高校共青團(tuán)服務(wù)青年工作的思考

高校共青團(tuán)服務(wù)青年工作的思考

面對新形勢和要求，高校共青團(tuán)如何結(jié)合時代背景和青年學(xué)生的實際情況，充分利用高校共青團(tuán)的優(yōu)勢，積極探索更好的青年學(xué)生工作路徑，完善高校共青團(tuán)的服務(wù)體系，更好地發(fā)揮共青團(tuán)的作用。一、當(dāng)前，學(xué)校共青團(tuán)組織的新形勢1.青年學(xué)生集體觀念的轉(zhuǎn)變,更受西方文化的影響,高“改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生著巨大的變化,這對高校大學(xué)生的思想政治教育工作提出了更高的要求……經(jīng)濟(jì)全球化,對青年學(xué)生價值觀的形成也產(chǎn)生了深刻的影響?！鼻嗄陮W(xué)生的自主意識、自立意識、創(chuàng)新意識、成才意識和創(chuàng)業(yè)意識日益凸顯,思想行為的獨立性、差異性和多樣性也日益增強(qiáng),但是集體觀念淡化;視野雖然更加開闊,接觸的事物更加廣泛,但由于價值觀念受到西方文化和價值觀念的沖擊,拜金主義、享樂主義、性開放等價值觀念和生活方式對青年學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面的影響。同時,隨著信息時代帶來的QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺的迅速發(fā)展,使得信息的溝通更加暢通,但是一些不良思想也在不斷地侵蝕著青年學(xué)生的頭腦,強(qiáng)烈地挑戰(zhàn)著青年學(xué)生對信息的判斷力,這使得團(tuán)組織對青年學(xué)生的思想政治教育難上加難。2.“大眾化教育”階段的青年學(xué)生教育任務(wù)不斷增加高等教育的快速發(fā)展和激烈競爭,對高校共青團(tuán)工作提出了新的任務(wù)和要求,傳統(tǒng)的共青團(tuán)工作理念、模式、方法越來越不適應(yīng)形勢的發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在:高等教育從“精英化教育”階段進(jìn)入“大眾化教育”階段,青年學(xué)生的構(gòu)成日趨復(fù)雜,青年學(xué)生的教育工作任務(wù)不斷增加。學(xué)分制的推行、學(xué)生社團(tuán)的興起、后勤社會化的推進(jìn)等,弱化了班級團(tuán)支部的作用,學(xué)生以宿舍為紐帶形成的生活群體逐漸成為學(xué)生集體活動的主要陣地和載體。非常規(guī)社團(tuán)組織的社團(tuán)活動更加多樣化,團(tuán)組織如何實現(xiàn)有效覆蓋以及如何發(fā)揮引領(lǐng)作用,更好地服務(wù)青年學(xué)生成為新的問題。面對社會對人才需求的變化、青年學(xué)生自主性的增強(qiáng)、多校區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)狀等狀況,要求高校共青團(tuán)工作加快調(diào)整,適應(yīng)變化。3.思想多樣性隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來和社會思潮的多樣化,青年學(xué)生的思想行為特點也發(fā)生了深刻的變化,主要表現(xiàn)在:一是價值取向日趨務(wù)實。越來越多的青年學(xué)生開始追求務(wù)實的價值選擇,自主、競爭、公平、效率等時代意識增強(qiáng),多樣性特點較為明顯。比如,價值評價標(biāo)準(zhǔn)的雙重性、價值取向的差異性、價值實現(xiàn)途徑的多樣性,使部分青年學(xué)生的思想不同程度地存在幾種傾斜,“即:在個人與集體的關(guān)系上向個人傾斜、在理想與實惠的關(guān)系上向?qū)嵒輧A斜、在奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系上向索取傾斜、在奮斗與享受的關(guān)系上向享受傾斜”。二是成長需求多樣化。受各種壓力的影響,當(dāng)代青年學(xué)生求知成才的渴望更為強(qiáng)烈。(1)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性。有相當(dāng)部分的青年學(xué)生不局限于功課和學(xué)業(yè)的完成,而更重視各種技能的培訓(xùn)和提高。(2)成才途徑的多樣性。青年學(xué)生更加追求人生價值和人生目標(biāo)的實現(xiàn),因此自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍、服務(wù)西部等也逐漸成為青年學(xué)生可選擇的成才途徑。青年學(xué)生思想行為的這些新變化,要求高校共青團(tuán)組織為青年學(xué)生的成長成才提供更多的服務(wù)。二、分析高校共青團(tuán)組織的現(xiàn)狀隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來,高校共青團(tuán)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),在服務(wù)上暴露出一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.服務(wù)供給相對滯后隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展和高校青年學(xué)生思想日新月異的變化,青年學(xué)生對團(tuán)組織的需求產(chǎn)生變化,要求越來越高,而高校共青團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生的意識、內(nèi)容、力度等方面顯得力不從心,容易出現(xiàn)服務(wù)范圍過窄的現(xiàn)象,服務(wù)供給相對滯后。如相當(dāng)一部分高校團(tuán)組織的工作內(nèi)容沒有根據(jù)青年學(xué)生迫切需要選擇服務(wù)項目。有的工作內(nèi)容雖涉及學(xué)校青年工作的方方面面,但由于條件限制,精力和資源過于分散,工作效果不夠理想。大部分高校團(tuán)組織還只限于思想引領(lǐng)、文體娛樂、素質(zhì)拓展等工作的開展,沒有深入涉及學(xué)術(shù)科研、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理健康咨詢等方面,造成服務(wù)供給的嚴(yán)重不足。2.團(tuán)干部工作意愿不強(qiáng)部分共青團(tuán)干部不能適應(yīng)形勢的發(fā)展和青年學(xué)生日益多樣化的服務(wù)需求,缺乏對新形勢下高校青年學(xué)生在思想意識、道德選擇、價值取向、行為方式等方面表現(xiàn)出的獨立性、多樣性、多變性和差異性的洞察力,不能準(zhǔn)確地把握青年學(xué)生的思想動態(tài),仍然把團(tuán)的工作停留在組織動員的初級階段,造成主動服務(wù)觀念落后,沒能形成主動服務(wù)青年學(xué)生各方面需求的工作意識。比如,一些團(tuán)干部深入青年學(xué)生不夠,對青年學(xué)生的實際需求了解不夠,還習(xí)慣于坐辦公室等學(xué)生來“找服務(wù)”;面對青年學(xué)生心理問題的不斷出現(xiàn)、對創(chuàng)業(yè)的渴望等需求,有些團(tuán)干部服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變不到位,仍只限于現(xiàn)有的條件開展工作,主動服務(wù)學(xué)生的意識不強(qiáng)。3.黨建引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分傳統(tǒng)的服務(wù)青年形式多是以組織青年進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和開展一些娛樂性的文體活動為主,服務(wù)形式較為單一,不能引起思維活躍、追求時尚的青年學(xué)生的共鳴,難以凝聚青年學(xué)生,也不能服務(wù)和滿足青年學(xué)生的需求。另外,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,青年學(xué)生變得注重實際,更加務(wù)實,更想突出自己的主體地位,體現(xiàn)個人價值。而一些服務(wù)工作只重形式,效果不佳,容易使青年學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,降低了團(tuán)組織在青年學(xué)生中的地位,沒有切實發(fā)揮好共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生的功能。如一些高校的思想引領(lǐng)工作還主要是以理論學(xué)習(xí)為主,主題討論式的思想交流互動少;一些服務(wù)活動形式還是組織者說了算,自認(rèn)為有所創(chuàng)新,但由于對活動的性質(zhì)、目標(biāo)、參與者的特點和期望等因素統(tǒng)籌考慮不足,并沒有實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新。4.保障共青團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)與保障作用缺失隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入以及高校各項改革的逐步推進(jìn),新形勢下高校共青團(tuán)的外部環(huán)境和服務(wù)對象發(fā)生了重大變化,高校青年學(xué)生群體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)多樣化、需求多元化的新特點,對高校共青團(tuán)服務(wù)工作提出了新的、更高的要求。而高素質(zhì)的團(tuán)干部和必要的物質(zhì)條件是有效開展服務(wù)青年工作的前提和基礎(chǔ),陣地是有效開展服務(wù)青年工作的依托,缺乏足夠的人力、物力以及陣地的支持,會導(dǎo)致某些服務(wù)項目中途夭折,服務(wù)工作和效果無法得到長期的保障,也會導(dǎo)致團(tuán)組織失去對青年學(xué)生的有效吸引和凝聚,影響團(tuán)組織不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的職能。筆者通過調(diào)查認(rèn)為,一些高校,尤其是多校區(qū)辦學(xué)的學(xué)校,共青團(tuán)工作人手明顯不足,資金缺乏,活動場館設(shè)施和團(tuán)屬陣地匱乏,服務(wù)保障跟不上,無法滿足當(dāng)前高校共青團(tuán)工作的現(xiàn)實要求。三、大學(xué)和共青團(tuán)為青年學(xué)生組織服務(wù)的路徑分析1.積極探索思想政治教育工作方式方法,大力推進(jìn)高校共青團(tuán)發(fā)展團(tuán)員的思想政治教育工作是共青團(tuán)工作的首要任務(wù),也是高校共青團(tuán)組織服務(wù)青年成長成才的重要內(nèi)容。因此,高校共青團(tuán)組織要堅持以理想育人為先導(dǎo),加強(qiáng)團(tuán)員的思想政治教育工作,不斷提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)。一方面,高校共青團(tuán)組織可以以重大活動和重大事件為契機(jī),積極探索思想政治教育的有效方式,利用網(wǎng)絡(luò)等陣地,通過培訓(xùn)、研討、圖片展、演講等形式,多渠道、多層次地開展各種主題教育活動,加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想政治教育工作,并積極引導(dǎo)團(tuán)員青年將理想和信念落實到具體行動中,努力使自己成為青年馬克思主義者。另一方面,高校共青團(tuán)組織應(yīng)注重挖掘和塑造先進(jìn)典型,用身邊可欽可敬、可比可學(xué)的榜樣來感召、激勵、鼓舞青年學(xué)生,教育和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年腳踏實地、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。同時,還要結(jié)合當(dāng)代不少青年學(xué)生是獨生子女,生活條件優(yōu)越、缺乏艱苦的磨煉、意志和心理承受力較弱、各種心理問題多發(fā)等實際,重視青年學(xué)生的心理健康服務(wù)工作,轉(zhuǎn)變觀念,主動服務(wù),培育青年學(xué)生的健全人格,促進(jìn)其成長成才。2.激發(fā)團(tuán)干部參與青年社會需求,強(qiáng)化學(xué)生組織建設(shè),形成了黨建合力隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)是高校團(tuán)組織建設(shè)的主要內(nèi)容,也是服務(wù)青年學(xué)生的重要保障。高校共青團(tuán)應(yīng)堅持以組織育人為保證,加強(qiáng)團(tuán)的隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),增強(qiáng)組織育人的服務(wù)保障力度。如南寧某高校,在隊伍建設(shè)方面,按照“嚴(yán)進(jìn)優(yōu)出”的原則,重視團(tuán)干部的選拔和培訓(xùn)工作。通過定期開展團(tuán)干部培訓(xùn)、工作研討、學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、外出考察等活動加強(qiáng)對團(tuán)干部的培訓(xùn),增強(qiáng)了團(tuán)干部的能力。同時,“青年社會需求的多樣化,決定了青年聚集方式的多元化。地緣、學(xué)緣、業(yè)緣、趣緣、情緣,甚至網(wǎng)緣,都可以成為凝聚青年的有效渠道?！痹撔８鶕?jù)實際情況創(chuàng)新團(tuán)的組織,成立了宿舍團(tuán)小組,社區(qū)團(tuán)總支,探索建立網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部,延伸了團(tuán)組織的臂膀,加強(qiáng)了對學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的指導(dǎo),增強(qiáng)了這些學(xué)生組織在同學(xué)中的影響力,發(fā)揮了其育人作用,形成了組織育人合力。在制度建設(shè)方面,該校團(tuán)組織積極推進(jìn)制度創(chuàng)新,建立了一整套科學(xué)的、系統(tǒng)的、操作性強(qiáng)的工作保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和評價機(jī)制,促進(jìn)了團(tuán)組織各項工作有序、高效的開展。在陣地建設(shè)方面,該校團(tuán)組織加強(qiáng)了團(tuán)報、團(tuán)刊、團(tuán)網(wǎng)和青年活動場所等團(tuán)屬陣地建設(shè),整合優(yōu)化了團(tuán)刊、校園廣播等媒體資源,創(chuàng)設(shè)了大學(xué)生喜聞樂見的媒體內(nèi)容,提升了團(tuán)組織的吸引力和影響力。3.創(chuàng)新高校共青團(tuán)組織服務(wù)形式,不斷提高廣大青年學(xué)生的文化綜合生活黨的十八大報告指出,文化是民族的血脈,是人民的精神家園。要發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。積極健康的校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分,它可以凝聚人心、陶冶青年學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智,促進(jìn)青年學(xué)生的全面發(fā)展。文化育人是高校共青團(tuán)組織服務(wù)青年成長成才的一項重要內(nèi)容。高校共青團(tuán)組織要積極創(chuàng)新文化育人的服務(wù)形式,增強(qiáng)文化育人的吸引力,增強(qiáng)文化育人的互動性、滲透性和傳承性,推動校園文化活動蓬勃發(fā)展,切實提高廣大青年學(xué)生的文化品位、人文素養(yǎng)和審美情趣。一要堅持校園文化的時代性,努力培植與時代發(fā)展相適應(yīng)、與學(xué)校精神內(nèi)涵和辦學(xué)目標(biāo)相吻合的人文精神;二要進(jìn)行校園文化活動資源整合,在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上,不斷提高校園文化活動的質(zhì)量和品位;三要堅持校園文化活動與專業(yè)特色、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合,努力形成思想向上、內(nèi)容豐富,既有主旋律又有多樣性,既有高品位又有多層次,并能體現(xiàn)時代特色和高校特點的校園文化環(huán)境。如桂林某高校團(tuán)組織把校史校訓(xùn)作為培育學(xué)生愛校情操的主要內(nèi)容,創(chuàng)新工作形式,用校史校訓(xùn)引領(lǐng)風(fēng)尚,教育學(xué)生,增強(qiáng)了文化育人的吸引力,廣泛凝聚了青年學(xué)生,使學(xué)生不斷把學(xué)校精神內(nèi)化于心,增強(qiáng)了對學(xué)校的認(rèn)同感,進(jìn)一步激發(fā)了青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。4.廣西某高校團(tuán)組織隨著大學(xué)生數(shù)量的增加和學(xué)歷層次的普遍提升,社會對大學(xué)生的審視越來越具體地體現(xiàn)在綜合素質(zhì)上。綜合素質(zhì)體現(xiàn)為具有較高的學(xué)術(shù)科研能力、實踐動手能力、人際交往能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力等方面。為使青年學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地,高校共青團(tuán)組織要堅持以實踐育人為依托,引導(dǎo)青年學(xué)生主動投身實踐,向?qū)嵺`學(xué)習(xí),在實踐中不斷提升自身的綜合素質(zhì)。桂林某高校團(tuán)組織的具體做法:一是立足學(xué)生需求,堅持以科技創(chuàng)新活動為中心,把普及創(chuàng)新能力培養(yǎng)和挖掘科技創(chuàng)新精英結(jié)合起來,構(gòu)建了“學(xué)生科研項目+學(xué)術(shù)科技講座+學(xué)生科技競賽”為主體的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式,深入開展創(chuàng)業(yè)教育,在校園內(nèi)營造了濃厚的學(xué)術(shù)科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,吸引了眾多青年學(xué)生參與到各類科技競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。二是針對大學(xué)生社會實踐