《第3課我國(guó)少數(shù)民族的美術(shù)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-九年級(jí)美術(shù)教案

第五單元中國(guó)民間美術(shù)第3課我國(guó)少數(shù)民族的美術(shù)文化課型:綜合·探索冷金輝教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解我國(guó)少數(shù)民族美術(shù)文化的概況與特點(diǎn)。能夠掌握少數(shù)民族的壁畫、頭飾、服飾、建筑等的藝術(shù)特點(diǎn)。合作完成以“少數(shù)民族的美術(shù)文化”為主題的宣傳海報(bào)。過程與方法：利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合教材中的圖例以及學(xué)生制作的簡(jiǎn)報(bào)，采用討論、賞析、交流的方式，了解中國(guó)少數(shù)民族的美術(shù)文化。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受并理解中華民族文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族美術(shù)文化的自豪感。激發(fā)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的美術(shù)文化，包容多元文化。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美價(jià)值觀。重難點(diǎn)：了解我國(guó)少數(shù)民族代表性的美術(shù)文化的概況與特點(diǎn)。能夠掌握少數(shù)民族的壁畫、頭飾、服飾、建筑等的藝術(shù)特點(diǎn)。合作完成以“少數(shù)民族的美術(shù)文化”為主題的宣傳海報(bào)。教具：多媒體課件教學(xué)過程個(gè)性備課一、導(dǎo)入：有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的少數(shù)民族美術(shù)文化。今天我們要在視頻的解說帶領(lǐng)下，參觀我們中國(guó)的民族美術(shù)文化。二、教學(xué)過程：1、交流與展示：學(xué)生介紹上節(jié)課課后拓展安排的少數(shù)民族美術(shù)文化剪報(bào)的制作情況。教師肯定學(xué)生的成果，并鼓勵(lì)學(xué)生多分享與交流。教師總結(jié)：同學(xué)們?cè)賱偛诺慕涣髋c展示中涉及很多個(gè)少數(shù)民族的多個(gè)美術(shù)品種，下面我們就少數(shù)民族美術(shù)文化的壁畫、頭飾、服飾、建筑四個(gè)類別分四個(gè)組，利用網(wǎng)絡(luò)與讀物進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、分組探究學(xué)習(xí)教師提出小組研究的問題：①你了解的美術(shù)品種都有哪幾個(gè)民族？②每個(gè)民族之間的這個(gè)美術(shù)品種古代與現(xiàn)代有什么不同？為什么？③每個(gè)民族之間的這個(gè)美術(shù)品種在造型與色彩上有什么異同？教師巡視，到各組去了解情況，協(xié)助學(xué)生解決問題。教師進(jìn)一步協(xié)助學(xué)生總結(jié)少數(shù)民族美術(shù)在壁畫、頭飾、服飾、建筑方面的偉大成就及其獨(dú)特的藝術(shù)特色。有些少數(shù)民族的美術(shù)品種，因現(xiàn)在民族文化的影響也在逐步發(fā)生變化，特別要強(qiáng)調(diào)有些少數(shù)民族的藝術(shù)品種面臨著發(fā)展的瓶頸，正走向消失的困境。3、實(shí)踐階段：實(shí)踐活動(dòng)安排：請(qǐng)同學(xué)們利用老師準(zhǔn)備的白板，將自己的調(diào)查報(bào)告按照類別在課代表的組織下完成以“少數(shù)民族的文化”為主題的宣傳海報(bào)。教師協(xié)助組織，引導(dǎo)好類別的分區(qū)。注意版面的布局。三、課堂小結(jié)：教師以學(xué)生制作的宣傳海報(bào)為線路，總結(jié)豐富的少數(shù)民族的美術(shù)文化品種及其藝術(shù)特色，豐富多彩的少數(shù)民族美術(shù)文化讓我們引以為豪，鼓勵(lì)學(xué)生以后將民間美術(shù)運(yùn)用到生活裝飾與設(shè)計(jì)中去。四、課后拓展：讓學(xué)生盡快了解不同少數(shù)民族的美術(shù)文化內(nèi)容與概況。分組利用網(wǎng)絡(luò)，利于學(xué)生之間展開討論、利于學(xué)生抓