中華人民共和國的成立和鞏固 單元作業(yè)設(shè)計

第第2頁，共38頁20222022年安徽省作業(yè)設(shè)計大賽統(tǒng)編版八年級下冊第一單元：中華人民共和國的成立和鞏固設(shè)計人：李曉宇、楊歡、王威設(shè)計單位：蚌埠市新城濱湖學(xué)校目錄一 單元信息…………3二 單元分析…………31課標(biāo)要求……………………32教材分析……………………33學(xué)情分析……………………5三單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……………5四單元作業(yè)設(shè)計思路……………6五課時作業(yè)………………………61中華人民共和國的成立和鞏固……………62抗美援朝……………………123土地改革……………………19六單元作業(yè)質(zhì)量檢測………………261單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容……………………262單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表…………………37統(tǒng)編版八年級下冊第一單元：中華人民共和國的成立和鞏固一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級第二學(xué)期統(tǒng)編人教版中華人民共和國的成立和鞏固單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1中華人民共和國成立第一單元第1課2抗美援朝第一單元第2課3土地革命第一單元第3課二、單元分析（一）課標(biāo)要求教學(xué)要求如下：1.講述開國大典，認(rèn)識新中國成立的意義。2.認(rèn)識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性；了解土地改革運動。大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠大理想。（二）教材分析1.知識框架

（素材來源：教師自繪）2.教學(xué)內(nèi)容分析1949年10月1日中華中國現(xiàn)代史。本單元是本冊中的第一個單元，主要講述的是新中國成立后頭三年的歷史。內(nèi)容主要包括：本單元課程本課內(nèi)容第1課中華人民共和國成立1.新中國成立時的準(zhǔn)備工作2.新中國成立的標(biāo)志3.新中國成立的歷史意義第2課抗美援朝1.抗美援朝戰(zhàn)爭的概況2.抗美援朝的歷史意義3.抗美援朝涌現(xiàn)出的戰(zhàn)斗英雄4.抗美援朝戰(zhàn)斗體現(xiàn)出的精神第3課土地改革1.土地改革的必要性2.2.土地改革的經(jīng)過3.土地改革的意義才能救中國。（三）學(xué)情分析解，增強學(xué)生的分析判斷能力和辨別史實的方法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號單元作業(yè)目標(biāo)描述認(rèn)知水平1A.識記2的主要內(nèi)容，并分析其產(chǎn)生的影響。A.識記3援朝精神，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。B．理解4土地改革順利完成的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。C．運用四、單元作業(yè)設(shè)計思路3個3個課時作業(yè)和1業(yè)立足課時教學(xué)重點、難點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以基礎(chǔ)題為主，每課時作業(yè)在10分鐘左右.在課時學(xué)習(xí)和課時作業(yè)的基礎(chǔ)上，緊扣單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)，立足單元主題，落實核心素養(yǎng)，整體設(shè)計30分鐘左右的單元質(zhì)量檢測作業(yè)。五、課時作業(yè)作業(yè)設(shè)計課題第1課《中華人民共和國成立》作業(yè)設(shè)計依據(jù)年版）作業(yè)設(shè)計說明本次作業(yè)分為：基礎(chǔ)性作業(yè)、個性化作業(yè)和拓展性作業(yè)。目的是能夠讓學(xué)生通過不同方式的作業(yè)，達成培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計意圖1.拓寬學(xué)生的作業(yè)空間，變單一性作業(yè)為多元式作業(yè)。在歷史學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都存在個體差異，他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式是不同的。采用“菜單式作業(yè)”適應(yīng)每位學(xué)生的獨特性，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。2.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變功利性作業(yè)為趣味性作業(yè)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中意識到自己的智慧和力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)形式要“活”一點，通過各種渠道，采用各種多種方式，把訓(xùn)練和發(fā)展創(chuàng)造性思維寓于趣味之中。作業(yè)達成目標(biāo)1.通過完成作業(yè)，知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的主要內(nèi)容和意義；初步認(rèn)識中國的政治制度。2.通過觀看視頻、研讀資料，了解獲取歷史信息的多種渠道，增強提取和處理歷史信息的能力；在分析材料、認(rèn)識歷史的過程中，初步掌握解釋歷史問題的方法。作業(yè)案例及說明本次作業(yè)設(shè)計屬于分類開放式作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選取菜單中的作業(yè)。作業(yè)清單（時間要求：作業(yè)A在10分鐘之內(nèi)完成）作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)A——基礎(chǔ)性時間：10分鐘）1.（改編）1949年10月1日，中華人民共主要體現(xiàn)在（）A.中國建立了社會主義制度B.結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制C.中國真正成為獨立自主的國家，中國人從此站起來了D.為我國的經(jīng)濟建設(shè)贏得了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了中國的國際地位【評價實施主體】教師【答案】C【作業(yè)分析】年10月1日，中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。中國真正成為獨立自主的國家，占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站起來了，所以C項符合題意。故選C項?！驹O(shè)計意圖】本題考查新中國成立的意義，引導(dǎo)學(xué)生深度理解“新”的含義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立為民族復(fù)興和國家富強而努力學(xué)習(xí)的遠大理想。2.年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”此碑文所指的歷史階段是（）A.舊民主主義革命時期B.抗日戰(zhàn)爭時期C.人民解放戰(zhàn)爭時期D.新民主主義革命時期【評價實施主體】教師【答案】D【作業(yè)分析】人民英雄紀(jì)念碑中的“三十年以來”是指1919—1949年新民主主義革命時期。1919年爆發(fā)的五四運動是新民主主義革命的開端；1949年新中國的成立，標(biāo)志著新民主主義革命取得基本勝利。故本題答案為D?！驹O(shè)計意圖】本題考查人民英雄紀(jì)念碑的碑文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生史料實證的意識。3.人都有自己的夢想和追求。現(xiàn)在，大家都在代以來我們的偉大夢想?；厥淄?，中華民族擺脫屈辱，站起來追夢開始于（ ）A.中華民國的成立B.中華人民共和國的成立C.社會主義制度在中國的確立D.中國改革開放取得偉大成就【評價實施主體】教師【答案】B年10月1和國成立，標(biāo)志著新民主主義革命取得了偉大勝利，結(jié)束了一百多年來中國人民飽受外來侵略和奴役的局面，真正成為獨立自主的國家，中國人民站起來了，成為新國家的主人。【設(shè)計意圖】本題主要考查中華人民共和國的成立的意義?？疾榻庾x材料信息和對歷史史實的準(zhǔn)確識記能力。重點掌握教材基礎(chǔ)知識即可作答。4.第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下適用于研究中華人民共和國開國大典的第一手史料是（ ）A.個人的回憶錄B.慶典現(xiàn)場照片C.有關(guān)歷史評論D.相關(guān)文學(xué)作品【評價實施主體】教師【答案】B【作業(yè)分析】第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。適用于研究中華人民共和國開國大典的第一手史料是慶典現(xiàn)場照片；個人的回憶錄、有關(guān)第第10頁，共38頁歷史評論、相關(guān)文學(xué)作品都經(jīng)過了人為加工，屬于第二手史料?！驹O(shè)計意圖】本題以第一手史料為依托，考查新中國成立的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?？疾閷W(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握新中國成立的相關(guān)史實。作業(yè)B——個性化上傳至智學(xué)網(wǎng)作業(yè)布置，由學(xué)生自行選擇觀作業(yè)（選做）【補充材料】關(guān)、團體、學(xué)校、商號以至民宅，立即自發(fā)去訂新式國旗。光永茂實業(yè)公司一家，三天就做了四千多面。包攬做國旗的新建被服廠各單位，連明連夜地趕，也還是不能滿足顧客的要求。顧客們成排地擠在門前急著買，定要想在十月一日中央人民政府成立盛典時——《人民日報》1949年10月1日2.社論《中華人民共和國萬歲》指出：“前程無限光輝的中華人民共和國已經(jīng)誕生，四萬萬七千五百萬中國人民開始自己當(dāng)權(quán)管理國家，我們這個古老的東方民族揭開了歷史——《人民日報》1949年10月1日3.它與一切愛好自由和平的民眾，包括蘇聯(lián)以及所有的新民主主義國家，一起對抗帝國主義者的侵略，破除他們的陰謀與挑撥，以盟友的形式，為世界和平斗爭。——齊鵬飛《中華人民共和國史》【評價實施主體】教師和學(xué)生【作業(yè)分析】本作業(yè)是讓學(xué)生“看”的作業(yè)，也是為學(xué)生量身定制的個性化作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間，自行安排觀看，教師不做統(tǒng)一集中安排。觀看完的學(xué)生可以進行交流或與老師討論感想。補充材料幫助學(xué)生更好地理解新中國成立的歷史意義?！驹O(shè)計意圖】本作業(yè)激發(fā)學(xué)生的興趣，通過影片觀看、教師講述與學(xué)生交流等多種活動方式，再現(xiàn)歷史場景，引導(dǎo)學(xué)生感受重要的歷史時刻，進一步梳理歷史事件的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生在特定的時空下認(rèn)知歷史的能力。通過1949年10月1日《開國大典》的影像，讓學(xué)生近距離感受歷史，感受新中國成立時人們的喜悅及新中國成立的重要意義。作業(yè)C——拓展性作業(yè)（選做）題目（原創(chuàng)）：觀看《他們在獄中靠想象制作五星紅旗》的視頻，談一談感想（選做）【評價實施主體】教師和學(xué)生年10月1面五星紅旗在天安門廣場升起。當(dāng)時重慶還未解放，白公館監(jiān)獄中的同志聽到消息十分激動，決定制作一面五星紅旗?？恐胂?，他們用紅色繡花被面當(dāng)旗幟，把草紙做成五角星，把最大的一顆星用米粒貼在正中央?！扒蒲?，這是我們的旗幟！我們用血換來的旗幟！”致敬！【設(shè)計意圖】本作業(yè)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進一步了解新中國成立的來之不易，形成正確的認(rèn)識，初步培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和策劃能力。作業(yè)設(shè)計課題第2課《抗美援朝》作業(yè)設(shè)計依據(jù)年版）作業(yè)設(shè)計說明本次作業(yè)分為：做的作業(yè)、看與寫的作業(yè)和畫的作業(yè)。目的是能夠讓學(xué)生通過不同方式的作業(yè)，達成培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計意圖1.拓寬學(xué)生的作業(yè)空間，變單一性作業(yè)為多元式作業(yè)。在歷史學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都存在個體差異，他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式是不同的。采用“菜單式作業(yè)”適應(yīng)每位學(xué)生的獨特性，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。2.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變功利性作業(yè)為趣味性作業(yè)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中意識到自己的智慧和力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)形式要“活”一點，通過各種渠道，采用各種多種方式，把訓(xùn)練和發(fā)展創(chuàng)造性思維寓于趣味之中。作業(yè)達成目標(biāo)1.通過完成作業(yè)，知道抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性，知道抗美援朝是中國人民保家衛(wèi)國、支援朝鮮人民的反侵略的正義戰(zhàn)爭。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2.通過觀看視頻、研讀資料、繪制手抄報，了解獲取歷史信息的多種渠道，增強提取和處理歷史信息的能力；在分析材料、認(rèn)識歷史的過程中，初步掌握解釋歷史問題的方法。作業(yè)案例及說明本次作業(yè)設(shè)計屬于分類開放式作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選取菜單中的作業(yè)。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容（時間要求：作業(yè)A在10分鐘之內(nèi)完成）作業(yè)A——練習(xí)作業(yè)（做）（時間：10分鐘）（改編）1.1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國出兵參戰(zhàn)的主要原因是（ ）A.美國侵入中國領(lǐng)空，轟炸中國東北B.向世界表明新中國敢于迎戰(zhàn)強大的帝國主義C.朝鮮的存亡與中國的安危密切相關(guān)D.向全世界表明中國人民從此不怕戰(zhàn)爭【評價實施主體】教師【答案】C【作業(yè)分析】1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國派兵侵略朝鮮。所謂的“聯(lián)合國軍”一直打到中國邊境鴨綠江邊，美軍飛機轟炸中國東北邊境城市。美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。美國的1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國出兵參戰(zhàn)的主要原因是美國侵入朝鮮的行徑與中國的安危密切相關(guān)?！驹O(shè)計意圖】本題主要考查抗美援朝。1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國派兵侵略朝鮮。考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。（原創(chuàng)）2.“援朝抗美弟兄多，烈士少云事可歌。高地名傳三九一，寇軍徒念阿彌陀。戮穿紙虎功長在，縛住蒼龍志不磨。鄰國金事跡是（ ）A.用身軀堵住敵人的機槍射口，掩護戰(zhàn)友奪回陣地B.嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，直至被大火吞噬C.艱苦創(chuàng)業(yè)，為中國的石油開采事業(yè)作出了突出貢獻D.帶領(lǐng)蘭考人民治理“三害”，直至生命的最后一息【評價實施主體】教師【答案】B【作業(yè)分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，抗美援朝戰(zhàn)爭中，邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，直到被大火吞噬。因此B符合；用身軀堵住敵人的機槍射口，掩護戰(zhàn)友奪回陣地的是黃繼光；艱苦創(chuàng)業(yè)，為中國的石油開采事業(yè)作出了突出貢獻的是王進喜；焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民治理ACD均不符合題干要求。【設(shè)計意圖】本題考查抗美援朝的史實。掌握抗美援朝的英雄事跡。注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準(zhǔn)確識記抗美援朝的相關(guān)知識點。（改編）3.疫情突發(fā)，成千上萬白衣天使馳援湖北，展現(xiàn)了醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，不同的時代有不同時代精神。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍身上集中體現(xiàn)的精神則是（ ）A.愛國、進步、民主、科學(xué)B.艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻C.革命英雄主義、國際主義D.改革創(chuàng)新、開拓進取【評價實施主體】教師【答案】B【作業(yè)分析】抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出許多英雄人物，如上甘嶺戰(zhàn)役中勇堵槍眼的黃繼光和嚴(yán)守潛伏紀(jì)律的邱少云，羅盛教冰下救少年，他們發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神、國際主B選項。【設(shè)計意圖】本題考查抗美援朝戰(zhàn)爭精神。1950年10員率領(lǐng)下，開赴朝鮮戰(zhàn)場，同朝鮮軍民一起，抗擊美國侵略者。掌握抗美援朝戰(zhàn)爭的過程和意義，理解抗美援朝精神。（原創(chuàng)）4.下圖是2020年中共中央國務(wù)院中央軍委頒發(fā)的抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年紀(jì)念章，抗美援朝戰(zhàn)爭（ ）A.加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利B.推翻了官僚資本主義在中國的統(tǒng)治C.大大提高了我國的國際地位D.摧毀了我國的封建土地制度【評價實施主體】教師【答案】C【作業(yè)分析】1953年7月，美國侵略軍被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，大大提高了新中國的國際威望，極大地增強了中華民族的自信心和凝聚力，為新中國經(jīng)濟建設(shè)贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。【作業(yè)意圖】本題主要考查抗美援朝運動的歷史意義?？姑涝癁榻?jīng)濟建設(shè)贏得了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生史料實證的歷史素養(yǎng)。（改編）5.有些名字往往與時代特征有一定的聯(lián)系，下列名字與其出生時的時代特征相符的是（）A.生于1949年，取名建國B.生于1958年，取名援朝C.生于1945年，取名紅兵D.生于1960年，取名文革【評價實施主體】教師【答案】A【作業(yè)分析】本題考查的是新中國成立、抗美援朝和“文化大革命”的相關(guān)內(nèi)容。1949年新中國成立，所以生于1949年，取名建國與當(dāng)時的時代特征相符。抗美援朝戰(zhàn)爭的時間是1950—1953年，所以生于1958年，取名援朝與當(dāng)時的時代特征不相符?！拔幕?966—19761945年，取名紅兵；生于1960年，取名文革均與當(dāng)時的時代特征不相符，所以答案選A?！驹O(shè)計意圖】抗美援朝是本單元的重點，本題要求學(xué)生了解新中國成立初期的時代特征，通過本題的設(shè)計多角度考察學(xué)生對本事件的理解。作業(yè)B——電影鑒（原創(chuàng)）題目：任選一部抗美援朝有關(guān)的電影，如《長津湖》、《長津湖之水門橋》或賞作業(yè)（看）一篇觀后感。【評價實施主體】教師和學(xué)生【作業(yè)分析】本作業(yè)是讓學(xué)生“看”的作業(yè)，教科書中關(guān)于“抗美援朝”的史實不夠全面，通過觀看電影，可以了解這場戰(zhàn)爭中其他的戰(zhàn)役，讓學(xué)生有身臨其境之感?！驹O(shè)計意圖】本作業(yè)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)他們對抗美援朝的史實了解的更加全面，知道志愿軍戰(zhàn)士們贏得這一場戰(zhàn)役的勝利來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，直抒胸臆，將自己的所想簡短地寫下來。作業(yè)C——簡報繪制（畫）（原創(chuàng)）題目：根據(jù)《抗美援朝》所學(xué)習(xí)的知識，結(jié)合課外搜集的相關(guān)資料，繪制一幅【評價實施主體】教師和學(xué)生【作業(yè)分析】本作業(yè)是讓學(xué)生“畫”的作業(yè)，讓學(xué)生在了解抗美援朝的史實之后，用簡報的方式記錄相關(guān)的知識點，加深印象?！驹O(shè)計意圖】本作業(yè)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進一步了解抗美援朝中的重要人物和事件，形成正確的認(rèn)識，初步培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和策劃能力?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】評價指標(biāo)優(yōu)秀良好合格表述準(zhǔn)確，內(nèi)容取舍得當(dāng)圖文并茂，布局合理美觀大方作業(yè)設(shè)計課題第3課《土地改革》作業(yè)設(shè)計依據(jù)年版）作業(yè)設(shè)計說明本次作業(yè)分為：基礎(chǔ)鞏固作業(yè)、資料搜集作業(yè)。目的是能夠標(biāo)。作業(yè)設(shè)計意圖的獨特性，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。種方式，把訓(xùn)練和發(fā)展創(chuàng)造性思維寓于趣味之中。作業(yè)達成目標(biāo)和重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。對新中國成立后土地改革必要性及其歷史意義的理解和認(rèn)史的過程中，初步掌握解釋歷史問題的方法。作業(yè)案例及說明本次作業(yè)設(shè)計屬于分類開放式作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選取菜單中的作業(yè)。作業(yè)清單（時間要求：作業(yè)A在10分鐘之內(nèi)完成）作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容第第20頁，共38頁類別類別糧食棉花油料1951年比1950年增長（%）8.749.022.41952年比1951年增長（%）14.126.512.5作業(yè)A—（改編）1.下表是1950年至1952年我國主—基礎(chǔ)鞏要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量變化表。這些變化說明（）間：10分鐘）A.土地改革運動解放了農(nóng)村生產(chǎn)力B.社會主義改造順應(yīng)了廣大農(nóng)民的愿望C.集體經(jīng)濟制度促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展D.改革開放調(diào)動了農(nóng)民的積極性【評價實施主體】教師【答案】A【作業(yè)分析】從1950年至1952年我國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量變化表可以看出，1950年到1952年糧食、棉花、油料產(chǎn)量逐年大幅度提升，結(jié)合所學(xué)，1950年，中央人民政府頒布《中土地改革，到1952年底，約3億無地少地的農(nóng)民分得了土地，生產(chǎn)積極性大大提高，可知，土地改革運動解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。故選擇A。【設(shè)計意圖】通過表格數(shù)據(jù)讓學(xué)生自主探究，從糧食產(chǎn)量變化分析原因，培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力。（改編）2.辛亥革命從政治上廢除了2000多年的封建帝制，那么從經(jīng)濟上廢除2000多年封建土地制度的是（ ）A.土地改革 B.抗美援朝C.三大改造 D.人民公社化運動【評價實施主體】教師【答案】A年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。土地改革的完成，徹底摧毀了我國2000多年的封建土地制度。故選擇A項。【設(shè)計意圖】這個題目考查土地改革的意義，學(xué)生理解土地改革廢除了封建土地制度，培養(yǎng)學(xué)生史料實證的歷史素養(yǎng)。（原創(chuàng)）3.中央電視臺大型電視政論片《復(fù)興之路》分六集反映自1840年以來中國艱難曲折的民族振興之路。下列選項是其前四集的名稱,其中“中華人民共和國的成立、西藏和平解放、土地改革”可能集中在（ ）A.《千年巨變》B.《崢嶸歲月》C.《中國新生》D.《偉大轉(zhuǎn)折》【評價實施主體】教師【答案】C【作業(yè)分析】本題考查中華人民共和國成立初期的相關(guān)知識。依據(jù)所學(xué)知識可知,中華人民共和國的成立標(biāo)志著我國新民主主義革命取得了勝利,國家獲得了獨立,中國真正成為獨立自主的國家,西藏和平解放和土地改革鞏固了新生的人民民主政權(quán),故三個事件應(yīng)集中在《中國新生》中。故選C。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生理解“開展土地改革習(xí)興趣，讓學(xué)生清楚土地改革與新中國成立之間的關(guān)系，落實史料實證的核心素養(yǎng)。（改編）4.某同學(xué)在學(xué)習(xí)完“西藏的和平解放、抗美援朝的勝利、土地改革的完成”這三個事件后，歸納了它們的共同作用。下列歸納最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.為新中國成立做了準(zhǔn)備B.鞏固了新中國政權(quán)C.開始了社會主義建設(shè)的探索D.加強了中國同世界的聯(lián)系【評價實施主體】教師【答案】B【作業(yè)分析】據(jù)所學(xué)知識可知，中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨面對國內(nèi)和國際的實際，采取了一系列鞏固人民民主政權(quán)的措施。對內(nèi)，1950年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開展土地改革運動，徹底廢除了兩千多年的封建土地剝削制度，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了新生的人民民主政權(quán)；1951年10月，人民解放軍勝利進抵拉薩，西藏和平解放。西藏和平解放，標(biāo)志著祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。對外，1950年--1953年，進行抗美援朝，鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，為即將進行的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件，提高了我國的國際威望．故西藏和平解放、抗美援朝戰(zhàn)爭、土地改革的完成的共同作用是鞏固了新中國的政權(quán)。選項B符合題意?！驹O(shè)計意圖】本題主要考查西藏的和平解放、抗美援朝的勝利、土地改革的完成的相關(guān)史實。重點掌握新中國成立后新生的人民民主政權(quán)的鞏固的相關(guān)史實。本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記西藏的和平解放、抗美援朝的勝利、土地改革的完成的相關(guān)史實。（原創(chuàng)）5.1952年底，全國大陸基本上完成了土地改革。土地改革的意義有（ ）①農(nóng)民翻身成了土地的主人②解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，鞏固了人民政權(quán)③實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制④為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【評價實施主體】教師【答案】B【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識，土地改革廢除了封建剝削的土地制度，農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，鞏固了人民政權(quán)，為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，B符合題意?！驹O(shè)計意圖】本題主要考查土地改革，土地改革消滅了地主階級，農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。本題主要考查學(xué)生對土地改革的掌握情況，進而考查學(xué)生分析歸納問題的能力。作業(yè)B——拓展作業(yè)（選做）（原創(chuàng)）題目：搜集土地改革的相關(guān)史料，整理中國近現(xiàn)代歷史中涉及土地改革的史事，形成500字左右的資料積累卡?！驹u價實施主體】教師和學(xué)生【作業(yè)分析】本作業(yè)是讓學(xué)生搜集相關(guān)史料，學(xué)生完成任務(wù)后先自評，然后小組間互評。教師在此基礎(chǔ)上，根據(jù)完成任務(wù)的質(zhì)量和生評建議，進行最終評價?！驹O(shè)計意圖】本作業(yè)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自行搜集史料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理歷史信息的能力，有利于讓他們對土地改革的史實了解的更加全面，引導(dǎo)學(xué)生在特定的時空框架下對史實盡可能做出合理的解釋?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】評價指標(biāo)優(yōu)秀良好合格史實準(zhǔn)確，資料引用來源可靠表述清晰，言簡意賅制作規(guī)范，美觀大方【作業(yè)范例】六、單元作業(yè)質(zhì)量檢測（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計課題第一單元《中華人民共和國成立》作業(yè)設(shè)計依據(jù)年版）作業(yè)設(shè)計說明本次作業(yè)分為：基礎(chǔ)性作業(yè)和提高性作業(yè)。目的是能夠讓學(xué)生通過不同方式的作業(yè)，達成培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計意圖1.拓寬學(xué)生的作業(yè)空間，變單一性作業(yè)為多元式作業(yè)。在歷史學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都存在個體差異，他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式是不同的。采用“菜單式作業(yè)”適應(yīng)每位學(xué)生的獨特性，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。2.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變功利性作業(yè)為趣味性作業(yè)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中意識到自己的智慧和力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)形式要“活”一點，通過各種渠道，采用各種多種方式，把訓(xùn)練和發(fā)展創(chuàng)造性思維寓于趣味之中。作業(yè)達成目標(biāo)1.通過完成作業(yè)，知道中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史，也是為國家富強和人民幸福不懈努力的歷史2.學(xué)生認(rèn)識到中國人民政治協(xié)商會議的召開，以及開國大典的基本史實；了解國家通過土地改革和抗美援朝，恢復(fù)了經(jīng)濟，鞏固了新政權(quán)。作業(yè)案例及說明本次作業(yè)設(shè)計屬于單元自我檢測性作業(yè)，請學(xué)生認(rèn)真完成。作業(yè)清單（時間要求：必做題在30分鐘之內(nèi)完成）作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)A——選擇題（必做）（改編）1.下列選項屬于第一屆中國人民政治協(xié)商會議內(nèi)容的是（）①通過了《共同綱領(lǐng)》②毛澤東莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”③以北平為首都并改名為北京④采用公元紀(jì)年A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【評價實施主體】教師【評價標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】根據(jù)題干分析結(jié)合所學(xué)知識，1949年第一屆政治協(xié)商會議在北平召開，會起臨時憲法作用，以北平為首都并改名為北嚴(yán)宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”是在開國大典上，排除。【設(shè)計意圖】本題主要考查第一屆政治協(xié)商會議，這次會議形成了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。本題主要考查學(xué)生對第一屆政治協(xié)商會議的掌握情況，需要學(xué)生識記相關(guān)知識點。（改編）2.中華人民共和國的成立，中國歷史從此揭開了新的篇章。你對“新篇章”的理解是（ ）A.標(biāo)志中國從此走上社會主義道路B.標(biāo)志著中國人民成為國家的主人C.標(biāo)志中國半殖民地半封建社會結(jié)束D.標(biāo)志著中國新民主主義革命的勝利【評價實施主體】教師【答案】A年10月1北京隆重舉行，標(biāo)志著中華人民共和國的成立。新中國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元，使中國結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家主人。標(biāo)志中國從此走上社會主義道路是三大改造的完成的意義?！驹O(shè)計意圖】本題以中華人民共和國的成立，中國歷史從此揭開了新的篇章為切入點，主要考查中華人民共和國的成立的歷史意義。本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記新中國成立的相關(guān)史實。（改編）3.2018年3月，國家主席習(xí)近平在和首次訪華的朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩會談時指出，中朝傳統(tǒng)友誼是兩黨兩國老一輩領(lǐng)導(dǎo)人親自締造和精心培育的，是雙方共同的寶貴財富。老一輩的無產(chǎn)階級革命家的高瞻遠囑開始了抗美援朝，下列有關(guān)這場戰(zhàn)爭說法不正確的是（ ）A.黃繼光、邱少云等人在這場戰(zhàn)爭中發(fā)揚了愛國主義和革命英雄主義精神B.中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”C.抗美援朝戰(zhàn)爭和土地改革結(jié)束于同一年D.2022年是紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭勝利69周年【評價實施主體】教師【答案】C年10員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，進行了艱苦卓絕的抗美援朝戰(zhàn)爭，中國人民志愿軍在這場戰(zhàn)爭中，發(fā)揚高度的愛國主義精神和正確。1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利，而土地改革基本結(jié)束于19521953=69，所以2022年是紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭勝利69周年，D正確?！驹O(shè)計意圖】本題以中朝領(lǐng)導(dǎo)人會晤為背景考查抗美援朝的相關(guān)史實，利用所學(xué)知識是做題的關(guān)鍵。（原創(chuàng)）4.假如我們回到20世紀(jì)50年代中期我國的農(nóng)村進行采訪,不可能看到的現(xiàn)象是（ ）A.農(nóng)民生產(chǎn)積極性很高B.地主成為一無所有的階級第第30頁，共38頁C.農(nóng)民擁有自己的農(nóng)具、牲畜D.農(nóng)民不用向地主繳納地租【評價實施主體】教師【答案】B【作業(yè)分析】B結(jié)合所學(xué)知識可知，1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改有制，實行農(nóng)民的土地所有制，同年冬，全國分批進行土地改革,沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己，因此地主并不是一無所有，故B錯誤。ACD.土地改革完成后，農(nóng)民翻了身，成為土地的主人，農(nóng)民擁有自己的農(nóng)具、牲畜，地主階級被消滅，農(nóng)民不用向地主交納地租，農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，故A、C、D正確。故選B?！驹O(shè)計意圖】本題考查土地改革，要求識記基礎(chǔ)史實。讓學(xué)生認(rèn)識到即使土地改革后，地主也不是一無所有，對土地改革有全面的理解，提高學(xué)生的全面思維能力。作業(yè)B——材料解析題（必做）反革命勢力、鞏固政權(quán)，外要反擊外來侵略的重任。閱讀下列材料，回答問題。材料一 一位巨人俯瞰著世界，洪亮的聲音，全世界都聽到了，中華人民共和國成立了！當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚，人民揚起了頭顱，全世界都看到了，中國人民從此站起來了！——《祖國，我為你自豪》材料二 雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！——《中國歷史》八年級下冊第三課材料三 廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！吨袊鴼v史》八年級下冊第二課(1)根據(jù)材料一指出新中國成立的歷史意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的是哪些人。指出他們“跨過鴨綠江”的目的以及結(jié)果。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出該材料出自哪部法律文獻。以這部法律為依據(jù)進行的改革名稱。這部法律廢除了我國的制度名稱。(4)綜合以上三則材料，給它們概括一個主題名稱。【評價實施主體】教師【參考答案】（1）中華人民共和國的成立，標(biāo)志著新民主主義革命已經(jīng)取得偉大勝利，中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，標(biāo)志著中國人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時代已經(jīng)過去，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。保家衛(wèi)國。結(jié)果：中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。革；封建土地制度。【作業(yè)分析】（1）本題考查開國大典，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料一“一位巨人俯瞰著世界，洪亮的聲音，全世界都聽到了，中華人民共和國成立了！當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚，人民揚起了頭顱，全世界都看到了，中國人民從此站起來了！”和所學(xué)知識可知，反映的是開國大典。1949年10月1日下午，北京30萬軍民齊集天安廣場，隆重舉行開國大典。毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！因此材料中的“一位巨人”指的是毛澤東。（2）本題考查新中國成立的歷史意義，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“全世界都看到了，中國人民從此站起來了！”并結(jié)合所學(xué)知識可知，中華人民共和國成立的歷史意義是標(biāo)志著新民主主義革命已經(jīng)取得偉大勝利，中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，標(biāo)志著中國人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時代已經(jīng)過去，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。（3）本題考查抗美援朝戰(zhàn)爭，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料二“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二中“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”指的是中國人民志愿軍。結(jié)合所學(xué)可知，他們跨過鴨綠江的目的是為了抗美援朝、保家衛(wèi)國。1950年10志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。經(jīng)過五次大規(guī)模戰(zhàn)役，把美國年7月，美國被迫在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字。結(jié)果是中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。（4）本題考查土地改革，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料三“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料出自的法年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，土地改革運動開始，到1952年底，除部分等少數(shù)民族地區(qū)以外，全國大陸基本上完成了土地改革。這次改革徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度。（5）本題考查新中國的成立及政權(quán)的鞏固，要求運用所學(xué)解讀材料信息。綜合