說專業(yè) 裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展之路 課件

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

教學(xué)資源庫—裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展之路--說專業(yè)■培訓(xùn)中心專業(yè)基本情況

揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)藝術(shù)系裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成立于1984年,是個(gè)見證了職大從建立到壯大發(fā)展歷程的老字號專業(yè)。

20年前，隨著揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)的興建，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)橫空出世。20年間，我專業(yè)經(jīng)歷裝潢科、裝潢美術(shù)系、應(yīng)用美術(shù)系、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（藝術(shù)系專業(yè)之一）等名稱的更疊。歷經(jīng)三任領(lǐng)導(dǎo)。培養(yǎng)畢業(yè)生數(shù)以千計(jì)。基本師資力量由當(dāng)時(shí)5-6人的專任教師發(fā)展為現(xiàn)今約30多位專任教師。在校學(xué)生總數(shù)由最初幾十人發(fā)展為680多人。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)展，我專業(yè)的辦學(xué)方面也成規(guī)模上檔次，辦學(xué)思路進(jìn)一步明確，辦學(xué)特點(diǎn)顯著，社會聲譽(yù)日隆，每年大量的有志青年投奔我專業(yè)。每年我專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。我專業(yè)新生報(bào)到率近三年為９０%以上，一次就業(yè)率100%。很多學(xué)員未畢業(yè)，就被用人單位錄用,目前，揚(yáng)州家裝、廣告公司的總經(jīng)理、設(shè)計(jì)主案人員中，大多為該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，ＹＡＮＧＺＨＯＵＺＨＩＹＥＤＡＸＵＥ

近三年裝潢藝術(shù)專業(yè)報(bào)到率統(tǒng)計(jì)圖表專業(yè)辦學(xué)思路和專業(yè)特色

從專業(yè)名稱的屢次更迭可以看出，學(xué)校、系科在教學(xué)改革中銳意進(jìn)取、大膽改革、積極創(chuàng)新的勇氣。多少年來，本專業(yè)的老師與其他專業(yè)的同仁一道共同探討高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)思路和人才的培養(yǎng)模式，提出了以“以動手能力培養(yǎng)為主，理論適用、夠用為原則”的口號，大膽的改革課程設(shè)置，裁撤部分理論課程，大大加強(qiáng)技能培養(yǎng)課程的比重；根據(jù)社會發(fā)展的需要，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的比重；設(shè)立專業(yè)工作室，并與社會力量合作，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會和校外實(shí)訓(xùn)基地。這一系列措施讓我專業(yè)健步走在具有高職特色的辦學(xué)道路之上，事實(shí)證明這條路是走對了。從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和社會反饋來看，我專業(yè)畢業(yè)生遍及本地城鄉(xiāng)大大小小的廣告公司、裝飾公司、圖片社等，并輻射周邊城市，為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生的綜合素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ?，用人單位具有較高的評價(jià)。自創(chuàng)企業(yè)、自辦公司的畢業(yè)生，在社會商業(yè)環(huán)境通過多年打拼，已經(jīng)在行業(yè)中站穩(wěn)腳跟，有的已在行業(yè)內(nèi)樹立起自己的品牌。實(shí)用藝術(shù)類人才四合一培養(yǎng)模式知識能力合一學(xué)習(xí)生產(chǎn)合一課堂社會合一設(shè)計(jì)就業(yè)合一教學(xué)方法課程結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)創(chuàng)辦實(shí)體頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)制作模型生產(chǎn)課程各項(xiàng)比賽服務(wù)社會采風(fēng)寫生市場調(diào)研畢業(yè)布展展示過程雙師指導(dǎo)企業(yè)課題藝術(shù)設(shè)計(jì)人才與一般的人才具有很大的區(qū)別，他們是物質(zhì)與精神、藝術(shù)與應(yīng)用相結(jié)合的人才，沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)市場需求，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)過反復(fù)思考和認(rèn)證,摸索出“知識能力合一、學(xué)習(xí)生產(chǎn)合一、課堂社會合一、設(shè)計(jì)就業(yè)合一“的教學(xué)模式，取得了明顯成效。

“四合一”教學(xué)模式示意圖

課程設(shè)計(jì)合理，符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在三年的學(xué)習(xí)期間共開設(shè)了必修35門課程，再加上選修課和各種講座，力求使學(xué)生具有全面的知識基礎(chǔ)，同時(shí)也具有較為深入的專業(yè)知識和技能。本專業(yè)現(xiàn)有在校生近300人，主干課程為：素描、色彩、三大構(gòu)成、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)等，為了加強(qiáng)實(shí)踐，與社會接軌，服從市場需要，本專業(yè)進(jìn)一步調(diào)整了思路，增設(shè)了電腦輔助設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)課程。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生已在省內(nèi)外各單位成為設(shè)計(jì)的骨干力量。課程體系與科目課程

課程體系與科目課程

實(shí)踐課程體系突出，符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。為了適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育對人才動手能力培養(yǎng)的需要，增大了實(shí)踐教學(xué)的比重。專業(yè)課程教學(xué)總量1771學(xué)時(shí)中，課程教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)多達(dá)33周，占總學(xué)時(shí)數(shù)的30%；這些實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)，極大的提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力和應(yīng)用技能。學(xué)生在上素描課模型制作課老師講評學(xué)生作業(yè)

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)采用多證書制度，學(xué)生畢業(yè)除了必須通過所學(xué)的各門課程之外，還必須獲得至少一個(gè)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，例如AutoCAD中級操作員證書，江蘇省勞動廳裝潢美術(shù)設(shè)計(jì)師或室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師（中級）證書、

江蘇省計(jì)算機(jī)等級證書等。多證書教育的實(shí)施，在就業(yè)日趨緊張的今天，對學(xué)生的就業(yè)也起到很好的拉動作用。課程體系與科目課程課程體系與科目課程

課程形式多樣性。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的21門課程中，針對各門課程的具體特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法。例如專業(yè)課是實(shí)踐性強(qiáng)的課程，教師授課時(shí)有的選擇現(xiàn)場教學(xué)、有的用實(shí)物、模型、多媒體、動畫等教學(xué)手段和方法；如室內(nèi)設(shè)計(jì)，用一點(diǎn)時(shí)間帶學(xué)生到裝潢公司參觀，讓學(xué)生知道本業(yè)專是做什么的、需要什么知識、學(xué)什么東西、學(xué)業(yè)結(jié)束后能勝任什么工作等等，使學(xué)生進(jìn)校后有目的的安排自已的學(xué)習(xí)、生活和工作更加充實(shí)。另外，根據(jù)各門課程的教學(xué)要求還設(shè)置了各種實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)如專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、討論、社會調(diào)查等課程體系與科目課程

教學(xué)方法、教學(xué)手段改革。隨著學(xué)校教學(xué)軟硬件條件的改善，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面，也進(jìn)行了一些改革，具體體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一些傳統(tǒng)課程，也使用自制多媒體課件、外購多媒體課件進(jìn)行多媒體教學(xué)，或者使用幻燈機(jī)、投影儀、實(shí)物模型等方式進(jìn)行教學(xué)。還有一些課程，如室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。一些課程，全程使用計(jì)算機(jī)教學(xué)，如AutoCAD，PHTOSHOP等課程，增加了上機(jī)時(shí)間重視教材建設(shè)，多數(shù)課程都有適宜的符合高職教育的專業(yè)教材，符合教學(xué)的需要。并且注意與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新。本專業(yè)的教師在課堂教學(xué)中，也使用了一些較為成熟或任課教師自己制作的CAI課件，以提高教學(xué)效果。根據(jù)教育部、省教委的有關(guān)教學(xué)文件，制定了符合高職教育的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)各科目的課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱。教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃表，并認(rèn)證、仔細(xì)的寫好教案，按照教學(xué)進(jìn)度傳授課程知識，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)精神，探索教育規(guī)律，樹立良好的教風(fēng)，敬業(yè)修德，積極實(shí)施素質(zhì)教育。本專業(yè)課堂教學(xué)情況掠影

藝術(shù)類的教學(xué)，與其他專業(yè)的教學(xué)有很大區(qū)別，必須要根據(jù)學(xué)員的個(gè)性、專長進(jìn)行教學(xué)，課內(nèi)課外結(jié)合，講練結(jié)合，集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，使學(xué)員在適合自己個(gè)性的道路上發(fā)展。

課程體系與科目課程產(chǎn)學(xué)研合作教師們在從事繁重的教學(xué)工作之余，積極從事美術(shù)創(chuàng)作活動，以創(chuàng)促教，成績喜人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該專業(yè)教師近幾年獲全國性各類美術(shù)作品獎的作品，達(dá)到30多項(xiàng)。有些教師的一些作品在全國都有廣泛的影響，如，王加仁老師的漆畫《中國紅》,獲中華人民共和國文化部,中國美術(shù)家協(xié)會頒發(fā)的第十屆全國美術(shù)展銅獎,壁畫《今日大運(yùn)河》、《騎鶴下?lián)P州》,獲全國首屆壁畫大展學(xué)術(shù)優(yōu)秀獎,；江杉老師的漆畫《綠色的呼喚》,獲江蘇省文化廳、江蘇省美術(shù)家協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀獎；薛小勤老師的漆畫《春雨江南》，獲江蘇省文化廳、江蘇省美術(shù)家協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀獎；孔錦老師的浮雕壁畫《龍川頌》,獲江蘇省美展優(yōu)秀獎,；周軍老師的

《全民健身喜迎奧運(yùn)》、《鶴緣》,獲省文化廳頒發(fā)的美展優(yōu)秀獎,并入選國家文化部、全國美協(xié)舉辦的全國美展；蕭渝山老師的《橋》,在江蘇省文聯(lián)舉辦的首屆李劍晨獎水彩畫雙年展上獲銅獎，水粉畫《老屋》,入選首屆全國小幅水彩畫展；劉蔚明老師的書法作品《漢風(fēng)》，獲江蘇省文化廳頒發(fā)的首屆林散之書法國際三年展優(yōu)秀獎等。韓冬老師,2004年在南京紅色經(jīng)典藝術(shù)館舉辦個(gè)人畫展。

壁畫《騎鶴下?lián)P州》放置于揚(yáng)州來鶴臺廣場

壁畫《春風(fēng)十里揚(yáng)州路》安放在揚(yáng)州新世紀(jì)大酒店

為蘇中藥業(yè)制作的雕塑

為溱潼中學(xué)制作的雕塑

刊有王老師作品的展覽作品集、年鑒、大事記等和王老師的一部分獲獎、參展、榮譽(yù)證書薛小勤副教授中國美術(shù)家協(xié)會會員，揚(yáng)州美術(shù)家協(xié)會副主席兼秘書長。以漆畫、油畫創(chuàng)作見長。多幅作品入選全國美術(shù)作品展并獲獎江杉副教授，江蘇美術(shù)家協(xié)會會員。主攻漆畫和裝飾繪畫。畫風(fēng)清新，詭譎，設(shè)色濃艷。漆畫《綠色的呼喚》,獲江蘇省文化廳、江蘇省美術(shù)家協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀獎

以雕塑見長。

雕塑作品《捶丸》以其獨(dú)具民族特色的造型和現(xiàn)代創(chuàng)作的理念獲得2005年全國體育美展江蘇省優(yōu)秀獎，國際奧委會主席羅格、全國美協(xié)主席、中央美院教授靳尚宜等著名人士都觀看了這件作品，中央四套“中國新聞”欄目、江蘇衛(wèi)視公共頻道“江蘇新時(shí)空”節(jié)目分別將其作品作為主鏡頭在十運(yùn)會及全國體育美展新聞報(bào)道中播出。中國新聞網(wǎng)也將其作品作為新聞報(bào)道的配圖發(fā)布，產(chǎn)生了積極的社會效應(yīng)?？族\副教授高定昆副教授，江蘇美術(shù)家協(xié)會會員，擅長國畫花鳥畫創(chuàng)作。近年嘗試人物創(chuàng)作，成就斐然?！栋舜蠛臀摇废盗薪M畫韓冬老師

頻繁活躍于當(dāng)代畫壇的優(yōu)秀畫家，主攻油畫，作品數(shù)次參加各類藝術(shù)雙年展和美術(shù)大展,其作品在藝術(shù)品拍賣市場很火熱。王宏副教授多年潛心研究煅銅藝術(shù),近年來還把自己對煅銅的研究用于教學(xué)和社會服務(wù),起到了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

劉蔚明老師書法作品《漢風(fēng)》，獲江蘇省文化廳頒發(fā)的首屆林散之書法國際三年展優(yōu)秀獎

其創(chuàng)作事跡曾被中央臺資深欄目“美術(shù)星空”制作成專輯在全國播出，其行為藝術(shù)作品被揚(yáng)州電視臺作新聞報(bào)道。

蕭渝山老師

江蘇美術(shù)家協(xié)會會員、江蘇省水彩畫研究會會員、揚(yáng)州市水彩畫研究會會長。其獨(dú)創(chuàng)的刮刀水粉畫飲譽(yù)水彩畫屆已多年張金星老師教學(xué)之余于國畫山水多有涉獵。勤奮、用功，辦過多次畫展，有作品參加各類展事。仇國梁老師南京師范大學(xué)油畫專業(yè)碩士，其畫作選題廣泛，制作精良，意境甜美，多次參加各級各類畫展。產(chǎn)學(xué)研合作該專業(yè)走教育教學(xué)活動中感到，我們在辦學(xué)中始終應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向，突出應(yīng)用性和針對性，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極貫徹產(chǎn)學(xué)研結(jié)合思想，為貫徹這一精神，該專業(yè)積極把學(xué)生推向市場，在三年級下半學(xué)期專門開設(shè)社會實(shí)踐課與企業(yè)掛鉤，把學(xué)生安排到企業(yè)中去，讓所學(xué)結(jié)合所用，讓學(xué)生在完成由學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)換過程大為縮短，為此學(xué)校專門與校外人員合作成立了校外實(shí)訓(xùn)基地，定期選學(xué)生去實(shí)習(xí)，此舉甚得學(xué)生、家長和社會好評。該專業(yè)還相繼建立了攝影工作室、模型制作室、雕塑工作室、電腦工作室，模擬社會工作環(huán)境，給學(xué)生以動手操作的空間。推行雙證制度，即學(xué)生在校期間要參加勞動部的技能考試（我專業(yè)定為裝飾設(shè)計(jì)員資格考試）。持考試合格證書才有資格獲得畢業(yè)證書。產(chǎn)學(xué)研合作

該專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地一覽揚(yáng)州名流電腦印務(wù)中心宏村潯陽綠旅社實(shí)習(xí)基地?fù)P州星辰圖文江都市仙城建筑裝潢有限公司揚(yáng)州藝美裝飾設(shè)計(jì)工程公司揚(yáng)州興裕工藝有限公司揚(yáng)州市卡得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司部分師生在宏村上基礎(chǔ)課名流電腦印務(wù)中心實(shí)訓(xùn)基地掛牌儀式部分實(shí)習(xí)基地掛牌產(chǎn)學(xué)研合作該專業(yè)校內(nèi)工作室設(shè)立一覽雕塑工作室模型制作室電腦工作室漆藝工作室（籌）攝影工作室（籌）產(chǎn)學(xué)研合作電腦工作室同學(xué)們緊張操作同學(xué)們在雕塑工作室同學(xué)們在模型制作室實(shí)地操作產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)學(xué)研合作

本專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間已經(jīng)顯示出自身不凡的動手能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生不滿足現(xiàn)狀，通過自考等渠道，爭取更高一級的文憑，為自身未來的發(fā)展鋪平道路，在學(xué)籍的學(xué)生普遍在大二在社會和設(shè)計(jì)單位業(yè)余打工，03裝潢班的王欽、張明亮、諸琨如等在揚(yáng)州工藝廠從事設(shè)計(jì)制作工作。在設(shè)計(jì)單位吃苦耐勞、務(wù)實(shí)肯干，憑借較高的綜合素質(zhì)和熟練的操作的專業(yè)服務(wù)技能，得到廠家的首肯。經(jīng)過他們巧手制作的動物狗的造型燈、蓮花燈座鄧、佛手造型燈等在國際展覽中心展出，并與來年到臺灣，作為期半年巡回展出。03裝潢的董軍在校期間，虛心學(xué)習(xí)、努力鉆研。在首次煙花三月國際旅游節(jié)的廣告大賽中其作品《放飛揚(yáng)州》技壓群芳，獨(dú)占獒頭，獲全場唯一的一等獎。00裝潢專業(yè)的張立豐，也是學(xué)習(xí)期間社會實(shí)踐的佼佼者，其為某保健廠設(shè)計(jì)的“銀杏營養(yǎng)制品”包裝被廠家采用并投產(chǎn)。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)學(xué)研合作裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品

專業(yè)師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)基本形成。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有較雄厚的師資力量，掌握本職工作基礎(chǔ)理論，能運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題，對本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)動態(tài)和科研成果有一定的了解；較系統(tǒng)地掌握本職業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容、要求，能獨(dú)立完成本職業(yè)務(wù)工作和承擔(dān)與本職工作相關(guān)的工作業(yè)務(wù)。具備雙師型要求，整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài)合理，是一支具有較高理論水平、較強(qiáng)實(shí)踐能力、工作認(rèn)真細(xì)致、積極主動、有奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。專業(yè)帶頭人和教學(xué)、管理人員梯隊(duì)合理，作用顯著。經(jīng)過多年努力教師總體的學(xué)歷層次和專業(yè)水平有了較大的提高，45歲以下青年教師中有研究生學(xué)位的共5人。我系現(xiàn)有5個(gè)專業(yè)，4個(gè)教研室，師生比為1：14。專任教師的學(xué)年工作量為360課時(shí)。師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍

該專業(yè)師資隊(duì)伍構(gòu)成師資隊(duì)伍

本專業(yè)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了有效的保障機(jī)制：直接從高校畢業(yè)的教師，選派資深教師跟蹤指導(dǎo)；要求青年教師完成研究生課程學(xué)習(xí)；聘請具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的校外專家為兼職教師，通過他們讓學(xué)生能更好的將所學(xué)與社會需求接軌，掌握知識的前沿動態(tài)，將來更好的為社會服務(wù)。加強(qiáng)兼職教師與在校教師之問的交流和學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高；加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，了解生產(chǎn)第一線的發(fā)展情況，在校企合作中提高教師的專業(yè)理論水平與實(shí)際工作能力。師資隊(duì)伍裝潢藝術(shù)特色專業(yè)現(xiàn)為學(xué)校特色建設(shè)專業(yè)，該教學(xué)業(yè)務(wù)骨干配備情況如下：1、專業(yè)帶頭人、教研室負(fù)責(zé)人周軍，多年從事有關(guān)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，長期從事的教育教學(xué)工作標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)以及攝影?，F(xiàn)主持校級科研項(xiàng)目三項(xiàng)，有多篇論文刊發(fā)在國家級及省級刊物上，繪畫作品多次在國家級、省級展覽中獲獎或參展。2、在本專業(yè)的骨干教師隊(duì)伍中有德高望重、德藝雙馨的老教師，有年富力強(qiáng)、精力充沛的中年教師，更有青春朝氣、思維敏捷的年輕教師，其中研究生比例占到青年教師人數(shù)的26%。周軍老師江蘇建筑壁畫協(xié)會理事?lián)P州美術(shù)家協(xié)會理事平面設(shè)計(jì)見長，近年屢有畫作入選國家級、省級畫展師資隊(duì)伍

教學(xué)之余,廣大教師走出校門,向同行學(xué)習(xí),向國內(nèi)外專家學(xué)習(xí),以開闊眼界,結(jié)識名流,互通互動,及時(shí)給自身充電,以使自己站在學(xué)術(shù)前沿,不落伍于時(shí)代,從兒更好的服務(wù)于教學(xué)該專業(yè)部分老師在無錫參觀展覽江山主任與美國專家親切交流孔錦副主任與中科院院士何祚庥在一起部分老師作品獲獎,欣喜不已

該專業(yè)對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查以及用人

單位對畢業(yè)生的綜合評價(jià)情況

本專業(yè)畢業(yè)生敬業(yè)愛崗，踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，實(shí)際動手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有很強(qiáng)的社會競爭力。根據(jù)對用人單位調(diào)查顯示，認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生知識水平較高的達(dá)96%，認(rèn)為職業(yè)能力強(qiáng)和較強(qiáng)的達(dá)95.3%，社會及用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生持肯定態(tài)度，認(rèn)為本專業(yè)的學(xué)生實(shí)用性及動手能力較強(qiáng)，在業(yè)務(wù)方面和專業(yè)技術(shù)方面占有較大的優(yōu)勢受到了普遍的好評。

畢業(yè)生風(fēng)采畢業(yè)生風(fēng)采

請看一組調(diào)查：本專業(yè)畢業(yè)生卞智力、卞者宏、洪波、韓竟、吳宇鵬、陳宏琴等在激烈競爭的社會中。腳踏實(shí)地、埋頭苦干、建立了業(yè)績。這和學(xué)校的教育是分不開的。陳宏琴同學(xué)說沒有藝術(shù)系的幾年打磨是不可能創(chuàng)出此業(yè)績的。這也充分說明我校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面已經(jīng)達(dá)到較高的水準(zhǔn)。其中卞智力、卞者鴻二位已在揚(yáng)州打拼多年建立了不小的產(chǎn)業(yè)，已在裝飾裝潢界樹立了自己的品牌，他們參與設(shè)計(jì)與施工的工程遍及全省各地，起點(diǎn)高，效果好，贏得客戶高度信賴；洪波、李小斌、尹子容也是自主創(chuàng)業(yè)，在各自的領(lǐng)域?yàn)樯鐣鞒隽私艹龅呢暙I(xiàn)；韓竟已博士在讀，現(xiàn)為天津師范大學(xué)教師。畢業(yè)生風(fēng)采京華城中城建筑景觀方案之一職業(yè)大學(xué)東大門設(shè)計(jì)方案（中標(biāo)）

卡得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)公司的卞智力總經(jīng)理是個(gè)強(qiáng)人，他能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)強(qiáng)，綜合素質(zhì)強(qiáng)。他創(chuàng)造的一系列我們所熟悉的建筑精品的式樣和數(shù)量，讓我們見證了他的強(qiáng)：福滿樓、食為天、老媽火鍋、京華城中城建筑景觀設(shè)計(jì)…等，泰州高港區(qū)政府、泰州328國道和寧啟鐵路沿線部分環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、泰州火車站噴泉廣場景觀設(shè)計(jì)等，讓我們倍感親切的是職大新校區(qū)的東大門造型也是他設(shè)計(jì)施工的。卞智力：揚(yáng)州卡得裝飾公司總經(jīng)理

鴻圖設(shè)計(jì)師事務(wù)所揚(yáng)州裝飾行業(yè)最有影響的企業(yè)之一，他的主人叫卞者鴻。多年來，卞總經(jīng)理和他手下一班人勵(lì)精圖治，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為揚(yáng)、泰兩城市的環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)作出了積極貢獻(xiàn)。由于設(shè)計(jì)觀念新穎，信譽(yù)度高，卞者鴻多次從眾多的投標(biāo)者中脫穎而出，使自己愿望成真。

揚(yáng)州嘉盛裝飾裝潢公司總經(jīng)理吳宇鵬的一慣風(fēng)格是腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打。多年來，他逐步把自己的公司由一個(gè)小小的門面變成了擁有一批高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員和設(shè)計(jì)師的中型設(shè)計(jì)公司。設(shè)計(jì)風(fēng)格高雅、簡潔明快，設(shè)計(jì)理念超前現(xiàn)代、經(jīng)濟(jì)實(shí)用。工程管理人員是具有多年豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，能幫助客戶解決各種施工過程中可能發(fā)生的裝修難點(diǎn)，確保裝飾工程符合國家規(guī)定的質(zhì)量要求。公司現(xiàn)為揚(yáng)州市家裝協(xié)