《圖形的旋轉(zhuǎn)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

圖形的旋轉(zhuǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，從"繞哪個(gè)點(diǎn)""向什么方向""旋轉(zhuǎn)多少度"三個(gè)要素來(lái)觀察和描述圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)中心、順時(shí)針或逆時(shí)針兩個(gè)旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)的角度等旋轉(zhuǎn)的基本要素。過(guò)程與方法：能在方格紙上畫(huà)出繞線段的一個(gè)端旋轉(zhuǎn)90

后的線段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程及會(huì)在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

呈現(xiàn)圖片：

師：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察這些圖片（幻燈片出示），你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：它們都在旋轉(zhuǎn)。

師：觀察得真仔細(xì)。"旋轉(zhuǎn)"在我們的生活中隨處可見(jiàn)，很多美麗的圖形也是通過(guò)旋轉(zhuǎn)得到的（幻燈片出示）。

師：旋轉(zhuǎn)不僅在生活中隨處可見(jiàn)，它和我們數(shù)學(xué)也是密切相關(guān)的。今天，我們就一起從數(shù)學(xué)的角度研究圖形旋轉(zhuǎn)的特征。（板書(shū):圖形的旋轉(zhuǎn)一）

二、新課教授：

情景一：時(shí)鐘旋轉(zhuǎn)（認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)方向）

師：在今年的阜陽(yáng)市校園春晚上，有一臺(tái)舞蹈是有我們開(kāi)發(fā)區(qū)的小朋友表演的，大家想不想看？請(qǐng)欣賞師：她們跳得好不好？那誰(shuí)能告訴老師她們表演的是什么？生：時(shí)間在跑師：對(duì)，這支舞蹈的名字就叫做《時(shí)針時(shí)針快快跑》。那同學(xué)們我們今天就一起學(xué)習(xí)時(shí)針是怎么跑的。我們班有人會(huì)跳舞嗎？有誰(shuí)愿意為大家表演一下時(shí)針是怎么走的？找生上臺(tái)表演，其他學(xué)生觀察師：想一想時(shí)針是怎么運(yùn)動(dòng)的？生1：是繞著中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。生2：是向著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)的。師：向著什么方向旋轉(zhuǎn)？

學(xué)生手比劃師板書(shū)：中心點(diǎn)方向師：我們把時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向叫做順時(shí)針?lè)较颍ɑ脽羝@示：順時(shí)針）。伸出你的一只手跟老師順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一圈。有順時(shí)針?lè)较蚓蜁?huì)有？生：逆時(shí)針?lè)较驇煟赫媛斆鳎悄膫€(gè)方向是逆時(shí)針?lè)较?？生：相反的就是逆時(shí)針（幻燈片顯示：逆時(shí)針）。學(xué)生手比劃

師：分針，秒針也是這樣旋轉(zhuǎn)的嗎？生：時(shí)針、分針、秒針都在繞著中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。

生：分針旋轉(zhuǎn)一周，時(shí)針旋轉(zhuǎn)一大格。生：時(shí)針、分針、秒針?biāo)鼈兌际琼槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)師：誰(shuí)再來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)。

情景二：橫桿旋轉(zhuǎn)

（認(rèn)識(shí)按角度旋轉(zhuǎn)）師：大家坐車(chē)時(shí)上過(guò)高速公路嗎？高速公路上經(jīng)常都會(huì)有收費(fèi)站（幻燈片顯示）。我們?cè)谏钪羞€有哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景。生：停車(chē)場(chǎng)，小區(qū)門(mén)口師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中的橫桿分別是怎樣旋轉(zhuǎn)的，與你身邊的同學(xué)交流。

學(xué)生交流

師：誰(shuí)來(lái)向大家描述下橫桿是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

生反饋：放下時(shí)，繞紅點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度

；升起時(shí)，繞紅點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90

。（手比劃）

師：你是怎么知道橫桿旋轉(zhuǎn)了90

？

生回答

師：誰(shuí)再來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)。

情景三：實(shí)際操作，加深理解

師：大家都非常棒。看來(lái)大家都懂得說(shuō)了，可是如果讓你畫(huà)一畫(huà)，你行嗎？（幻燈片：畫(huà)一畫(huà)）

學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。

反饋：你是怎么畫(huà)的？

學(xué)生作業(yè)投影顯示，回答。

三、鞏固練習(xí)：

師：我們班的同學(xué)都非常聰明，不只會(huì)說(shuō)還會(huì)畫(huà)。但是不知道接下來(lái)的這些問(wèn)題大家能不能完成呢？

P29練一練1~4（幻燈片顯示）。

四、課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？同學(xué)們時(shí)針，分針，秒針在不停得一圈一圈旋轉(zhuǎn)，時(shí)間也在不停的流逝。所以我們大家一定要珍惜時(shí)間。

五、作業(yè)