湖南省永州市江永縣允山鎮(zhèn)中學(xué)高二生物期末試題含解析

湖南省永州市江永縣允山鎮(zhèn)中學(xué)高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是

A．復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂

B．聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂

C．聯(lián)會→分離→復(fù)制→分裂

D．復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂參考答案：D2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（

）A．有無核物質(zhì)

B．有無細(xì)胞質(zhì)

C．有無核膜

D．有無細(xì)胞膜

參考答案：C3.植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷主要用于合成（

）1淀粉

2纖維素

3脂肪

4磷脂

5氨基酸

6DNAA．123

B．456

C．345

D．245參考答案：B4.某人能看懂文字和聽懂別人談話，但自己不會說話，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（

）A．S區(qū)

B．H區(qū)

C．V區(qū)

D．W區(qū)參考答案：A5.如果將含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的2個DNA分子都用15N標(biāo)記，再用含有14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)精原細(xì)胞，該細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后再進(jìn)行一次減數(shù)分裂，產(chǎn)生的8個精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象)含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精細(xì)胞所占的比例依次是（）A.50％、100％

B.25％、75％

C.25％、100％

D.50％、50％參考答案：A由題意可知，該精原細(xì)胞的2個DNA分子的四條脫氧核苷酸鏈都被15N標(biāo)記。因此進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞中，每個細(xì)胞的每個DNA分子上都有一條鏈被標(biāo)記；產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞再各自進(jìn)行減數(shù)分裂，復(fù)制后每條染色體有2個DNA分子，2個DNA分子中一條脫氧核苷酸鏈被15N標(biāo)記。由于同源染色體的分離，產(chǎn)生的每個次級精母細(xì)胞中都有一條脫氧核苷酸鏈被15N標(biāo)記，因此最終所產(chǎn)生的八個精子中，有一半含15N標(biāo)記。又由于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，都是以14N的原料進(jìn)行復(fù)制的，所以都含有14N，故選A。6.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．大腸桿菌只具有細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次B．動物和植物的生命結(jié)構(gòu)層次通常是相同的C．一個分子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)D．同一區(qū)域的所有動物構(gòu)成群落參考答案：C【考點(diǎn)】11：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．【解答】解：A、大腸桿菌具有細(xì)胞和個體這兩個結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；B、動物通常比植物多一個結(jié)構(gòu)層次：系統(tǒng)，B錯誤；C、一個分子本身屬于一個系統(tǒng)，但是不屬于生命系統(tǒng)，C正確；D、同一區(qū)域的所有生物構(gòu)成群落，D錯誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．7.免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能．下列與免疫功能無關(guān)的是（）A．抗體攻擊自身正常結(jié)構(gòu)或物質(zhì)B．青霉素消滅肺炎雙球菌C．花粉引起人體發(fā)生過敏反應(yīng)D．移植的器官被受者排斥參考答案：B【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過免疫，機(jī)體能夠識別“自己”，排除“非己”，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．免疫的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．【解答】解：A、如果抗體攻擊自身正常的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，將會引起自身免疫病，A錯誤；B、青霉素不是動物體自身產(chǎn)生的抗菌物質(zhì)，用青霉素消滅肺炎雙球菌是利用青霉素的特性，不屬于免疫，B正確；C、當(dāng)防御功能過高時，人體會出現(xiàn)過敏反應(yīng)，花粉引起某人過敏反應(yīng)屬于免疫過程，C錯誤；D、機(jī)體的免疫系統(tǒng)能夠識別“自己”，排除“非己”，所以移植器官后，患者發(fā)生排斥反應(yīng)，D錯誤．故選：B．【點(diǎn)評】本題主要考查了免疫的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．8.下列屬于二糖的是A．淀粉

B．葡萄糖

C．蔗糖

D．糖元參考答案：C9.引起某種植物胚芽鞘向光彎曲生長的主要原因是光照會引起（）A．生長素合成最多 B．生長素橫向運(yùn)輸C．生長素分解增多 D．生長素極性運(yùn)輸加強(qiáng)參考答案：B【考點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．【分析】極性運(yùn)輸：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端；極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動運(yùn)輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．單側(cè)光照引起燕麥胚芽鞘的向光彎曲是燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的作用下，生長素橫向運(yùn)輸導(dǎo)致兩側(cè)生長速度不同引起的．【解答】解：A、生長素的產(chǎn)生與光無關(guān)，A錯誤；B、單側(cè)光會使生長素在尖端由向光側(cè)移向背光側(cè)，B正確；C、生長素的分解與光無關(guān)，C錯誤；D、生長素極性運(yùn)輸與環(huán)境無關(guān)，D錯誤．故選：B．

10.含有色素的細(xì)胞器是A.核糖體、高爾基體

B.溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.葉綠體、線粒體

D.葉綠體、液泡參考答案：D11.在相同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)A、B兩種單細(xì)胞藻類，生長情況如圖甲所示；在含磷量不同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)A、B兩種單細(xì)胞藻類，生長情況如圖乙所示?，F(xiàn)將兩種藻類等量混合，培養(yǎng)在磷含量略低于KA的培養(yǎng)液中，預(yù)期兩種藻類的數(shù)量隨時間變化的曲線可能是（）參考答案：C12.下列描述中出現(xiàn)ADP含量增加的是

A．線粒體代謝活躍

B．植物根細(xì)胞的滲透吸水C．葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能

D．K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞參考答案：D13.2011年11月21日吉林市出現(xiàn)了大幅度降溫的氣侯，下列關(guān)于家畜在低溫環(huán)境中出現(xiàn)的生理活動敘述正確的是

A．家畜的體溫降低，酶的活性下降，呼吸作用耗氧量下降B．家畜體內(nèi)甲狀腺激素合成和分泌增加，引起骨骼肌舒張C．下丘腦分泌促甲狀腺激素增加D．家畜的產(chǎn)熱量與散熱量維持動態(tài)平衡參考答案：D14.在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系如右圖所示，下列說法錯誤的是

A.細(xì)胞的呼吸速率需在黑暗條件下測定B.A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是光照強(qiáng)度C.若濃度改為0.08%，則B點(diǎn)將會左移

D.若C點(diǎn)時適當(dāng)增加濃度，短時間內(nèi)含量將增加參考答案：B15.右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，有關(guān)分析錯誤的是()A.f表示大氣中的二氧化碳庫B.該圖中有三條食物鏈C.圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物D.碳以有機(jī)物的形式由a傳到b參考答案：B16.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的分析正確的是A．無細(xì)胞壁的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離

B．無葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用C．無大液泡的細(xì)胞不能進(jìn)行滲透吸水

D．無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行需氧呼吸參考答案：A17.下列關(guān)于DNA連接酶的敘述，不正確的是()A．催化相同黏性末端的DNA片段之間的連接B．催化相同平末端的DNA片段之間的連接C．催化兩個黏性末端互補(bǔ)堿基氫鍵的形成D．催化DNA分子兩條鏈的脫氧核糖與磷酸之間磷酸二酯鍵的形成參考答案：C18.劇烈運(yùn)動時，血漿中乳酸大量增加而pH基本不變。對此現(xiàn)象的解釋不正確的是（

）A.血漿是一種緩沖溶液體系B.乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成弱酸H2CO3C.H2CO3分解成CO2可經(jīng)呼吸系統(tǒng)排出D.大量乳酸進(jìn)入血液后，馬上被稀釋或被徹底分解參考答案：D考點(diǎn)：本題考查人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19.與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是（

）A．上自習(xí)課時邊看書邊記筆記

B．開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來C．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起

D．遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名參考答案：C20.進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4–D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下圖：據(jù)圖得出的正確結(jié)論是

A.2，4–D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度大約為23mg·L-1B.2，4–D與生長素的作用效果相同C.2，4–D濃度超過25mg·L-1，對果實發(fā)育起抑制作用D.2,4–D不僅有促進(jìn)莖伸長的作用，還有促進(jìn)果實發(fā)育的作用參考答案：A21.下列物質(zhì)進(jìn)出人體細(xì)胞的實例中，屬于主動運(yùn)輸?shù)氖?/p>

A．氧氣從組織液進(jìn)入肝細(xì)胞

B．K＋從組織液進(jìn)入心肌細(xì)胞

C．二氧化碳從胰島細(xì)胞進(jìn)入組織液

D．垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素參考答案：B22.自然生態(tài)系統(tǒng)能夠在一段較長的時間內(nèi)保持動態(tài)平衡，其主要原因是

A.能量的收支隨季節(jié)波動

B.具有復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動反復(fù)進(jìn)行

D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力參考答案：D23.DNA分子的半保留復(fù)制是指（）A．DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制，另一條鏈不復(fù)制B．DNA分子中的一半進(jìn)行復(fù)制，另一半不復(fù)制C．每一個子代DNA分子均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈D．DNA分子復(fù)制后，一條仍為親代DNA分子，另一條為子代DNA分子參考答案：C24.下圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖(―表示從樹突到胞體到軸突),方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。圖2是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述錯誤的是A.圖1中嬰兒的c興奮,就會引起e興奮;正常成年人的c興奮,e不一定興奮B.圖1中如果正常成年人的n興奮,就只引起神經(jīng)元d的興奮C.若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號→電信號D.B側(cè)K+/Na+的比值,動作電位時比靜息電位時低參考答案：B【分析】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧必須完整，反射才可以完成。排尿反射是非條件反射，低級神經(jīng)中樞位于脊髓，可以受到大腦皮層的控制。

據(jù)圖分析：圖1中，甲是大腦皮層，乙是脊髓，a是感受器，b是傳入神經(jīng)，c是神經(jīng)中樞，d是傳出神經(jīng)，e是效應(yīng)器，m是上行傳導(dǎo)束，n是下行傳導(dǎo)束。根據(jù)糖蛋白的分布可知，圖2中A側(cè)是細(xì)胞膜的外表面，B側(cè)是細(xì)胞膜的內(nèi)表面?！驹斀狻繄D1中嬰兒的大腦發(fā)育不完善，排尿反射只由脊髓控制，a興奮，就會引起e興奮，成年人排尿反射還受大腦皮層控制，所以a興奮，e不一定興奮，A正確；正常成年人的n興奮，釋放的遞質(zhì)對下一個神經(jīng)元有興奮或抑制的作用，B錯誤；興奮經(jīng)過突觸后膜時存在化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變，C正確；圖2中，A側(cè)是細(xì)胞膜的外表面，B側(cè)是細(xì)胞膜的內(nèi)表面，產(chǎn)生動作電位時鈉離子內(nèi)流，B側(cè)的值比靜息電位時低，D正確。

故選B。【點(diǎn)睛】本題考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式及突觸的結(jié)構(gòu)，興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)，腦的高級功能等知識點(diǎn)，內(nèi)容比較綜合，需要對基礎(chǔ)知識綜合掌握運(yùn)用，難度適中。25.如圖為滲透作用實驗，開始時如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過半透膜)，過一段時間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是A.圖2中B的濃度等于C的濃度B.圖1中B的濃度大于C的濃度C.圖1中A中水分子擴(kuò)散到C的速率大于C中水分子擴(kuò)散到A的速率D.圖2中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率參考答案：A在有一層半透膜，膜兩側(cè)有濃度差時溶劑分子會發(fā)生滲透作用。根據(jù)圖2中的結(jié)果分析可知B的高度比C的高度要高，即水分子進(jìn)入到B漏斗管內(nèi)的多，說明B溶液濃度要大于C，B正確。但平衡時漏斗內(nèi)外溶液濃度不相等，仍然是B的濃度大于C，A錯誤。圖1中A中水分子擴(kuò)散到C的速率大于C中水分子擴(kuò)散到A的速率，所以漏斗內(nèi)液面才會上升，C正確。圖2中達(dá)到了動態(tài)平衡，所以A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率，D正確。點(diǎn)睛：滲透作用發(fā)生需要具備半透膜和膜兩側(cè)有濃度差，此時溶劑分子是雙向擴(kuò)散的，在達(dá)到動態(tài)平衡時，溶劑分子進(jìn)出速率是相等的。26.為了加快無子西瓜快速繁殖，科學(xué)家常采用植物組織培養(yǎng)的方式進(jìn)行．下列與此有關(guān)的敘述正確的是（）A．高度分化的西瓜細(xì)胞持續(xù)分化的結(jié)果B．高度分化的西瓜細(xì)胞具有全能性C．組織細(xì)胞分裂的方式屬于無絲分裂D．上述繁殖個體的方式屬于有性生殖參考答案：B【考點(diǎn)】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）；該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．在脫分化過程和再分化過程中細(xì)胞都通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖．【解答】解：A、無子西瓜的快速繁殖是“高度分化的西瓜細(xì)胞”先進(jìn)行脫分化，然后在進(jìn)行再分化的結(jié)果，A錯誤；B、高度分化的西瓜細(xì)胞具有全能性，B正確；C、組織細(xì)胞分裂的方式屬于有絲分裂，C錯誤；D、上述繁殖個體的方式屬于無性生殖，D錯誤．故選：B．

27.酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式的理想材料，原因是A.酵母菌是兼性厭氧生物B.酵母菌是單細(xì)胞真核生物C.酵母菌和人類的生活關(guān)系密切D.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物包括酒精、乳酸、C02參考答案：A酵母菌是兼性厭氧生物，在有氧氣的條件下可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，在沒有氧氣的條件下，可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，所以酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式的理想材料，故選A。28.下圖是幾種生物的分類圖，關(guān)于①②③④三類生物各自共同特征的敘述不正確的（

）

A．①中兩個生物之間是寄生關(guān)系

B．②中都是原核生物，以DNA為遺傳物質(zhì)

C．③中都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D．④中生物都能利用無機(jī)物合成有機(jī)物參考答案：B略29.銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此銀環(huán)蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是（

）

A．肌肉松弛．肌肉僵直

B．肌肉僵直．肌肉松弛

C．肌肉松弛．肌肉松弛

D．肌肉僵直．肌肉僵直參考答案：A30.細(xì)菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落（如圖甲）。某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用，下列實驗方案最合適的是參考答案：C31.與創(chuàng)造“番茄—馬鈴薯”雜交植物有關(guān)的生物技術(shù)是①轉(zhuǎn)基因技術(shù)

②細(xì)胞核移植

③植物組織培養(yǎng)

④細(xì)胞融合A.①③

B.③④

C.②③

D.①④參考答案：B32.以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（

）A．內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，成分的穩(wěn)定和理化性質(zhì)的恒定即穩(wěn)態(tài)，其穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)B．抗體、淋巴因子、溶菌酶皆存在于內(nèi)環(huán)境中，通過參與特異性免疫維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)C．胰島素和胰高血糖素共同參與血糖平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)血糖平衡的神經(jīng)中樞位于下丘腦D．冰雪天室外作業(yè)者體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會不斷上升，抗利尿激素分泌量會減少參考答案：C33.體現(xiàn)和實現(xiàn)遺傳信息的最后過程是在哪種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的（

）A．線粒體

B．染色體

C．高爾基體

D．核糖體參考答案：D34.動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中，最基礎(chǔ)的是（）

A.動物細(xì)胞培養(yǎng)

B．動物細(xì)胞融合

C．單克隆杭體

D．胚胎、核移植參考答案：A35.右圖為細(xì)胞呼吸過程示意圖，其中①②③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列敘述正確的是A．①③都具有雙層生物膜結(jié)構(gòu)B．②③代表的場所完全不同C．①②③代表的場所都能產(chǎn)生大量ATPD．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]參考答案：D36.如圖顯示某種鳥類羽毛的毛色（B、b）遺傳圖解，下列相關(guān)表述錯誤的是（）A.該種鳥類的毛色遺傳屬于性染色體遺傳B.蘆花性狀為顯性性狀，基因B對b完全顯性C.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花D.蘆花雄鳥和非蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花參考答案：D【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：一對基因控制的性狀遺傳中，蘆花雄鳥和蘆花雌鳥雜交，子代出現(xiàn)了非蘆花，即出現(xiàn)性狀分離，則親代表現(xiàn)的性狀-蘆花為顯性性狀，且子代非蘆花的都是雌鳥，即性狀分離比在子代雌雄中不同，可見該基因在z染色體上（鳥類的性別決定為ZW型性別決定方式）?！驹斀狻緼、根據(jù)試題分析，該種控制鳥類的毛色遺傳的基因位于Z染色體上，屬于性染色體連鎖遺傳，A正確；B、根據(jù)試題的分析，蘆花為顯性性狀，基因B對b完全顯性，B正確；C、非蘆花雄鳥基因型可以寫成ZbZb和蘆花雌鳥基因型可以寫成ZBW雜交，其子代雌鳥基因型為ZbW均為非蘆花，C正確；D、若蘆花雄鳥基因型為ZBZb和非蘆花雌鳥ZbW雜交，子代雌鳥基因型為ZBW、ZbW，既有非蘆花，也有蘆花，D錯誤．故選D?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵：一是熟悉鳥類的性別決定方式——ZW型；二是根據(jù)遺傳圖解判斷性狀的顯隱性和伴性遺傳方式。37.下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述，錯誤的是A.實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2B.在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

C.實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式參考答案：D38.一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，在妻子的一個初級卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是（

） A．1個，位于一個染色單體中

B．4個，位于四分體的每個染色單體中C．2個，分別位于姐妹染色單體中

D．2個，分別位于一對同源染色體上參考答案：C39.在下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是A.血紅蛋白

B.葡萄糖

C．二氧化碳和氧

D．乙酰膽堿參考答案：A40.植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為對此敘述有錯誤的是A．②―→③的再分化過程中，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的濃度比低時，有利于根的生成B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性C．③―→④過程是植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段D．②包裹上人造種皮可獲得人工種子參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖表示某細(xì)胞中的一對同源染色體及一對基因，請據(jù)圖回答：（1）圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第

次分裂．A和a是一對

基因．（2）在減數(shù)分裂過程中，具該基因型的一個精原細(xì)胞可產(chǎn)生個精子，有2種類型．參考答案：（1）一

等位

（2）4【考點(diǎn)】61：細(xì)胞的減數(shù)分裂．【分析】分析題圖：圖示細(xì)胞含有一對同源染色體，該同源染色體上含有一對等位基因A和a．【解答】解：（1）圖中染色體1與2為一對同源染色體，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．A和a是一對等位基因．（2）減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．【點(diǎn)評】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化規(guī)律；掌握基因分離定律的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選