對(duì)體育課后服務(wù)情況的調(diào)查研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選對(duì)蒙城縣體育課后服務(wù)情況的調(diào)查研究摘要:課后服務(wù)：屬于學(xué)校教育的延伸，是為了解決放學(xué)早下班晚“時(shí)間差”問(wèn)題而衍生的一種服務(wù)，主要提供的學(xué)生托管、作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)、娛樂(lè)游戲、興趣培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等服務(wù)。課后生活照顧：流程科學(xué)、規(guī)范，為孩子提供健康安全、細(xì)致貼心的生活服務(wù)。課后服務(wù)主要為安排學(xué)觀看適宜兒童的影片等?；诤⒆臃艑W(xué)早、家長(zhǎng)下班遲，教育部辦公廳2017年2月24日提出《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為了更好的開(kāi)展好此項(xiàng)工作，通過(guò)對(duì)蒙城縣體育課后服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)體育課后服務(wù)提出可行性建議i關(guān)鍵詞:課后服務(wù)體育課運(yùn)動(dòng)興趣一、問(wèn)題的提出負(fù)面效應(yīng)，使得一部分人處于亞健康狀態(tài)。而且這種現(xiàn)象在我國(guó)青少年高中更為突出，嚴(yán)重影響著這部分人群的健康，甚至是祖國(guó)的未來(lái)。經(jīng)常參加體育鍛煉既能強(qiáng)身健體，同時(shí)也能緩解心理上的壓力，調(diào)節(jié)人的情緒。因此在延遲課后服務(wù)的大背景下，體育課后服務(wù)是不能缺席的，然而具體開(kāi)展?fàn)顩r讓人堪憂，其實(shí)施過(guò)程中又存在哪些困難與阻礙？帶著這些問(wèn)題，我們展開(kāi)了對(duì)本課題研究。二、研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象群的建議。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選挖體育課后服務(wù)的內(nèi)涵及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法合理安排：在2021年秋季學(xué)期至2022年春季學(xué)期間，對(duì)縣城75%左右的中小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，一線教師最有發(fā)言權(quán)，因此確定本次重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象為一線體育教師。在調(diào)查的過(guò)程中發(fā)出問(wèn)卷300份，回收問(wèn)卷298份，有效回收率達(dá)99%；同期，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校發(fā)放問(wèn)卷150份，回收問(wèn)卷143份，有效回收率95%；為更好的保證調(diào)查數(shù)據(jù)的有效性，對(duì)整個(gè)研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理分工，利用上下學(xué)時(shí)間隨機(jī)對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回有效問(wèn)卷378份，有效回收率94%。ii（3）訪談法交流。（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法利用數(shù)據(jù)軟件MicrosoftExcel據(jù)依據(jù)。三、結(jié)果與分析1.一線體育教師對(duì)體育課后服務(wù)的意見(jiàn)通過(guò)對(duì)收集數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析看出，認(rèn)為開(kāi)展體育課后服務(wù)很有必要的體育教師占87.8%，全力支持學(xué)校的工作，并且能夠積極開(kāi)展工作。8.2%教師對(duì)課后服務(wù)的薪資報(bào)酬有意見(jiàn)，認(rèn)為沒(méi)有達(dá)到同工同酬的要求。還有一部分教師愿意聽(tīng)從學(xué)校安排，同時(shí)對(duì)體育課后服務(wù)項(xiàng)目給出合理建議。在師資配備上，城區(qū)學(xué)校都能配備專(zhuān)業(yè)體育教師進(jìn)行體育類(lèi)課后服務(wù)，但部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校存在非專(zhuān)業(yè)教師頂崗現(xiàn)象，在服務(wù)質(zhì)量上大打折扣。2.體育課后服務(wù)具體方式及項(xiàng)目從數(shù)據(jù)分析看出，城區(qū)學(xué)校95%以上的學(xué)校對(duì)課后服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)設(shè)，這樣能夠更好的保證服務(wù)質(zhì)量。預(yù)設(shè)單項(xiàng)5個(gè)以上的占45%，項(xiàng)目存在不足。在實(shí)施的過(guò)程中帶班過(guò)程中參與人數(shù)超過(guò)40人的服務(wù)項(xiàng)目占22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選5個(gè)以上的占40人的服務(wù)占88%，單項(xiàng)預(yù)設(shè)明顯不足，大班服務(wù)現(xiàn)象更為凸顯。3.學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)課后體育服務(wù)的意見(jiàn)務(wù)開(kāi)展起到至關(guān)重要的作用，通過(guò)調(diào)查得出92%以上的負(fù)責(zé)人都能夠重視此項(xiàng)要求，對(duì)后服務(wù)不切實(shí)際，存在應(yīng)付差事的現(xiàn)象。4.在體育課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中主要困難借此機(jī)會(huì)補(bǔ)差補(bǔ)缺為升學(xué)做好更充分的準(zhǔn)備。另外，為了追求更好的學(xué)習(xí)效果，取得優(yōu)異的文化課成績(jī)，語(yǔ)數(shù)外教師在課后服務(wù)后仍布置大量的家庭作業(yè)，這部分選擇體育課后服務(wù)的學(xué)生失去了做作業(yè)的時(shí)間，服務(wù)結(jié)束后即使繼續(xù)“挑燈苦戰(zhàn)”也難以完成任務(wù)。選擇體育課后服務(wù)的學(xué)生表示有苦難言。同時(shí)，體育活動(dòng)對(duì)場(chǎng)地要求較高，課后服務(wù)一般在下午放學(xué)后進(jìn)行，照明和場(chǎng)地安全問(wèn)題凸顯。特別是一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，安全問(wèn)題成為阻礙體育課后服務(wù)的主要困難。5.家長(zhǎng)對(duì)體育課后服務(wù)的態(tài)度通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，83%以上的家長(zhǎng)支持開(kāi)展體育課后服務(wù)，意識(shí)的身體的重要性。其中有33%的家長(zhǎng)對(duì)體育課后服務(wù)項(xiàng)目提出可行性建議，包括在項(xiàng)目的開(kāi)展，實(shí)施的時(shí)間和人員的選擇及教師的配備上。但是也存在一部分家長(zhǎng)態(tài)度過(guò)于消極，甚至提出反對(duì)意見(jiàn)。這部分家長(zhǎng)多數(shù)是把課后延遲服務(wù)和文化課補(bǔ)習(xí)混為一談，認(rèn)為課后延遲就是開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，等同與社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，缺乏正確的教育觀念。四、結(jié)論與建議1.結(jié)論題應(yīng)予以考慮。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.建議（1）教育主管部門(mén)的責(zé)任與任務(wù)別是較為薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給予政策傾斜，均衡教育資源。（2）學(xué)校作為服務(wù)主體應(yīng)狠抓落實(shí)積極性，發(fā)揮每個(gè)專(zhuān)業(yè)體育教師的專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的服務(wù)項(xiàng)目。讓學(xué)生有的選，選的上，學(xué)的精。在選擇服務(wù)項(xiàng)目上摒棄“大鍋飯”的現(xiàn)象，讓體育課后服務(wù)形成實(shí)效，而不是簡(jiǎn)單的流于形式。學(xué)期末應(yīng)對(duì)每個(gè)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行考核，從服務(wù)對(duì)象和服務(wù)人員雙向進(jìn)行，較為優(yōu)秀的服務(wù)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)給予政策傾斜。通過(guò)測(cè)評(píng)教優(yōu)秀的服務(wù)對(duì)象在學(xué)分上給予肯定，錄入個(gè)人檔案。（3）做好與服務(wù)對(duì)象的有效溝通在各項(xiàng)體育課后服務(wù)負(fù)責(zé)人能夠做出合理引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓人人有項(xiàng)目，項(xiàng)目有人人。（4）家校合作，促服務(wù)的開(kāi)展良好的家校溝通對(duì)順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)至關(guān)重要，因此