外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編八年級(jí)歷史下冊(cè)第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位、中美建交、中日建交等史實(shí)歸納20世紀(jì)70年代的重大外交成就，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)概括歷史事件的能力；2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中日建交、改革開放以來的全方位的外交等史實(shí)，并分析外交成就取得的深層次原因，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。過程與方法1.指導(dǎo)閱讀法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，利用課本圖片和網(wǎng)絡(luò)等資源，從中提取有效信息，分析中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因；2.交流研討法：探索歸納指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國(guó)外交所取得的重大成就，理解其原因，并與現(xiàn)實(shí)比對(duì)，以史鑒今。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)愛國(guó)情感：上個(gè)世紀(jì)70年代，出現(xiàn)了許多國(guó)家爭(zhēng)取與我國(guó)建交的熱潮，證明美國(guó)原先“遏制中國(guó)”而進(jìn)行外交封鎖的僵局已被打破，我國(guó)外交出現(xiàn)新局面，值得炎黃子孫引以為榮；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看到當(dāng)前中國(guó)外部環(huán)境的復(fù)雜性，要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)長(zhǎng)久的和平環(huán)境任重而道遠(yuǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。2.樹立開放觀念：改革開放以來全方位外交成果，直接推動(dòng)了我國(guó)改革開放和統(tǒng)一大業(yè)的進(jìn)展，展示了大國(guó)風(fēng)范，提高了我國(guó)在國(guó)際上的地位，同時(shí)也有利于維護(hù)世界和平。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表，中美關(guān)系改善，逐漸走向“雙嬴”。教學(xué)難點(diǎn)：中美關(guān)系改善和中國(guó)外交成就輝煌的原因。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課利用“中美協(xié)商貿(mào)易問題”的新聞報(bào)道，導(dǎo)入新課。（說明歷史與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)，有因承關(guān)系）合作探究了解歷史一、展示圖片：多媒體分別出示“中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位”、“尼克松訪華”、“田中角榮訪華”、“‘一帶一路’高峰論壇照片”四幅圖片，請(qǐng)學(xué)生看書初步了解課本內(nèi)容二、圖說歷史：請(qǐng)學(xué)生分組說說四幅圖片反映的歷史史實(shí)。（初步閱讀教材，了解本課的概況）（一）中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看課本內(nèi)容及有關(guān)圖片，從中提取有效信息，討論回答：中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位在什么時(shí)候、什么會(huì)議上得到恢復(fù)？（1971年第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)）2.為什么用“恢復(fù)”一詞，而不是“加入”？為什么中國(guó)能恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位,有什么意義？3.為什么我們能重返聯(lián)合國(guó)？（聯(lián)系《喬的笑》引導(dǎo)學(xué)生分析，以歷史人物感情的自然流露反映喬冠華的極度自豪）（通過本段史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生因祖國(guó)的迅速崛起、興旺發(fā)達(dá)而產(chǎn)生民族自豪感）（二）中美關(guān)系正?；?.20世紀(jì)70年代，中美兩國(guó)怎樣改善關(guān)系？活動(dòng)：學(xué)生閱讀，自主歸納中美關(guān)系正?；膸准笫拢ǘ嗝襟w出示“中美關(guān)系正?；臅r(shí)間軸”）。（1）1971年，毛澤東批準(zhǔn)用“小球影響大球”，邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球代表團(tuán)訪問我國(guó)；（2）1971年，尼克松的國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，同周恩來舉行了會(huì)談；（3）1972年，尼克松正式訪華，會(huì)見毛澤東，與周恩來會(huì)談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》；（4）1979年，中美正式建立外交關(guān)系。美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。2.教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)分析，師生共同交流：（1）中美關(guān)系發(fā)展的一個(gè)重要問題：臺(tái)灣問題?（2）尼克松為什么主動(dòng)與周恩來總理握手？(出示尼克松訪華片斷，請(qǐng)學(xué)生注意人物動(dòng)作)（3）中美關(guān)系發(fā)展的原因?（旨在強(qiáng)調(diào)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提升，是中美關(guān)系變化的主要原因）（三）中日交往教師略述新中國(guó)成立后日本追隨美國(guó)對(duì)中國(guó)采取敵視的態(tài)度。中日兩國(guó)在1972年正式建立外交關(guān)系的。并引發(fā)各國(guó)與中國(guó)建交的熱潮。（從敵視到友好，說明中國(guó)外交的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力）（四）改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展1.師生共同分析改革開放以來我國(guó)的外交成就。(結(jié)合圖片及聯(lián)合國(guó)相關(guān)視頻)2.活動(dòng)：多媒體播放《大國(guó)外交》視頻片斷，學(xué)生談直觀感受。（培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)事，關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。）回顧總結(jié)情感升華我學(xué)我得：請(qǐng)學(xué)生歸納新中國(guó)成立以來的外交成就，談?wù)勛约旱母惺?。（?qiáng)調(diào)外交事業(yè)發(fā)展的原因）練習(xí)鞏固學(xué)以致用課外延伸作業(yè)觀看《大國(guó)外交》紀(jì)錄片，詳細(xì)了解我國(guó)當(dāng)前的外交發(fā)展，做一份