高考模擬作文【知識精講+備課精研】“攻與守”講評課件

2024屆高考模擬作文“攻與守”講評課件

一、真題呈現(xiàn)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“白鶴亮翅”是我國經(jīng)典的太極拳套路。發(fā)動時，雙手在胸前交叉，身體姿態(tài)是“合”的，是典型的防守姿態(tài)。當(dāng)對手打出明確的進攻，并接觸到我方警戒范圍時，身體開始“分”，一手利用與對方的接觸牽引其用力，使其偏離原來目標(biāo)而不能自收，同時另一手跟進對方，趁虛發(fā)力，化守為攻，將其推出。

以上材料對我們具有啟示意義，請結(jié)合材料與生活實際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟、思考與取舍。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文真題

二、審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)“白鶴亮翅”源于我國經(jīng)典非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“太極拳"，此拳法象形取意，以白鶴展翅欲飛欲拍、和分抱一之象形，取其內(nèi)斂爭斗優(yōu)雅舒展、嚴(yán)陣以待蓄勢待發(fā)之意，彰顯“攻守兼?zhèn)洹钡闹袊腔邸?/p>

材料第二、三句指出動作要領(lǐng)：第二句指出動作要領(lǐng)先為“防守”；第三句指出“攻”的前提是“對手打出明確的進攻，并接觸到我方警戒范圍”，“攻”的方式是一手“牽引其用力”，一手“趁虛發(fā)力，化守為攻”，以達到“將其推出”的效果。引導(dǎo)語要求考生結(jié)合“材料”與“生活實際”，寫出自己的“感悟”“思考”“取舍”。由此材料可以聯(lián)想到這是一種“人不犯我，我不犯人”的和平態(tài)度，亦是一種“人若犯我，我必犯人”的強硬回擊，回擊的方式是因勢利導(dǎo)，見招拆招。表達上可以涉及自己的生活態(tài)度以及對國家大事的態(tài)度等。要求“結(jié)合材料與生活實際寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟、思考與取舍”，其中的“取舍”指的是考生通過分析“防守”“進攻”背景與前提，比較判斷：態(tài)度上，是“防守姿態(tài)”好，還是“化守為攻”好?情境上，是“對手打出明確的進攻，并接觸到我方警戒范圍”時“進攻”好，還是因勢利導(dǎo)好?方法上，是先發(fā)制人好，還是“趁虛發(fā)力”好？審題指導(dǎo)宋·姜夔《白石詩說》“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之:自不俗?！笨紙鲎魑囊肓⒁狻安凰住保忌僬f別人很容易說出來的。多思考關(guān)鍵詞“防守”“進攻”的辯證關(guān)系，說理簡切，論證充實，語言有文采。審題指導(dǎo)

三、參考立意【參考立意】①攻與守的智慧

②轉(zhuǎn)守為攻，事半功倍

③不惹事，不怕事

④堅守底線，適時回擊

⑤妙用攻守之勢，善為乘勝一擊等等參考立意

四、名句素材釋實而攻虛,釋堅而攻脆,釋難而攻易?！豆茏印ぐ匝浴饭ザ厝≌?攻其所不守也;守而必固者,守其所不攻也?！秾O子·虛實》善守者,藏于九地之下,善攻者,動于九天之上,故能自保而全勝也?！秾O子·軍形》戰(zhàn)不必勝,不可以言戰(zhàn)。攻不必拔,不可以言攻?！段究澴印す?quán)》亡在于無所守,危在于無號令?！段究澴印な辍饭ナ鞘刂畽C,守是攻之策,同歸乎勝而已矣。——[唐]李靖、李世民《李衛(wèi)公問對》古之善攻者不盡兵以攻堅城,善守者不盡兵以守敵沖。夫盡兵以攻堅城,則鈍兵費糧而緩于成功。盡兵以守敵沖,則兵不分,而彼間行襲我無備?！猍宋]蘇洵《攻守》兩敵相當(dāng),貴進忌退。——[宋]司馬光《資治通鑒·肅宗乾元二年》敵國相圖,必審于彼、己。將強敵弱,則利于進取;將弱敵強,則利于自守,違此二者而求成功,難矣。——[宋]蘇轍《欒城后集·祖逖》不恃敵之不敢攻,而恃吾能攻彼之所必救也。——[宋]辛棄疾《美芹十論·守淮》攻人之法,先絕其援,使無外救。——[明]唐順之《武編》善守者守郊原,不善守者守城垣。——[清]魏源《城守篇·制勝上》

五、學(xué)生問題1、混淆概念上圖某考生的考場作文《明辨取舍，涵養(yǎng)品德》，混淆了“體現(xiàn)你的感悟、思考與取舍”中“取舍”與命題材料“白鶴亮翅”太極拳的核心意象“防守”“進攻”的概念。命題意圖是讓考生先厘清“防守”“進攻”概念，后立意即“取舍”“防守”或“進攻”或“攻防兼?zhèn)洹?，提出自己的觀點。命題材料第二段“體現(xiàn)你的感悟、思考與取舍”，是寫作任務(wù)?！绑w現(xiàn)”是指某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上表現(xiàn)出來?！澳恪笔浅鲱}者對考生的代稱，“感悟”指感想與領(lǐng)悟，是內(nèi)在感觸與體悟之結(jié)果?！八伎肌保赣纱思氨说某橄笱由?。“取舍”指要或不要，在比較分析中判斷，選擇背景與前提，闡明選擇的理由和依據(jù)。2、曲解命題材料《智勇雙全，方能取勝》（下圖），考生無視命題材料“白鶴亮翅”太極拳這一本體中的“防守”“進攻”等關(guān)鍵詞，而是由“白鶴亮翅”引申開去，曲解材料喻體為“智勇雙全”。3、不引材，貼標(biāo)簽上圖《人民心中有祖國》的作者，忽視命題材料中“請結(jié)合材料與生活實際寫一篇文章”，作文的標(biāo)題、首段和第二、三段等都沒“引材”，只在尾段提到“攻守合理轉(zhuǎn)換……”。這種“套板反應(yīng)”的認知方式，容易讓人產(chǎn)生惰性思維，進而不再思考命題材料“白鶴亮翅”太極拳“防守與進攻”內(nèi)斂爭斗的象征義。

六、優(yōu)秀范文

1.懂隱忍堅守,方一嗚驚人

古人有言:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。不能堅守,定會功虧一簣,得不償失;反之,如苦懂隱忍堅守,未嘗不會一飛沖天,一鳴驚人,雄規(guī)天下,立于山巔!優(yōu)秀范文

知隱忍者,可明視萬物,激勵前行；也可磨其心志,成其偉業(yè)。越王勾踐因未有作為而被吳王活捉當(dāng)仆人，引天下之人群嘲?？烧l又知曉他胸懷大志,臥薪嘗膽,暗中操煉練士兵。明面上的苦他隱忍,終于“苦心人,天不負,三千越甲可吞吳!”他懂隱忍，東山再起，終成偉業(yè)。蜂花作為第一代洗護發(fā)國貨品牌知曉隱忍,明析自己產(chǎn)品的市場競爭力,堅守自己的價格,十年間價格只漲2元。終于明利雙收,為大眾追捧。反觀當(dāng)今網(wǎng)紅主播,線上氣不過就線下進行打架斗歐,不會隱忍,只會隨心而欲想干啥就干啥,最終落得一片罵名。故懂隱忍者,知苦難之意義,方能收獲成功。優(yōu)秀范文

“不飛則己,一飛沖天；不鳴則已,一鳴驚人。”我們在關(guān)鍵時刻也要勇于亮劍?；貫楣?改變局勢。國貨之光華為，遭美國無賴制裁。但華為毫無怨言,而是用實際行動去予以反擊。“鴻蒙”技術(shù),更是讓華為如虎添翼,以牙還牙,以眼還眼。國產(chǎn)跑鞋鴻星爾克,不僅不發(fā)國難財,還在疫情當(dāng)頭捐贈一個億,以一個無名之輩閃亮登上大眾視野,讓觀眾對其印象好感度大增。反觀“賣貨一哥”，雖之前也一炮而紅,可卻忘本,忘了是準(zhǔn)將它推上當(dāng)今之高度,這可悲的“一鳴驚人”!優(yōu)秀范文懂隱忍堅守,方一嗚驚人,只有穩(wěn)扎穩(wěn)打,才可功成名就?；赝^去,有多少天姿英才之輩,因不知曉陷忍堅守，而退出這世界的舞臺。如“既生瑜,何生亮”的周瑜,如大過自大的馬將軍,如電學(xué)之王特斯拉？還有“神助功”的許攸，數(shù)不勝數(shù)。而作為新時代的我們,更應(yīng)該在為人處事方面知曉隱忍。隱忍并不是懦弱,而更不是一種觀望,一種蓄力。一旦沖破這周身的枷鎖，定能飛翔這九天之山,亙古不滅,永垂不朽!

懂隱忍堅守,方一鳴驚人。先破后立,歸來之日,便為成功之時。優(yōu)秀范文

2.攻守兼?zhèn)?/p>

振翅奮飛

項仁軍

“白鶴亮翅”源于我國經(jīng)典非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“太極拳”，此拳法象形取意，以白鶴展翅欲飛欲拍、和分抱一之象形，取其內(nèi)斂爭斗優(yōu)雅舒展、嚴(yán)陣以待蓄勢待發(fā)之意，彰顯“攻守兼?zhèn)?，振翅奮飛”的中國智慧。優(yōu)秀范文

“攻是守之機,守是攻之策,同歸乎勝而已矣。”（唐太宗《李衛(wèi)公問對》）“少則得,多則惑。是以圣人抱一，為天下式。”（老子《道德經(jīng)》）無論太極拳的“白鶴亮翅”，還是戰(zhàn)略布局的“攻守兼?zhèn)洹保肟藬持苿?，“為天下式”，都要善攻善守。正如《孫子·形篇》所言“善守者，藏于九地之下，善攻者，動于九天之上，故能自保而全勝也”。優(yōu)秀范文

“善攻者，動于九天之上?！笨萍紕?chuàng)新，在善于攻其不備?！肮ァ钡年P(guān)鍵在“勢”。川行萬里,山河同心。與安卓、徠卡等已解除了合作關(guān)系的華為手機，自研芯片麒麟和“鴻蒙”操作系統(tǒng)，借“勢”靈犀通信、方舟引擎、超大電池和華為超級快充等黑科技，配置昆侖玻璃和北斗短報文通信，“進攻”蘋果、三星，“智造”新手機Mate60。“三年不飛,一飛沖天;三年不鳴,一鳴驚人?！眱?yōu)秀范文

“善守者，藏于九地之下?！比松晒Γ谏朴诓厍墒刈?。“守”的要點是“藏”。從長纓在手，到紅旗如畫，軍事科技領(lǐng)域，2022年“感動中國人物”沈忠芳，作為中國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮，隱姓埋名60余載，一輩子都在磨礪國家的劍與盾，藏鋒藏巧，隱秘而偉大。他為實現(xiàn)“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗”的目標(biāo)，投身地空導(dǎo)彈的研制。一次又一次的反復(fù)試驗，克服各種困難，取得了一次又一次的成功。沈忠芳的人生守拙內(nèi)斂，其事業(yè)上的“趁虛發(fā)力”，為“海紅旗”-10近程艦空的“進攻”典基，讓中國海軍在航空防御方面振翅奮飛。優(yōu)秀范文

“不可勝者，守也;可勝者，攻也。守則有余，攻則不足?！保ā秾O子·形篇》）民族復(fù)興，在善于攻守兼?zhèn)?。“守”，多部署“正兵”；“攻”，多部署“奇兵”。從部署角度看，選擇進攻或防守，與作戰(zhàn)意圖或目標(biāo)有關(guān)。在杭州亞運會上中國女排為獲得參加2024年6月17日巴黎奧運會的資格，實現(xiàn)“升國旗、奏國歌”的最高目標(biāo)，在與日本女排爭奪冠軍決賽開局3比6落后情況下，部署“奇兵”，以刁琳宇取代丁霞，迅速調(diào)整“防守”狀態(tài)，不斷“進攻”連得10分，將比分改寫為13比6。此后，中國女排繼續(xù)保持著高效的“進攻”和出色的攔網(wǎng)，沒有再給對手任何機會，以25比15先下一城。易邊再戰(zhàn)，中國女排牢記孫子“以攻為守，以守為攻，此兵之變也”（宋·陳亮《酌古論·先主》）的攻守應(yīng)變策略，攻守兼?zhèn)?，兩隊幾度打成平分。關(guān)鍵時刻袁心玥、李盈瑩發(fā)揮出色的攔網(wǎng)、防守的優(yōu)勢，以25比2