小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題(附答案)

》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（一）一、讀拼音，寫詞語。chóngdiédiànpùzhùzháifàngqìjūnyúndòngxuésuíyùérān二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。①hào②háo號(hào)（①）碼號(hào)（②）叫呼號(hào)（①②）掛號(hào)（①）①mó②mú模（②）具模（①）范勞模（①）模（②）樣三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。1.休：①停止，罷休；②休息；③表示禁止或勸阻（1）休養(yǎng)（②）（2）休想（③）（3）爭(zhēng)論不休（①）2.巴：①緊貼；②盼望；③挨著；④粘在別的東西上的東西（1）爬山虎巴在墻上（①）（2）巴望（②）（3）鍋巴（④）（4）前不巴村，后不著店（③）四、寫一段話，注意用上下面的幾個(gè)動(dòng)詞，次序可調(diào)亂。走挎摘說 五、快樂閱讀，回答問題。爬山虎的腳（觸）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（巴）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（拉）一把，使它（緊貼）在墻上。1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語，想一想，所填寫的4個(gè)詞都是用來描寫動(dòng)作的詞語。2.從上面這4個(gè)詞語中，你體會(huì)到了什么？ 作者觀察得很細(xì)致，用詞很準(zhǔn)確。 六、寫作文技巧指導(dǎo)。怎樣選材。寫作文首先要審題，然后確定中心，接著就是選材。材料是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系到主題的表達(dá)。因此，選材要做到：1.要選擇真實(shí)，熟悉的材料。選材2.要圍繞中心選擇材料。選材3.要選擇有代表性的材料。4.要選擇題材新穎的材料。練習(xí)：按照所給的題目，請(qǐng)你選擇新穎的材料后并在（）里打“√”。我的秘密1.那天下大雨，我為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)打傘，并送他（她）回家。（）2.我報(bào)名參加小記者學(xué)習(xí)班。（）3.在學(xué)習(xí)上自己選定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可是不讓人知道，暗暗開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。（）4.父母不了解實(shí)情，錯(cuò)怪了我，但我忍著，暫保守秘密，到適當(dāng)時(shí)候向他們說明真情。（）七、作文訓(xùn)練。聽老師講兩個(gè)童話故事，一個(gè)以幾個(gè)動(dòng)物為主人公，一個(gè)以幾個(gè)物品為主人公。把這兩個(gè)有趣的故事記下來，然后選擇其中你感興趣的一個(gè)寫下來，還可以加上自己的好詞好句，編上一些有趣的情節(jié)。寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（二）一、圈出下列詞語中用錯(cuò)的漢字和拼音。gùbīngfáníngfùtiānyǐ調(diào)謝冷酷拼命智慧折除砍伐疑視覆蓋曾添洋溢二、讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。率領(lǐng)（lǜshuài√）供養(yǎng)（gōng√gòng）勾當(dāng)（dàng√dāng）凈角（jué√jiǎo）可惡（èwù√）枝折花落（zhéshé√）三、寫近義詞。孤獨(dú)-（孤單）飄舞-（飛舞）喧鬧-（熱鬧）訓(xùn)斥-（斥責(zé)）允許-（同意）玩賞-（觀賞）溫和-（溫柔）嚴(yán)冬-（寒冬）四、寫反義詞。冷酷-（熱情）溫暖-（寒冷）痛苦-（高興）喧鬧-（冷情）善良-（兇惡）漫長(zhǎng)-（短暫）五、用修改符號(hào)在原文修改病句。1.班會(huì)上，小紅首先第一個(gè)發(fā)言。刪“首先”或“第一個(gè)”2.時(shí)間是寶貴的，我們一定要愛惜?！皭巯А备摹罢湎А?.我把劉胡蘭的故事深深地打動(dòng)了?！鞍选备摹氨弧?.經(jīng)過努力，我終于取得了好成就?！俺删汀备摹俺煽?jī)”六、快樂閱讀，回答問題。誰該吃桃小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮紅嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)(yìng)對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)闊o論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得()繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮(fú)過河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。1．在短文中的括號(hào)里給加點(diǎn)字注音。2．短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“——”畫出來，并在下面改正。（1）根（2）漂（3）的（4）在3.用“ ”畫出文中的3個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。 4．照樣子，寫詞語。(7分)例：爭(zhēng)先恐后例：急得(吱吱亂叫)急得(團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn))急得(哇哇亂叫)例：聚精會(huì)神地(考試)聚精會(huì)神地(寫字)聚精會(huì)神地(看書)5．寫近義詞。專注一(專心)焦急一(著急)6，用“”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。誰都想先吃上那鮮紅的桃。7．從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。(1)誰該吃桃?(2)考試(3)過河七、作文訓(xùn)練。練習(xí)寫一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景。1、寫你熟悉的一個(gè)場(chǎng)景。如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的龍騰虎躍、夜晚街頭的霓虹燈閃爍、學(xué)校里的刻苦攻讀、游樂場(chǎng)里的歡聲笑語、語文興趣樂園課堂歡樂氣氛、春游秋游、課間活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面以及集市里的的討價(jià)還價(jià)、商場(chǎng)里的購物等。2、能反映出場(chǎng)景的特點(diǎn)，選擇合適的角度寫出人們的活動(dòng)、景物變化、動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫等內(nèi)容。題目自擬，寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（三）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。空閑(kōngkòng√)模樣(mómú√)號(hào)叫(hàoháo√)角色(jué√jiǎo)招供(gòng√gōng)枝折花落(zhéshé√)開辟(pì√bì)慎重(sènshèn√)任憑(pínpíng√)二、給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在序號(hào)上打“√”。1.言聽計(jì)從：①用耳朵接受聲音；②√順從，接受意見；③治理，判斷。2.愛不釋手：①√放開，放下；②說明，解說；③消散；④把坐監(jiān)服刑的人釋放。3.三年五載：①姓；②記在書報(bào)上；③√年；④用交通工具裝。4.長(zhǎng)年累月：①√重疊，堆積；②連累；③疲乏，過勞；④纏繞。三、分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞：近義詞反義詞近義詞反義詞茂盛：(茂密)——(稀疏)斥責(zé)：(訓(xùn)斥)——(贊揚(yáng))愉快：(愉悅)——(痛苦)若隱若現(xiàn)：(隱隱約約)——(清清楚楚)四、在括號(hào)里填上合適的詞語。（瘋狂）地飛奔（奇異）的景觀不慌不忙地（說）（高興）地叫著（豪華）的住宅無憂無慮地（生活）（慢慢）地往上爬（美麗）的花園大搖大擺地（走）五、把下列詞語補(bǔ)充完整。若(隱)若(現(xiàn))千(方)百(計(jì))從(容)不(迫)枯枝(敗)(葉)山(崩)地(裂)浩如(煙)(海)前(赴)后(繼)耀(武)揚(yáng)(威)風(fēng)(平)浪(靜)六、快樂閱讀，回答問題。它走起中來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要（）把腳掌往上抬抬，（）合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；（）擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，（）不慌不忙地把腳夫掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像頭上頂著一罐水。1.在括號(hào)里填上表示先后順序的詞語。2.聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞。慢條斯理： 形容白公鵝走路慢吞吞的。 3.在短文中用“”畫出中心句，再用“”畫出1個(gè)比喻句。4.用“先……再……然后……”造句 七、作文訓(xùn)練。你喜歡小動(dòng)物嗎？小烏龜、小兔、小蝦、小狗、小貓……向你的朋友或同學(xué)介紹自己喜歡的小動(dòng)物。注意寫出它的外形特征和生活習(xí)性。寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（四）一、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）。A.魁梧激烈精彩平衡B.疏忽曼延抵御凋零C.軸成防得鞭策濕潤(rùn)D.鈔票師傅精確空曠二、按要求填表。帶點(diǎn)的字音序音節(jié)部首第6畫在詞語中的意思遠(yuǎn)眺Ttiáo目丿看栽樹Zzāi戈丿種植昂首挺胸Aáng日レ抬起、仰著三、把下列詞語補(bǔ)充完整。山洪（暴）發(fā)（嚎）（啕）大哭協(xié)調(diào)有（序）清波（蕩）（漾）人影（綽）（綽）相背而（行）理所當(dāng)（然）突如其（來）恍然大（悟）平安（無）事（骨）（肉）親情骨肉同（胞）四、快樂閱讀，回答問題。雄偉的天安門天安門城樓用白玉石做成，然后用每塊重達(dá)48斤的大磚砌成十幾米高的臺(tái)座，臺(tái)座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下色彩繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門，中間一座最大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略顯拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對(duì)照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有番桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有番桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的氣勢(shì)。華表頂端雕咸一個(gè)蹲著的野獸，名叫犼(h6u)，又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案。

1．這篇短文是按什么順序介紹天安門的?以下說法對(duì)的打“√”。(1)從部分到整體。()(2)從整體到部分。(√)(3)從部分到部分。()2．把下面的詞語補(bǔ)充完整。(雄偉)的天安門(巍峨)的城樓(玲瓏多姿)的花紋(高聳挺拔)的華表(黃色)的(琉璃瓦)(華麗)的(圖案)3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)短文通過介紹(城樓)、(金水橋)、(華表)，突出了天安門(渾厚端莊)、(華麗和諧)的特點(diǎn)。4．第2自然段主要寫了金水橋和華表的建筑特征。五、作文訓(xùn)練。大自然中有許多令人稱奇的景觀，白云山云峰亭觀云海、半山亭的茶花園、塘源的桃花村、世紀(jì)園的綠草坪、太和公園的寶巾園、潘塘公園夏天時(shí)的荷花池……請(qǐng)把你親身游覽過的一處自然景觀寫下來，要注意突出它奇特、美麗之處，盡量用上好詞佳句。題目自擬，寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（五）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。盛開(chéngshèng√)散步(sǎnsàn√)調(diào)節(jié)(tiáo√diào)分外(fēnfèn√)沉沒(mò√méi)頑強(qiáng)(qiáng√qiǎng)二、分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞：近義詞反義詞近義詞反義詞繁華：(繁榮)——(衰敗)欺凌：(欺負(fù))——(愛護(hù))熱情：(熱忱)——(冷淡)懲處：(懲罰)——(獎(jiǎng)賞)清楚：(清晰)——(模糊)三、給句子里的加點(diǎn)詞選擇合適的解釋，把序號(hào)填到括號(hào)里。①能力不夠，還盡力去做；②不是甘心情愿的；③將就，湊合；④不充足。1．特務(wù)勉強(qiáng)答應(yīng)“小蘿卜頭”跟黃伯伯學(xué)習(xí)。(②)①房子的根基；②起頭的或根本的；③經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。2．他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力。(②)四、下面這段話中共有5處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來，并用修改符號(hào)在原文上修改。張老師工作勤勤墾墾，生活上堅(jiān)苦樸素。她對(duì)同學(xué)和藹可親，從不發(fā)火。既然有哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，她就耐心教育。有一次，我經(jīng)?？匆娝柑鄣脻M頭是汗，可她仍然堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們都非常孝敬她。（請(qǐng)老師指導(dǎo)學(xué)生用修改符號(hào)修改）五、把下列句子整理成一段通順的話。(2)走到半路，我看見一只小花貓?jiān)谧汾s一只小雞。(4)小雞疼得嘰嘰亂叫，好像在求救。(1)放學(xué)了，我高高興興地回家去。(3)小貓一撲，用爪子按住了小雞。(6)我用手摸著小雞，說：“快去找你媽媽吧?！?5)我急忙跑過去，趕走了小花貓。

六、快樂閱讀，回答問題。放大物體的顯微鏡兩千多年前，中國(guó)的《墨經(jīng)》中記載，用凹(ao)面鏡可以獲得一個(gè)縮小倒立像和一個(gè)放大正立像。這是人類關(guān)于物體咸像放大和縮小的最早的認(rèn)識(shí)。到了17世紀(jì)，荷蘭德爾夫特市政廳的一位看門人列文虎克，研磨出一片放大倍數(shù)很高的凸透鏡，用它制成世界上最早的高質(zhì)量顯微鏡。在這個(gè)顯微鏡下，人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)由細(xì)菌等微生物組成的微觀世界。今天，光學(xué)顯微鏡已廣泛使用，它包括普通顯微鏡、立體顯微鏡、金像顯微鏡、干涉顯微鏡和熒光顯微鏡等?，F(xiàn)代的光學(xué)顯微鏡可將物體放大兩三千倍。為了觀察更微小的細(xì)節(jié)，科學(xué)家在20世紀(jì)30年代又發(fā)明了電子顯微鏡，它可以把物體放大到100萬倍以上，相當(dāng)于將一根頭發(fā)放大到一座禮堂那么大，極大地強(qiáng)化了人們對(duì)微觀世界的洞察力。1．在短文中找出下列詞語的反義詞寫下來。凹—(凸)縮小—(放大)倒立—(正立)2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。顯微鏡是 發(fā)明的，光學(xué)顯微鏡的種類有 ；電子顯微鏡有 性能。七、作文訓(xùn)練。在生活中，你擁有父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛，你一定得到過他們的幫助、安慰、鼓勵(lì)……選擇一件發(fā)生在自己身上的事情，把是什么人，哪一次給你的幫助最讓你感動(dòng)？注意把事情經(jīng)過寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。寫在作文本。題目：1.忘不了那一次的2.難的一件事3.感動(dòng)4.自擬題目

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（六）一、按要求填空。1.“傾”字的偏旁是亻，第7畫是丨。2.“耀”字的偏旁是光，第6畫是レ。3.“融”字的偏旁是蟲，第5畫是丨。4.“鴿”字的偏旁是鳥，第2畫是丶。二、量詞填空。一（條）長(zhǎng)龍一（幅）圖畫一（首）樂曲一（塊）石板一（條）公路一（座）大橋一（篇）文章一（頂）頭盔三、查字典，按要求填表。帶點(diǎn)的字音序部首在對(duì)應(yīng)的解釋后打“√”用剩下的詞義選項(xiàng)組詞模范F艸①限制；②好榜樣√范圍墻隙X阝①裂縫√；②空閑空隙規(guī)律L彳①規(guī)則√；②約束紀(jì)律四、先連線，再把句子補(bǔ)充完整。早出晚歸的妹妹 活潑可愛的爸爸 擠滿乘客的同學(xué)們 精神煥發(fā)的公共汽車 五、快樂閱讀，回答問題。撒尿的孩子在一本《世界之窗》的雜志上，我看到了一張有趣的照片。照片上是一個(gè)小男孩，他卷頭發(fā)，翹鼻子，大眼睛，一臉調(diào)皮相。這是一座雕像，媽媽說是用銅鑄成的。這個(gè)小男孩渾身光溜溜的，一絲不掛，連條短褲都不穿，他正在撒尿。剛一看，我都替他害臊呢!可聽了關(guān)于他的故事以后，我立刻非常尊敬他了。媽媽說，他叫于連，是比利時(shí)人。有一天晚上，睡得述迷糊糊的小于連起來去小便，忽然，看見侵略者正在點(diǎn)導(dǎo)火索。導(dǎo)火索點(diǎn)著了，火苗“索索”地爬向炸藥。炸藥一響，城市就完了。怎么辦?小于連急中生智，對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)火索就撒尿。導(dǎo)火索被尿澆滅了。就在這時(shí)，侵略者發(fā)現(xiàn)了小于連，把他殺害了。為了紀(jì)念這位小英雄，比利時(shí)人民請(qǐng)雕塑大師為他鑄了一座銅像，屹立在比利時(shí)首都布魯塞爾城中。媽媽說，于連站在那兒已經(jīng)有三百多年了。在大雪紛飛的寒冬，人們怕他冷，紛紛送衣服給他，各種各樣的衣服都有。有國(guó)王的王服，有禁衛(wèi)軍的禮服，有工人穿的勞動(dòng)服，還有我們中國(guó)人民送給他的一套紅緞子衣服呢！人們都知道他并不需要衣服，可還是送給他。1．概括短文第5自然段的段意。 人們?cè)诤涞亩鞛橛谶B的銅像送去衣服。 2．解釋短文中的加點(diǎn)詞語。急中生智：在緊急關(guān)頭想出好辦法。 3.人們知道小于連并不需要衣服，為什么還要送給他呢？ 六、作文訓(xùn)練。在我們身邊，有許多生活用品，如：傘、剪刀、環(huán)保袋、精致的小菜碟……也有許多學(xué)習(xí)用品，如：筆盒、彩色筆、字典、鋼筆……你和它們之間一定也發(fā)生過許多有趣的事吧。請(qǐng)選擇一個(gè)物品，以“我和”為題，把發(fā)生在你和它們之間的趣事、樂事寫下來。寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（七）一、讀一讀，連一連。鏗鏘愜意漣漪鳥瞰魔杖敏捷liányīniǎokànkēngqiāngqièyìmǐnjiémózhàng二、在錯(cuò)字下畫上“”，再在()里改正。豪不可惜（毫）不可思義（議）欠經(jīng)沙場(chǎng)（久）神情氣爽（清）里所當(dāng)然（理）崇山俊嶺（峻）騰云架霧（駕）皓如煙海（浩）孤假虎威（狐）三、把下列句子整理成一段通順的話，并在橫線上加上題目。(3)耳邊響起了國(guó)歌聲，我又興奮又緊張，幾乎握不住繩子。(6)第一次升國(guó)旗將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。(5)我真自豪，決心從現(xiàn)在起要為國(guó)旗爭(zhēng)光。(1)上課時(shí)老師選我當(dāng)升旗手。(4)隨著國(guó)歌聲，五星紅旗徐徐升上旗桿頂端。(2)升旗時(shí)，我和另一升旗手向旗桿走去。四、按照一定的順序把下面的詞語重新排列起來。1.哥哥伯父祖父弟弟 祖父伯父哥哥弟弟 2.頒獎(jiǎng)起跑沖剌終點(diǎn) 起跑沖刺終點(diǎn)頒獎(jiǎng)3.生物植物樹梨樹果樹生物植物果樹梨樹4.彩電家用電器電器設(shè)備電視機(jī)電器設(shè)備家用電器電視機(jī)彩電五、快樂閱讀，回答問題。傘紅的，白的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的，橙的……一朵朵誘人奪目的花兒在車站、街頭、市場(chǎng)，在細(xì)雨中綻開了，這是一把把美麗的傘。在烈日下，幾朵絢麗多彩的大花在路邊或街口怒放著，這是賣冷飲、賣西瓜和賣冰棍的遮陽傘。在金黃的海灘上，到處散亂地長(zhǎng)出了各色漂亮的大蘑菇，這是游客洗海水浴后呆在下面歇息的大涼傘。公園和大路的林陰道旁，一株株綠化樹，是為我們遮陰乘涼撐起的綠傘。我喜歡為人們帶來方便和舒暢愉快的各種各樣的傘。夜里，我做個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己撐著一把能遮住整個(gè)天空的大傘。天上在下著大雨，可是，許多許多的小朋友，都照樣在傘下做游戲。1.短文里一共寫了幾種雨傘？請(qǐng)你找一找，并用“”在短文中畫出來。2.短文中將傘比喻成什么？把這些句子用“”畫出來，再照樣子寫2個(gè)這樣的句子。（1） （2） 六、作文訓(xùn)練。選擇你熟悉的幾種動(dòng)物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，編一則童話故事寫下來。要給動(dòng)物或物品賦予人物的性格特點(diǎn)。你筆下的人物就栩栩如生、充滿個(gè)性化了。你寫的童話故事一定會(huì)吸引人。請(qǐng)回憶第二次上作文課時(shí)，老師要你們聽記的那兩個(gè)有趣的童話故事。題目自擬，寫在作文。四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（八）一、把下列詞語補(bǔ)充完整?？葜?葉)齊頭(并)進(jìn)應(yīng)接不(暇)受益(匪)淺光(彩)奪目欣喜若(狂)二、用修改符號(hào)在原文修改。1.在教室里專心聽教師講課。（缺主語）2.陸游是位熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義詩人。（刪“熱愛祖國(guó)的”）3.媽媽買了蘋果、梨子、橘子和水果。（把“和”改“等”）4.慶祝會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。（刪“許多”或“一個(gè)個(gè)”）5.在讀書時(shí)，我們一定要養(yǎng)成勤查字典。（后面加“的好習(xí)慣”）6.動(dòng)聽的音樂一響，馬上我的思緒立刻就飛到了那遼闊的草原。（刪“馬上”）7.我們常常有時(shí)不看電視，而是看自己喜歡的書報(bào)和書籍。（刪“常?！保?、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件。（把“進(jìn)行”改“實(shí)現(xiàn)”）三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。難過得（哭起來）美好的（生活）高興得（跳起來）靈活地（躲閃）熱情地（接招）精美的（禮品）四、句子。1.瑩瑩輕輕地關(guān)上了教室的門。（改“被”字句）2.我被這動(dòng)人的情景吸引住了。（改“把”字句）3.擴(kuò)句。（每個(gè)句子中至少兩處）沙地上種著西瓜。 老爺爺講故事。 五、把下列句子整理成一段通順的話。(6)冬天，小河結(jié)了冰。(5)青里透紅的蘋果、晶瑩透亮的葡萄，為小河增添了不少魅力。(3)夏天，年輕人來這兒洗澡，一邊打鬧一邊談話。(8)家鄉(xiāng)的小河，春、夏、秋、冬都給我們?cè)S多歡樂，伴隨我們度過天真爛漫的童年。我愛家鄉(xiāng)的小河。(4)秋天，小河兩岸果實(shí)累累。(1)我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。(2)春天，大姐姐們?cè)诤永锵匆隆⑻悦住?7)我們?cè)谛『舆吷匣?，做冰雕，使勁扔瓦片，看它能滑多遠(yuǎn)。六、作文訓(xùn)練。在你成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了不少的事情。還記得有些事情的第一次嗎？生活方面的、學(xué)習(xí)方面的、成長(zhǎng)經(jīng)歷方面的，如：第一次自己睡覺、第一次做飯（菜）、第一次投稿、第一次做手抄小報(bào)、第一次騎自行車、第一次上臺(tái)演講（表演節(jié)目）……當(dāng)時(shí)的經(jīng)過如何？心情一定很緊張、興奮，現(xiàn)在想起來還回味無窮。請(qǐng)把這篇作文寫下來，注意心理活動(dòng)的描寫，語句要通順。題目自擬，寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（九）一、讀拼音，寫詞語。yīlàimǐnjiéhuànxiǎngliánxìmiáohuìxiōngměngzhéxuéqīngyíngténgyúnjiàwù二、讀讀下列詞語，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。修修改改（）規(guī)規(guī)范范（）透透露露（）距距離離（）確確切切（）平平和和（）綠綠蔥蔥（）閃閃爍爍（）虎氣生生（）成就非凡（）堪稱第一（）跳入眼簾（）三、寫下下列詞語的近義詞。忘懷（忘記）推辭（推托）羞怯（害羞）凝結(jié)（凝聚）聳立（屹立）堅(jiān)定（堅(jiān)決）四、把下列詞語補(bǔ)充完整。①（振）興中華②（耀）武揚(yáng)威③（崇）山峻嶺④（厲）聲叫囂⑤（笨）鳥先飛⑥隨（遇）而安⑦形（狀）各異⑧欣（喜）若狂⑨屏息（凝）視⑩呼風(fēng)（喚）雨五、快樂閱讀，回答問題。果敢的判斷日本的小澤征爾是當(dāng)代世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加指揮大賽。在進(jìn)行前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。評(píng)委會(huì)交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊(duì)，演奏具有國(guó)際水平的樂曲。正演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始，他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了，就叫指揮樂隊(duì)停下來重奏一次，但是他仍覺得不自然。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂譜沒問題，是小澤征爾的錯(cuò)覺：面對(duì)幾百名國(guó)際音樂大師和權(quán)威，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不!一定是樂譜錯(cuò)了!”他的話音剛落，評(píng)判臺(tái)上那些原本十分高傲的評(píng)委們立即站起來向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來。這足評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的辦法，目的是試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又否定有錯(cuò)的情況下，能否堅(jiān)信自己的判斷。因?yàn)?，只有具備這種素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂指揮家。前兩名參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但是受環(huán)境影響而放棄了自己的正確判斷；只有小澤征爾相信自己而又不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次大賽的桂冠。1、在括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。樂曲(yuè√lè)演奏(zhòu√zòu)目的(dèdì√)附和(hè√héhuō)2、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?1)諧：①配合得適當(dāng)；②詼諧，滑稽。和諧(①)(2)．魁：①為首的；②高大；③魁星，北斗星中的第一星，又第一星至第四星的總稱。奪魁(①)3．從短文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號(hào)里。驕傲——(高傲)慎重——(鄭重)4．填空。(1)評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的辦法是用有錯(cuò)誤的樂譜，讓小澤征爾指揮樂隊(duì)演奏 。他們這樣做的目的是試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又否定有錯(cuò)的情況下，能否堅(jiān)信自己的判斷，因?yàn)橹挥芯邆溥@種素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂指揮家 。(2)小澤征爾之所以能在大賽的決賽中奪魁，是因?yàn)樗?相信自己又不附和權(quán)威們的意見 ；而前兩名參賽者失敗是因?yàn)?受環(huán)境影響而放棄了自己的正確判斷。六、作文訓(xùn)練。我的秘密選擇內(nèi)容新穎、真實(shí)的題材，把你的一個(gè)秘密寫下來。寫在作文本。

四年級(jí)語文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（十）一、讀拼音，寫詞語。lǒngzhàohuánghūnyīlàisúyǔzhǔfùhuǎngrándàwù二、在下列詞語中挑出近義詞和反義詞，分別寫在括號(hào)里。關(guān)切懶惰唯獨(dú)危險(xiǎn)短暫仍然關(guān)心長(zhǎng)久唯有沉著希望安全慌張盼望勤奮依然1.近義詞（關(guān)切）——（關(guān)心）（唯獨(dú)）——（唯有）（仍然）——（依然）（希望）——（盼望）2.反義詞。（懶惰）——（勤奮）（沉著）