《無錫景》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-七年級音樂教案

無錫景蚌埠市第十中學(xué)朱紅梅無錫景（七年級下冊第五單元小調(diào)集萃第一課時）蚌埠市第十中學(xué)朱紅梅教材人民音樂出版社安徽文藝出版社教育部審定2012義務(wù)教育教科書七年級下冊教學(xué)內(nèi)容歌曲《無錫景》課時一課時課型唱歌課教具鋼琴多媒體教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)參與模仿感受體驗教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)民間小調(diào)《無錫景》及以其為素材改編、填詞的影視插曲、歌謠中，增強學(xué)生對民間音樂文化的熱愛，了解相關(guān)的人文歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、過程與方法本課在觀名城、唱小調(diào)、揚名曲、傳歌謠等教學(xué)環(huán)節(jié)中，始終圍繞《無錫景》的旋律，通過聆聽、學(xué)唱、提問、講解、模仿、對比、互動等方式感受、體驗江蘇民間小調(diào)《無錫景》帶給我們的韻味、魅力。3、知識與技能能用親切柔和的聲音演唱《無錫景》；知道方言在小調(diào)中的作用；了解相關(guān)的音樂知識，如一些音樂符號、小調(diào)等；知道《無錫景》的旋律流傳廣泛，一曲多用，在不同的時期，人們賦予它時代的氣息。教材分析《無錫景》是一首江南民歌，清末就已經(jīng)流行于江南一帶。其旋律曲折婉轉(zhuǎn)、清麗流暢、優(yōu)美動聽，屬于典型的江南小調(diào)。該歌曲具有分節(jié)歌的特點，原歌詞長達十余段，現(xiàn)傳唱的已經(jīng)過整理，共六段。歌詞描述了無錫的歷史名勝和風(fēng)土人情，呈現(xiàn)出一幅幅濃郁的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫卷。歌曲為五聲宮調(diào)式，起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)，四樂句落音分別為，旋律趨于下行。其中，第一、二、四樂句分別為兩個短句，第三樂句曲調(diào)有所不同。樂句、樂節(jié)的句逗處，常用“呀”、“末”等語氣襯詞，再加上吳儂軟語的方言因素，詞曲結(jié)合緊密，聽起來親切柔和、耐人回味。教學(xué)重點在學(xué)唱歌曲《無錫景》中感受、體驗《無錫景》的魅力及影響。教學(xué)難點準(zhǔn)確把握歌曲《無錫景》的演唱風(fēng)格及情感表達；模仿方言演唱歌曲。教學(xué)過程教學(xué)流程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、觀名城1、課前播放歌曲《無錫景》2、請同學(xué)們欣賞一座美麗城市的宣傳片，仔細看看這是哪座城市？（課件播放《無錫城市宣傳片》）3、宣傳片中提到了哪些景點、名人、地方戲、特產(chǎn)？4、剛才在課前聽到的歌曲歌頌的就是這座美麗的城市——無錫，今天我們就來學(xué)習(xí)贊頌這座城市的歌曲《無錫景》，讓我們一同感受江南音樂的魅力。1、欣賞、思考2、說出城市名3、說出城市宣傳片中提到的風(fēng)景、名人、地方戲、特產(chǎn)等（景點：太湖、黿頭渚、天下第二泉；名畫家：顧愷之、徐悲鴻；民間音樂家：阿炳；二胡名家：劉天華；無錫地方戲-錫?。惶禺a(chǎn)：泥人）本課的導(dǎo)入以“觀名城”命名，播放一段視聽結(jié)合的無錫城市宣傳片，以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，調(diào)動課堂氣氛，為后面的教學(xué)做好鋪墊。二、唱小調(diào)（一）學(xué)唱歌曲《無錫景》1、請同學(xué)們欣賞歌曲范唱，并思考：歌曲帶給你怎樣的感受？會唱的同學(xué)請小聲加入到歌聲中（出示歌曲五線譜或簡譜+MP3范唱，板書附后）2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺埽◤男?、情緒方面說說）3、這首歌曲屬于民歌中的哪一種題材呢？（小調(diào)）什么是小調(diào)？小調(diào)又稱小曲，是我國民歌的重要體裁之一，流行于城鎮(zhèn)和集市的民間獨唱、對唱、或歌舞小曲。小調(diào)題材廣泛，旋律流暢細膩，富于變化。常用襯詞、襯句擴展音樂結(jié)構(gòu)，加強情感表達。4、我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱才能表達出歌曲的細膩秀美呢？（親切、柔和的聲音）請同學(xué)們身體坐直、氣息下沉、面帶微笑，老師唱譜，同學(xué)們用“l(fā)u”音模唱歌曲旋律。5、跟著老師唱唱歌曲第一段，并注意括號里的字是什么意思？有什么作用？（它叫襯詞，表示親切、柔和的語調(diào)，使歌曲更生動）6、自己嘗試唱唱歌曲第一段，注意歌詞有什么特點？歌詞中融入了個別無錫方言如：“唱拔拉”、“細細道道”、“愜意”、“靠拉篤”。方言演唱歌曲有什么作用？（突出歌曲的地方特色，為了更好地表現(xiàn)歌曲的韻味，旋律和方言是緊密聯(lián)系的。）齊唱第二、三兩段歌曲描繪了什么？歌曲描繪了無錫的優(yōu)美景色，春天梅花盛開去梅園賞梅；夏天到惠泉腳下喝杯“天下第二泉”泡的茶，甘美醇厚。8、剛才在學(xué)唱歌曲中，你感覺哪些地方最難唱？或者有哪些音符不認識（如：第幾小節(jié)第幾個音不認識）?比如：上波音、前倚音、連續(xù)的十六分音符（一字多音）、連續(xù)的附點音符等，這些音符為歌曲增添了魅力。9、通過教唱、講解、對比，解決學(xué)生提出的問題，并請學(xué)生上臺標(biāo)出一些音符（如：請你標(biāo)出歌曲中所有的前倚音和一字多音的地方等等）完整地演唱歌曲，感受歌曲的韻味歌曲背景介紹《無錫景》遠在清末就傳唱于大江南北，這首小調(diào)不但在華北、江南、蘇皖一帶盛行，湖南、湖北、四川、廣西等地也有傳唱。歌詞也隨著時代的變遷融入了當(dāng)時特有的詞匯，這首《無錫景》的歌詞是在民國成立后寫的。原來歌詞長達十余段，現(xiàn)傳唱的已經(jīng)過整理，共六段，我們書中節(jié)選了其中的兩段。（二）欣賞無錫方言演唱的《無錫景》并模仿欣賞方言演唱的《無錫景》剛才我們學(xué)習(xí)的歌曲是用普通話演唱的，下面我們一起欣賞用無錫方言演唱的《無錫景》的第二、三兩段，請同學(xué)們輕聲跟著哼唱歌曲，待會兒我們要嘗試模仿。（課件播放《無錫景》）2、師生模仿吳儂軟語唱《無錫景》片段，并點評（老師先唱——齊唱——個別學(xué)生唱）3、再次完整地演唱一遍《無錫景》，第一、二段用普通話演唱，第三段用無錫方言演唱。（一）學(xué)唱歌曲《無錫景》欣賞歌曲范唱、思考歌曲感受并跟著小聲哼唱2、說說歌曲感受3、了解小調(diào)4、用“l(fā)u”音模唱歌曲5、跟著老師唱唱第一段并注意括號里的字是什么意思？齊唱第一段，注意方言的作用齊唱第二、三兩段8、說說自己感覺最難唱的地方或不認識的符號9、用鼠標(biāo)標(biāo)出音樂符號10、完整地演唱歌曲11、了解歌曲背景（二）欣賞方言演唱的《無錫景》并模仿1、欣賞方言演唱的《無錫景》2、模仿吳儂軟語唱《無錫景》片段（先齊唱，再個別唱）3、齊唱歌曲，第一段用普通話演唱，第二段用無錫方言演唱。本環(huán)節(jié)以“唱小調(diào)”命名進入新課教學(xué)，通過欣賞，使學(xué)生對歌曲的旋律有初步的感受與體驗，通過學(xué)唱歌曲、了解相關(guān)的音樂知識及歌曲背景，提升學(xué)生的音樂水平。讓學(xué)生找出自己不認識的音符并上臺用鼠標(biāo)標(biāo)出自己已經(jīng)掌握的音符，能夠幫助學(xué)生鞏固知識并提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的興趣。在師生共同模仿方言演唱中讓學(xué)生感受吳儂軟語的獨特魅力。三、傳歌謠瞿秋白根據(jù)《無錫景》的旋律填詞的抗日歌謠《上海打仗景致》1、介紹歌謠《上海打仗景致》師：同學(xué)們知道嗎？在抗日戰(zhàn)爭中，《無錫景》因其廣為流傳的曲調(diào)，發(fā)揮過宣傳抗日的作用。在淞滬抗戰(zhàn)期間，中共早期領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白，在當(dāng)時傳媒技術(shù)并不發(fā)達的情況下，根據(jù)廣泛流行于江南，為廣大江南民眾所熟悉的《無錫景》小調(diào)重新填詞，寫出了《上海打仗景致》的歌謠，以鼓勵、宣傳江南民眾及全國民眾團結(jié)一致，共同抵御兇殘的日本侵略者。（課件出示瞿秋白圖片及歌謠《上海打仗景致》）2、思考：和《無錫景》相比，應(yīng)該用怎樣的速度（中速稍快）、力度（加強）、情緒（激昂、激動、高亢）、情感（號召民眾加入抗日義勇軍，共同抵御兇殘的日本侵略者）演唱《上海打仗景致》歌謠？3、師生齊唱歌謠第三段4、歌謠在抗戰(zhàn)中的作用曾經(jīng)家喻戶曉的秀美婉轉(zhuǎn)小調(diào)《無錫景》，在中華民族的存亡關(guān)頭，成為打動人心的抗戰(zhàn)悲歌，這不能不說是一段意味深長的歷史。1、了解瞿秋白根據(jù)《無錫景》的旋律填詞的抗日歌謠《上海打仗景致》2、和《無錫景》相比，說說應(yīng)該用怎樣的速度、力度、情緒、情感演唱《上海打仗景致》歌謠3、齊唱歌謠第三段4、了解歌謠在抗戰(zhàn)中的作用本環(huán)節(jié)以“傳歌謠”命名，以瞿秋白在抗戰(zhàn)期間根據(jù)《無錫景》的旋律填詞的抗日歌謠《上海打仗景致》，宣傳抗日的作用。教育學(xué)生莫忘國恥，關(guān)心國家大事。四、揚名曲了解以《無錫景》為素材進行改編和填詞的影視插曲小調(diào)流傳到各處，往往一曲多用。有許多不同時期的影視劇插曲也借用了《無錫景》的曲調(diào)填的詞如：上世紀60年代的香港戲劇電影《三笑》中就有一首根據(jù)《無錫景》的調(diào)進行改編和填詞的歌曲《真心來相訴》。這部電影讓人們熟悉了無錫景的旋律。（以圖片形式展示）（二）欣賞電影《金陵十三釵》中以《無錫景》為素材進行改編和填詞的歌曲《秦淮景》1、2011年拍攝的電影《金陵十三釵》中就有一首根據(jù)《無錫景》為素材進行改編和填詞的歌曲《秦淮景》。這首歌曲已由我國著名作曲家陳啟剛領(lǐng)先沖擊奧斯卡最佳配樂獎。這首十三個秦淮河上的女子集體演唱的歌曲給人留下深刻的印象。2、請同學(xué)們欣賞歌曲《秦淮景》并思考歌曲描述了什么？（課件播放《秦淮景》歌曲視頻）（曾有的秦淮繁華、金陵古韻。）3、歌曲曾以一口吳儂軟語感染了無數(shù)觀眾?！稛o錫景》因電影《金陵十三釵》變紅，也給傳統(tǒng)文化保護上的推陳出新帶來啟示。4、《金陵十三釵》這部電影從一個側(cè)面反映了南京大屠殺這段中國近代悲慘的歷史事件。今年2月全國人大有一個重要決定：確定兩個重要日子，同學(xué)們知道是什么重要日子嗎？全國人大確定12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日，9月3日為抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。我們要記住這兩個重要日子。這讓我想起在無錫東林書院的一幅名對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，（課件出示對聯(lián)圖片）作為學(xué)生，我們不僅要刻苦讀書，更要關(guān)心國家大事。了解以《無錫景》為素材進行改編和填詞的電影插曲3、欣賞歌曲《秦淮景》4、說說歌曲《秦淮景》描述了什么？說說今年全國人大確定的兩個重要日子6、觀看無錫東林書院的一幅名對聯(lián)本環(huán)節(jié)以“揚名曲”命名，即通過了解、欣賞、以《無錫景》為素材進行改編和填詞的影視劇歌曲，使學(xué)生了解《無錫景》是一首在我國流傳甚廣，所唱題材內(nèi)容十分廣泛的小調(diào)作品，因為其喜聞樂見的旋律而深受人們的喜愛并流傳至今。在欣賞歌曲《秦淮景》中讓學(xué)生了解南京大屠殺這段中國近代悲慘的歷史事件，并記住全國人大決定的兩個重要日子及無錫東林書院的一幅名對聯(lián)，牢記歷史，不忘過去，激起學(xué)生的愛國熱情?？偨Y(jié)一首小小的《無錫景》的旋律竟會產(chǎn)生如此大的魅力，它不僅讓我們感受了獨具韻味的江南民間小調(diào)的風(fēng)格特點，也讓我們體驗了在不同的時期，人們賦予它時代的氣息。這首流傳了百余年的《無錫景》是小調(diào)中的奇葩，時代在發(fā)展，城市