《原地雙手胸前傳接球與游戲和比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《原地雙手胸前傳接球與游戲和比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)材料來源：2013人教版第153-155頁內(nèi)容來源：水平二，四年級上期主題：原地雙手胸前傳接球與游戲和比賽課時(shí)：共4課時(shí)，第1課時(shí)授課對象：四年級設(shè)計(jì)者：張坤目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中開動(dòng)腦筋，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。初步學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會(huì)傳球與接球的技術(shù)動(dòng)作和方法，增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展體能和健身能力。2.教材分析傳接球是在籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的地支配球、轉(zhuǎn)移球的方法。雙手胸前傳接球是籃球比賽中最基本、最常用的一種傳接球方法，具有傳球快速有力、準(zhǔn)確性高、容易控制、接球后便于與其它動(dòng)作結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)。在本年級的籃球教學(xué)中要讓學(xué)生體會(huì)傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)用力、接球時(shí)緩沖來球力量，結(jié)合游戲、比賽，盡快掌握傳接球的動(dòng)作方法。3.學(xué)情分析四年級的學(xué)生在心理特征方面大多好奇心強(qiáng)、想象力豐富，模仿能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好玩、好問的習(xí)性。比較樂于參與體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，但是自我約束能力差，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。所以教師要多用鼓勵(lì)性的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。目標(biāo)1、通過原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作學(xué)習(xí)，使80%以上的同學(xué)能夠初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。2、通過本節(jié)課的練習(xí)，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。3、通過籃球接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。評價(jià)任務(wù)1.說出原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作和要點(diǎn)，兩人一組各種傳接球練習(xí)。評價(jià)要點(diǎn)：能正確說出動(dòng)作名稱及技術(shù)要點(diǎn)，能掌握傳球時(shí)持球的部位和接球的時(shí)機(jī)。技術(shù)要點(diǎn)是正確的傳球方法及手臂、手腕、手指力量的運(yùn)用。2.原地雙手胸前傳接球技術(shù)在游戲中的運(yùn)用。評價(jià)要點(diǎn)：按照游戲規(guī)則，能夠正確應(yīng)用傳接球技術(shù)。第一課時(shí)授課年級：四年級學(xué)生數(shù)：40人授課教師：張坤學(xué)習(xí)內(nèi)容原地雙手胸前傳接球與游戲和比賽學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作學(xué)習(xí)，使80%以上的同學(xué)能夠初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。2、通過本節(jié)課的練習(xí)，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。3、通過籃球接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳接球手型，接球后的緩沖動(dòng)作。難點(diǎn)：手臂、手腕、手指力量的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備籃球40個(gè)，音箱一臺(tái)，標(biāo)志物若干。安全措施教師語言提醒結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價(jià)時(shí)間導(dǎo)入與熱身︵8︱10分鐘︶一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容：1.原地雙手胸前傳接球；2.傳接球接力游戲二、抱球繞籃球場慢跑。三、籃球操（音樂）1、指尖撥球2、背繞球3、膝繞球4、腿下繞球5、胯下八字滾球6、胯下八字繞球1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問好3.師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.師宣布本課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球。1、教師講解慢跑方法和要求（將球固定在身體右側(cè)，成兩路縱隊(duì)分別繞籃球場邊線跑）2、領(lǐng)跑并語言提示。教師領(lǐng)做。教師注意觀察，提示個(gè)別動(dòng)作。隊(duì)列組織形式：要求：快、靜、齊熱身練習(xí)組織形式：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞籃球場慢跑4周。評價(jià)方式：語言表述。評價(jià)要點(diǎn)：精神飽滿，動(dòng)作正確?；@球操組織形式：要求：動(dòng)作準(zhǔn)確到位。評價(jià)方式：觀察、語言表述。評價(jià)要點(diǎn)：動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)自然，精神飽滿。2分鐘3分鐘4分鐘實(shí)踐與提高︵26︱29分鐘︶一、原地雙手胸前傳接球重點(diǎn)：傳球的伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引。難點(diǎn)：傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力。原地雙手胸前傳接球動(dòng)作方法：兩臂垂肘持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時(shí)，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，；兩臂迅速向傳球方向伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。接球時(shí)，兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成“八”字形，當(dāng)球觸手后，兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗归g二、游戲傳接球接力賽方法：分十組，第一名同學(xué)雙手持球從起點(diǎn)運(yùn)球到標(biāo)志線，先傳球給底線的同學(xué)，然后接球，持球運(yùn)回起點(diǎn)，把球遞給下一名同學(xué)依次進(jìn)行，先完成的組獲勝。游戲輪換進(jìn)行。1．教師示范原地雙手胸前傳接球的完整動(dòng)作。2．引導(dǎo)學(xué)生分步驟徒手練習(xí)。3.原地兩人手遞手傳接球。4.兩人一組分組完整練習(xí)。5．巡視指導(dǎo)，個(gè)別糾正。6.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，集體糾正，再次練習(xí)。7.優(yōu)生示范，表揚(yáng)。1、教師示范講解游戲方法與規(guī)則。2、教師語言引導(dǎo)，學(xué)生分組進(jìn)行。3、教師講評。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式：評價(jià)方式：觀察、交流、語言表述。評價(jià)要點(diǎn)：能說出，做出動(dòng)作要點(diǎn)；完成目標(biāo)一組織形式：如圖。評價(jià)方式：交流、語言表述。評價(jià)要點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，動(dòng)作協(xié)調(diào)，安全意識(shí)強(qiáng)。完成目標(biāo)二21分鐘6分鐘調(diào)節(jié)與評價(jià)︵3︱4分鐘︶一、放松練習(xí)二、小結(jié)本課三、收還器材，宣布下課1.隨舒緩音樂，教師