《第20課“百花齊放”“百家爭鳴”》教學設計(重慶市縣級優(yōu)課)-歷史教案

人教版必修三第20課“百花齊放”“百家爭鳴”一、課程標準知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。二、教材分析本課位于人教版必修三的第七單元，本單元是現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術。本課主旨在講述新中國的文化方針——“百花齊放”“百家爭鳴：“雙百”方針提出的時代；方針的提出過程、內涵；方針的貫徹情況和成果；經驗教訓?！半p百”方針是黨的一項基本的、長期性的方針，它是為適合探索我國國情的社會主義道路的需要而提出的?！半p百”方針的提出和貫徹使科學文藝領域出現(xiàn)繁榮景象，但同時又提供了很多經驗教訓。三、學情分析學生通過必修一、必修二以及必修三部分知識的學習，形成了分析問題背景和原因時從政治、經濟和思想等的角度入手，為本課學習提供了一定的指引。學生基礎不是很好，相關知識回憶方面需要教師的提示，主動性不夠，需要創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣。四、教學目標1、知識與能力理解“百花齊放”“百家爭鳴”的內涵，分析“雙百”方針提出的背景，了解“雙百”方針貫徹的歷程，進而討論“雙百”方針貫徹中的經驗和教訓。通過對雙百方針提出背景的分析，培養(yǎng)學生的分析能力。2、過程與方法通過《茶館》的命運，了解“雙百”方針貫徹的歷程。通過對《茶館》等相關材料的解讀，提高學生獲取歷史信息的能力，培養(yǎng)學生學科交叉多角度思考問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀通過對雙百方針貫徹中不同階段背景的解讀，加強學生對這一方針的理解，努力讓學生樹立“經濟因素、政治因素”決定文化方針和成就的唯物史觀；通過對“雙百”方針經驗教訓；探討，讓學生認識到黨領導下的“雙百”方針是新中國文化事業(yè)的根本保證。通過對《茶館》的介紹，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。通過對其他相關藝術作品的介紹，培養(yǎng)學生的家國情懷，增強學生的民族自豪感。五、教學重難點：重點：“雙百”方針的背景及內涵。難點：“雙百”方針貫徹中的經驗教訓；社會主義文化與社會主義政治經濟之間的辨證關系。六、設計思路本課從《茶館》導入新課，分析新中國成立后提出“雙百”方針的背景，以《茶館》的命運為線索，展現(xiàn)當黨和國家貫徹“雙百”方針時文化藝術事業(yè)就繁榮，當“雙百”方針遭到破壞時，文化事業(yè)就凋零，從而認識“雙百”方針的貫徹對我國科學文化事業(yè)重要意義。引導學生深刻理解雙百方針在不同階段的貫徹實施情況，及對文藝科技的影響。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課引入【導入】：由老舍先生創(chuàng)作的話劇《茶館》，是中國話劇歷史上最經典的代表劇目之一。老舍先生將半個世紀的時間跨度，五十七個主、次人物形象高度濃縮在茶館之中，展現(xiàn)了清末戊戌變法失敗后、民國初年北洋軍閥割據時期、國民黨政權覆滅前夕三個時代的生活場景，概括了中國社會各階層、數個勢力的尖銳對立和沖突，揭示了半封建、半殖民地中國的歷史命運。著名導演焦菊隱曾把《茶館》比作一幅“清明上河圖”——上到前朝貴胄、封疆大吏，下到販夫走卒、流氓地痞，他們在風雨飄搖的時代里各自掙扎求存?！恫桊^》濃縮了一個大時代的背影，給一代又一代的觀眾們留下了深刻的記憶。在半個多世紀的歲月里經歷了怎樣的命運？它與“雙百”方針又有著怎樣密切的關系？今天，就讓我們帶著這些疑問共同走進本課的學習。請同學們打開課本，讓我們共同學習人教版必修三第20課“百花齊放”“百家爭鳴?！蔽龑W生興趣引發(fā)學生對作品背后歷史的好奇，為本課學習做鋪墊。一、“雙百”方針的提出（一）提出【材料】展示《茶館》的創(chuàng)作歷程，指出其創(chuàng)作與“雙百”方針有關。【材料】展示“雙百”方針提出的相關材料。提高學生的課堂參與度。（二）內涵【材料】展示毛澤東主席的相關講話【問題】閱讀材料，請歸納雙百方針的目的、內容、前提、地位?！緦W生歸納】【教師講解】讀材料回答問題。培養(yǎng)學生提煉信息的能力。（三）背景【視頻】三大改造完成，社會主義制度的建立，國家基本矛盾的變化?！静牧稀砍浞终{動知識分子建設的熱情。觀看視頻，閱讀材料，回答問題。培養(yǎng)學生提煉信息的能力。（四）成果及影響【活動】連一連教師總結學生活動，參與課堂。增強學生的歷史興趣。二、“雙百”方針遭遇挫折（一）背景【材料】《茶館》在這一時期的命運；其他知識分子被錯誤批判的遭遇；破“四舊”等。【設問】1、《茶館》命運發(fā)生了怎樣的電話？2、這一時期是否貫徹了“雙百”方針？3、為什么未能貫徹“雙百”方針？以《茶館》為例，感受這一時期文學藝術、知識分子所遭受到的錯誤批判，分析原因。通過《茶館》，以小見大，了解雙百方針貫徹的歷程，并探討這一時期文化凋零的原因。（二）表現(xiàn)及影響【材料】八個樣板戲【設問】1.對于人口眾多、地域廣大的中國合適嗎？2.為什么？3.這樣做有什么危害？學生思考并回答。八大樣板戲“一統(tǒng)天下”，實際上是一種思想文化的專制，嚴重阻礙了文化的發(fā)展。（三）“雙百”方針的恢復“雙百”方針重新堅持貫徹【設問】請同學們根據課本98頁第一、二自然段，分析這一時期為什么會取得如此輝煌的成就？【教師強調】黨的領導【設問】請學生列舉自己熟悉文學、音樂、電影、電視劇等改革開放以來的作品?！窘處熝a充】相關成就通過學生列舉、教師補充進一步讓學生感受到新時期文化的繁榮，進而理解雙百方針貫徹的重要性。通過《茶館》，以小見大，了解雙百方針貫徹的歷程，并探論新時期取得文化成就的原因。四、雙百方針貫徹過程中的經驗和教訓問題聚焦【綜合探究】雙百方針貫徹中的經驗和教訓。學生討論通過生生互動的形式，讓學生得出雙百方針貫徹中的經驗和教訓。整合升華【學生活動】以多種形式展示“雙百”方針的發(fā)展歷程。學生展示通過學生展示的方式對本課進行小結結尾《茶館》，經歷了誕生之時的眾星捧月，曲折年代的蒙冤被禁，改革開放以來的解禁復出。它是有溫度的生命。它的命運隨著雙百方針的貫徹起起伏伏，也成為黨領導國家探索社會主義建設的縮影。歷史昭示著未來。正如習總書記所說，我們要繼續(xù)堅持貫徹雙百方針，發(fā)揚學術民主、藝術民主，營造積極健康、寬松和諧的氛圍，因為偉大的時代需要偉大的作品，中華民族的復興需要文化的復興！課后作業(yè)《創(chuàng)新設計》板書第20課百花齊放百家爭鳴提出1956年生機勃勃1957年反右斗爭擴大化“雙百”方針挫折