高二語文同步測試自讀文本讀《伊索寓言》（魯人版5）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、基礎鞏固1．下列詞語中加點字的注音不正確的一項是(）A．魚鳧（fú) 渚清(zhǔ）巉巖（chán) 飛湍(tuān）B．喧駂（huī） 疊崖(pīnɡ)吮吸（shǔn） 惘然(wǎnɡ)C．崔嵬(wéi） 崢嶸（zhēnɡ)捫參(shēn) 萬壑(hè)D．猿猱(náo） 秦塞(sè）咨嗟(jiē) 趑趄(zījū)【解析】“塞”讀sài?！敬鸢浮緿2．下列詞語有錯別字的一組是(）A．地崩山摧 天梯石棧捫參歷井 萬壑雷B．崢嶸崔嵬 沖波逆折橫絕峨眉 依絕壁C．飛湍瀑流 猿猱攀緣滄海月明 縈巖巒D．磨牙吮血 以手撫膺蠶叢魚鳧 仰脅息【解析】“依絕壁”應為“倚絕壁"?！敬鸢浮緽3．下列詞語中對加點詞的解釋有誤的一項是（）A．開國何茫然（時間悠遠）B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)C．凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴)D．以手撫膺坐長嘆（雙腿）【解析】膺，胸膛?！敬鸢浮緿4．下列各句中加點的虛詞用法不相同的一項是()A．其險也若此 其聞道也亦先乎吾B．胡為乎來哉 浩浩乎如馮虛御風C．黃鶴之飛尚不得過 欲勿予，即患秦兵之來D．劍閣崢嶸而崔嵬 蟹六跪而二螯【解析】A項，“也”均為語氣助詞，用于句中表舒緩語氣.B項,“乎”前一句是語氣詞，可譯為“呢”，后一句是形容詞詞尾，譯為“……樣子"。C項,“之"均為結構助詞,用于主謂之間，取消句子獨立性。D項,“而”均是連詞，表并列?！敬鸢浮緽5．名句默寫。（1）地崩山摧壯士死，______________。上有六龍回日之高標，______________。（2）連峰去天不盈尺，______________。飛湍瀑流爭喧駂，______________。（3）______________，______________,萬夫莫開。（4)______________，不盡長江滾滾來。(5）______________，潦倒新停濁酒杯.（6)______________，藍田日暖玉生煙。（7)______________，望帝春心托杜鵑.【答案】(1)然后天梯石棧相鉤連下有沖波逆折之回川（2)枯松倒掛倚絕壁疊崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（3）劍閣崢嶸而崔嵬一夫當關（4）無邊落木蕭蕭下(5)艱難苦恨繁霜鬢(6）滄海月明珠有淚（7）莊生曉夢迷蝴蝶二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難難于上青天.蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連.上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀緣。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。6．作者在這一段中寫“爾來四萬八千歲”這一時間概念，用意是什么？____________________________________________________________________________________________【答案】寫時間是說明古蜀國歷史久遠，這么長時間不與秦塞相通,足見蜀道之難行.這樣時空雜糅，烘托蜀道的難行。7．作者開篇即慨嘆蜀道“危乎高哉”，對下面行文有何作用?____________________________________________________________________________________________【答案】這樣總嘆一句，是為引出下文寫太白鳥道，天梯石棧，高標回日，捫參歷井。8．李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻，請結合節(jié)錄的詩句,分析詩人怎樣運用點面結合和夸張手法的。____________________________________________________________________________________________【答案】“上、下”四句寫面，整體形象，“青泥”四句寫點.“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀緣”運用夸張.9．這一段在寫景抒情的手法上有什么特點？____________________________________________________________________________________________【答案】善于把想象、夸張和神話熔于一爐。三、課外閱讀(一）閱讀下面的詩歌，完成10～11題。謁山①李商隱從來系日乏長繩，水去云回恨不勝.欲就麻姑②買滄海，一杯春露冷如冰。【注】①謁山：指拜謁名山之意。此詩是詩人登高山望見水去云回日落的景象有感而作。②麻姑:古代神話傳說中的女仙，她自稱曾在短時間內(nèi)三見滄海變?yōu)樯Ｌ铩?0．這首詩的前兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________【解析】這首詩和李商隱的其他詩一樣,情感把握難度是比較大的,可以抓住能體現(xiàn)詩人情感的關鍵字詞,如“乏”“恨"等，加以聯(lián)想推知?！敬鸢浮坑上等諢o繩之慨，到水去云回之恨,抒發(fā)了詩人對時光流逝的無比慨嘆.★11。(對應本課“重難突破"第2題）請聯(lián)系詩歌的最后兩句，簡要分析這首詩的藝術手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這首詩與《錦瑟》相似，從手法上來看,本詩除了用典，還很好地運用了夸張、想象等手法?！敬鸢浮恐饕\用了典故、大膽的夸張和奇特的想象等手法.以麻姑為典故，想象通過買下滄海來留住時間;由滄海到一杯春露，將滄海變桑田化為一瞬，這是對宇宙事物變化迅疾的極度夸張，也是對時間流逝的極度夸張，充分體現(xiàn)出詩人的藝術想象力和偉大的創(chuàng)造力，使全詩充滿新奇浪漫氣息。（二）閱讀下面這首唐詩，然后回答12～13題。絕句漫興九首(其七)杜甫糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。12．詩人選取了哪些意象?描繪了一幅怎樣的圖景？____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查的是意象,比較容易找出來,然后把它們的共同特征找出來，結合全詩，概括出整幅圖景?！敬鸢浮吭娙诉x取“糝徑楊花”“點溪荷葉”“筍根雉子"“沙上鳧雛"等意象，一句詩一幅畫面；聯(lián)系在一起，描繪了一幅初夏郊野的自然景觀。13．根據(jù)詩歌內(nèi)容，說說作者通過細致的觀察描繪，透露出了自己怎樣的心情?____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查的是思想情感,結合第一題的概括，再抓住表現(xiàn)詩人主觀情感的關鍵詞“鋪”“疊"“無人見"“傍母眠”等，即可準確分析概括?！敬鸢浮客嘎冻鲎髡呗搅窒g時對初夏美妙自然景物的流連欣賞的心情，充滿深摯淳厚的生活情趣，閑靜之中,又微寓客居異地的蕭寂之感.（三）閱讀下面這首詩，完成14～15題。古風(其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水,萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀,枳棘②棲鹓鸞③。且復歸去來，劍歌行路難?！咀ⅰ竣籴迺?落日余暉.②枳棘：枝小刺多的灌木.③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．前四句，寫詩人登高望遠,看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào).B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。D．九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和作者情感的能力。解答這一問題，需要整體把握詩歌的內(nèi)容,然后看詩句的內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)的，或者分析與詩歌內(nèi)容是否吻合。全詩來說，主要抒發(fā)作者對現(xiàn)實及人生的看法,而且是很消極的看法。A項,卻說奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào),這與全詩蕭索蒼涼、浩大空洞的意境特點不符。【答案】A15．結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情.____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞評價詩歌思想內(nèi)容和體察作者情感的能力。解答這一問題，需要了解詩歌末尾一句在全詩中所起到的作用,它是整首詩歌的總結.而這首詩所要抒發(fā)的感情又不僅僅是一點，所以要全面概括?！皹s華東流水,萬事皆波瀾.白日掩徂暉，浮云無定端”是就人生經(jīng)歷來說的,“梧桐巢燕雀，枳棘棲鹓鸞”是就官場現(xiàn)實而言的.【答案】①對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿。③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。（四)閱讀下面這首詩，完成16～17題。泊岳陽城下杜甫江國逾千里，山城近百層.岸風翻夕浪,舟雪灑寒燈.留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。16．這首詩歌的頷聯(lián)描寫了一幅什么畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。____________________________________________________________________________________________【解析】詩歌畫面凄涼，冷風、江浪、飛雪和寒燈是詩歌的主要意象，抓住意象特征，并能用雙音節(jié)詞語概括出畫面特征?！敬鸢浮棵鑼懥艘环L吹浪翻，飛雪紛紛的凄涼畫面。由冷風、江浪、飛雪和寒燈構成。17．杜甫的詩歌風格是“沉郁頓挫”?！俺劣簟敝钙涓星樯詈癫┐?，“頓挫"指表達感情時有停頓轉(zhuǎn)折.請結合這首詩歌,簡要賞析杜甫詩歌的這種風格.__________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】第二小題為語言風格題，要結合詩句具體分析，描繪出它所展現(xiàn)的情景，特別注意本詩中情感的變化，最后點明這種語言風格對作者表情達意的作用.【答案】作者雖然身處逆境無法前行，但心中的雄心大志卻不會消退；艱難和危險反而激勵著他，這種感情深厚博大.在表達這種感情時，承轉(zhuǎn)頓挫：開篇寫江河之國有千里之大，山城有百層之高，起筆豪邁；接下來寫岸風夕浪，舟雪寒燈，由豪邁轉(zhuǎn)為傷感；然后寫自己臨危彌堅，不棄不餒，又轉(zhuǎn)為豪邁；最后以鯤鵬自喻，將感情推向最高潮。（五）閱讀下面一首唐詩，然后回答第18題。屏風李商隱六曲連環(huán)接翠幃，高樓夜半酒醒時。掩燈遮霧密如此，雨落月明俱不知.18．詩中的屏風有何象征意義?這樣寫好在哪里？請作簡要分析.____________________________________________________________________________________________【解析】要辨明這首絕句有何寄托，一要考慮到李商隱的身世，二要緊緊抓住“掩燈遮霧"這四個關鍵字不放，若能聯(lián)系李白的“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”,回答起來就容易多了。【答案】詩中屏風的“掩燈遮霧”象征以讒言蒙蔽視聽的小人。李商隱一生郁郁不得志，是因為受人讒害很深的緣故，詩人借詠屏風表達了自己的怨恨。這樣寫顯得極其含蓄委婉。四、語言表達19．高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征;②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。康橋邊城雨巷蜀道例句:赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？____________________________________________________________________________________________【解析】本題考查仿用句式的能力.解答此類試題，一定要注意題干中的顯性和隱性要求。如本題中的“詞語作開頭"和三項具體要求，組織答案時都不能忽略。試題所給的這幾個意象,都是教材中出現(xiàn)過的，對考生來說很熟悉。“康橋”可聯(lián)系徐志摩的詩歌《再別康橋》,“邊城”可聯(lián)系沈從文的小說《邊城》,“雨巷”可聯(lián)系戴望舒的詩歌《雨巷》，“蜀道"可聯(lián)系李白的詩歌《蜀道難》。然后根據(jù)對教材中這些意象特征的理解，來組織詞句，擬定答案?！敬鸢浮浚ㄊ纠?(一）康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動,你的寧靜神秘,不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？（二)蜀道，你的高峻險要，你的蜿蜒曲折，你的關險人惡，不正好激起了我迎難而上的雄心壯志嗎?20．請從下列歷史人物或文學形象中任選一組,說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組:孔子與莊子第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛