家一條活的大娃娃魚（國家保護動物），你父母準備用它為辛苦學習的你做一頓豐盛的晚餐，對此你將A與家人一起美餐一頓B不吃也不管C還給他人D與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。對于裝過東西的塑料袋，你通常是A洗洗再用B扔進垃圾桶C其他【教師歸納總結(jié)】根據(jù)剛才的自測情況，請大家討論一下，我們應該用什么實際行動節(jié)約資源、合理利用和保護資源呢。【學生分小組討論】【教師歸納總結(jié)】根據(jù)學生的討論歸納如下：（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環(huán)境的重要意義。（2）自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。（3）不亂丟棄有害的廢物。（4）保護環(huán)境，美化環(huán)境同時，可根據(jù)學生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊”，進行檢查校內(nèi)水龍頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學?；ú輼淠镜炔涣棘F(xiàn)象，等等?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家不僅知道了我國自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節(jié)課我們更重要的收獲應該是我們應如何自覺地以我們的實際行動去節(jié)約資源、合理利用和保護資源。【再次強調(diào)】

只有大家都行動起來，做好保護和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個美好的生存環(huán)境。第二節(jié)土地資源教學目的1．使學生了解土地資源的利用類型；2．使學生了解土地資源的分布大勢；3．使學生了解土地資源的利用和保護。教學過程：一、土地資源的利用類型【提問】1．請同學們想一想，土地有什么用途？2．讀某縣土地利用圖，根據(jù)圖例說出這個縣有哪些土地利用類型？【總結(jié)】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地資源的分布大勢【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”【提問】1．耕地主要分布在哪些地區(qū)？2．為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經(jīng)過的地區(qū)？3．目前哪幾個自然帶仍保留有大片原始林地？4．世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個自然帶內(nèi)？【總結(jié)】耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經(jīng)地區(qū)林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)溫帶平原氣候溫暖濕潤，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長。大河流經(jīng)地區(qū)，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質(zhì)肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。三、土地資源的利用保護土地撫育著人類，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產(chǎn)又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少?？?1頁兩幅漫畫，說明耕地減少的原因？原因：a．人口增長、計算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假如耕地不減少，保持15.8×106km2，則人均耕地減少了多少？實際上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少b．水土流失，沙漠擴大。近年來，各國正積極采取有效措施，保護土地資源。第三節(jié)水資源【教學目標】了解水資源的含義，知道我們?nèi)粘玫乃Y源有哪些。了解水資源短缺是一個全球性的問題，懂得我國節(jié)水標志的含義。理解我國水資源的時空分布特點和解決措施。【教學重點】我們水資源的時空分布特點和解決措施【教學用具】中國水資源分布圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入：和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的除了土地以外，就是水資源了，今天我們學習一下水資源的分布和特征。2、讀課文，了解水資源的含義，找出最多的水資源和日常用到的水資源。講解：水資源在地球上占的比重很小，可利用的更少，因此水資源短缺是一個全球性的問題，我國也不例外。板書：水資源的時空分布結(jié)合日常實踐和課本的黃河，長江流量曲線，得出我國的水資源季節(jié)分布特點。小結(jié)：我國水資源時空分布不均，夏秋多，冬春少，南多北少，東多西少，使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地區(qū)，特別是華北地區(qū)。怎么解決這些矛盾呢？講述：這兩個措施是今天學習的重點內(nèi)容，尤其注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)，要看懂南水北調(diào)示意圖，熟悉三條調(diào)水線路，知道東線和中線已經(jīng)開工，并且開始使用，西線是一個計劃。讀課本知道，水資源是陸地上的淡水資源。最多的是冰川水，日常應用的是河流水，淡水湖水和