小學(xué)英語 六年級(jí) 滬教版 單元作業(yè)設(shè)計(jì) Unit12 The Earth

小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息Unit12TheEarth單 □1Period1sayandlearn2Period2Askandanswerandwrite3Period3LookandreadReviewthesounds二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元屬于“Thenatural保護(hù)地球的建議。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)，熱愛和保護(hù)我們賴以生存的家園。（二）教材分析1.內(nèi)容分析本單元是滬教版小學(xué)英語6AModule4Unit12TheEarth”這一話題展開，核心內(nèi)容是運(yùn)用句型shouldstopdoing…提出保護(hù)環(huán)境的建議。整個(gè)單元主要通過1個(gè)對話語篇和1個(gè)閱讀語篇，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解地球發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛地球的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力以及合作能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。本單元主要分為Period1,Period2,Period3三個(gè)課時(shí)。Period1部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對話。通過Listenandsay的話題是介紹地球概況，以對話形式呈現(xiàn)了郭老師和學(xué)生討論地球現(xiàn)狀和如何保護(hù)地球的場景。引出本單元核心句型shouldstopdoing…就如何保護(hù)地球提出建議。Period2部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對話和讀寫內(nèi)容，通過Thinkandwrite和Askandanswer這兩個(gè)板塊對新學(xué)的知識(shí)有針對性的進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。進(jìn)一步掌握重點(diǎn)句型。Period3部分包括Lookandread和Reviewthesounds兩個(gè)板塊。Lookandread講述了地球的污染現(xiàn)狀和如何保護(hù)環(huán)境，幫助學(xué)生鞏固和拓展語言知識(shí)。1Reviewthesounds板塊是語音總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的元音及輔音的發(fā)音。2.結(jié)構(gòu)分析對話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：題鏈“What’sontheEarth?”“WhydoestheEarthgetsick?”“HowdopeopledotoprotecttheEarth?”的牽引，不斷深入探討保護(hù)地球話題。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛地球，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（三）學(xué)情分析1.語言基礎(chǔ)學(xué)生通過第十單元Air和第十一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解地球的概況，能對保護(hù)地球提出簡單的建議。并為本單元話題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新，引入話題。2.生活經(jīng)驗(yàn)護(hù)地球的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)，對地球的熱愛之情。3.學(xué)習(xí)能力經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué)生已積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語言知識(shí)儲(chǔ)備，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行簡單交流的能力，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展對學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略進(jìn)行調(diào)整，嘗試找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。此外，關(guān)于環(huán)保的話題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。4.情感儲(chǔ)備六年級(jí)學(xué)生的自主意識(shí)已經(jīng)萌芽，對于如何保護(hù)地球環(huán)境已開始有所思考，識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：語言知識(shí)與技能：21.學(xué)生能在語境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。2.學(xué)生能用should…Weshouldstopdoing…提出保護(hù)環(huán)境的建議。3.學(xué)生能寫幾句話說明保護(hù)環(huán)境應(yīng)采取的措施。4.學(xué)生能對語音學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。過程與方法：1.以小組討論、對話等方式推動(dòng)對語言的感知和理解。如何保護(hù)地球提出更多措施。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)，熱愛和保護(hù)我們賴以生存的家園。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.KnowabouttheEarth型，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型簡單的介紹地球概況。2.Oursuggestions學(xué)生通過作業(yè)活動(dòng)，再次鞏固所學(xué)句型，并能夠使用核心句型說說保護(hù)地球的建議；作業(yè)融入環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。Loveourhome，loveourEarth通過觀看視頻資源，了解更多地球的知識(shí)，的綜合語用能力以及合作能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4.通過作業(yè)中的Create本單元學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，提供了學(xué)習(xí)報(bào)告的分析數(shù)據(jù)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.整體思路本單元作業(yè)采用“Createoases建綠洲”這種有趣的形式貫穿整個(gè)單元，并將操練及運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和綜合語用能力。2.具體流程33.作業(yè)設(shè)計(jì)要素（1）以目標(biāo)為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。圍繞這個(gè)主題，通過KnowabouttheEarth，Oursuggestions，Loveourhome，loveourEarth等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入開展主題意義探究。（2）以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。境的復(fù)現(xiàn)活動(dòng)；探究性作業(yè)注重進(jìn)一步鞏固知識(shí)和技能，主要形式為小組合作；保護(hù)地球的建議。（3）以課時(shí)作業(yè)（單元作業(yè)）為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時(shí)間。本單元作業(yè)以1個(gè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單、3個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)組Period1，基礎(chǔ)性作業(yè)以鞏固詞匯知識(shí)為主，探究性作業(yè)以小組合作形式對文本進(jìn)行深入探討，拓展實(shí)踐作業(yè)以情境為支撐，強(qiáng)調(diào)句型使用；針對Period3，圍繞地球現(xiàn)狀，拓展學(xué)生閱讀量，鞏固閱讀策略，探索寫作。（4）以激勵(lì)為導(dǎo)向，開展作業(yè)評價(jià)。每項(xiàng)課時(shí)作業(yè)后均安排自我評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴、維度，可以反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。4五、引言同學(xué)，你愿意為保護(hù)地球貢獻(xiàn)你自己的力量嗎？這是一片沙漠，集滿四棵大樹就能讓沙漠多一塊綠洲。Areyoureadytocreateoases?Let'sgo!能夠熟悉本單元的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型簡單的介紹地球概況。

能夠運(yùn)用核心句型should...(do)，shouldstop...(doing)”，說說保護(hù)地球的建議。運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，完成檢測。觀看視頻了解更多地球的知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。然后寫一寫保護(hù)地球的建議。5六、課前預(yù)習(xí)作業(yè)同學(xué)，在開始建綠洲之前，我們先做一做準(zhǔn)備活動(dòng)吧！Let’sgo!滬教版牛津英語6A預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單自主學(xué)習(xí)內(nèi)容FollowmePeriod1Listening&Reading我會(huì)聽、我會(huì)讀1.Words：Earth,part,forest,land,ocean,rubbish,sick,somany,pickup2.Sentence：Weshouldstopcuttingdownsomanytrees.3.Watch我會(huì)看：stopdoing的用法（掃碼觀看微課）完成時(shí)間第一課時(shí)前方法指導(dǎo)1.仔細(xì)聽錄音三遍，模仿語音語調(diào)嘗試讀一讀。2.不熟悉的單詞可以標(biāo)注記號(hào)。3.觀看微課，不明白的地方記下來。FollowmePeriod2ReadPage80Listenandsay.TrytowritethekeywordsonPage81.3.Watch我再看：stopdoing的用法（掃碼觀看微課）完成時(shí)間第二課時(shí)前方法指導(dǎo)1.仔細(xì)聽完三遍錄音后圈出重點(diǎn)詞匯和句子，模仿語音語調(diào)嘗試讀一讀。2.把不理解和不熟悉的單詞句子標(biāo)注記號(hào)。3.觀看微課，不明白的地方記下來。FollowmePeriod3Read83Lookandread.Think：WhydoestheEarthgetsick?主要有哪些方面的原因？保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。Whatshouldwedo?ReadPage85Reviewthesounds.完成時(shí)間第三課時(shí)前方法指導(dǎo)1.圈出生詞和不理解的句子。2.上述的問題可以和同學(xué)交流探討或者上網(wǎng)查找一些資料。Comeon！6七、課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間：15—20分鐘提交時(shí)間：□當(dāng)天1天后第一課時(shí)KnowabouttheEarthⅠ.作業(yè)內(nèi)容

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）獨(dú)立完成1.Listening&2.Writing:WritethedifferentpartsontheEarth.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確朗讀單詞、對話。能正確運(yùn)用所學(xué)單詞寫出地球上不同顏色所代表的部分。第二部分探究性作業(yè)（必做）合作完成Discussing：WhatdoknowabouttheEarth?Inpairs,discussthequestions1．Whataretheblueparts?2．Whatarethegreenandbrownparts?3．Whatarethewhiteparts?TheEarthwasverycleanandbeautifulinthepast,butnowsomepartsareCanwedoanythingtohelptheEarth?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：和同學(xué)合作交流并完成所給問題。相信自己，你們可以的！7第三部分拓展實(shí)踐作業(yè)（選做）Let’stalk：LookatourEarth.Itwas inthepast.Butnowitis .Somepartsare .shouldstop .should .WhydoestheEarthgetsick?Searchmoreinformationaboutit.…I’msick. …評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型簡單的說出地球概況。查閱資料了解更多地球污染的現(xiàn)狀。Ⅱ.評價(jià)設(shè)計(jì)自自我評價(jià)同學(xué)互評家長評價(jià)老師評價(jià)Hi，同學(xué)，根據(jù)作業(yè)下方的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你能得到幾棵小樹苗呢?快來評評吧？別忘了跟爸爸媽媽、老師和同學(xué)也分享你的作業(yè)哦！請他們幫忙一起領(lǐng)取小樹苗吧！同學(xué)，集滿四棵小樹苗就能獲得一棵大樹，可以累計(jì)?、?設(shè)計(jì)意圖:1.通過聽讀，學(xué)生能理解對話內(nèi)容，會(huì)提取對話中的關(guān)鍵信息。2.通過合作探究，學(xué)生能運(yùn)用核心詞匯和句型對對話進(jìn)行概括。3.通過查閱資料，拓展學(xué)生的思維，為下一課時(shí)做鋪墊。Ⅳ.作業(yè)分析:讓學(xué)生掌握最基本的單詞和句子讀音，讓學(xué)生初步掌握本單元的核心句型和詞匯，為接下來的操練做好鋪墊。8完成時(shí)間：20—25分鐘提交時(shí)間：□當(dāng)天1天后第二課時(shí)OursuggestionsⅠ.作業(yè)內(nèi)容

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）獨(dú)立完成Listening&評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能模仿錄音，流利的讀出單詞和課文。能準(zhǔn)確判斷出句子的正誤。第二部分探究性作業(yè)（必做）合作完成Correctthewrongsentencesandtalkingroups.把基礎(chǔ)作業(yè)第二題中的錯(cuò)誤句子改正在下方的橫線上并和同學(xué)討論一下如何保護(hù)地球。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用核心句型改正錯(cuò)誤的句子，并和同學(xué)討論交流如何保護(hù)地球。相信自己，你們可以的！9Findthesignsandwritedown.找一找身A4紙）e.gshouldstopcuttingdowntrees.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型簡單的說出地球概況。找出合適的環(huán)保標(biāo)識(shí)并運(yùn)用核心句型正確標(biāo)注。Ⅱ.評價(jià)設(shè)計(jì)自自我評價(jià)同學(xué)互評家長評價(jià)老師評價(jià)得到幾棵小樹苗呢?快來評評吧？別忘哦！請他們幫忙一起領(lǐng)取小樹苗吧！學(xué)，你已經(jīng)獲得一棵大樹了嗎？再集滿四棵小樹苗還可以獲得一棵大樹哦！Ⅲ.設(shè)計(jì)意圖:1.通過再次聽讀進(jìn)一步鞏固核心單詞和句型。2.通過合作探究，學(xué)生會(huì)正確運(yùn)用核心句型談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)地球。3.通過實(shí)踐調(diào)查，讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)到自己所在城市的環(huán)境狀況。Ⅳ.作業(yè)分析:讓學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用核心句型“Weshouldstop…”充分結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容和語用任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。10完成時(shí)間：25—30分鐘提交時(shí)間：□當(dāng)天2天后第三課時(shí)Loveourhome，loveourEarthⅠ.作業(yè)內(nèi)容第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）獨(dú)立完成1.Listening&2.ReadingmeetgivesmallpenbagcityrosewolfgetappleturnfatfoodcatswordslivelastsonwhatpickfrogbeachchangesurespoonbookworkerhealthweathertrydrytreasureAnswerthefollowingquestionsaccordingtothepassageonP82-83.What’sontheEarth?WhydoestheEarthgetsick?HowtokeeptheEarthcleanandhealthy?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確、流利地朗讀課文。能根據(jù)發(fā)音規(guī)律準(zhǔn)確讀出單詞。能根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)確回答。第二部分探究性作業(yè)（必做）合作完成mpletethemindmapwithyourp82-83的內(nèi)容）avideoandtrytowritemoresuggestionsaboutsavingtheEarth.What?Why?How?

掃碼觀看視頻評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：和同學(xué)討論交流并完成思維導(dǎo)圖。能準(zhǔn)確寫出更多保護(hù)地球的建議。11第三部分拓展實(shí)踐作業(yè)（選做）完成城市相冊哦！

Makeaposter——ProtecttheEarth（A4哦！加油！評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能完成城市相冊并簡單的說說。能制作出比較精美的海報(bào)。Ⅱ.評價(jià)設(shè)計(jì)自自我評價(jià)同學(xué)互評家長評價(jià)老師評價(jià)能得到幾棵小樹苗呢?快來評評吧？別忘了跟爸爸媽媽、老師和同學(xué)也分享你的作業(yè)哦！請他們幫忙一起領(lǐng)取小樹苗吧！Ⅲ.設(shè)計(jì)意圖:1.通過聽讀鞏固文本和語音。2.通過觀看視頻，了解更多地球的知識(shí)，學(xué)生會(huì)正確運(yùn)用核心句型寫出更多保護(hù)地球的建議。3.通過制作城市相冊或宣傳海報(bào)的形式，在激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛地球的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力以及合作能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。Ⅳ.作業(yè)分析:通過觀看視頻資源，了解更多地球的知識(shí)，并要求學(xué)生寫出保護(hù)地球的建議，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。12完成時(shí)間：40分鐘活動(dòng)主題：TheEarthDay得大樹哦！Let’sgo!）第一關(guān)：活動(dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)→基礎(chǔ)練Ⅰ.( )1.A.throw B.stop C.river( )2.A.grayparts B.blueparts C.brownparts( )3.A.plasticbags B.plasticbottles C.plasticboxes( )4.A.cleanandbeautiful

（包含聽力兩大題）cleanandfreshcleananddirty

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確選出聽到的內(nèi)容。Ⅱ.Listening：聽錄音，填入所缺單詞。Ourcitywas1. andbeautifulinhepast,butnowitis2. .Therewerealotoftrees.Theriverswereclean.Theairas3. .Butnowthereisalotofsmokefrom4. .Therearemorecarsandousesontheroad.Andwecanseemuch5. intherivers.shouldfindsomeaystomakeourcityclean.cantellpeoplenottolitterontheground.Andweshouldlantmoretrees.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能準(zhǔn)確寫出聽到的內(nèi)容。13第二關(guān)：活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)→鞏固練（ ）Throwingrubbishintorivers.（ ）Plantingmoretrees.（ ）Cuttingdowntoomanytrees.（ ）Smokefromcarsandfactories.（ ）Pickinguprubbish.（ ）Usingplasticbags.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能做出正確的判斷。Ⅳ.Littleenvironmentguard作為黃山市的小市民，黃山旅游風(fēng)景區(qū)是黃山人民引以為傲的5A級(jí)風(fēng)景區(qū)，你能擔(dān)任環(huán)保小衛(wèi)士，根據(jù)圖片和文字提示完成公牌標(biāo)語去引導(dǎo)游客保護(hù)這個(gè)大自然的饋贈(zèng)嗎？shouldstop

somanytrees.shouldstop

plasticbags.Don’t

ontotheground.needtoprotectthe

becauseit’sourhome.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能正確填寫出所缺單詞。14resoodomesromtrs.eusewoodtomaketables,hirsndmanyotherthins.( )enusehopstickswithwoodoneatime.eshouldnotcutdownoomanytrs.Cuttingrscnbeusedtobuildhouss.useplastictomakebagsandbottles,buttoomuchplasticisbadfortheEarth.( )shouldusemanyplasticbagsinsupermarket.shouldusepaperbagsandglassbottles.C.Plasticshouldn’tbeproducedbytheterterisusful.edrinkterndusewtrtolnthinsvryda.uttheeisnotmuchwte.( ).eshouldnotwstete..eshouldntsveit.C.entrusedirtywte.15第三關(guān)：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)→拓展練Ⅵ.在報(bào)紙雜志上，有這么一篇雜志文摘，快去看看上面都寫了什么吧！TheEarthgetssick.SowehavetoknowhowtoprotecttheEarth.Herearesomeways.First,wecanstopdrivingourpersonal（私人的）cars.cangotoworkonfootorbybus.Notonlycanitprotectenvironment(環(huán)境),butalsoitisgoodforourhealth.Second,wearenotsupposed（不應(yīng)該）todroplitteranywhere,weshouldputthemintothetrashbin（垃圾箱）.Andit’sbesttopickupthelitter