20霧在哪里 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式 2課時(shí)）

20霧在哪里公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式2課時(shí)）年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：語文主備：王娜娜執(zhí)教：2022年3月8日

題目20、霧在哪里

教材與學(xué)情分析《霧在哪里》是一個(gè)童話故事，運(yùn)用擬人的手法，寫出了霧和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起來，文章緊緊抓住霧要把事物藏起來的淘氣、頑皮，當(dāng)太陽初升的時(shí)候，霧想把自己藏起來，霧真的不見了。文章沒有用枯燥的語言來直接說明自然界的這個(gè)變化，而是非常巧妙地用“淘氣"來寫霧的變化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確認(rèn)讀“淘、霧”等12個(gè)生字；正確書寫“岸、屋"2個(gè)字。2．能正確、流利地朗讀課文,能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文；能讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句子；能想象霧淘氣的樣子、讀好霧說話時(shí)的語氣。

重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字，理解詞語的意思。2.正確書寫“岸、屋”2個(gè)字；讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧說話時(shí)的語氣。

課時(shí)安排2

課前準(zhǔn)備課件

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)1：猜謎引入、激起興趣二次備課

出示謎語：讓生說一說如何記住“霧"這個(gè)生字？（課件出示2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說你見過的霧是什么樣的？（大霧彌漫；遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）（課件出示3）展示云遮霧繞的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。（板書課題:19霧在哪里）請(qǐng)生讀課題，齊讀1、讀出句子的停頓以及問句的語氣

環(huán)節(jié)2：任務(wù)一：理解霧孩子的話二次備課

出示課文第一段：從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子講解“淘”如何記住淘：換偏旁的方法：萄---淘引導(dǎo)學(xué)生說一說淘氣還可以換成哪些詞？（頑皮、調(diào)皮）出示句子：他是一個(gè)的孩子。學(xué)習(xí)任務(wù)一：出示要求：1、借助拼音讀通順課文用“-----"畫出霧孩子說的話。教學(xué)“岸、暗”理解他們都是同音字理解他們的意思。暗：指光線不足。岸：指水面高起的陸地引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。教學(xué)“躲"借助甲骨文讓學(xué)生自主找出對(duì)應(yīng)的“躲”字解釋躲的含義，讓學(xué)生做一做動(dòng)作教學(xué)霧孩子說的話生找出5處霧孩子說的話，自由讀。重點(diǎn)講解第二句：“現(xiàn)在/我要把/天空連同太陽/一起藏起來。"的停頓。師生合作讀霧孩子的話。出示圖片幫助學(xué)生理解岸和暗的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀準(zhǔn)停頓點(diǎn)。

環(huán)節(jié)3：感受霧說的話，以及景色的變化二次備課

學(xué)習(xí)任務(wù)二出示要求：1、同桌合作讀霧說的話，做的事。2、完成《課堂作業(yè)本》P73第5題，對(duì)照著說一說霧藏起了什么。二、任務(wù)三：海上的景色變化，會(huì)自己運(yùn)用出示要求：1、自由讀2-4自然段，請(qǐng)用“~~~~”畫出景色變化的句子。2、小組練說：“現(xiàn)在，我要_________________。"于是，他就把藏了起來。無論是_____________，還是_____________，都看不見了。要求完成練習(xí)后學(xué)生自由讀一讀，并請(qǐng)學(xué)生回答。通過反復(fù)的訓(xùn)練讓學(xué)生理解霧藏起了什么

環(huán)節(jié)4：書寫指導(dǎo)二次備課

出示認(rèn)讀字兒歌霧娃娃霧娃霧娃真淘氣，躲躲藏藏玩游戲。大海岸邊和城市，霧把一切都藏起。最后消失藏自己，景象重現(xiàn)好神奇。指導(dǎo)書寫“岸、屋”學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字中“丿"的書寫決定了字的間架結(jié)構(gòu)，上窄下寬師范寫，書寫時(shí)提醒注意每筆橫畫之間的距離相等生描寫，師巡視。出示評(píng)分要求，生自評(píng)、互評(píng)。在兒歌中集體出示課文的認(rèn)讀字，讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的結(jié)構(gòu)

作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：熟讀課文剩下的段落。2.拓展作業(yè)：平時(shí)還在哪里見過霧嗎？仿照3、4段說給同學(xué)聽一聽。

板書設(shè)計(jì)：____________20霧在哪里____________大海____________天空太陽____________海岸城市____________自己

題目20、霧在哪里

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是什么樣的情景；能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。2.體會(huì)“甚至"在語境中的含義。

重難點(diǎn)借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文，照樣子說說霧來的時(shí)候的景色。

第二課時(shí)

環(huán)節(jié)1：溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二次備課

1.（課件出示12）認(rèn)讀詞語：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、甚至、橋梁。2.霧把整個(gè)世界藏起來，世界變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

環(huán)節(jié)2：精讀感悟，重點(diǎn)突破二次備課

朗讀感悟第2-5自然段1.霧都把什么藏了起來？請(qǐng)用“”畫出霧孩子說的幾句話。學(xué)生默讀課文，畫出霧所說的話。交流展示：（課件出示13）我要把大海藏起來。現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。指導(dǎo)朗讀好這幾句話：這五句話都是霧的自言自語，但是語氣不同。前三句寫霧孩子藏完一處又一處，“我"的后面稍作停頓，語氣上揚(yáng)，突出霧孩子的頑皮和淘氣。第四句要讀出思考問題的語氣，第五句讀出恍然大悟，高興的語氣。2.從霧說的幾句話中，我們知道霧依次藏了哪些事物？可以用以下句式說完整。（課件出示14）霧是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子，他把___藏了起來。指名讀第三句話，理解“甚至”的意思。要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的景象。4.霧最后把自己藏了起來，又會(huì)有哪些變化呢？仔細(xì)讀讀9自然段。（課件出示17）出示句子：不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。（1）多好長(zhǎng)句子，注意停頓。理解這里的“連同"是和的意思。（2）用“……連同……連同……”造句。復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，霧藏起了什么“甚至"這個(gè)詞說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。連同與和的意思相似

環(huán)節(jié)3：拓展運(yùn)用，練習(xí)說話。二次備課

1.（課件出示18）想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來？出現(xiàn)什么情況？（課件出示19）出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片，圖片下方輔以句式：霧，是個(gè)淘氣的孩子，把藏了起來，無論_____________、還是___都_________________。2.同桌練說，說出景物的特點(diǎn)和情趣。

作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：完成本課作業(yè)本2.拓展作業(yè)：在你的眼里，霧是什么？

板書設(shè)計(jì)：霧在哪里淘氣頑皮籠罩山川、樹林、學(xué)校

教學(xué)反思：對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，寫字指導(dǎo)仍是關(guān)鍵，這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中我一定會(huì)重視。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，養(yǎng)