《第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省縣級(jí)優(yōu)課)-物理教案

運(yùn)動(dòng)的合成與分解教師：朱偉婷指導(dǎo)教師：廖求金饒躍榮教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，知道運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。通過(guò)實(shí)例，掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法。過(guò)程與方法會(huì)運(yùn)用平行四邊形定則解決有關(guān)位移和速度的合成問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀有將運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法運(yùn)用于日常生活的意識(shí)，勇于探究與日常生活有關(guān)的拋體運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性以及運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法。難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法教學(xué)媒體視頻，板書，實(shí)驗(yàn)裝置教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源新課引入【播放視頻】播放籃球比賽三分球視頻【設(shè)疑激趣】籃球運(yùn)動(dòng)員投籃時(shí)，籃球的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋體運(yùn)動(dòng)，要想籃球投的準(zhǔn)，我們就要好好的學(xué)一學(xué)這一章的內(nèi)容。觀看視頻思考老師的設(shè)問(wèn)視頻新課教學(xué)教師陳述：我們生活中的運(yùn)動(dòng)，比如投籃籃球的運(yùn)動(dòng)，可能參與了多個(gè)運(yùn)動(dòng)，即向上運(yùn)動(dòng)又向前運(yùn)動(dòng)。我們可以做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】筆緊靠尺子向右勻速，尺子向上勻速運(yùn)動(dòng)，觀察筆描繪的軌跡?！菊故緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果】我們看這個(gè)同學(xué)畫的運(yùn)動(dòng)軌跡，它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)我們稱為合運(yùn)動(dòng)，它向上和向右的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)我們稱為分運(yùn)動(dòng)?！窘處熽愂觥课覀冎皩W(xué)過(guò)勻變速直線運(yùn)動(dòng)，描述物體位置我們采用坐標(biāo)軸，那么描述曲線運(yùn)動(dòng)和這一類在平面上的運(yùn)動(dòng)，要怎么表示？【板書】直角坐標(biāo)系【教師陳述】我們從這樣的實(shí)驗(yàn)為例子，從最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)入手，來(lái)看一看如果一個(gè)物體同時(shí)參與了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)，那么他的運(yùn)動(dòng)我們應(yīng)該如何分析。大家思考最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)是什么？【演示實(shí)驗(yàn)】蠟塊實(shí)驗(yàn)：介紹實(shí)驗(yàn)器材：試管中有紅蠟塊，里面裝著水，將試管倒置，蠟塊在水中緩慢上升，幾乎做勻速直線運(yùn)動(dòng)。氣墊導(dǎo)軌：調(diào)節(jié)導(dǎo)軌水平，將滑塊放在導(dǎo)軌上，滑塊靜止，說(shuō)明滑塊所受合外力為零。給滑塊一個(gè)初速度，滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)一：滑塊向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，蠟塊向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)一位同學(xué)用點(diǎn)描出蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡。觀察蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡是什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線理論證明運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線。提出：已知分運(yùn)動(dòng)求合運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的合成，已知合運(yùn)動(dòng)求分運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的分解。位移和速度的分解遵循平行四邊形定則。兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)之間互不影響，兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)之間有獨(dú)立性。分運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是相同的，所以分運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性。師：研究一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)我們主要研究物體的位置，運(yùn)動(dòng)軌跡，位移，速度，加速度等1、建立直角坐標(biāo)，蠟塊的位置（x,y）X=vxt,y=vyt2、蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡：,通過(guò)理論分析證明蠟塊的運(yùn)動(dòng)是一條直線運(yùn)動(dòng)。3、蠟塊的位移：S=t位移方向：與水平方向的夾角為，4、蠟塊的速度：速度的方向：與水平方向的夾角，步驟二：滑塊向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，蠟塊向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)另一位同學(xué)用點(diǎn)描出蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡。觀察蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡是什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條曲線。蠟塊的合運(yùn)動(dòng)可以分解成水平方向的勻加速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)。建立坐標(biāo)，蠟塊的位置（x,y）,蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡：x=根據(jù)理論證明蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條曲線運(yùn)動(dòng)。蠟塊的位移蠟塊的速度學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)學(xué)生比較自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)的概念。思考并回答問(wèn)題觀察蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡思考并分析觀察蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡學(xué)生思考并回答實(shí)驗(yàn)材料：尺子，筆，紙張。實(shí)驗(yàn)器材：氣墊導(dǎo)軌，透明玻璃管，紅蠟塊，透明玻璃板，支架，抽氣泵，電源。例題講解例題1：籃球運(yùn)動(dòng)員將籃球向斜上方拋出,投射方向與水平方向成600角.設(shè)其出手速度為10m/s,這個(gè)速度在豎直方向和水平方向的分速度各為多大?例題2：降落傘下落一段時(shí)間后的運(yùn)動(dòng)近似是勻速的。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，跳傘員著地的速度是5m/s?，F(xiàn)在有風(fēng)，風(fēng)使他以4m/s的速度沿水平方向向東移動(dòng)，問(wèn)跳傘員將以多大的速度著地？這個(gè)速度的方向怎樣？學(xué)生思考并完成例題學(xué)案材料總結(jié)今天我們學(xué)了運(yùn)動(dòng)的合成與分解，物體的實(shí)際的運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)，物體分別參與了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)