《小蝌蚪的成長》基于標準的教學設(shè)計

《小蝌蚪的成長》教材來源：小學二年級《數(shù)學》教科書/北京師范大學出版社2014年版內(nèi)容來源：小學二年級數(shù)學（下冊）第五單元主題：小蝌蚪的成長課時：共2課時，第2課時授課對象：二年級學生目標確定的依據(jù)1.基于課程標準的思考《課程標準（2011年版）》對本課的要求是：“體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能。”這就要求熟練掌握的三位數(shù)加減法的計算方法，進一步理解加減法的意義，能運用三位數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。2.教材分析本節(jié)課是學習三位數(shù)加減法的第七節(jié)課，意圖是引導(dǎo)學生經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗轉(zhuǎn)化思想，理解并掌握三位數(shù)減法的計算方法。本課是在學生已經(jīng)學習了筆算三位數(shù)退位減法（2次退位）的基礎(chǔ)上進行學習的，是掌握筆算、口算三位數(shù)加減法計算的重要基礎(chǔ)。3.學情分析學生已經(jīng)掌握了筆算三位數(shù)退位減法（2次退位）的計算方法，對于連續(xù)退位減法的算理理解有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學重點是引導(dǎo)學生經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗轉(zhuǎn)化思想，理解并掌握三位數(shù)減法的計算方法。目標1.借助數(shù)線和計數(shù)器，進一步探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，理解多位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。2.經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗轉(zhuǎn)化思想。評價任務(wù)1.學生能理解三位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。2.能提出并解決減法問題。3.對同學的匯報情況進行正確判斷，并能獨立完成課堂練習題。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。淘氣班的同學要開聯(lián)歡會了，需要吹氣球裝點氣氛。（出示情境圖）學生能夠?qū)χR產(chǎn)生濃厚的求知欲望，對學習產(chǎn)生興趣。環(huán)節(jié)2自主探究，交流算法1.理解題意學生齊讀一遍題。2.列算式解決怎么列算式解答這個問題？3.探索算法，解決問題怎么算出算式的得數(shù)？學生獨立計算。展示交流:用豎式計算減法應(yīng)注意什么？小結(jié)：用豎式計算三位數(shù)減三位數(shù)要注意數(shù)位對齊、從個位算起、不夠減向前一位借1當十、不能忘了減借走的1。這樣的算法，你能看懂嗎？笑笑是這樣算的，你能看懂嗎？299哪來的？223+1的1哪來的？小結(jié)：把300拆成299加1，用299減76得223，再223加1得224。這樣把整百數(shù)拆成幾百九十九就能用我們學過的知識口算整百數(shù)減兩位數(shù)或三位數(shù)，不用退位了。2.小試身手400-97=600-236=900-789=1.學生能理解三位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。2.能提出并解決減法問題。環(huán)節(jié)3鞏固練習練一練5、6、7、8題，學生獨立完成，再展示交流計算方法。1.學生能理解三位數(shù)減法的計算道