五年級語文教學(xué)計劃

五年級語文教學(xué)計劃部編人教版五年級語文教學(xué)計劃五年級語文教學(xué)計劃篇1一、班級狀況分析：本班共有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10個人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。學(xué)生含有了一定的閱讀能力、口語交際和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)辦法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需要老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能準時完畢作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、本冊教材分析：部編版五年級上冊教材的編排方式仍按專項組織教材內(nèi)容，但專項的角度、內(nèi)容更加靈活多樣。有的專項是從思想的角度提出，重視引導(dǎo)學(xué)生對祖國大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對花鳥的熱愛，熱愛祖國，四時景物的動靜態(tài)美；有的專項是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情；尚有的專項是從文體的角度提出的，如，學(xué)習(xí)闡明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)某些基本的文明辦法。有的專項即使在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化，不僅體現(xiàn)親子之間的濃濃深情，并且著眼于孩子的全方面成長，表明嚴格規(guī)定、激勵自立也是父母之愛。不公如此，本冊內(nèi)容還加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄，如學(xué)習(xí)民間故事等。三、全冊教學(xué)目的：1、認字200個，會寫220個，結(jié)合“寫好字，做好人”師生同練字活動，搞好書法教育，抓好寫字教學(xué)。寫規(guī)范字，規(guī)定學(xué)生能對的工整地書寫中文，并有一的速度。2、會使用字典、詞典學(xué)詞，加強詞語的理解、辨析、積累、運用。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。3、有一定獨立識字的能力，能用普通話對的、流利、有感情地朗誦課文。能具體明確、通順地體現(xiàn)自己的意思。4、讀典型書，讓學(xué)生在典型誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語言文字的運用能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、在閱讀中琢磨文章的敘述次序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的體現(xiàn)辦法。閱讀闡明性文章，能抓住要點，理解文章的基本闡明辦法。6、學(xué)習(xí)瀏覽，初步理解查找資料，運用資料的辦法，根據(jù)需要收集信息。7、樂于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的某些基本辦法。要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激活學(xué)生自主體現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字解決生活所需的實用的`體現(xiàn)能力。8、創(chuàng)新“三本”，培養(yǎng)學(xué)生的多個良好習(xí)慣，加大研究力度，創(chuàng)新性開展工作，扎實學(xué)生已有的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。9、能寫簡樸的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)寫內(nèi)容梗概。10、合理運用好語文主題學(xué)習(xí)叢書，搞好課堂教學(xué)的關(guān)系。開闊學(xué)生視野，提高閱讀與習(xí)作能力。四、提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法：1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)節(jié)教學(xué)辦法。2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用教師個別指導(dǎo)、同窗互助的活動。某些簡樸的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的主動性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們發(fā)明閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同窗聽，帶動全班的閱讀愛好。4、隨時聽寫檢查生字和認讀字，采用組長檢查，老師抽查的方式檢查朗誦和背誦。5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。6、堅持每七天寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。五年級語文教學(xué)計劃篇2本學(xué)期，我擔任五年級的語文教學(xué)工作，回想上一年的教學(xué)工作，結(jié)合本期的工作，現(xiàn)將本期的教學(xué)作以下安排：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的重要陣地。這一學(xué)期，我在這首先狠下工夫。上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹現(xiàn)在某些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍講話，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。另外，重視激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生多個能力與習(xí)慣，增進學(xué)生的全方面發(fā)展。（一）運用多個途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做統(tǒng)計，每星期評比一次，予以星星獎勵。一種月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣增進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）通過多個辦法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫積累運用中的規(guī)定的作文為主，。我充足運用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，規(guī)定其它學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。通過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。寫字教學(xué)往往被老師無視，本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，運用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格規(guī)定學(xué)生認真書寫。三、加強培優(yōu)輔差工作，增進全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，運用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以激勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。四、主動參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，增進本身水平的提高。為提高本身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參加各級各類組織的教研活動。為提高本身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀某些教學(xué)書籍，作統(tǒng)計，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補本身的局限性?？傊覍⒈M心極力做好新學(xué)期的教學(xué)工作，嚴格規(guī)定自己，努力汲取別人的優(yōu)點，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，健康、全方面地獲得成長。五年級語文教學(xué)計劃篇3教材分析新人教版部編本五年級下冊教材于春期正式使用。全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專項，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游中文王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和幽默。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊規(guī)定認識200個字，會寫180個字。規(guī)定認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；規(guī)定會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是規(guī)定認識的字，200個；生字表2是規(guī)定會寫的字，180個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。教材的重要特點本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的構(gòu)造及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。重要體現(xiàn)在下列方面：1、專項組元的角度更加靈活多樣。2、加強整合的編寫目的更加明確。3、課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導(dǎo)學(xué)功效，引導(dǎo)學(xué)生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化對應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教學(xué)目的：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能對的認讀學(xué)過的多音字，能分辨形近字，會讀寫180個左右的詞語，一部分會運用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，規(guī)定對的、端正、整潔。毛筆字臨帖，規(guī)定坐的姿勢、握筆姿勢對的，養(yǎng)成認真寫字的的習(xí)慣。3、能對的、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)略句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，理解課文作者安排材料的辦法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的辦法歸納課文的重要內(nèi)容。能按規(guī)定預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有次序、有重點地觀察周邊的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡樸的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫體現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本辦法，嘗試把一種人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會收集資料，介紹一種地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，體現(xiàn)自己的真實見解。在寫作的過程中，會用慣用的標點符號。5、聽程度適宜的講話和廣播，能抓住重要內(nèi)容。能分辨別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住重要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步理解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受中文的有趣，理解中文文化。熱愛祖國，立志報效祖國；理解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默幽默。教學(xué)方法：1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或減少，向課堂40分鐘要質(zhì)量，倡導(dǎo)先學(xué)后教的理念。2、本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不停培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中確保學(xué)生有充足的讀書、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的辦法，擴大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練。3、注意據(jù)說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)體現(xiàn)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充足運用課文中學(xué)到的體現(xiàn)辦法，激勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言體現(xiàn)能力。4、貫徹各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)辦法。5、繼續(xù)做好補缺補差工作。教學(xué)規(guī)定：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握對的的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)主動講話、用心傾聽的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完畢作業(yè)的習(xí)慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（7）培養(yǎng)堅持寫日志和愛惜圖書的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。（9）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多個渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（10）培養(yǎng)不懂就問和勤于收集資料的習(xí)慣。2、漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，運用漢語拼音協(xié)助識字、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字（1）能夠按筆順對的默寫生字80個。能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得對的、端正、整潔。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，樂意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。（5）樂于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見，說清晰自己的意思。5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)對的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗誦課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解慣用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，懂得課文的大意。（5）繼續(xù)