《軍民團結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(內(nèi)蒙古縣級優(yōu)課)-九年級音樂教案

《軍民團結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計課題《軍民團結(jié)一家親》授課年級九年級授課教師李曉紅學(xué)校大雁鎮(zhèn)第二中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過演唱和欣賞活動，感受和體驗舞劇選曲的風(fēng)格特點，喜愛舞劇、舞劇選曲這種藝術(shù)形式。2、引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感，連貫的氣息，優(yōu)美的歌聲來演唱《軍民團結(jié)一家親》3、了解《紅色娘子軍》的劇情，進而體會革命戰(zhàn)爭時期人民熱愛紅軍的思想感情，和當(dāng)今軍民共建的魚水之情。教學(xué)重點學(xué)會演唱舞劇選曲《軍民團結(jié)一家親》，體會歌曲的親切、熱烈的情緒。教學(xué)難點學(xué)會有感情的演唱歌曲，了解舞劇中音樂的重要性。教學(xué)用具電子琴、多媒體課件教學(xué)方法體驗、分析、視唱法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入：（一）觀看舞劇《紅色娘子軍》第四場的視頻片段。問題：1、這段視頻中包含有哪些藝術(shù)形式？2、你們覺得在這段視頻中哪種藝術(shù)形式是最主要的表現(xiàn)手段？（二）師生共同總結(jié)舞劇概念（出示舞劇的概念）（三）問題：舞劇中的音樂重不重要呢（出示舞劇音樂的概念）今天我們就要學(xué)習(xí)一段舞劇音樂《軍民團結(jié)一家親》，是舞劇《紅色娘子軍》中第四場中《鄉(xiāng)親們慰問紅軍》的合唱部分。二、聆聽感悟，學(xué)唱歌曲（一）聽范唱，感受歌曲問題：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表達了的主題是什么？（二）了解《紅色娘子軍》劇情問題：歌劇中出現(xiàn)的人物的特點？（三）師范唱（四）學(xué)唱歌曲1、隨音樂輕聲哼唱旋律問題：這段旋律中應(yīng)注意哪些音符的演唱？（二分音符演唱時要保持兩拍）2、再次哼唱旋律，唱足二分音符的時值。3、視唱旋律。及時糾正學(xué)生視唱中出現(xiàn)的問題。（1）倚音、八度大跳21235（2）音樂記號的講解f力度記號表示強—保持音保持音的時值與強度＞強音記號這個音唱得強一些ⅠⅡ（3）練習(xí)前后十六分節(jié)奏。4、填詞演唱歌曲問題：（1）我們在521處為什么要加重音記號？（要特別強調(diào)，要表現(xiàn)出打敵人的決心。）(2)對比加倚音與不加倚音的演唱，有什么不同？5、教師伴奏，學(xué)生演唱，解決演唱中出現(xiàn)的問題。6、有感情的演唱歌曲三、拓展延伸1、欣賞《紅色娘子軍》軍歌2、了解芭蕾舞的發(fā)展史四、結(jié)束問題：在萬惡的舊社會是人民的軍隊解救人民于水火。那么在當(dāng)今的社會中，當(dāng)人們面臨危難的時候，又是誰挺身而出保護人們的生命與財產(chǎn)的安全呢？同學(xué)們能不能舉一些例子呢？（播放人民子弟兵救災(zāi)視頻）再次演唱歌曲。觀看《斗笠舞》視頻思考問題總結(jié)舞劇概念聽范唱，思考問題請學(xué)生讀劇情聽教師范唱，學(xué)生隨著輕聲哼唱學(xué)生隨電子琴輕聲哼唱旋律學(xué)生視唱樂譜學(xué)習(xí)歌中音樂記號 學(xué)生完整填詞演唱學(xué)生思考怎樣演唱歌曲效果會更好有感情演唱歌曲感受不同風(fēng)格的歌曲感受舞劇的特點通過觀察，總結(jié)出舞劇的特點感受音樂的情緒主動觀察舞劇《紅色娘子軍》與其他舞劇的不同之處加深對歌曲的印象強調(diào)樂譜中的難點準(zhǔn)確的視唱樂譜了解力度的變化對表達歌曲情緒的作用提高學(xué)生演唱水平體會軍民魚水之情板書設(shè)計軍民團結(jié)一家親節(jié)奏XXXX︱X——‖XXXX︱X·X︱XX