八年級(jí)歷史教案-八年級(jí)歷史下冊(cè)《改革開(kāi)放》教案及教學(xué)反思二

Word八年級(jí)歷史教案-八年級(jí)歷史下冊(cè)《改革開(kāi)放》教案及教學(xué)反思二

學(xué)生回憶歌曲《春天的故事》中的一句歌詞：一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。

教師提問(wèn)：這首歌歌頌了哪位歷史老人的豐功偉績(jī)？歌詞反映了自一九七九年以來(lái)中國(guó)實(shí)行的什么政策？這個(gè)政策是在哪次會(huì)議上制定的？由此導(dǎo)入對(duì)本課內(nèi)容的講解（教師板書(shū)：第9課改革開(kāi)放）

講授新課

展示幻燈片：對(duì)內(nèi)改革

教師出示嘗試性思考題：

（一）對(duì)內(nèi)改革

1、“改革”一詞是什么意思？請(qǐng)解釋。

2、改革是從農(nóng)村還是從城市開(kāi)始的？

3、農(nóng)村和城市各進(jìn)行了怎樣具體的改革？

4、有人說(shuō)這種改革是要恢復(fù)土地私有制，也有人說(shuō)是要復(fù)辟資本主義，你認(rèn)為這些說(shuō)法對(duì)嗎？

(教師對(duì)以上重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥：

（1）十一屆三中全會(huì)以后，經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村逐步展開(kāi)。(農(nóng)村是經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口)各地實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，即把原來(lái)集體的土地承包到戶，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上變?yōu)榉謶艚?jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。農(nóng)民生產(chǎn)的東西，“保證國(guó)家的，留夠集體的，剩下都是自己的”。這樣，就把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來(lái)。不僅克服了分配中的平均主義、“吃大鍋飯”等弊端，也有利于克服管理過(guò)分集中、經(jīng)營(yíng)方式過(guò)于單一的缺點(diǎn)。由于打破了分配中的平均主義、“吃大鍋飯”，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性空前提高，農(nóng)村生產(chǎn)力得到了解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的面貌發(fā)生了巨大變化。

教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制絕不是在農(nóng)村實(shí)行土地私有制，更不是復(fù)辟資本主義。這種責(zé)任制是建立在社會(huì)主義土地公有制基礎(chǔ)之上的，它只是農(nóng)民個(gè)人承包集體的土地，其社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)性質(zhì)沒(méi)有改變。與過(guò)去所不同的是經(jīng)營(yíng)和分配方式的改變，它更能體現(xiàn)社會(huì)主義按勞分配的原則，因而更能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。這樣的生產(chǎn)關(guān)系更能夠適應(yīng)我國(guó)的生產(chǎn)力現(xiàn)狀。（教師用“鞋子的尺碼必須與腳的大小相適應(yīng)”作對(duì)比來(lái)幫助學(xué)生理解）

展示幻燈片《包產(chǎn)到戶前后生產(chǎn)、分配對(duì)比表》。（見(jiàn)附錄）

教師要求同學(xué)分析和討論，最后得出“實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給農(nóng)村帶來(lái)了巨大變化”的結(jié)論。（2）在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)下，城市經(jīng)濟(jì)體制的改革也在逐步開(kāi)展進(jìn)行。（城市國(guó)有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)）1978年以后開(kāi)始實(shí)行政企分開(kāi)、擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)、把一部分中央直屬企業(yè)下放地方管理。1985年以后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)。一種以公有制為主體、多種所有制和多種經(jīng)營(yíng)方式并存，以按勞分配為主體、多種分配方式并存的局面初步形成。

教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：允許個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和其他非社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的存在，允許多種分配方式并存，并不意味著我國(guó)社會(huì)主義的性質(zhì)發(fā)生了變化。我國(guó)依然是以社會(huì)主義全民所有制和集體所有制為主體，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和其他非社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成分只是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，它們的存在，不能從根本上改變我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)性質(zhì)。（一座花園只有“百花齊放”，才能“姹紫嫣紅”。）

（二）對(duì)外開(kāi)放

1、對(duì)外開(kāi)放的目的是什么？

2、你能說(shuō)出當(dāng)時(shí)建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市和經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的名稱嗎？

3、現(xiàn)在我國(guó)形成了一種什么樣的對(duì)外開(kāi)放格局？其特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生思考并回答）

展示幻燈片《對(duì)外開(kāi)放地區(qū)示意圖》。（見(jiàn)附錄）

要求學(xué)生。

本課小結(jié)

本課主要講述的是1978年中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)作出了把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)、對(duì)外開(kāi)放的新格局逐步形成的情況。通過(guò)改革開(kāi)放，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。實(shí)踐證明，我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放是一條成功之路，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持請(qǐng)點(diǎn)擊下載word版精品教案：八年級(jí)歷