《第三節(jié)人口遷移》教學(xué)設(shè)計(廣西縣級優(yōu)課)-地理教案_第1頁
《第三節(jié)人口遷移》教學(xué)設(shè)計(廣西縣級優(yōu)課)-地理教案_第2頁
《第三節(jié)人口遷移》教學(xué)設(shè)計(廣西縣級優(yōu)課)-地理教案_第3頁
《第三節(jié)人口遷移》教學(xué)設(shè)計(廣西縣級優(yōu)課)-地理教案_第4頁
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人口遷移三江民族高級中學(xué)黃冬宏一、設(shè)計思路人口遷移是學(xué)生生活中接觸比較多的一種社會現(xiàn)象。所以在課程設(shè)計過程中,以中國第一大節(jié)春節(jié)作為背景材料,春節(jié)城鄉(xiāng)人口大回流,以此提問是否為人口遷移作為切入點(diǎn),輔助生活實例,名人經(jīng)歷材料進(jìn)行知識點(diǎn)的落實,并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉悅的課堂中培養(yǎng)探究能力和高尚的情操。課堂從人口遷移的概念和分類解釋清楚后,設(shè)計了由學(xué)生角色扮演來完成“引起人口遷移的主要因素”的落實,中間設(shè)置了材料分析進(jìn)行探究活動。課堂延伸部分通過條件假設(shè)---學(xué)生大學(xué)畢業(yè)選擇哪座城市理想展望,再次回歸本課人口遷移主題,深化了內(nèi)容。二、教材分析本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是:“舉例說明人口遷移的主要原因”,活動建議是:“運(yùn)用本地人口資料,探究本地人口遷移的特點(diǎn)。”本節(jié)教材由兩部分組成,一是人口遷移的概念與分類;二是引起人口遷移的原因。人口遷移在本章和整個必修地理教學(xué)內(nèi)容中都起著相當(dāng)重要的作用:一方面它是人口增長知識點(diǎn)的延伸,人口增長影響了人口的時空分布,而人口遷移改變了這種時空分布導(dǎo)致人口在空間分布上的合理性,同時也促使多種文化的交流。另一方面人口遷移是城市化進(jìn)程的重要標(biāo)志,又是產(chǎn)業(yè)活動的重要區(qū)位條件。所以這節(jié)內(nèi)容在整個地理必修教材中具有承上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容通過聯(lián)系具體的人口遷移案例讓學(xué)生了解中國乃至世界的人口遷移和流動情況,從而引導(dǎo)學(xué)生分析、探究人口遷移與環(huán)境的關(guān)系,幫助學(xué)生在科學(xué)的認(rèn)識了人口、資源、環(huán)境與社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)情分析高一的學(xué)生已具備一定的自主分析能力,喜歡探究生活中的地理事物或現(xiàn)象,而人口遷移就發(fā)生在學(xué)生周圍的生活環(huán)境中。而本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)主要是以學(xué)生身邊的生活事實和所了解的歷史實例展開的,生源主要來自本地,對于身邊的人口遷移現(xiàn)象比較熟悉,有一定的環(huán)境背景儲備知識。通過前兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對于人口相關(guān)基本概念有一定的了解,在教學(xué)過程中完全可以通過教師的引導(dǎo),完成自主學(xué)習(xí)和開放式探究活動。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解人口遷移的概念、分類及人口遷移對人口分布的影響。(2)掌握并會分析影響人口遷移的主要因素。(3)能夠運(yùn)用材料綜合分析引起人口遷移的原因2.過程與方法(1)通過圖示理解人口遷移的概念,培養(yǎng)學(xué)生的判讀能力。(2)通過角色扮演人口遷移:幫助學(xué)生進(jìn)一步理解各因素對人口遷移的影響,使學(xué)生學(xué)會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。(3)通過名人事跡,綜合分析人口遷移的因素,培養(yǎng)學(xué)生分析探究的能力。(4)通過課外延伸話題活動----大學(xué)畢業(yè)后選擇的理想城市,培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合本課進(jìn)行口頭表達(dá)能力3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過人口遷移的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠結(jié)合生活實際,解釋生活中的實際問題,用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)看待生活。(2)激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣,養(yǎng)成求真求實的科學(xué)態(tài)度,形成正確的世界觀。(3)通過理想展望話題活動,培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和崇高的志向。五、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):人口遷移的概念,引起人口遷移的因素2.難點(diǎn):引起人口遷移的因素六、教學(xué)策略及手段主要通過自主學(xué)習(xí)法、角色扮演法、案例分析法、互動探究法進(jìn)行教學(xué)七、教學(xué)準(zhǔn)備自制PPT、自制角色扮演所需的道具八、教學(xué)過程【課時安排】1課時[導(dǎo)入]在中國第一大節(jié)---春節(jié)期間,人口出現(xiàn)返鄉(xiāng)大潮。請問這種民工返鄉(xiāng)大潮是否屬于人口遷移呢?引出:人口遷移的概念[板書]一、人口遷移的概念與分類1、概念[回歸教材]P16人口遷移是人口移動的一種形式,是指人們變更定居地的空間流動行為。思考2:以下箭頭表示人口空間移動方向,哪些屬于人口遷移?①A1→B1①A1→B1②C1→A2③A1→A2④C1→C2行政區(qū)域界線AA2A1BB1CC1C2行政區(qū)域界線[強(qiáng)調(diào)]人口遷移的條件:空間移動(行政區(qū)變化)變更居住地時間限度(永久性或長期,一般一年醫(yī)生)人口遷移概念的理解,用幾道生活實例來鞏固。---學(xué)生參與[過渡]從以上選項中我們發(fā)現(xiàn),有的遷移活動跨了縣界,有的跨了省界,有的跨了國界,人口遷移跨越的行政區(qū)域范圍不一樣。2、分類[回歸教材]P16按照遷移的空間范圍,分為國際遷移和囯內(nèi)遷移,可用下圖比較它們的不同AAA2A1BB1CC1C2國界省界國際遷移:永久性移民、外籍工人、國際難民等國內(nèi)遷移:省際遷移、縣際遷移等(難度較小,小題鞏固即可)[板書]二、引起人口遷移的因素角色扮演---學(xué)生1:四川學(xué)生2:貴州學(xué)生3:湖北學(xué)生4:記者。記者分別對四位來自不同的外地人采訪為何來此的原因。采訪結(jié)束,臺下同學(xué)進(jìn)行分析遷移于此的因素。根據(jù)活動結(jié)果歸納,引起人口遷移的主要因素有:[小結(jié)]影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會文化因素。在以上因素中經(jīng)濟(jì)因素往往起著重要的作用。[名人事跡]丁肇中一生遷移的材料展示,讓學(xué)生自行思考并在材料中找出哪些地方出現(xiàn)人口遷移,共計次數(shù)?[話題活動]展望未來-----大學(xué)畢業(yè)后最想要去的城市工作學(xué)生自由發(fā)揮,各抒己見。----培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想,重現(xiàn)本課所學(xué),深化人口遷移的意義。九、板書設(shè)計一、人口遷移的概念與分類1、概念人口遷移三要素:空間移位、居住地變更、時間限度2、分類:按遷移范圍,分為國際遷移和國內(nèi)遷移二、引起人口遷移的因素(一)人口遷移的“推拉理論”(二)引起人口遷移的因素1、自然生態(tài)環(huán)境因素:氣候、土壤、水源、環(huán)境、自然災(zāi)害2、經(jīng)注因素:自然資源開發(fā)、城市化、大型項目的布局、區(qū)域大規(guī)模開發(fā)、交通3、政治因素:經(jīng)濟(jì)政策、人口政策、戰(zhàn)爭4、社會文化因素:文化教育、

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