2023年名師工作室工作計(jì)劃（通用26篇）

2023年名師工作室工作計(jì)劃（通用26篇）名師工作室工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

工作室以xx教化局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教化科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的探討為主要載體，開展各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)工作室成員的成長(zhǎng)。

二、工作思路與本年目標(biāo)

工作室擬申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題、一項(xiàng)市級(jí)課題，以課題探討為主線，串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

1、剖析教材。開展“說課標(biāo)說教材”活動(dòng)，促進(jìn)成員精準(zhǔn)、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學(xué)科本質(zhì)。

2、聚焦課堂。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、探討課題。立足課堂教學(xué)，開展課題探討，引領(lǐng)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、網(wǎng)絡(luò)溝通。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺(tái)，進(jìn)行教化教學(xué)信息溝通，在溝通中共同成長(zhǎng)。

三、工作措施

（一）健全制度，落實(shí)有效管理

1、加強(qiáng)成員師德建設(shè)。協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培育高尚的師德，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標(biāo)，對(duì)工作室管理方法、成員學(xué)年考核管理方法、成員成果評(píng)價(jià)方法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)方法等制度進(jìn)行探討，修改并完善相關(guān)制度。

3、細(xì)心主動(dòng)謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作安排，確定工作室成員的培育目標(biāo)和針對(duì)性、實(shí)效性的培育措施。

4、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)，每月至少1次，每次集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于3小時(shí)，并有研討溝通記錄。每學(xué)期提交工作室活動(dòng)開展?fàn)顩r書面報(bào)告1份。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

一個(gè)團(tuán)體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必需以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，定期為成員舉薦閱讀書目，每年投入肯定的經(jīng)費(fèi)購買理論書籍。提倡重點(diǎn)書目舉薦閱讀與個(gè)人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點(diǎn)舉薦讀2本教化理論書籍，看2—3種相關(guān)教化雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會(huì)。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動(dòng)。

（三）聚焦課堂，樹立教學(xué)風(fēng)格

1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語文教化教學(xué)理論，探究新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域?qū)W問特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、成員深化課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深化探討教化教學(xué)。成員間堅(jiān)持常常性相互聽課，共同探討。開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)成員相互溝通，并以研討活動(dòng)為載體，培訓(xùn)青年老師。每位成員一年校內(nèi)評(píng)課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織成員參與高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)，開闊視野，豐富閱歷，提升相識(shí)。

（四）課題探討，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展

工作室今年將申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題、一項(xiàng)市級(jí)課題，全體成員都要主持或參加課題的探討工作，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐深化探討，不斷探究、積累閱歷，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教化教學(xué)論文，并在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng).

（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年老師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制。每名成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)2名青年老師，常常聽課、評(píng)課，幫助青年老師不斷提高教化教學(xué)實(shí)力。

工作室成員將主動(dòng)參加市教化局、區(qū)教體局組織的老師培訓(xùn)工作，切實(shí)上好校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年老師成長(zhǎng)。

（六）網(wǎng)絡(luò)溝通，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及微信群，進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語文老師之間的溝通。就工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的閱歷、老師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討，在溝通中促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)。

本年度里，工作室將按安排切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，并依據(jù)實(shí)際狀況逐步修改和完善，確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

名師工作室工作安排篇2

一、工作宗旨

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在各級(jí)教化行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開展工作。在兩年的時(shí)間里，以工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題探討為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教化教學(xué)探討活動(dòng)，打造骨干團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)：使工作室成為老師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的試驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干老師的培育地，教學(xué)成果的推廣者，教化均衡發(fā)展的促進(jìn)者。

中期目標(biāo)：帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)溝通等活動(dòng)，同時(shí)吸納更多的中青年老師參加教科研活動(dòng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)實(shí)力；進(jìn)行課題探討，并按時(shí)結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等）。

近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機(jī)構(gòu)，明確成員職責(zé)，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡(luò)開展溝通研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；確定探討課題，完成課題的論證、申報(bào)工作。

三、工作內(nèi)容

（一）20xx年2月～20xx年7月：

1.做好工作室建立的前期打算工作。

2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作室博客、QQ群。

3.開展1～2次教學(xué)研討活動(dòng)。

（二）20xx年7月～20xx年9月：

1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室安排。

2.每位成員制定個(gè)人成長(zhǎng)安排，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)確定探討課題，完成課題的申報(bào)工作。

（三）20xx年9月～20xx年8月：

1.進(jìn)一步扎實(shí)開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)溝通活動(dòng)。

2.開展專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題講座、評(píng)課等。

3.人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主見和特色，力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他老師共同進(jìn)步。

4.錄制精品課或微課。

5.撰寫肯定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。

6.主動(dòng)參與省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動(dòng)。

7.完成省級(jí)課題探討工作。

8.爭(zhēng)取開展一期工作室的主題探討成果展示溝通活動(dòng)，推廣探討成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動(dòng)作用。

9.對(duì)二年來工作室的工作開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級(jí)組織的綜合評(píng)定。

四、工作措施

1．基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動(dòng)探討，提升教學(xué)實(shí)力，開發(fā)精品課程。

2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，撰寫發(fā)表教化隨筆，拓廣溝通范圍。

3.站在學(xué)科前沿，發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展校內(nèi)、校際間的溝通，讓更多的一線老師參加本團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。

4.重視課題探討，提升團(tuán)隊(duì)的教研素養(yǎng)。對(duì)于省級(jí)課題的探討，學(xué)校賜予經(jīng)費(fèi)、探討條件等方面的保障。

5.定期對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，剛好通報(bào)成員完成工作狀況，并進(jìn)行公布和溝通。學(xué)校對(duì)在工作室建設(shè)中做出成果的成員賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

五、工作要求

1.主動(dòng)參與在線互動(dòng)式研討，按安排和要求仔細(xì)開展工作。

2.訂閱2～3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教化著作，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升理論水平，做好學(xué)習(xí)筆記。

3.不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫肯定數(shù)量的教學(xué)反思，爭(zhēng)取至少在市級(jí)以上刊物上發(fā)表論文一篇。

4.主動(dòng)參加課題探討，定期上報(bào)階段性探討成果。

5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)溝通活動(dòng)中進(jìn)行1～2次教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座。

6.培育、指導(dǎo)青年老師，促使他們專業(yè)成長(zhǎng)。

7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。

名師工作室工作安排篇3

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，加快培育優(yōu)秀教化教學(xué)人才，促進(jìn)我區(qū)高素養(yǎng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教化實(shí)力。堅(jiān)持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念、理論和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮主動(dòng)的推動(dòng)作用。作為這次入選的名師，須要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。

二、工作目標(biāo)。

1.酷愛教化，立志奉獻(xiàn)教化，堅(jiān)固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)切和愛惜學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師。嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做師德楷模。

2.仔細(xì)研讀教材，正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)意圖和教化目標(biāo)。整體把握教材內(nèi)容，了解整個(gè)教材體系，熟識(shí)本教材，融會(huì)貫穿。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

3.科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)潔，但很難真正讓學(xué)生享受和駕馭課程。如何讓他們理解、酷愛、喜愛學(xué)習(xí)，是備課過程中須要細(xì)致考慮和留意的地方。注意課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的學(xué)問，也是教學(xué)過程中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀念，面對(duì)改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教化行為，提高教學(xué)水平，同時(shí)對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨(dú)立的思索和創(chuàng)建性的見解。

5.主動(dòng)開展教化教學(xué)探討，仔細(xì)分析探討影響教學(xué)效果的一些問題，努力運(yùn)用科學(xué)的手段和方法探究教學(xué)的一些規(guī)律，從而促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)實(shí)力。

三、詳細(xì)措施。

1.主動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著、聽取專家報(bào)告和參與學(xué)校舉辦的各種報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前指導(dǎo)教化改革和發(fā)展的理論探討；學(xué)習(xí)教化教學(xué)相關(guān)文件，增加對(duì)教化政策的理解。在教化教學(xué)中廣泛閱讀報(bào)紙、雜志、專著，不僅可以仔細(xì)鉆研學(xué)科學(xué)問，還可以不斷拓寬自己的學(xué)問視野，使自己成為一個(gè)學(xué)問結(jié)構(gòu)多元化的人。

2.主動(dòng)參加課堂教學(xué)實(shí)踐探討，主動(dòng)開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，以加強(qiáng)師生互動(dòng)為探討切入點(diǎn)，提高教學(xué)有效性，努力探究互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。

3.擅長(zhǎng)積累，勤于思索，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，剛好積累教化教學(xué)工作的成敗得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，主動(dòng)撰寫教化科研論文。

4.依據(jù)我多年的班主任工作閱歷，根據(jù)學(xué)校的安排，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理實(shí)力的共同提高。

名師工作室工作安排篇4

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室安排。

一、指導(dǎo)思想

以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教化理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。

二、發(fā)展目標(biāo)

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力等方面的綜合素養(yǎng)都有顯著提高，成為高素養(yǎng)、高水平、高實(shí)力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的特色老師、名牌老師。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教化法、老師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)，剛好更新教化觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展須要，確立必讀書籍，仔細(xì)研讀，增加自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員仔細(xì)研讀教材，提高駕馭課堂和教材的實(shí)力，提高組織教學(xué)的實(shí)力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)閱歷，主動(dòng)與專家們溝通，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力找尋到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)實(shí)力。

（二）深化教學(xué)探討，提高教學(xué)效率

1、做好課題探討工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題探討，提高科研意識(shí)和探討實(shí)力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長(zhǎng)發(fā)覺和駕馭教化教學(xué)規(guī)律，擅長(zhǎng)反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他老師的教科研實(shí)力。

2、仔細(xì)搞好課例探討。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，供應(yīng)高質(zhì)量的觀摩課、探討課，組織教學(xué)策略研討，提高老師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂視察探討活動(dòng)，學(xué)會(huì)視察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思實(shí)力

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的溝通與合作，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的實(shí)力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2、實(shí)行專業(yè)成長(zhǎng)溝通會(huì)，依據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)總結(jié)，并通過溝通，讓培育對(duì)象及更多的老師共享其中的閱歷，并督促骨干老師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。

3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研實(shí)力，參加教科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。

（四）建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià)

各學(xué)員做到年初有安排，平常有記載，年底有小結(jié)。仔細(xì)完成老師手冊(cè)，包括教學(xué)安排、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改探討、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)保藏保存。

四、主要工作與行事歷月份

工作要點(diǎn)

1.初步制訂工作室工作安排

2.各學(xué)員制訂本學(xué)期成長(zhǎng)安排

3.各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討

4、展示課：秦x5月

5.工作室學(xué)員集中活動(dòng)

6.展示課:蘇x

7、各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討

8.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表6月

9.“文明風(fēng)采競(jìng)賽”優(yōu)秀作品舉薦

10.展示課:于x

11.各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討

12、匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)9月

13.各學(xué)員制訂本學(xué)期成長(zhǎng)安排

14.各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討

15.展示課:于x10月

16.教學(xué)探討課與教改項(xiàng)目中期總結(jié)

17.蘇xx參與市德育學(xué)科說課評(píng)比，全體成員磨課

18.“職業(yè)與法”手抄報(bào)大賽

19．各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討11月

20.文明風(fēng)采大賽成果匯總

21.各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討12月

22.名師講座:于x23．各學(xué)員共讀一篇教化教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討24.工作室年度工作總結(jié)

名師工作室工作安排篇5

10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要內(nèi)容是：制定20xx——20xx年度工作安排。工作安排圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

一、安排提出緣由

1、現(xiàn)狀分析

在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為老師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求。可是在我們的教學(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其緣由我們發(fā)覺關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下很多時(shí)候，我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種狀況：

（一）盲目性。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）隨意性。很多時(shí)候老師們不能深化解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生慢慢丟失學(xué)習(xí)愛好。

2、緊跟教改步伐

本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng)，工作室制定這一安排，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相一樣的。

二、詳細(xì)工作安排

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化

工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思索與依據(jù)。

3、研討溝通細(xì)化目標(biāo)針對(duì)工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討溝通。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。

5、其次學(xué)期接著圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

（1）工作室的每位成員都要仔細(xì)細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

（2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

（3）每位老師仔細(xì)進(jìn)行教后反思。

6、起先進(jìn)行《基于培育學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與探討》的課題試驗(yàn)。

名師工作室工作安排篇6

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核方法》，以課題探討為抓手，以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教化骨干老師教化教學(xué)探討的平臺(tái)、青年老師專業(yè)化成長(zhǎng)的階梯。依照教化局和進(jìn)修校的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教化教學(xué)實(shí)際，特制定本工作室20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期工作安排。

一、工作目標(biāo)

打造骨干老師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年老師的成長(zhǎng)步伐，帶動(dòng)更多的老師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教化理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)中學(xué)歷史老師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推動(dòng)教化均衡發(fā)展。

二、工作室的主要任務(wù)

(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1．總體目標(biāo)：

（1）為我區(qū)的歷史教化教學(xué)培育實(shí)力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的老師，使更多的歷史老師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人，骨干老師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。

（2）通過優(yōu)質(zhì)教化資源的共享，有目的、有安排、有步驟地傳播先進(jìn)的教化理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)歷史老師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，以及開展教化教學(xué)重點(diǎn)問題的探討。

2．詳細(xì)目標(biāo)要求

（1）以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師，制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展安排、發(fā)展目標(biāo)、途徑，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）成員必需在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平，同時(shí)主動(dòng)參加工作室課題探討，不斷提升自己的教化教學(xué)和科研實(shí)力。

（3）主動(dòng)撰寫科研論文，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。

3．詳細(xì)做法

（1）理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的狀況制訂讀書安排，每學(xué)期讀一本書，深化學(xué)習(xí)有關(guān)教化學(xué)、心理學(xué)的理論，時(shí)刻關(guān)注教化改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教化理念和汲取最新探討成果。要求做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

（2）課題探討。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個(gè)有價(jià)值的教化教學(xué)課題探討，每位成員要圍繞中心課題，開展一個(gè)以上子課題的探討。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題探討成果。

（3）教學(xué)教研

①工作室成員每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課，并形成書面教案及課后反思。

②每學(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計(jì)、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個(gè)課件。建設(shè)好名師堂資源庫。

③組織工作室成員外出參觀、溝通、學(xué)習(xí)。

（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動(dòng)所在學(xué)校老師的成長(zhǎng)。

①應(yīng)與青年老師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，要制定詳細(xì)的幫扶安排。

②在教研組、備課組活動(dòng)中，要主動(dòng)作中心、主題發(fā)言，起指導(dǎo)作用。

③主動(dòng)開展課堂教學(xué)探討，通過開展觀摩課、探討課、展示課活動(dòng)，幫助本校老師提高課堂效益。

(二)開展課題探討，提高課堂教學(xué)效益

1．教研課題：微導(dǎo)課堂教學(xué)的探討。

通過對(duì)新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)覺的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題探討，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2．課題探討安排：

規(guī)劃課題并開展課題探討；收集整理過程性材料；完成第一階段課題階段總結(jié)。

(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客，輻射推動(dòng)，全面提高

1．通過建立名師工作室網(wǎng)頁，開發(fā)、整合教化教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，每人均參加網(wǎng)站建設(shè)，將工作室的教化教研閱歷進(jìn)行推廣，通過定期開展在線溝通、研討，為一線老師釋疑解難，為我區(qū)歷史老師供應(yīng)溝通的平臺(tái)，從而推動(dòng)我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深化開展。

2．出版專集，供應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括：課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題探討成果、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯(cuò)易混學(xué)問等。

3．對(duì)工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤，放到工作室網(wǎng)頁。

4．組織工作室成員到基層，中學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三、四、九中老師，初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué)。

四、詳細(xì)工作支配

1.二月份：

(1)組建名師工作室隊(duì)伍。初中組組長(zhǎng)：張麗霞；邀請(qǐng)對(duì)象：蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞：中學(xué)組組長(zhǎng)：林葵。邀請(qǐng)對(duì)象：林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。

(2)組織學(xué)生參與龍巖市第五屆社會(huì)調(diào)查征文競(jìng)賽。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室。

2．三月份

探討、制訂新學(xué)年工作安排，主持人制定工作室半年工作安排。

3．四月份：

(1)上旬名師工作室啟動(dòng)儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理方法》。建立工作室成員“成長(zhǎng)記錄袋”，制定較為完善的考核評(píng)估制度，加強(qiáng)工作室日?；顒?dòng)的制度建設(shè)管理，建立健全充溢活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。激勵(lì)每位成員始終保持主動(dòng)向上的精神面貌和工作作風(fēng)。

(2)確立工作室課題。布置區(qū)級(jí)子課題申報(bào)工作。

(3)確定培青對(duì)象，開展培青工作。

4．五月份：

(1)按要求完成區(qū)教研室支配的名師堂作業(yè)。

(2)建立名師工作室網(wǎng)頁，搭建成員之間溝通的平臺(tái)，開展多種形式的教研活動(dòng)。各成員要把教化教學(xué)中的困惑或閱歷、心得剛好傳到網(wǎng)頁或博客上，以利于資源共享。

(3)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，支配初、中學(xué)成員各二人，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課，相互聽課、評(píng)課，磨課，把活動(dòng)開展?fàn)顩r和個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。

(3)開展讀書活動(dòng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。

5．六月份：

(1)開展課題探討工作，汲取課題組新成員，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀老師參與教化教學(xué)科研工作。依據(jù)工作室的總實(shí)施方案，每位成員制定出自己的試驗(yàn)安排，注意過程性材料的積累，學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要?jiǎng)偤脺贤ㄕn題探討中遇到的問題和進(jìn)展?fàn)顩r。

(2)工作室工作研討會(huì)，作學(xué)期工作總結(jié)，

名師工作室工作安排篇7

都說凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在不斷學(xué)習(xí)不斷充溢自己的過程中，轉(zhuǎn)瞬間，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，感覺自己又豁達(dá)了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個(gè)小小的孩子，在他們的教育下，幫助下，恒久有我須要學(xué)習(xí)的東西，恒久有許多的養(yǎng)分等著我去吸納，我喜愛這樣的感覺，成長(zhǎng)，又被鞭策著，于是，我感到自己是在進(jìn)步的。

我作為一名xx名師工作室的學(xué)員，要好好把握學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，把每位拉屎先進(jìn)的教化理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，奇妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己的各方面實(shí)力有質(zhì)的飛躍。現(xiàn)制定個(gè)人發(fā)展安排：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

通過師傅的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教化教學(xué)實(shí)踐和探討。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望在學(xué)習(xí)期末能全面提升自己的教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力，在學(xué)術(shù)上取得肯定成果，接著參加目前階段參加的兩個(gè)課題的探討，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的特色老師。并且希望在xxxx年，能順當(dāng)評(píng)上五華區(qū)“教壇新秀”。

二、詳細(xì)學(xué)習(xí)安排：

1、理論學(xué)習(xí)

讀書，是我們始終須要的，之前認(rèn)為自己是一個(gè)讀書的人，進(jìn)了工作室發(fā)覺，我是一個(gè)不讀書的人，本學(xué)期讀師傅的著作《行走的風(fēng)景》?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教化觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教化觀。今年，我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的閱讀的面，特殊是這一類書籍的閱讀，將理論的學(xué)問能很好地融進(jìn)我的教學(xué)里，然后自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教化理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)建性、藝術(shù)性。

2、活動(dòng)參加

接著主動(dòng)參加工作室的活動(dòng)：常規(guī)周三的活動(dòng)，專題性探討的活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的探討探討活動(dòng)等都必需嚴(yán)格按時(shí)參與，這一方面，我之前始終做得很好，希望保持。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)視察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略?；顒?dòng)后，整理反思，撰寫活動(dòng)感悟，并且剛好上交作業(yè)。主動(dòng)完成工作室布置的各項(xiàng)工作及任務(wù)。

3、課堂實(shí)踐

作為一個(gè)老師，沒有什么比站穩(wěn)自己的課堂更重要的了。認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，鉆研教材，細(xì)讀文本，探討學(xué)情，制定好每堂課的教學(xué)安排。課堂上，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對(duì)課堂突發(fā)覺象，要?jiǎng)偤谜{(diào)控，提高課堂駕馭實(shí)力。課后，勤寫教學(xué)反思。在學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少供應(yīng)校級(jí)公開課2節(jié)。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和閱歷，特殊要注意對(duì)文本的獨(dú)特解讀，注意對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培育，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、課題探討

接著主動(dòng)參與工作室“讀寫結(jié)合”課題的探討，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，找尋探討切入點(diǎn)，形成“讀寫結(jié)合”關(guān)于閱讀方面的自己的一些探討地見解和小課題。同時(shí)，接著參加區(qū)級(jí)課題《誦讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用》的探討，爭(zhēng)取一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。本人安排至少完成一篇論文。

總的來說，今年應(yīng)是我踏實(shí)學(xué)習(xí)，吸取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺(tái)上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝愿，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階。

名師工作室工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

以《xx市名師工作室實(shí)施方法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動(dòng)工作室老師的工作主動(dòng)性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，整體提升我市小學(xué)語文老師素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、持續(xù)工作室常規(guī)要求，接著落實(shí)“五個(gè)一”。

2、開展專題探討，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑。

3、著力培育洪湖名師，努力打造特級(jí)老師。

三、工作措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

①、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展須要，舉薦必讀書籍，仔細(xì)研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增加自身素養(yǎng)。

②、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)閱歷，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力找尋突破途徑，提高自己的教研實(shí)力。

2、深化教學(xué)探討，提高教學(xué)效率

①、仔細(xì)做好課題探討。要求工作室成員人人開展課題探討，提高科研意識(shí)和探討實(shí)力，發(fā)覺和駕馭教化教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教化教學(xué)。

②、仔細(xì)做好課例探討。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂視察探討活動(dòng)，細(xì)心開展觀摩課、探討課的研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

①、加強(qiáng)博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的溝通合作，利用平臺(tái)不斷提高自己的實(shí)力。

②、撰寫教化論文、教化故事。工作室成員的所思、所感、所悟要?jiǎng)偤谜恚瑘?jiān)持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

③、主動(dòng)參與名師QQ群研討活動(dòng)。在溝通中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思索，在思索中提升。

四、主要工作支配

1到2月：

制定工作室安排以及個(gè)人工作安排

3到5月：

1、各工作室成員依據(jù)本校申報(bào)課題開展課題探討及教學(xué)實(shí)踐。

2、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題探討

3、如何實(shí)行讀寫有機(jī)結(jié)合的專題研討

4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究

5、實(shí)行洪湖市青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室

6月：

1、完成資料歸檔。

2、總結(jié)前段工作，支配暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、適當(dāng)支配少數(shù)老師參與暑期培訓(xùn)。

7到8月

工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的活動(dòng)

9到11月：

1、進(jìn)一步開展課題探討及教學(xué)實(shí)踐。

2、結(jié)合上級(jí)主管部門活動(dòng)支配，組織部分老師外出學(xué)習(xí)。

3、開展拼音教學(xué)的專題探討

4、開展語文實(shí)踐活動(dòng)的專題探討

5、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討

12月：

1、堅(jiān)持自主研修。

2、撰寫個(gè)人工作總結(jié)，工作室安排、總結(jié)。

3、工作室成員年終考核。

說明：以上專題活動(dòng)開展的內(nèi)容可依據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。

名師工作室工作安排篇9

本學(xué)期，“小學(xué)語文名師工作室”在**縣委教化工委、**縣教化局、老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，依據(jù)上級(jí)部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘探討的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及老師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)安排如下：

一、工作目標(biāo)

1、以共享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的探討團(tuán)隊(duì)。

2、以課題探討為載體，進(jìn)行實(shí)踐探究，提升成員教學(xué)探討實(shí)力。

3.以指導(dǎo)青年骨干老師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4.以融匯工作室成員集體才智為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

二、工作內(nèi)容及措施

(一)團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)

1、組建工作室，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。

本工作室依據(jù)**縣委教化工委、**縣教化局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員聘請(qǐng)，聘請(qǐng)了鮑**博士、陳**主任、張**校長(zhǎng)、丁**主任為指導(dǎo)老師。

2、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)

工作室指導(dǎo)老師協(xié)作領(lǐng)銜人共同擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師職責(zé)，根據(jù)培育方案細(xì)心指導(dǎo)工作室工作老師的教化教學(xué)和科研工作，通過三年為周期的培育安排的實(shí)施，工作室成員在教化、教學(xué)方面要成為平潭的中堅(jiān)力氣。每年至少撰寫2篇以上有價(jià)值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教化》上)、一節(jié)縣級(jí)以上公開課、一個(gè)專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)約級(jí)公開課、一篇CN級(jí)的專題論文;通過工作室確定的課題探討的參加，漸漸形成獨(dú)立開展課題探討的科研實(shí)力，三年內(nèi)要有自己的探討課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)?！?、“專題講座”、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作老師的基礎(chǔ)培育目標(biāo)是在優(yōu)秀老師成長(zhǎng)“四級(jí)梯隊(duì)”(骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教化家型老師)中，相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀老師。

3、做好示范引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。

工作室全部成員要堅(jiān)持以教化教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。

領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開教學(xué)活動(dòng)或舉辦縣級(jí)以上老師培訓(xùn)講座(教化論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì))不少于2次，聽本工作室工作老師課不少于10節(jié)。

工作室指導(dǎo)老師每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開教學(xué)活動(dòng)不少于2節(jié)，舉辦縣級(jí)以上老師培訓(xùn)講座(教化論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì))不少于1次，聽本工作室工作老師課不少于5節(jié)。工作室工作老師每年要進(jìn)行縣級(jí)以上公開教學(xué)活動(dòng)(或有同類學(xué)校10名以上的老師聽課的活動(dòng))不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。工作室全部成員要結(jié)合科研課題仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成探討成果;要高度重視教化教學(xué)效果，教化教學(xué)實(shí)績(jī)應(yīng)在同行中排在前列。

(二)課題探討方面

本工作室以領(lǐng)銜人林楓老師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的才智為依托，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)教化教學(xué)工作進(jìn)行專題探討，以閩臺(tái)小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要探討對(duì)象，達(dá)到取其精華目的，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。

本工作室確定的科研課題是：“閩臺(tái)小學(xué)語文閱讀教學(xué)對(duì)比探討”。

1、探討的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。

2、從事該項(xiàng)探討的意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)

由于海峽兩岸同文同種，教化制度一脈相承。半個(gè)多世紀(jì)以來，兩岸的教化發(fā)展走過了不同的道路，但具備很多相同的特點(diǎn)。兩岸教化有很大的合作空間，而且具有非常重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教化界的溝通與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教化已成為兩岸溝通中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在很多不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，對(duì)比探討兩岸之間的閱讀教學(xué)，找尋更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。

**縣做為祖國唯一的綜合試驗(yàn)區(qū)，在各個(gè)方面快速崛起，為臺(tái)灣在大陸的投資供應(yīng)了諸多便利，臺(tái)灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺(tái)商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，探討兩岸教化顯得尤為迫切。在福建教化學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教化探討中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教化研訓(xùn)中心，探討兩岸教化得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教化深化探討溝通，從而帶動(dòng)其他的學(xué)科教學(xué)和教化的對(duì)比探討，使海峽兩岸的教化更上一個(gè)臺(tái)階。

(三)開展教學(xué)探討，提升科研水平

“教而不研則淺”，探討是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身主動(dòng)開展教化教學(xué)探討的同時(shí)，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深化研討與訂正;通過“觀課、聽課、評(píng)課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行探討，主動(dòng)探究教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的探討方向，勤于思索探討中存在的問題，主動(dòng)想方法解決，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，主動(dòng)撰寫論文。

(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室成員要主動(dòng)參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，溝通心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教化專著2本以上)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(五)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢(shì)給力成長(zhǎng)

本工作室依據(jù)所擔(dān)當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教化改革的前沿，把握教化改革的方向，初步具備教化思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新奇性，教學(xué)成果實(shí)效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，組織成員主動(dòng)參與，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力，借勢(shì)給力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

(六)搭建溝通平臺(tái)，共享教化才智

建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，豐富工作室教化教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目，不斷充溢和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教化教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新奇、好用，力爭(zhēng)使每一位閱讀者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)成為工作室成員與外界同行進(jìn)行溝通的窗口，實(shí)現(xiàn)教化才智共享。

名師工作室工作安排篇10

指導(dǎo)思想：

名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo)，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實(shí)際狀況，開展“以研促教，提高老師有效教學(xué)”為主題的研討活動(dòng)，創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作，使名師工作室真正成為老師學(xué)習(xí)提高、探討溝通、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺(tái)。

工作目標(biāo)：

培育一批酷愛幼兒教化、創(chuàng)新幼兒教化的高水平老師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念，使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)閱歷或優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教化均衡發(fā)展。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：

一、成員調(diào)整：

二、學(xué)習(xí)方面

1、讀書自學(xué)。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員共享自己的讀書體會(huì)，舉薦一本好書，給大家供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每學(xué)期精讀一本教化類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言，溝通心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

2、外出實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，能遷移、整合、運(yùn)用有益閱歷和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作。

三、探討方面

1、開展案例式研訓(xùn)活動(dòng)。組織成員圍繞“對(duì)嬉戲化教學(xué)課堂教法的探討”綻開探討。探討方式：

(1)老師從教材中選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行嬉戲化教學(xué)活動(dòng)的備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng)。

(2)說課，集體剖析活動(dòng)方案，進(jìn)行方案的修改。讓老師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系。

2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必需組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)向全園老師進(jìn)行展示，做到正確、科學(xué)、前沿教化理念和教學(xué)行為的示范。

3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)改革。名師工作室接著開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，把示范課送到農(nóng)村。

四、多元評(píng)價(jià)。

工作室成員豐富《老師成長(zhǎng)檔案》，記錄老師的專業(yè)成長(zhǎng)，展示老師的工作成果，評(píng)價(jià)老師的專業(yè)發(fā)展。

名師工作室工作安排篇11

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《xx高新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理方法》，以人為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在視察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思索、參加探討、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教化理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。

二、工作目標(biāo)：

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)實(shí)力與科研實(shí)力等方面的綜合素養(yǎng)有顯著提高，成為高素養(yǎng)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的特色老師、名牌老師。

1、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教科研水平。通過學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。組織組內(nèi)同志相互學(xué)習(xí)，每人每年聽課不少于十節(jié)；同時(shí)主動(dòng)創(chuàng)建條件外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷為我所用。

2、努力建設(shè)探討型組織。針對(duì)教學(xué)中突出存在的問題和困惑，圍繞“打造奇妙課堂的探討”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學(xué)運(yùn)算實(shí)力培育的實(shí)踐探討”，以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過專題報(bào)告會(huì)，課例探討，學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)開展探討，每年開設(shè)公開課十節(jié)以上，市級(jí)以上發(fā)表論文五篇以上。

3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁，動(dòng)態(tài)地介紹工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)以及教研成果。并通過教化教學(xué)思想研討會(huì)、論壇、公開教學(xué)等形式在全區(qū)溝通。

4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量，力爭(zhēng)在市級(jí)老師學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，努力成為學(xué)生喜愛、同行敬重、家長(zhǎng)滿足的`學(xué)科帶頭人。

三、任務(wù)和措施：

1、制定發(fā)展規(guī)劃，明確努力方向。每位成員，依據(jù)工作室成員的責(zé)職，結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)探討和工作安排，明確目標(biāo)，推動(dòng)其專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。主動(dòng)組織成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教化與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作，自覺更新教化理念，改革教學(xué)方法。

①學(xué)習(xí)教化心理學(xué)論著，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教化》、《數(shù)學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控實(shí)力》等，豐富自己的理論修養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的數(shù)學(xué)教化動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)實(shí)踐中借鑒與提升。

③留意學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，傾聽專家學(xué)者的講座，開拓視野，促進(jìn)自身更快地成長(zhǎng)。

④組織好每月一次的例會(huì)，剛好溝通讀書筆記，教化隨筆和教學(xué)反思，在講座中相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。

3、立足課堂，主動(dòng)開展教科研活動(dòng)。

課堂是教學(xué)實(shí)踐的主陣地，是展示自己遵循心智規(guī)律，藝術(shù)敏捷地駕馭課堂的舞臺(tái)。我們針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點(diǎn)，圍繞引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善、數(shù)學(xué)思想與方法的感知與內(nèi)心化，探討問題程序性學(xué)問的形成，以及學(xué)習(xí)策略和思維活動(dòng)的調(diào)控等過程中增加主體參加和體驗(yàn)，從常見的課型的教學(xué)，學(xué)習(xí)策略的培育，運(yùn)算實(shí)力的提高等方面進(jìn)行系列化探討。

系列一、就數(shù)學(xué)教學(xué)中常見課型，以優(yōu)化教學(xué)過程為目的，從改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)入手加以探討。本著為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)的原則（教學(xué)設(shè)計(jì)探討）從留意與預(yù)期、激活原有學(xué)問、選擇性知覺、納入原有概念命題域，擴(kuò)充構(gòu)建新的概念命題域，反饋評(píng)價(jià)遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學(xué)設(shè)計(jì)、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)公式、定理教學(xué)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律；

系列二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)教程為基點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的心理分析入手，找尋有效的矯正方法，為消退問題解決的障礙找尋途徑（思維活動(dòng)生成探討）。就陳述性學(xué)問、程序性學(xué)問、策略性學(xué)問、反省認(rèn)知學(xué)問等影響學(xué)生解決問題實(shí)力的認(rèn)知成分，剖析概念學(xué)習(xí)的障礙，運(yùn)算實(shí)力提升的歸因等，并找尋有效對(duì)策。

系列三、在多元智能理論視野下就奇妙課堂生成要素及創(chuàng)建等層面進(jìn)行探討。

通過以上的探討課題，引導(dǎo)成員人人參加課題探討，增加探討意識(shí)，主動(dòng)撰寫探討心得，努力做到每人每年有兩篇市級(jí)以上論文發(fā)表。在聽課、評(píng)課、優(yōu)秀學(xué)案（課例）溝通，論壇等活動(dòng)中視察體驗(yàn)，學(xué)習(xí)思索，實(shí)踐總結(jié)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、搭建溝通平臺(tái)，輻射探討成果。

資源共有、成果共享是促進(jìn)共同發(fā)展的快捷途徑，通過工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思（或教化隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析，每月通報(bào)一次課題探討進(jìn)展，溝通學(xué)習(xí)心得和探討成果。

名師工作室工作安排篇12

依據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際狀況，特制訂本學(xué)期研修安排。

1.制訂個(gè)人規(guī)劃。

依據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度研修安排。

2.開展讀書活動(dòng)。

為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式溝通，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出案例分析和心得體會(huì)。

3.開展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。

為了對(duì)自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握，我們將結(jié)合個(gè)人公開課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)覺個(gè)人教學(xué)中存在的問題，以便后續(xù)的教學(xué)探討的開展。

4.開展在線溝通、研討活動(dòng)。

我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)開展溝通活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。

5.開展教學(xué)研討活動(dòng)。

選擇一節(jié)課進(jìn)行集體備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行案例探討。

6.申報(bào)課題

依據(jù)探討的內(nèi)容，申報(bào)市級(jí)課題，并開展探討。

7.學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

年度結(jié)束將進(jìn)行一次工作總結(jié)，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并探討下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內(nèi)容。

名師工作室工作安排篇13

一、工作思路

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐厚老師教學(xué)底蘊(yùn)。工作室統(tǒng)一購買教化教學(xué)理論書籍，組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求每位老師一學(xué)期至少精讀一本教化教學(xué)專著，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。要求每位老師一學(xué)期必需摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高老師新課程教學(xué)探討的水平，促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)課堂實(shí)踐探討，探究多樣的教學(xué)方式。本學(xué)期，工作室將著力推出不同年級(jí)同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動(dòng)，圍繞共同關(guān)注的問題，釆取實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的行動(dòng)探討。提倡工作室每一位老師提前介入，一起與上課老師經(jīng)過寫教案、試教、上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)課題探討，尋求突破，提高教科研水平。為增加課題探討的實(shí)效性，工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，針對(duì)前期對(duì)我區(qū)小學(xué)德育課程實(shí)施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題，開設(shè)“課題探討x探討會(huì)”。圍繞肯定的話題、課題或問題切磋、探討，在探討中工作，在工作中探討，以此提升自身的教化教學(xué)理念，提高教學(xué)實(shí)力。

4、加強(qiáng)包河區(qū)小學(xué)品德名師工作室博客的建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)激發(fā)工作室老師參加熱忱，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點(diǎn)，以案課例探討為載體，以教學(xué)行為反思為核心，主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教研的有效措施與途徑，開展扎實(shí)有效的教化教學(xué)研討活動(dòng)，以期更快地促進(jìn)工作室全體老師成長(zhǎng)。

5、名師展示、引領(lǐng)成長(zhǎng)。接著發(fā)揮我室成員中特級(jí)老師、教壇新星的指導(dǎo)作用，接著采納跟進(jìn)式教研模式做好師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)、幫扶工作，同時(shí)還將走入薄弱學(xué)校給更多的一線老師面對(duì)面的指導(dǎo)，進(jìn)而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀老師的熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德學(xué)科一門課的任務(wù)，當(dāng)然學(xué)生的成長(zhǎng)也不是品德學(xué)科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)各校德育工作，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，讓孩子們?cè)诜椒矫婷娴挠绊懴陆】禋g樂地成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)支配

三月

1、召開工作室全體會(huì)議，開展課題研討活動(dòng)

2、啟動(dòng)工作室“共享閱讀”沙龍活動(dòng)

四月

1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（曙宏小學(xué)、丁爭(zhēng)妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲）

2、采納跟進(jìn)式教研模式，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)（分三組）

五月

1、名師“主題教學(xué)”觀摩課系列活動(dòng)（陳雪梅、陳小勤）

2、開展班主任專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)

六月

1、開展師徒結(jié)對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)

2、開展“共享閱讀”沙龍活動(dòng)（座談并上交文摘卡、讀書筆記）

名師工作室工作安排篇14

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，加快優(yōu)秀教化教學(xué)人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)我區(qū)高素養(yǎng)骨干老師隊(duì)伍的建設(shè)，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

以伊春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教化實(shí)力。堅(jiān)持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作，努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校和區(qū)域推動(dòng)課程改革中發(fā)揮主動(dòng)作用。作為本次被評(píng)比的名師，更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。

二、工作目標(biāo)

1、酷愛教化事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教化，堅(jiān)固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)切、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。工作中嚴(yán)格遵守老師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為人師表，做師德的楷模。

2、仔細(xì)探討教材，正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖和教化目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟識(shí)本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫穿。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

3、科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)潔，但是要真正把課講得學(xué)生都喜愛、都能駕馭，卻有肯定的難度。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)是備課過程中須要好好考慮和花心思的地方。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中特別重要的環(huán)節(jié)。

4、在教學(xué)中不斷反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教化行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和創(chuàng)建性見解。

5、主動(dòng)開展教化、教學(xué)探討工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些問題仔細(xì)分析探討，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教化教學(xué)實(shí)力的目的。

三、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)，通過研讀專著，傾聽專家報(bào)告和參與學(xué)校舉辦的各類報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前指導(dǎo)教化改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教化教學(xué)的有關(guān)文件增加對(duì)教化政策的理解。廣泛閱讀教化教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問視野，使自己成為一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。

2、主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐探討，主動(dòng)開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，以加強(qiáng)師生互動(dòng)為探討的切入點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性，努力探究互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。

3、工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，剛好積累教化教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，主動(dòng)撰寫教化科研論文。

4、依據(jù)自己多年的班主任工作閱歷，根據(jù)學(xué)校的方案，在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴?fù)疽坏?，相互促進(jìn)，達(dá)到共同提高班級(jí)管理的實(shí)力。

名師工作室工作安排篇15

一、指導(dǎo)思想

本著“名師工作室要成為探討的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋小學(xué)語文本真，構(gòu)建主體高效課堂，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”為中心，致力提升學(xué)研的主動(dòng)性和實(shí)效性，引領(lǐng)我校小語教學(xué)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教化教學(xué)探討活動(dòng)，以推廣閱歷、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題探討、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式，幫助老師更新教化理念，提高骨干老師培育對(duì)象的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)探討素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)老師教化跨越式發(fā)展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，特制定本學(xué)期工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員顯明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2、以送教和指導(dǎo)青年老師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及探討上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參與校級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4、以集聚和傳遞工作室成員群體才智（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學(xué)，塑造特性特質(zhì)

課堂是老師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是老師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)實(shí)力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將實(shí)行外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，實(shí)行工作室全體成員課堂教學(xué)實(shí)力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)實(shí)力，促使形成自身顯明的教學(xué)特性和特色，力爭(zhēng)在同行中有肯定的影響。

2、開展教學(xué)探討，提升科研水平

教科研是軟實(shí)力，是教化教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有探討的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深化長(zhǎng)久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參加其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)實(shí)力，并爭(zhēng)取成員有更多探討成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年老師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深化課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教化教學(xué)探討取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。依據(jù)上級(jí)指定參與送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué)。

4、搭建溝通平臺(tái)，共享教化才智

工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好?！懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁”，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁供應(yīng)動(dòng)態(tài)的教化教學(xué)信息、教化教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常供應(yīng)教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為大家展示教化教學(xué)探討成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行溝通的窗口，盡可能地充溢網(wǎng)站，汲取人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌。

五、活動(dòng)支配

4月：

（1）制定名師工作室工作安排和工作室規(guī)章制度以及工作要求。

（2）召開全體成員會(huì)議，布置本學(xué)期任務(wù)。

5月：

（1）充溢完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。

（2）成員磨課，導(dǎo)師及助理指導(dǎo)。

（3）成員公開教學(xué)展示。

6月：

（1）名師工作室成員開展讀書溝通活動(dòng)。

（2）召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)狀況進(jìn)行具體總結(jié)。

（3）完成活動(dòng)手冊(cè)，上交學(xué)校備查。

名師工作室工作安排篇16

一、工作思路

依據(jù)市教化局、市教化學(xué)院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實(shí)施的相關(guān)文件精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺(tái)、利用工作室資源，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展探討，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、溝通研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員老師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“探討、輻射、引領(lǐng)”作用，主動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力氣。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.結(jié)合5本以上書目的學(xué)習(xí)要求，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想溝通，持續(xù)更新與提高工作室成員的教化教學(xué)理念。

2.以問題為導(dǎo)向，主動(dòng)開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式變更的實(shí)踐中得到熬煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。

3.在工作室原有核心問題實(shí)力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂探討與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過參加各級(jí)專題教研活動(dòng)、下鄉(xiāng)送教活動(dòng)進(jìn)一步梳理總結(jié)、實(shí)踐推廣。

4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、探討工作，積累一部分實(shí)踐和探討成果。

三、主要活動(dòng)設(shè)想及措施

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

思想是行動(dòng)的指南，先進(jìn)的教化理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必定的途徑。xxxx年在各成員個(gè)人征訂教學(xué)刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室舉薦至少5本書目，實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、溝通活動(dòng)，駕馭教化教學(xué)規(guī)律、更新教化教學(xué)理念、把握最新的教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，在相互的共享、溝通中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還安排尋求合適時(shí)機(jī)，主動(dòng)“走出去”，傾聽專家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。

2．立足教學(xué)實(shí)踐，開展教研科研、課堂教學(xué)探討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

課堂恒久是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、探討課堂，提高教化教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。xxxx年工作室各位成員要主動(dòng)參加學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探究與實(shí)踐，以工作室的省級(jí)課題基于核心問題解決的學(xué)導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教化規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律主動(dòng)嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3.主動(dòng)開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng)，提高教學(xué)探討水平。

教而不研則淺，xxxx年工作室組織成員通過聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，獲得得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、探討工作，積累一部分實(shí)踐和探討成果。全體成員需主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。

4.主動(dòng)參與各級(jí)各類專題教研活動(dòng)、送教活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)影響力。

xxxx年，每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的探討任務(wù)，工作室安排組織參與各級(jí)各類教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討溝通活動(dòng)。組織漁農(nóng)村小學(xué)的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動(dòng)，推廣工作室探討閱歷、在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲(chǔ)等多種方式為成員溝通供應(yīng)便利。不斷完善、豐富、充溢工作室網(wǎng)頁內(nèi)容，剛好把工作室活動(dòng)、階段性成果上傳到頁面，為成員老師和其他老師供應(yīng)教學(xué)溝通、研討的平臺(tái)和閱讀學(xué)習(xí)的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添磚加瓦。

名師工作室工作安排篇17

依據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動(dòng)安排。

一、指導(dǎo)思想：

名師工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探究、共同發(fā)展為宗旨，以年度目標(biāo)為行動(dòng)指南，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為探討方式，以課堂教學(xué)為主要陣地，著眼于老師培育，著力于教學(xué)探討，努力實(shí)現(xiàn)將課程理念有效地轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐。同時(shí)要通過工作室扎實(shí)有效的活動(dòng)，吸引全校老師的探討愛好，輻射全區(qū)課程改革實(shí)踐。

二、工作目標(biāo)：

1、使本室成員具有肯定的教化理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，駕馭現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教化技術(shù)，具有獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教化科研的實(shí)力，能獨(dú)立開展教化教學(xué)探討，能嫻熟撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學(xué)方法得到進(jìn)一步提高。

2、使本室成員能獨(dú)立處理教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，能有效地利用各種教化資源，成為敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的優(yōu)秀老師。

三、工作任務(wù)：

1、提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的須要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新學(xué)問，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將仔細(xì)組織全部成員，實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)老師的教化教學(xué)閱歷和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討

教學(xué)是老師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂教學(xué)實(shí)力是一個(gè)老師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、探討課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)實(shí)力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

工作室將帶領(lǐng)工作室成員不斷深化課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教化教學(xué)探討取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有肯定品位的教化教學(xué)藝術(shù)，能夠根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教化學(xué)生，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

3、開展課堂展示

本工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)探討課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)探討供應(yīng)平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)實(shí)力和水平。實(shí)行聽課、相互評(píng)課等方式，實(shí)行工作室全體成員課堂教學(xué)實(shí)力全方位展示的活動(dòng)。同一課題、獨(dú)立備課、借班上課，集中進(jìn)行、集體研討。

4、主動(dòng)從事科研

教科研是教化教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教化教學(xué)效益、提升老師品位的關(guān)鍵，探討也是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升教科研水平，接著在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，激勵(lì)每一位成員主動(dòng)從事教科研工作，以教科研帶動(dòng)教育教學(xué)實(shí)力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成員要自覺進(jìn)行探討，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。工作室實(shí)行“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”的做法，要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學(xué)論文，盡力在省市級(jí)以上教化刊物上發(fā)表。

5、完善網(wǎng)站建設(shè)

建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將建立特色網(wǎng)頁和博客，合理增設(shè)欄目，不斷充溢和更新網(wǎng)站的內(nèi)容，使本工作網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富、新奇、好用，力爭(zhēng)使每一位閱讀者能得到有益的啟發(fā)。

名師工作室工作安排篇18

一、指導(dǎo)思想：

在“小學(xué)英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室人員的才智和教學(xué)探討實(shí)力，根據(jù)理論與實(shí)踐、自主與溝通、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，通過實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我。

二、工作目標(biāo)：

圍繞工作室活動(dòng)支配，變更老師學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參加課題研討溝通，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人和各成員的先進(jìn)教化教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，注意在行動(dòng)中探討，在探討中提升，在提升中反思，在反思中推動(dòng)。不斷提升本學(xué)科素養(yǎng)、開闊探討視野，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、詳細(xì)安排：

1、充溢自己

研讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)一步明確其基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。

駕馭自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)教化理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，深化理解和把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、目標(biāo)和明確各階段的要求等。

在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教化觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，安排在本學(xué)年完成本學(xué)科的論文2篇并力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

2、樹立風(fēng)格

仔細(xì)上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課教學(xué)任務(wù)，剛好在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達(dá)到資源共享的目的。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和閱歷，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、勤于鉆研

開展教化科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教化改革的動(dòng)態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強(qiáng)本組《小學(xué)英語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》課題的實(shí)踐與探究，以課題為載體，在日常教化教學(xué)工作，在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評(píng)課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進(jìn)行。通過課題的探討促進(jìn)自身教化科研實(shí)力的提高。

4、學(xué)會(huì)品評(píng)

主動(dòng)參與工作室組織的聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，并剛好總結(jié)閱歷，積累材料。學(xué)會(huì)視察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。同時(shí)主動(dòng)指導(dǎo)結(jié)對(duì)子青年老師——地質(zhì)小學(xué)黃小潔老師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參加優(yōu)質(zhì)課或其它競(jìng)賽等各種形式，讓結(jié)對(duì)子老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。

5、協(xié)作做好工作室博客建設(shè)

圍繞工作室博客建設(shè)要求，定期完成自己的本職工作，剛好上傳及更新博客內(nèi)容，主動(dòng)做好工作室博客建設(shè)及完善工作。

名師工作室工作安排篇19

一、指導(dǎo)思想

xxxx－xxxx學(xué)年度，我將接著在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心探討、細(xì)心總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我。主動(dòng)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，讓自己快速成長(zhǎng)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學(xué)年度工作安排如下：

二、工作目標(biāo)

1、主動(dòng)參與工作室組織的公開課、研討課，教學(xué)大賽，逐步形成自己的顯明的教學(xué)風(fēng)格和特色；

2、以指導(dǎo)青年老師為抓手，發(fā)揮自己在教學(xué)及探討上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；

3、以課題探討為載體，組織研修研討溝通活動(dòng)，提高獨(dú)立開展教學(xué)探討，嫻熟撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的實(shí)力；

4、以集聚和傳遞工作室成員群體才智為宗旨，建設(shè)好個(gè)人博客，關(guān)注工作室博客，實(shí)現(xiàn)資源共享。

三、主要工作及措施

1、規(guī)范管理

制定學(xué)年度成員個(gè)人工作安排，參加修訂和完善符合工作室工作特點(diǎn)且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培育過程。有效利用“名師工作室QQ群”進(jìn)行溝通研討，堅(jiān)持每月參與一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制度，探討工作和學(xué)習(xí)，溝通閱歷和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2、開展課堂教學(xué)研討

課堂是老師教化教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。主動(dòng)參與教學(xué)研討，進(jìn)一步提升自己的課堂教學(xué)實(shí)力。通過自身上課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年度，做縣級(jí)以上的老師培訓(xùn)講座1次，設(shè)計(jì)制作微課2節(jié)。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少開展校級(jí)公開課2次。

在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的同時(shí)，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年老師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年度，我接著幫帶兩名青年老師，常常聽課、評(píng)課、案例分析，幫助青年老師不斷提高教化教學(xué)實(shí)力，可帶領(lǐng)幫帶的青年老師參與工作室的例行活動(dòng)。每學(xué)期參與校內(nèi)外聽、評(píng)課活動(dòng)不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的快速提升。

3、主動(dòng)參加外出學(xué)習(xí)觀摩

為了開闊視野，把握教化改革的方向，主動(dòng)吸取先進(jìn)教化理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教化管理閱歷，提升教化教學(xué)水平，提高教化教學(xué)的實(shí)效性，主動(dòng)參加工作室組織的外出學(xué)習(xí)考察，參與高層次的學(xué)術(shù)溝通，吸取閱歷，借鑒勝利做法。

4、進(jìn)行讀書溝通活動(dòng)

主動(dòng)參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，理解“課程改革綱要”、仔細(xì)學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”。每學(xué)期至少讀2本教化教學(xué)專著，每月參加集中學(xué)習(xí)研討一次。本學(xué)年我將主動(dòng)閱讀教化專著，借閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文老師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)教學(xué)探討》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得或反思筆記，每學(xué)年不少于一萬字（教化專著和教化教學(xué)雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時(shí)，每月負(fù)責(zé)舉薦一篇國內(nèi)外教化教學(xué)精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。

5、重視課題探討

在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。本學(xué)期我主動(dòng)參加省級(jí)課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化的實(shí)踐探討》的探討，把“科研興師”落在了實(shí)處。在日常教化教學(xué)工作，在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評(píng)課等各種教研工作中，應(yīng)緊緊圍繞工作室課題進(jìn)行。同時(shí)，要主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，要求至少撰寫一篇教學(xué)論文獲市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)或在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，力爭(zhēng)本學(xué)年度在cN刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。

6、做好博客建設(shè)

抓好博客建設(shè)，依舊是本學(xué)年度的重點(diǎn)工作之一。本學(xué)年我將不斷充溢和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁供應(yīng)動(dòng)態(tài)的教化教學(xué)信息、豐富工作室教化教學(xué)資源。使工作室突破時(shí)空界限，延長(zhǎng)教學(xué)教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和