2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：席慕蓉閱讀

席慕蓉專題閱讀

個人生平：1943年10月15日，席慕蓉生于重慶城郊金剛坡。1949年，遷至香港，1953

年，席慕蓉小學(xué)畢業(yè)，作文《我的自傳》被選登在?？獾住?/p>

1954年，席慕蓉遷至臺灣，考入北二女（今中山女高）初中二年級。師從巢靜老師、

董秀老師及楊蒙中。

1956年，席慕蓉入臺北師范藝術(shù)科，正式開始習(xí)畫，啟蒙老師為孫

立群老師、周鎖老師。在?？弦韵牟芍P名發(fā)表散文及詩。

1959年，席慕蓉入師大藝術(shù)系。素描從陳慧坤、袁樞真老師，水彩從馬白水、李澤藩

老師，油畫從李石樵、廖繼春老師，國畫從林玉山、吳詠香、黃君璧、張德文老師。

1963年，席慕蓉師大畢業(yè)，任教北市仁愛初中。參加皇冠難忘人物征文，以蕭瑞為筆

名，《紀念品》一文得佳作。

1964年，席慕蓉到比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院進修，入油畫高級班，后師從里昂?德

浮斯教授。

1965年，席慕蓉的作品入選巴黎七十屆獨立沙龍，并參加八十一屆女畫家聯(lián)合沙龍，

十屆國際婦女繪畫展等。同年應(yīng)邀參加北京皇家歷史美術(shù)博物館舉辦之“中國當代畫家展”。

1966年2月，1966年2月，席慕蓉在北京舉行第一次個人畫展。

1967年，席慕蓉進入克勞德?李教授之銅版畫畫室，專習(xí)蝕刻銅版畫一年。參加在北

京舉行之“歐洲藝展”，得歐洲美協(xié)等頒發(fā)之兩項銅牌獎。

1968年，席慕蓉在北京艾格蒙畫廊及號角畫廊同時舉行個人畫展。1969年，席慕蓉以

蕭瑞為筆名，在《中央副刊》發(fā)表作品。

1970年，席慕蓉以穆倫為筆名，在《聯(lián)合副刊》發(fā)表作品，七月回臺灣，任教新竹

師專美術(shù)科。其后數(shù)年間應(yīng)邀參加多次省級及國際性之美展，并以蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連

勃等筆名投稿，作品多為散文。

1974年，席慕蓉在臺灣國立歷史博物館國家畫廊舉行回臺后第一次個人畫展。1976

年，席慕蓉參加聯(lián)合報第一屆小說獎，以千華為筆名，《生日蛋糕》一文得佳作。

1977年，席慕蓉在臺中美國新聞處舉行個人畫展。10月發(fā)表《詩的畫，畫的詩》專

欄.

1979年4月，席慕蓉四月開始研究激光繪畫。5月在臺北德國文化中心舉行個人畫展，

7月《畫詩》出版。11月開始在《女性》雜志撰寫幼兒美術(shù)教育專欄《寫給年輕母親的信》。

12月在臺北太極藝廊舉行個人畫展，為臺灣首次激光繪畫之展出，詩作開始在《聯(lián)合副刊》

發(fā)表。

1980年，席慕蓉繼續(xù)研究激光繪畫，發(fā)表論文，并以版畫及油畫之形式展出，7月長

詩《我母、我母》在幼獅文藝發(fā)表，開始畫三百號油畫《荷》。

1981年，席慕蓉以激光版畫參加在美國圣地亞哥舉行之激光藝術(shù)聯(lián)展，詩作發(fā)表于《聯(lián)

合副刊》、《中國時報》、《中華日報》、《幼獅文藝》、《臺灣時報》、《臺灣日報》、

《自由小報》、《中華文藝》及《陽光小集》。四月長詩《愛的名字》在《臺灣時報》發(fā)表。

9月詩集《七里香》出版，一個月內(nèi)再版。十月應(yīng)邀擔(dān)任全省美展油畫部評審委員。12月

《出塞曲》得唱片類最佳作詞金鼎獎.

1982年3月，席慕蓉的散文集《成長的痕跡》及《畫出心中的彩虹》出版，12月出

版《鐳射藝術(shù)導(dǎo)論》。

1983年2月，席慕蓉的詩集《成長的痕跡》及《畫出心中的彩虹》出版，7月與曉風(fēng)、

愛亞合著《三弦》小品文集出版，10月出版散文集《有一首歌》。

1984年，席慕蓉于東海大學(xué)美術(shù)系開《素材研究》課程。開始野生植物之寫生旅行，

用針筆、鉛筆、淡彩及粉彩作記錄。開始作鐳射雕刻之實驗。

1985年3月，席慕蓉與劉海北合著散文集《同心集》出版，心岱作序，10月散文集

《寫給幸?！烦霭?。

1986年，席慕蓉繼續(xù)野生植物之寫生旅行，登石門山初識臺灣高山植物。4月與陳

其茂、楚戈作三人巡回聯(lián)展，于數(shù)縣市文化中心展出。7月應(yīng)香港浸會學(xué)院之邀，赴港演講。

8月開始寫作三百行長詩《夏夜的傳說》。10月開始作單色《山水系列》之油畫。

1987年1月，席慕蓉的詩集《時光九篇》出版。4月《時光九篇》獲中興文藝獎?wù)滦?/p>

詩獎。5月與楚戈、蔣勛三人聯(lián)展于臺北敦煌藝術(shù)中心并出版《山水》畫集。

1988年3月，席慕蓉的詩及散文合集《在那遙遠的地方》出版，其中攝影部分為林東

生之作品。7月赴印尼里島作荷花寫生。9月應(yīng)邀赴新加坡《南華早報》“讀書月”之演講。

1989年1月，席慕蓉的散文及素描集《信物》出版，3月出版散文及素描集《寫生者》。

4月在阿波羅畫廊舉行個展，并應(yīng)邀赴新港展覽。9月起應(yīng)主編季季女士之邀，在《中國時

報》人間版，發(fā)表還鄉(xiāng)系列《我的家鄉(xiāng)在高原上》共十篇。

1990年7月，席慕蓉的散文集《我的家鄉(xiāng)在高原上》出版，其中攝影部分為王行恭之

作品。同時亦出版編選之蒙古現(xiàn)代詩選《遠處的星光》。

1991年，席慕蓉在師院有一年之休假。4月在清韻藝術(shù)中心與楚戈、蔣勛三人聯(lián)展并

出版《花季》畫集。5月散文集《江山有待》出版。7月獲蒙古文化部長頒發(fā)之文化獎?wù)隆?/p>

8月《江山有待》大陸版授權(quán)出版，并獲悉僅花城一家出版之席慕容詩集發(fā)行已逾150萬冊。

1992年2月，席慕蓉在《聯(lián)合報》副刊發(fā)表策劃已久之《蒙古文學(xué)專輯》。2月發(fā)表

《細看蒙古》之幻燈片，并與汪其楣、樊曼儂、王行恭及蔣勛作蒙古之專題演講。5月應(yīng)邀

參加在臺北舉行之《蒙古文化國際研討會》，并發(fā)表論文《從詩的創(chuàng)作看蒙古當代知識分子》，

6月在臺北清韻藝術(shù)中心個展，并出版《涉江采芙蓉》畫集。六月詩集《河流之歌》出版。

創(chuàng)作風(fēng)格：

寫作情感：

席慕容的詩歌多寫愛情、鄉(xiāng)愁、時光和生命，愛的抒發(fā)已成為席慕容詩歌的第一主題。

而在這些愛的情感中，有甜蜜，也有憂愁。席慕容以一個女性特有的細膩的視角，來體驗著

生命中的溫存。

寫作技巧：

席慕蓉的詩作一直頗受矚目，其中亦有異于詩作的特色，評論其詩作的文章頗多，散

文作品較特殊之處，如'花’在席作之中所占地位十分重要，另外，兼論席慕蓉的寫作技巧，

如顏色的搭配、問句的運用、重覆句型的使用。

特色——花的描述及色彩的使用

席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對花卉的描述，二為顏色的詞匯使用。

在于“花”的描述上，各式各樣的花都能入文，其中又以荷花與她的關(guān)系最為密切。因為席慕

蓉本身具有是畫家的身份,在顏色的運用上，自然比較于其他作家貼切，形成她的一種特色。

特色——重覆的句型及問句的使用

席慕蓉的寫作筆法擅長運用重覆的句型，使她的文章呈現(xiàn)舒緩的音樂風(fēng)格而充滿了田

園式的牧歌情調(diào)，在句法的經(jīng)營上，除了著重整體的效果外，也追求詞藻的華美。她的文章

都以人物作中心，在淺白的訴說里，很容易看出她的真誠，具有沖澹型散文的特點。

在席慕蓉的作品中‘問句的使用'是一大特色，無論是在文中或文末出現(xiàn)，事實上，她想

要表達出的可能是一種模糊、不確定的心態(tài)，她不僅在自問同時也在向讀者發(fā)問。尤其，當

席慕蓉在使用問句時，通常不會只使用一次，常常是一而再，再而三的重覆運用，連接而下，

營造出一股沉重的氣氛將全文籠罩。

人物評價

讀者評價：

席慕蓉是抒情的，而作品中所運用的技巧更是表達出此一訊息，重覆的句型、問句的

使用，文中充滿跳躍感，在不經(jīng)意中仍有奇句，文體雖是散文，但詩的意味濃厚，這也是席

慕蓉散文之作異于其它散文作家的。

臺灣著名詩人痛弦評價：

“現(xiàn)代人對愛情開始懷疑了，席慕容的愛情觀似乎在給現(xiàn)代人重新建立起信仰?！?/p>

中國文化報記者評價：

席慕蓉是一個以百轉(zhuǎn)千回的愛情詩、寫實寫意的行走詩影響了一批乂一批年輕人的著

名詩者。

席慕容的寫作“折疊”著自己對原鄉(xiāng)、生活的愛?！霸姼枰恢倍荚?。詩歌是無所求的，讀

詩也是無所求，寫詩也應(yīng)該無所求，那個詩才活得起來。”也是這種“無用論”的讀詩心態(tài)和寫

詩心態(tài)，使得席慕容的詩歌總能讓人尋找到共鳴。特別是她對原鄉(xiāng)的向往，在城市化快速發(fā)

展的當下，更讓移居其他城市的年輕人有了心靈的共鳴。

燕子

席蒙容

初中的時候，學(xué)會了那首《送別》的歌，常常唱：“長享外，古道邊，芳草碧連....有一

個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，

趕快再從頭來好好地唱了起來：”長享外，古道邊...剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：

“怎么是長享外？怎么不是長城外呢？我直以為是長城外??！”

我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很但喪地

對我說：“好可惜我直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第次聽這首歌時就特別地

感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可借！”

父親連說了兩個好可惜，然后就走開了留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是

好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷看凱兒，聽醫(yī)生的囑時，一個人常常在田野間散

步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼芒翠萃的走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴

聲。田里面也總是綠意顯然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。

我就是那個時候看到那只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地

站在那里，黑色的羽毛，像剪刀樣的雙尾。

“燕子！”我心中像觸電樣地呆住了?？刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見

過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？

在南國的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始遍又遍地唱起外婆愛唱的那首歌來了：

“燕子??！燕子啊！你是我溫柔可愛的小小燕子啊..

在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時

候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看："快看！寶貝，快看綁就是蕉子，那

就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的眉間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍，

風(fēng)好榮，我抱著我的孩子J站在南國的肝陌上注視看那只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一

種?蓼朧的歡喜和一種服邊的悲傷。

一直到了去年的夏天，因為內(nèi)政部的邀清，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去

寫生，在一本報道是丁附近天然密源的書里，我看到了我的孩子，四片上的它有若樣的黑色

羽毛，一樣的駕狀的雙尾，然而.在圖片下的注程和說明里，卻寫營它的名字是烏秋在那個

時候。我的同圍有看好好的朋友我卻在你然之間覺得非常的單。在我的朋友里有好多位在

這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個

時候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜她合上，然后靜靜地走了出去。

在那剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別

人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的

道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的

美麗的錯誤，與人無害，與世無爭.卻能帶給我們非常深沉的安慰的那種錯誤，

我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！

1通觀全文，本文寫了哪些”美麗的錯誤”？為什么說這些錯誤是“美麗的”？（4分）

2.本文標題是燕子，但一開始卻寫了件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用?請簡

要回答。（4分）

3.閱讀文章，回答下面的問題（6分）

（1）解程文中加點詞的含義。（2分）

朦朧的歡喜：______________________________________________________________________

朦朧的悲傷：______________________________________________________________________

(2)從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達效果。(4分)

在那剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人

提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道

路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美

麗的錯誤，與人無害，與世無爭.卻能帶給我們非常深沉的安慰的那種錯誤，我實在是舍不

得我心中那一只小小的燕子??！

4.作者認為我們有時候應(yīng)該面對”所有的真相”，但有時候也可以“保有一一些小小的美麗

的錯誤”。你是怎樣認為的?請簡要談?wù)劇?4分)

［參考答案1

1.本文寫了以下“美麗的錯誤"：①"父親”把《送別》中的“長享外”誤聽為“長城外”。

②"我"把“烏秋”誤認為“燕子”。這些錯誤之所以“美麗”是因為它們與人無害，與世無

爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。

2.內(nèi)容上：“父親”把《送別》中的“長亭外“誤聽為“長城外”與“我"把"烏秋”誤認為

“燕子”兩件事性質(zhì)相同,都屬于“美麗的錯誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁結(jié)構(gòu)上:作者由有關(guān)《送

別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)第二件事。

3.⑴朦朧的歡喜:兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國的“燕子”，回想起和故

鄉(xiāng)親人在一起的快樂FI子，時間雖然久遠，但值得回味。

朦朧的優(yōu)傷:注視著南國的“燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，

無法排解。

(2)連用了三個反問句，作者將“烏秋”認做了戰(zhàn)鄉(xiāng)的“燕子”，增強了語氣，突出強調(diào)

了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情，同時表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。

4.生活當中我們應(yīng)該去面對真相，但“美麗的錯誤”與人無害.與世無爭，這些“錯誤”是人

們無法得到自己所懂慢的事物時，那種強烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遇憾。因

此，作者會不得心中那一只小小的燕子，是借燕子宋彌補沒法回到故鄉(xiāng)的遺感，結(jié)合自身

實際合理即可給分。

知識點1.標題的含義。

標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、

文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。如《爸爸的花兒落了》一文，標題的表

層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是爸爸的去世。

標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該

聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。

知識點2.標題的作用。

要了解標題的作用有哪些，教材的幾篇課文：《羚羊木雕》一一貫穿全文線索；《頂碗

少年》一一表明寫作對象；《在埃及數(shù)駱駝》一一關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；《生命的舞蹈》一一象征或

比喻；《秋天的懷念》一一透露情感主旨。歸納起來，作用有以下幾類：

（1）作為全文的線索；（2）突出主題，點明主旨；

（3）造成懸念，引起讀者關(guān)注；（4）反映作者情感；

（5）概括了文章的主要情節(jié)；（6）一語雙關(guān)。

知識點3.標題的好處與妙處。

這種題型實際上是上面兩種題型的綜合式。從兩個方面答題：1、標題的含義；（一般答

深層含義）2、標題的作用。

知識點4.給文章取個合適的標題。

要給文章取一個合適的標題，不妨從標題的作用入手：

（1）用點明文章中心思想的詞語作題目：《為人發(fā)服務(wù)》《走向生活》；

（2）用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目：《草船借箭》《魯濱遜漂流記》：

（3）用貫穿全文的線索作題目：《燈光》；

（4）用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目：《在仙臺》《景陽岡》；

（5）用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《賣火柴的小

女孩》《桂林山水》；

此外，在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。

知識點5.為什么以此為標題。

要完成此類題目，必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上，從標題的含義和作用兩

個方面來答。

無邊的回憶

席慕容

我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀

很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底、淺藍色，前端鏤空

成六條圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色。穿了五

六年后，已經(jīng)由淺藍變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。好幾次，有愛管閑

事的，或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了?！被蛘撸骸鞍⑷?，

你該換拖鞋啦！"我總是微笑地回答：“這可以穿嘛，我很喜歡它?！?/p>

如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情，我就會設(shè)法轉(zhuǎn)變一個話題。

如果對方還會對我善意地搖搖頭，或者笑一笑，我就會忍不住要告訴她：“你知

道我為什么舍不得丟它的原因嗎？”

而這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時，課比較少，

家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日

子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容。有時候我可以一直走下去，走上一兩個鐘

頭的路。最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪

一■幢是我的家。

走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，我的下午都是排

得滿滿，別有用處的。晚上回家后趕快洗個澡就睡了。

直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊

地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點囂張，我就在矮墻外

大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園里沒有動靜。再往客廳的

方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時外婆住

在永和，很少上山來。但來的話就會住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。

那天傍晚，她就是那樣含笑地對我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把

拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給

人笑話?！?/p>

以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到

床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等我們回

來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院子里下

午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？

就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念

她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給錢買料子趕做的小棉襖，都在淚

眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸

到它的灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手。便會

想起那在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫

柔，而又那么肯定地一去不返。

1.本文是一篇感人至深的記敘性文章，其寫作的線索是什么？（2分）

2.“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

3.“那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返?！边@是一句意味深長的話，說說你的

理解。（3分）

答：_____________________________________________________________________

4.讀完本文，我們讀出了一個的女孩形象，一

位的外婆形象。（2分）

5文章的標題“無邊的回憶”包含著深刻的含義，請你談?wù)勛约旱睦斫?。?分）

【答案】

1、明線是一雙塑膠拖鞋的故事；暗線是作者對外婆的深情。

2、承上啟下

3、略。有真實感受，言之成理即可。

4、性格活潑開朗，有點囂張任性，感情豐富對我疼愛有加的外婆

5、“無邊”說明「外婆對我的愛博大而無私；“回憶”則表明外婆的關(guān)懷使“我”難

以忘懷。

知識點一：常見的段落作用：開頭、中間、結(jié)尾、插敘、某個情節(jié)、反復(fù)出現(xiàn)的段落（難

點，本節(jié)課不涉及）

都從四個角度出發(fā)：1、手法：人物描寫、環(huán)境描寫、修辭、對比、引用等

2、內(nèi)容：概括+情感或形象

3、結(jié)構(gòu)：承接上文，引出下文或為下文做鋪墊、點題

4、表達效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考、戛然而止

意味深長、給讀者留下想象的空間等

開頭：照應(yīng)標題、開門見山、統(tǒng)領(lǐng)全篇、引出下文、為下文鋪墊、埋伏筆、交代

（

故事背艮設(shè)置懸歆氛圍、基調(diào)等

__________結(jié)構(gòu)《中間：照應(yīng)標題,照應(yīng)開頭、呼應(yīng)前文、承上后下（過渡）、伏筆、鋪墊、總結(jié)

段落作用,上文引出新話題

、結(jié)尾：照應(yīng)標題、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)前文、總結(jié)全文、深化主題、升華主旨、卒章

顯志、以景結(jié)情、留于讀者想象

內(nèi)容手法表現(xiàn)手法+表達效果

修飾對象+特點（人、物、泉）：生動形象地…

主旨情感修辭+表達效果

1、主要題型。

（1）以辨析為方式的選擇題。要求學(xué)生能仔細辨析句子的細微差別，作出恰當?shù)倪x擇。

（2）以表述為方式的解說題。要求學(xué)生在透徹理解的基礎(chǔ)上，能準確地解說詞語和句子的

含義。

（3）以賞析為方式的評價題。要求學(xué)生能把握詞語和句子的呈現(xiàn)特點，對其表達效果作出

恰當?shù)脑u價。

注意：①句式（《母親的血壓》）②長短句（《一只鷹落在屋頂上》）③語法（《寧波人家的

水磨粉》）④修辭⑤描寫⑥詩句⑦俗語、諺語、方言、俚語

2、設(shè)題方式。

（1）畫線文句的理解；

（2）某句獨立成段有何好處；

（3）開頭或結(jié)尾某某句的含義和作用；

（4）理解下列句子的含義；

（5）作者寫某句話的目的是什么；

（6）如何理解某句話的含義；

（7）某句用了什么修辭，作用是什么；

（8）從語言表達的角度賞析某句話；

（9）某句在內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上的表達作用。

(10)反復(fù)出現(xiàn)的句子的表達作用；

(11)矛盾性的句子的表達作用等等。

3、閱讀現(xiàn)代文，想充分理解句子的作用，要抓好十種句子的分析。

抓首句、中心句、抓轉(zhuǎn)承句、抓點睛句、抓警句、抓矛盾句、抓感情句、抓描寫句、抓

修辭句、抓尾句。

注：不管是何種句子，要想理解它在結(jié)構(gòu)上的作用，必須要先理解這句話本身的含義，再

去尋找它在結(jié)構(gòu)上的作用。

知識點二把握敘述順序

(1)順敘：使文章有條理。

(2)倒敘：突出中心，對比鮮明；使敘述有波瀾；造成懸念，引人入勝。

(3)插敘：插敘的作用是補充交代，使敘述更加完整，使文章更充實、更周密、在結(jié)構(gòu)上

更緊湊，能夠更好地突出中心。

有一首歌

席慕蓉

①是不到五歲就進了小學(xué)一年級的，在南京，在逸仙新村附近的一個小學(xué)里，我什么都不會，

什么也不懂，卻學(xué)會了一首老師教的歌：“一二三四五六七，我的朋友在哪里？在上海，在

南京，我的朋友在這里?！?/p>

②這么多來，我不單牢牢地記住了這首歌，并且還記住了教室里地板上溫暖的陽光，和窗外

對有人對著我微笑的外婆的微笑。

③我的女兒是在新竹上的幼稚園，三歲多的小女孩，每天早上去混兩三個鐘頭，也不過是去

混吃混喝，隨便地唱唱玩玩罷了。所以那天下午，當她說要唱一首新歌給我聽的時候，我并

不太在意，埋頭在書桌前的我，也不過如平日那樣，隨口地應(yīng)答著她罷了。然而，我小小的

女兒卻認真地唱起來了，用她那稚嫩的童音：一二三四五六七，我的朋友在哪里？在臺

北，在新竹②，我的朋友在這里。

④剎那之間，幾十年來家國的憂患，所有的流浪、所有的辛酸都從我心中翻騰而出，我?guī)缀?/p>

要失聲驚呼了。轉(zhuǎn)身站起來面對著女兒。

⑤不解人事的女兒還抬著頭問我：‘媽媽，寶貝唱得好不好聽？'

⑥我小聲地回答她：’好聽，寶貝唱得好聽?！?/p>

⑦孩子沒有聽出我聲音里的哽咽，她高高興興地一邊唱一邊跑出去找小朋友玩了，我一個人

站在屋子的中間，發(fā)現(xiàn)熱淚已流得滿臉。

⑧我想，這也是為什么我會對那個后山上開滿了油桐花的小小學(xué)校里的孩子們，對他們那樣

羨慕的原因吧。

⑨是今年五月初的時候，我們新竹師專美術(shù)科的師生一起下鄉(xiāng)，到苗栗縣③南莊國小一場’

藝術(shù)服務(wù)社會’的活動。

⑩南莊國小實在很小很小，緊緊地貼在山邊。周圍全是山，全種滿了油柚，正開著一簇一簇

的白花，風(fēng)吹過來，后山上的白花就一瓣一瓣地飄落下來，有的飄到山上人家的屋頂上，有

的就飄落到學(xué)校的操場上來了。

?這些在山間長大的孩子們，有著和城市里的小孩們一樣的自信，跳得好極了。他們的面

容都長得很飽滿，身體也很結(jié)實，低年級那些挑毛巾舞的小朋友們更是扭得很自在、笑容可

掬，一副自得其樂的樣子。在他們跟著音樂節(jié)柏舞動的時候，后山上的人家，也都站出來從

高高的街邊俯矚著我們。有老人，也有抱著幼兒的婦人，也有荷鋤而過的農(nóng)夫，都靠在街道

的紅欄桿上，笑嘻嘻地往下看，并且一邊還指指點點的。

?我想，他們一定是在指著哪一個特別高大的是誰家的兒子，哪一個扭得特別厲害的是誰

家的小女兒吧。在這樣一個小小而安定的社會里，操場上一半的小朋友，他們大概都認得出

的吧，雖然也許叫不出名字，但總知道是哪一家的孩子或?qū)O子的吧。

?在這個滿山都種滿了油桐的小小世界里長大的孩子，有多少他們自己無法體會出來的幸

福呢？可是說不定，他們反而會找出成打的缺點來，他們會覺得這里太偏僻、太閉塞，生活

太死板，太缺少變化，因此，在他們成為少年以后，這樣安定與安靜的氣氛反而會使他們覺

得煩燥和苦悶，恨不得能沖出去，到另外一個廣大無邊的世界里，去做一個瀟瀟灑灑的流浪

者的吧。

?可是，他們哪里會知道，有多少流浪的人渴望能找到這樣一個安靜而美麗的小小角落呢？

有多少流浪的人捧著一顆憔悴的心卻找不到可以安歇的地方呢？

?活動開始的時候，曾經(jīng)有過一個小小的開幕式，師生們聚在一起聽教育部的一位司長講

一段話，他對小朋友說：‘我三十年前第一次走出校門來教書就是在這個學(xué)校，面對著和你

們一樣年齡的小朋友，所以，今天看到你們，就好像又回到三十年前一樣……’

?他對小朋友說話的聲音特別溫柔，和地平常少事公辦甚至有點盛氣凌人的語調(diào)完全不一

樣，站在禮堂的后面，我不禁動容。每個人的心里，都會有較為軟弱的一點吧，面對著和三

十年前一樣的天真純潔的小面孔，再剛硬的人也不由得要變成極為溫柔的吧，而我是要羨慕

他還是要妒忌他呢？經(jīng)過了這樣悠長的歲月，還能回來細數(shù)他少年時的脈絡(luò)，還有同樣的山，

同樣的樹，同樣的校舍，同樣的操場，甚至差不多同樣的小小面孔來迎接他，他的幸福真是

難以衡量的了！

?而我是要羨慕他還是妒忌他呢？

?在我的心里，一直有一首歌。

⑥我說不出它的名字，我也唱不全它的曲調(diào)，可是，我知道它在哪里，在我心里最深最柔

軟的一個角落，每當月亮特別清朗的晚上，風(fēng)沙特別大的黃昏，或者走過一條山路的轉(zhuǎn)角，

走過一片開滿了野花的廣闊原野，或者在剛亮起燈來的城市里，在火車慢慢駛開的月臺上；

在一個特定的剎那，一種似曾相識的憂傷就會襲進我的心中，而那個緩慢卻又熟悉的曲調(diào)就

會準時出現(xiàn)，我就知道，那是我的歌。

?我并不怨怪我的父母，我也不怨怪我的國家，可是，命運給我的，是多么奇怪的一種安

排??！我有一個很美麗的漢文名字，可是，那其實是我的蒙文名字的譯音而已，我有一個更

美麗的蒙文名字，可是卻從來沒有機會用它。我會說國語、廣東話、英文和法文，我可以很

流利地說、甚至唱，可是我卻不能用蒙古話唱完一首歌，我熟讀很多國家的歷史，我走過很

多國家的城市，我甚至去了印度和尼泊爾，可是我卻從來沒見過我的故鄉(xiāng)。

◎察哈爾盟明安旗，一個多遙遠的地方！父親說：明安在蒙文里的意思是指一千只羊，就是

說那是一個很富裕的地方，那里羊多，草又肥美。而今夜，在燈下，我實在忍不住要揣想，

如果我能在一塊廣闊而肥美的草原上出生長大，今天的我，又會是一種什么樣的命運了

呢？

運在我的心里，會不會有一首不一樣的歌了呢？還是說，我也許會和那些在滿山都種滿了油

桐的小小世界里長大的孩子一樣，覺得日子太單調(diào)、生活太平凡，因而對外面的一切有了無

法抑止的激情，甚至在夢里也希望自己能夠變成一個永遠的流浪者呢？

⑥夢與現(xiàn)實，到底哪一樣能夠令人滿意呢？

【注】①席慕容：蒙古族，詩人，散文家。1943年出生于四川，1949年去香港，1954年遷

居臺灣。②新竹：臺灣西北部城市。③苗栗縣：位于臺灣中北部，多山。

8.分析第?段的描寫在文中的作用。（4分）

9.文章結(jié)尾三段連用問句，請賞析這樣表達的效果。（3分）

10.文章的標題“有一首歌”內(nèi)涵豐富，試做簡要分析。（4分）

11.以第?段為例，賞析席慕容散文的語言特點。（4分）

【答案】

8.這一段既描寫孩子們們的健康快樂,又細數(shù)圍觀者的神態(tài)、動作，呈現(xiàn)出孩子們舞蹈時的歡

樂場景。與第⑩段的景物描寫一起，勾勒出一個小而單純的社會環(huán)境與和諧安定的生活氛圍。

與作者輾轉(zhuǎn)顛沛的生活經(jīng)歷和漂泊無根的生命體驗構(gòu)成強烈的對比。（4分）

9.這些問句是作者對社會變遷與個人命運、個人的文化性格、心態(tài)之間關(guān)系的追問,體現(xiàn)出

作者思緒的不斷推進。一連串問號的疊加，使這些問題愈發(fā)難以解答，發(fā)人深省，引人感慨。

（3分）

10.“有一首歌”一方面是實指，指作者小時候所學(xué)會的一首兒歌，在與女兒所唱兒歌的比較

中，折射出社會生活的動蕩變遷；另一方面是虛指,指作者心中故鄉(xiāng)的歌,是作者對故鄉(xiāng)的情

愫，包含作者對自己命運的感慨,引發(fā)她對“命運的可能性”的揣想。（4分）

1L答案要點：（1）語言特點:整句的表達、詩化的語言、語言的畫面感；（2）表達效果:抒情性

強、富有感染力（4分）

無題

席慕容

在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當然。因此，長久以來，我

們家里就有三個山西人，一個蒙古人。

其實，在臺北出生，在新竹和龍?zhí)堕L大的這兩個孩子，從來也沒背負過什么“血脈”的

包袱。在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有

些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說過我：

“媽媽，你怎么那么麻煩？”

想不到，這個多年來一直認為事不關(guān)己的旁觀者，有一天忽然在電話里激動地對我說：

“媽媽，我現(xiàn)在明白你為什么會哭了?！?/p>

那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我：

“今天晚上，我們學(xué)校來了一個圖瓦共和國的合唱團，他們唱的歌，我從前也聽過，你

每次去蒙古，帶回來的錄音帶和CD里面都有?？墒悄莻€時候什么感覺也沒有，為什么今天

晚上他們在臺上一開始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來？好奇怪??！我周圍的同學(xué)都是西

方人，他們也喜歡這個合唱團，直說歌聲真美，可是，為什么我會覺得那歌聲除了美以外，

還有一種好像只有我才能了解的孤獨和寂寞，覺得離他們好近、好親。整個晚上，我都在想，

原來媽媽的眼淚就是這樣流下來的，原來這一切根本是由不得自己的！”

然后，她就說：

“媽媽，帶我去蒙古?！?/p>

那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，

準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們?nèi)γ娴耐醺埖瓿宰灾?，慈兒好奇?/p>

拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差

別，我問她要不要試試？她說沒興趣。

因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比

較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。

這句話好像說得太滿了一點。等到過了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國時，

她胃里的“鄉(xiāng)愁”就慢慢出現(xiàn)了。到了離開烏蘭烏德的旅館，開車穿越山林到貝加爾湖，住

進了畫家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說是什么都吃不下去了。眼前的風(fēng)景是美得

不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統(tǒng)滋味；羊肉、馬奶酒還

都是小事，有一天竟然在野鳥靜靜回旋、野花怒放的河邊現(xiàn)殺現(xiàn)烤羊肝給她吃，晚餐桌上是

畫家的夫人、女兒和女秘書忙了一個下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女

兒要多吃幾口。臨睡之時，慈兒悄悄在枕邊對我說，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，

回北京之后，可不可以去點一客揚州炒飯？

當然，這個愿望不久就實現(xiàn)了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂是看得見的。后來，

我去德國時，就一五一十都轉(zhuǎn)述給父親聽，想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口

氣，無限向往地說：

“唉！那可真是好東西?。　?/p>

12.文中寫了哪些人的鄉(xiāng)愁？（3分）

13.慈兒在紐約聽完音樂會后，為什么會產(chǎn)生想去蒙古的念頭？（4分）

14.根據(jù)提示，品析語言。（9分）

（1）在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些

許同情，然而絕不介入。（從加點詞角度）（4分）

（2）想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉！那可真是好

東西?。　保◤娜宋锩鑼懡嵌龋?分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ο饺荨多l(xiāng)愁》中的“別離后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不

老去”一句的理解。（6分）

鏈接：

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

參考答案：

12.（3分）示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒

的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁

13.（4分）

①媽媽是蒙古人，并在家會不時發(fā)作“鄉(xiāng)愁

②音樂會上的蒙古歌曲，拉近J'慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。

③身在異國他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁，在情感上產(chǎn)生了共鳴。

④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。

（意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分）

14.（9分）

（1）（4分）準確、形象地寫出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，（2分）

表現(xiàn)了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。（2分）（意思答對即可）

（2）（5分）運用了神態(tài)描寫和語言描寫，（2分）形象寫出了父親在聽完“我”的轉(zhuǎn)述后發(fā)

出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾,

（2分）表現(xiàn)了父親的思鄉(xiāng)之情.（1分）（意思答對即可）

15.（6分）

①“我”在臺北，慈兒在紐約，父親在德國都會產(chǎn)生遠離故土的思鄉(xiāng)之情，鄉(xiāng)愁超越了空間

的限制。（3分）

②“我”在臺北鄉(xiāng)愁不時地“發(fā)作”，年長的父親遠在德國、心系故土，思鄉(xiāng)之情愈加濃烈，

說明了鄉(xiāng)愁會隨著時間的推移像一棵樹一樣不停地生長，永不老去。（3分）

生日卡片

席慕容

剛進入臺北師范藝術(shù)科的那一年。我好想家，好想媽媽。

雖然，母親平日并不太和我說話，也不會對我有些什么特別親密的動作，雖然，我一直

認為她并不怎么喜歡我，平日也常會故意惹她生氣；可是，一個十四歲的初次離家的孩子，

晚上躲在宿舍被窩里流淚的時候，呼喚的仍然是自己的母親。

所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡

片上，我寫了很多，也畫了很多，我說母親是傘，是豆英，我們是傘下的孩子，是英里的豆

子；我說我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。

卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹

她生氣。

好多年過去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母

親恭敬起來。

十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時偶爾回來一兩次，母親就在家里等著妹

妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于，連弟弟也當完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去

探望父親并且停留下來。出國以前，她交給我一個黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整

個家族的重要文件，要我妥善保存。

黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了我一份

舊的戶籍資料，我才把它打開。

我的天！真的是整個家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有

祖父母的手跡，他們當年用過的哈達，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字

畫，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著一層莊嚴和溫潤的光澤。

然后，我就看到我那張大卡片了，用紅色的原珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊

的幼稚的畫面。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細地收藏起

來了，收在她最珍貴的位子里，和所有莊嚴的文件擺在一起，收了那么多年！

卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。

忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來，我好象也只畫過這樣一張卡片。長大了以后，常常只會去選一張現(xiàn)

成的印刷好了的甚至帶點香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地

寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經(jīng)過了好幾天了。

所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多

年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會不斷地向她要求更多的愛，更多的關(guān)

懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。

而我呢？我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选?/p>

她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的

唯一的證據(jù)了。

在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的

??！

在那一剎，我不禁流下淚來。

1、為什么作者一直認為母親不喜歡自己？

2、作者為什么說“就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的”？

3、作者曾寄給母親許多賀卡，為什么母親自保存“這一張”，并將它和家族的重要文件放

在一起？

4、最后一段寫自己流淚，其原因是什么？

【參考答案】

1、因為母親平時不太和她說話，也不