幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題及答案

幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題及答案幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題及答案時間：2017-02-2410:17:08本文內(nèi)容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權(quán)請聯(lián)系xuexila888@謝君我要投稿公共基礎(chǔ)知識考試主要是測試考生教師知識及能力素質(zhì)等方面差異的主要手段，以下是由整理關(guān)于幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題(一)1、衡量一位教師成熟的主要標注是看他能否自覺地關(guān)注()

A、教材B、情境C、生存D、學生

2、有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限，這反應(yīng)了教師勞動具有()的特點。

A、復雜性和創(chuàng)造性B、主體性和示范性

C、長期性和間接性D、連續(xù)性和廣延性

3、少先隊教育的基本途徑是()。

A、實踐教育B、體驗教育C、理論教育D、多維教育

4、結(jié)課的原則有()。

A、目的性B、啟發(fā)性C、一致性D、多樣性E、適時性

5、《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20112020)》指出要高水平普及高中教育，大力培養(yǎng)學生的學習、實踐和創(chuàng)新能力，促進高中學生全面發(fā)展、個性化發(fā)展。有利于這一目標的做法有()。

A、進一步擴大高中優(yōu)質(zhì)學位

B、推動高中多樣化特色化發(fā)展

C、促進普通高中與職業(yè)高中適度融合

D、深化課程改革

E、強化政府職責

6、下面屬于無條件反射的是()

A、膝跳B、眨眼C、排尿D、望梅止渴E、吮乳

7、教學有法，但無定法。(判斷題)

8、小張既想?yún)⒓愚q論賽鍛煉自己，又怕自己拖累隊友，被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是雙重趨避沖突。(判斷題)

9、學習動機越強烈，學習效率越高。(判斷題)

10、學制的重大變化，就其根本原因，與社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)發(fā)展水平密切相關(guān)。(判斷題)

幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題正確答案及解析1、【答案】D。解析：教師成長可分為三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學生階段。教師能否自覺地關(guān)注學生是教師成熟的主要標志。

2、【答案】D。

3、【答案】B。

4、【答案】ABCDE。

5、【答案】ABC。

6、【答案】ABCE。

7、【答案】。

8、【答案】。解析：同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突是趨避沖突。

9、【答案】。

10、【答案】。

幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題(二)1、學生過程中常用的精細加工策略有()。

A、使用記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、生成性學習

2、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視()

A、學生智力的發(fā)展B、學生體質(zhì)的增強

C、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、學校的就業(yè)和升學率

3、活動課程論與學科課程論的的根本分歧在于，他認為課程應(yīng)以()。

A、經(jīng)驗為中心B、活動為中心C、兒童為中心D、社會為中心

4、教師有下列情形的由所在學校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘()。

A、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

B、體罰學生，經(jīng)教育不改

C、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失

D、未對學生因材施教

E、未關(guān)注學生個體差異

5、教師資格所要求的教育教學能力包括()等方面。

A、專業(yè)技能

B、與教育教學密切相關(guān)的教育理念

C、必要的知識基礎(chǔ)(通識、學科、教育專業(yè))

D、規(guī)定的從事教育教學工作的身體條件

E、高尚的師德

6、王某總是考試不及格，班主任怪他拉低全班平均分，用力扇了他幾耳光，造成王某終身失聰，在這種情形下，學校應(yīng)該對該老師施行()。

A、罰款B、行政處罰

C、民事處分D、解聘

7、小學生能堅持自己行動的方向和結(jié)果，具有自主精神。(判斷題)

8、我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。(判斷題)

9、萬綠從中一點紅說明刺激強度的相對性影響人的不隨意注意。(判斷題)

10、教育學研究表明：人是教育的對象，也是教育的產(chǎn)物。(判斷題)

幼兒園教師招聘公共基礎(chǔ)知識試題正確答案及解析1、【答案】ABCD。

2、【答案】C。

3、【答案】A。解析：杜威提出的教育的本質(zhì)是教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造，其中經(jīng)驗的改組改造是其教育思想的基礎(chǔ)與核心。

4、【答案】ABC。解析：《教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘：(一)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

5、【答案】ABCDE。解析：教育教學能力包括：1、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。2、普通話水平應(yīng)當達到語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測試等級證書》。3、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格。

6、【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

7、【答案】。解析：小學生意志的自覺性較差。他們往往容易被他人的意見所左右,不相信自己行為的正確性,因而不敢堅持自