高三上學(xué)期10月語(yǔ)文試卷分類匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀四川省成都市雙流中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。（15分）黃昏時(shí)分肖復(fù)興舊時(shí)京城，黃昏時(shí)分，即使普通平民院落，屋頂上的魚鱗瓦鋪展連成一片，如同海浪翻涌，平鋪天邊，是只有北京見(jiàn)得到的風(fēng)景。各家開(kāi)始做晚飯了，即便都是簡(jiǎn)陋的煤球或蜂窩煤爐子，炊煙裊裊中，有千篇一律的蔥花熗鍋的香味繚繞，也是分外讓人懷想的。那個(gè)時(shí)候，我和我的一位女同學(xué)，從我家小屋出來(lái)，便是在這樣的炊煙裊裊和熗鍋的蔥花香味中，以及街坊們好奇的眼光中，穿過(guò)深深的大院，走到老街深巷里，一直往西走，走到前門大街，過(guò)御河橋，往東一拐，來(lái)到22路公交車總站的站臺(tái)前。它的一邊是北京老火車站，一邊是前門的箭樓。黃昏時(shí)分夕陽(yáng)的光芒，正從西邊的天空中潑灑過(guò)來(lái)，灑在前門的箭樓上，金光流瀉。雨燕歸巢，一群群墨點(diǎn)一樣在金光中飛舞，點(diǎn)染成一幅點(diǎn)彩畫面。我們是同住在一條老街上的發(fā)小兒，讀高中，為了能夠住校，她考上了北航附中。幾乎每個(gè)星期天的下午，她都來(lái)我家找我復(fù)習(xí)功課和聊天，黃昏時(shí)分，我送她到前門，乘坐22路公交車回學(xué)校。每個(gè)星期天如此，從高一一直到高三畢業(yè)。前門箭樓前的黃昏，涂抹著我們15歲到18歲青春燦爛的背景。高中畢業(yè)后，我去了北大荒，在七星河南岸荒原靠西頭的二隊(duì)，生活了整整六年。一望無(wú)際的荒原，荒草萋萋，無(wú)遮無(wú)攔，一直連到遙遠(yuǎn)的地平線。我們開(kāi)墾出來(lái)的地號(hào)，都在東邊，按理說(shuō)，每天收工都要往西走，回隊(duì)上吃晚飯。正是黃昏，一天晚霞如錦，夕陽(yáng)橫在眼前，在荒原上應(yīng)該格外醒目。奇怪的是，我竟然一次都沒(méi)有注意到黃昏的情景。也是，干了一天的活，如果趕上豆收，一人一條壟，八里地長(zhǎng)，彎著腰一直往東割，割到頭，已經(jīng)累得跟孫子一樣，再好看的黃昏風(fēng)景，也沒(méi)心思看了。六年后的早春二月，我離開(kāi)北大荒，回北京當(dāng)老師。中學(xué)同學(xué)秋子，趕著一輛老牛車，從二隊(duì)送我到場(chǎng)部，準(zhǔn)備明天一早乘車到福利屯火車站回北京。老牛破車，走得很慢，走到半路，天已黃昏，忽然回過(guò)頭往西張望，想再看看生活了六年的二隊(duì)。二隊(duì)家家戶戶炊煙四起，淡淡的白煙，活了似的，精靈一般，裊裊地游弋著。西邊，晚霞如火，夕陽(yáng)如一盞碩大無(wú)比的橙紅色大燈籠，懸掛在我頭頂，然后像大幕一樣緩緩地垂落。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)居然可以這樣巨大，大得像神話中出現(xiàn)的一樣，那是我第一次，也是唯一一次見(jiàn)到。我真的有些驚訝，一句話說(shuō)不出來(lái)。秋子見(jiàn)多不怪，頭都沒(méi)有回，只是默默地趕著馬車。黃昏，這樣的壯觀；忙碌了一天，夕陽(yáng)謝幕時(shí)，這樣的從容，讓半個(gè)天空伴隨它一起輝煌無(wú)比，和即將到來(lái)的夜晚交接班。歲月如流，人生如流。無(wú)數(shù)個(gè)日出日落，構(gòu)成了逝者如斯的歲月與人生。前年到美國(guó)看孩子，一眨眼似的，我的孩子都有了孩子，少年和青春，輪回在兒子和孫子的身上。每天接送小孫子上學(xué)放學(xué)，將孩子送到家門前不遠(yuǎn)的路口，等候校車。黃昏的時(shí)候，眺望遠(yuǎn)方，盼望著黃色的校車，從樹(shù)木掩映的小路上，像一朵橙黃色的云朵一樣蜿蜒飄來(lái)。校車出現(xiàn)的前方在西邊，茂密的樹(shù)木遮擋住天空，看不見(jiàn)夕陽(yáng)垂落。正是晚秋時(shí)節(jié)，有幾株加拿大紅楓，高大參天，看不見(jiàn)夕陽(yáng)，卻看得見(jiàn)夕陽(yáng)的光芒打在樹(shù)上，讓本來(lái)就紅彤彤的楓葉，更加鮮紅，如同燃燒起一樹(shù)樹(shù)騰騰向上直躥的火焰，映徹得天空一派輝煌。如果沒(méi)有蔓延全球的疫情，今年這時(shí)候，我可能還會(huì)在那個(gè)路口守候孩子放學(xué)，看到夕陽(yáng)燃燒加拿大紅楓的情景。因?yàn)椴皇撬蛣e，不是分手，而是守候，有了期待，有了盼望，燦爛的黃昏，顯得更加燦爛，而且，多了一份溫情。前兩天，偶然又聽(tīng)到美國(guó)老牌民謠歌手安拉唱的一曲英文老歌《黃昏》，不由自主聯(lián)想起這幾個(gè)難忘的黃昏。安拉的《黃昏》，唱的是失戀，傷懷悼時(shí)，感嘆余音裊裊在耳，卻昨是而今非。這只是這首老民謠唱的黃昏，和我記憶中的黃昏不同，它不過(guò)讓我望文生義想起了我的黃昏而已。我的黃昏，無(wú)論是告別，分手，守候，都是美好的。黃昏時(shí)分，走在寂靜幾近無(wú)人的街上，想起這首老民謠，也想起郁達(dá)夫?qū)扅S昏的詩(shī)：遙街燈火黃昏市，深巷簾櫳玉女笙。記憶中存在的，眼前浮現(xiàn)的，是美好的值得期待的黃昏。7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者回憶青春時(shí)光的黃昏，將歸巢的雨燕喻為在夕陽(yáng)金色光芒下飛舞的一群群墨點(diǎn)，生動(dòng)形象地突出了雨燕數(shù)量之多和景色之美。B．面對(duì)離開(kāi)北大荒時(shí)黃昏的壯觀景象，“我”和秋子的態(tài)度形成了對(duì)比，既表明了各自的日常生活狀態(tài)，也突出了秋子不能回城的失落感。C．作者由日出日落，聯(lián)想到歲月、人生，運(yùn)用電影中的蒙太奇技法，由過(guò)往時(shí)光巧妙過(guò)渡到前年在美國(guó)接孫子放學(xué)時(shí)欣賞黃昏風(fēng)景的事。D．本文以“黃昏時(shí)分”為題，既讓讀者了解了文本的主要寫作對(duì)象，又引發(fā)讀者遐想——黃昏時(shí)分哪些人發(fā)生了什么事，抒發(fā)了怎樣的情感。8．結(jié)尾寫安拉的《黃昏》和引用郁達(dá)夫?qū)扅S昏的詩(shī)作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．作者曾說(shuō)散文寫作在語(yǔ)言風(fēng)格、文氣（行文）和心地（內(nèi)容）等方面都要講求“清”的境界，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)作者這一創(chuàng)作觀的理解。（6分）四川省成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。（15分）我尋我家蔡

楠我開(kāi)始尋找我家。我不知道是在什么時(shí)候什么情況下丟失了自己的家的。我們這座新興的城市并不大，我曾經(jīng)騎著摩托在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候圍著這座城市不停地尋找，找遍了大街小巷高樓平房，都沒(méi)有找到。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，我到電視臺(tái)去登廣告。我的廣告詞是這樣擬寫的：（某男人因不慎丟失家庭一個(gè)，內(nèi)有三十歲的年輕婦女一名，外帶一六歲男孩。另有家具什物若干。記憶中家庭住址在×××街××巷×號(hào)，有線索者，請(qǐng)通知電視臺(tái)廣告部轉(zhuǎn)，重謝?。┪野褟V告詞交給部主任，部主任又將它交給臺(tái)長(zhǎng)。臺(tái)長(zhǎng)大筆一揮作了批示：現(xiàn)在丟失家庭的人很多，據(jù)統(tǒng)計(jì)在我市30一40歲年齡段的人群中，丟失家庭率高達(dá)67．8％，且有不斷上升之趨勢(shì)。這是一個(gè)值得特別注意的問(wèn)題。為幫助他們盡快與家人團(tuán)聚，凡來(lái)我臺(tái)登播尋找家庭廣告者，一律免費(fèi)！我謝過(guò)臺(tái)長(zhǎng)，留下手機(jī)號(hào)碼，出了電視臺(tái)。登出廣告的第二天上午，我的手機(jī)響了，是電視臺(tái)打來(lái)的。他們已經(jīng)為我找到了家，一會(huì)兒就派車送我回去。我激動(dòng)萬(wàn)分，坐著電視臺(tái)的車踏上了歸家的路。車子七拐八繞，在一幢高大的建筑物前停下。廣告部主任領(lǐng)我繞過(guò)高大建筑物，拐進(jìn)一條小巷，在一個(gè)古銅色的鐵門前，他和藹地對(duì)我說(shuō)，到了，這就是×××街××巷×號(hào)，你回家吧！我掏出鑰匙開(kāi)門。啪，鎖開(kāi)了。我終于又一次走進(jìn)了自己的家。我看見(jiàn)妻子正在客廳貓腰撅腚地擦地，六歲的兒子正在寫字臺(tái)上寫作業(yè)。我沒(méi)敢打擾他們，我想悄悄繞過(guò)客廳回到我和妻子的臥室。這時(shí)妻子扔掉抹布驚慌地開(kāi)口了，“站住！你是誰(shuí)？你想干什么？”“鐘蕾，是我呀！我叫著妻子的名字，我回自己的家來(lái)了！”鐘蕾后退一步，定定地望著我，“這怎么是你的家呢？”“這怎么不是我的家呢？你看這兩間正房?jī)砷g陪房，是我操持著蓋的。院里的石灰磚是我的哥兒們替咱們砌的，客廳這套進(jìn)口仿皮沙發(fā)是我打三折優(yōu)惠從一個(gè)關(guān)系店里買來(lái)的，臥室里掛著的那幅字是著名書法家鐵西為我寫的，他還請(qǐng)我雅正呢！這怎么就不是我的家呢？”“你說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)，這些都是我丈夫干的。可我怎么就不認(rèn)識(shí)你呢？”鐘蕾仍然搖著頭?！澳阍趺磿?huì)不認(rèn)識(shí)我呢？我們是在一九九〇年五月一日結(jié)的婚對(duì)不對(duì)？你后背靠近臀部的地方有一顆黑痣對(duì)不對(duì)？我們的兒子是在我們結(jié)婚一周年紀(jì)念日出生的，今年六周歲了對(duì)不對(duì)？再有他隨你的姓叫鐘小雷對(duì)不對(duì)？”“對(duì)呀對(duì)呀對(duì)呀，你說(shuō)得非常正確，我也好像在哪見(jiàn)過(guò)你，可我怎么就想不起你來(lái)呢？”鐘蕾睜大眼睛，上下左右地探測(cè)了我一圈，仍然搖頭。她喊來(lái)了兒子，“鐘小雷過(guò)來(lái)，你看看這個(gè)闖進(jìn)咱們家的人，他是你爸爸嗎？”“不是”，鐘小雷瞪著骨碌碌的眼睛不假思索地回答，“我爸爸不是正在廚房做飯嗎？我去喊他來(lái)，爸爸，爸爸——”我的兒子鐘小雷從廚房里喊來(lái)了他的爸爸。是他爸爸，卻不是我，是一個(gè)圍著圍裙，滿手油漬的中年男人。那男人四方大臉，一臉的愚鈍。天哪！我什么時(shí)候變成了這副模樣，我比他要年輕要英俊，比他能掙錢，比他能做事，比他……一陣涼徹骨髓的悲哀襲來(lái)，我逃也似的離開(kāi)了這個(gè)失而復(fù)得的家。大街上，楊花柳絮漫天飄舞，我在楊花柳絮中迷失。這明明是我的家，這又不是我的家，那我的家在哪里呢？我至今仍在尋找。（刊于《微型小說(shuō)選刊》2002年第22期）7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)中電視臺(tái)長(zhǎng)批示登播尋找家庭廣告一律免費(fèi)，是為了幫助越來(lái)越多的像“我”一樣丟失了家庭的人，這表明“丟失家庭”是一個(gè)越來(lái)越普遍的社會(huì)現(xiàn)象。B．小說(shuō)中“我”曾是一個(gè)愛(ài)家顧家的男人，這從“我”記得結(jié)婚的日子，記得房子是自己親自操持著蓋的，記得沙發(fā)是自己托關(guān)系買的等細(xì)節(jié)描寫中可以得到證實(shí)。C．我明明記得詳細(xì)家庭住址，電視臺(tái)根據(jù)線索找到了我家，我用身上的鑰匙打開(kāi)了自家大門，小說(shuō)結(jié)尾卻說(shuō)這里不是我家，這是用荒誕的情節(jié)表達(dá)生活的真實(shí)。D．我逃也似的離開(kāi)了這個(gè)失而復(fù)得的家，是因?yàn)榧依锏钠迌翰⒉徽J(rèn)識(shí)我；我感受到了涼徹骨髓的悲哀，這說(shuō)明我對(duì)家庭徹底地絕望了。8．小說(shuō)結(jié)尾寫到“這明明是我的家，這又不是我的家”，“我”最終在楊花柳絮漫天飄舞中迷失，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．文中那個(gè)“圍著圍裙，滿手油漬，四方大臉，一臉的愚鈍”的中年男人究竟是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的判斷理由。（6分）四川省南充市閬中中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。生命的燈師陀這一天我收到一封信，阿真姐的信。一陣悲喜，我不忍說(shuō)是傷痛，我坐下來(lái)；我應(yīng)該首先告訴你我的手指，我的手指不知怎的動(dòng)彈起來(lái)了。我讀著你的信，寫在新聞紙上的，橫過(guò)了好幾省，幾乎在路上走了兩個(gè)月的阿真姐的信。這是一個(gè)好的消息嗎，或者是比我所能想到的更壞？許多天以來(lái)，這年頭兒總使我們等候“無(wú)恙”。在深夜，我特別清楚地想起我們的親舊：大舅爺?shù)能埢C(jī)還軋軋地響嗎？忙三叔還在擔(dān)著他的雜貨挑子嗎？桂姐也還有工夫在嬰兒的風(fēng)帽上繡花嗎？這些人都是我們的鄉(xiāng)鄰。并不是我們不關(guān)心那些不熟識(shí)的，生命總是可愛(ài)的，而是我們不曾和他們相處過(guò)，我們想象不出他們的面貌。僅僅在報(bào)上，在想象中，我們知道有人在廝殺中死，有人在顛連困苦中死，猶如秋夜的流星不見(jiàn)了。這時(shí)候我也想起你，阿真姐。你是生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的，一個(gè)地主的家庭里?，F(xiàn)在我還能想見(jiàn)那新起的院落。這地方原來(lái)是一個(gè)小園，再加上一座樹(shù)林；有一天人們將樹(shù)林伐了，建“一個(gè)地主的宅第是這樣的嗎?”當(dāng)你看見(jiàn)這篇文字的時(shí)候，你也許會(huì)這樣問(wèn)。“是的，當(dāng)初就是這樣的?！蹦憔驮谶@單調(diào)的、和平的、靜寂的、毫無(wú)生氣的空氣中生長(zhǎng)著。不知道為了什么，這里我特別想起你們家里的兩棵樹(shù)；當(dāng)秋天來(lái)時(shí)，那瓦屋門前的棗樹(shù)能打下來(lái)五斗棗，在另一個(gè)角上，當(dāng)夜晚起風(fēng)的時(shí)候，那榆樹(shù)也能夠唿唿響了嗎?你就是像那些小樹(shù)一樣生長(zhǎng)著的，雖然你并不像那些小樹(shù)，因?yàn)樗鼈儽容^喜歡吵鬧，你則偏于沉默。你很早就有了這種傾向。“這個(gè)怪癖的孩子！”他們說(shuō)。但是沒(méi)有一個(gè)人知道你已經(jīng)有了自尊心。當(dāng)你玩耍的時(shí)候，當(dāng)你用毽子或是線球和村姑們競(jìng)技，一個(gè)村童向你們搗亂，于是你一句話也不說(shuō)地站起來(lái)，鼓起了小小的嘴唇，接著你輕蔑地瞪了他們一眼，傲慢地不聲不響地走了。你——阿真姐，你在單調(diào)，和平，遼闊，靜寂的平原上，采擷著那些生在田里的野花，當(dāng)潦天來(lái)時(shí)，你又脫去了鞋，用腳戲弄著水，就這樣你長(zhǎng)大起來(lái)了。你不像你的父母，也不像你的兄弟，你比他們公平，你的少女心比他們?nèi)蚀取Ｎ蚁肱e一個(gè)例子。在夏天，一個(gè)小販用大而干燥的聲音喊：“西瓜呵，大西瓜呵！”你的父親跑出去了。但這一回他買來(lái)的是杏；你拿了你的一份走進(jìn)自己的閨房，小心地把它們放到抽屜里。到了上午，你的弟弟和妹妹從外面跑回來(lái)了?！靶∥?小六?！蹦氵@樣像一個(gè)大姐的招呼了他們。于是你打開(kāi)抽屜，里面有兩本書，一只小盒，里面放著絨線。一股香氣飛出來(lái)了。一顆，兩顆，你數(shù)著紅的，往每一個(gè)向你伸出來(lái)的小小的掌心里放了一顆，接著又是一顆。漸漸的你長(zhǎng)大起來(lái)了，沉靜的，溫柔的。你有大大的黑眼睛，你有花一樣的兩頰?！案利惲恕！彼麄冋f(shuō)。日本人的鐵騎于是驚醒了這廣大，單調(diào)，和平，靜寂的平原，阿真姐，你離開(kāi)了家鄉(xiāng)，從此你就和你的親屬失散了。我不知道你是怎樣憤怒，實(shí)在說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，我從不曾想到一個(gè)少女憤怒起來(lái)時(shí)是怎樣情形。不久你就加入了一個(gè)傷兵醫(yī)院；我不明白你加入的理由：是要為這個(gè)爭(zhēng)取自由的國(guó)家盡一點(diǎn)力，或是你看見(jiàn)了成千成萬(wàn)的受傷者無(wú)人看護(hù)？你穿上綴著紅十字的白衣，戴上綴著同樣的紅十字的白帽……我能夠想象出嗎，生著大而黑的眼睛，小小的嘴唇，花樣的兩頰，一個(gè)溫柔、無(wú)言、美麗的少女，在薄暗的屋子里，在彌漫著酸素和膿血?dú)庀⒌奈葑永?，為這些受傷者換繃帶，又簡(jiǎn)短地用極低的聲音說(shuō)著話。說(shuō)到這里我想起了一些人，那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途困頓，因?yàn)榕既坏母信d而要下去跑跑路的，打著紅面頰的貴小姐或少奶奶。我感到一陣悲哀，一陣說(shuō)不出的悲哀。你自然從來(lái)沒(méi)有想這樣遠(yuǎn)過(guò)。你橫過(guò)一省一省的土地，你從沒(méi)有一次走過(guò)三十里路的腳磨破了。阿真姐：現(xiàn)在我看著你的信。“我沒(méi)有固定地址，這信你也不必回答，你也許根本就收不到。”你說(shuō)的是這樣決絕，這樣痛苦。我惘然望著這些字，這些潦草的，你是坐到路旁的石上寫的嗎？或是在一座破廟里，在一張沒(méi)有油漆過(guò)的飯桌上寫的呢？這些困苦——雖是無(wú)人眷顧，雖是處在四顧都是陌生者中間——也沒(méi)有消磨一個(gè)孤零零的少女的向著生的愿望，其實(shí)即使是敵人的炮火也不會(huì)嚇住你的；但是那些粗暴的受傷者，或者是一個(gè)在醫(yī)院里混飯吃的流氓傷害了你的自尊心，傷害了阿真姐的自尊心了。你因此說(shuō)了你不應(yīng)該說(shuō)的話?！拔液蠡冢俏铱梢院蠡?，我覺(jué)得不生成人要比較好些。”你又說(shuō)：“生命假如是燈，在深夜里，在荒野上，它正在閃動(dòng)……”我似乎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，也許我將在另一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)，每一個(gè)少女——也可以說(shuō)是每一個(gè)青年人——都應(yīng)該是一個(gè)圓滿。我說(shuō)“應(yīng)該”，是已經(jīng)指出我們得不到，我們不能維持一個(gè)永久的，甚至較長(zhǎng)久的圓滿，因此我們才更加覺(jué)得生命的可愛(ài)。同樣的理由，阿真姐，豈不正是因?yàn)槭澜缟嫌兄毕荩M不正是因?yàn)橛斜嘁灿袣g樂(lè)，或者是——有悲苦也應(yīng)該有歡樂(lè)，我們才要活下去嗎?現(xiàn)在我們且來(lái)更正，我們應(yīng)該說(shuō)：生命對(duì)于我們的朋友是一盞燈。1939年1月19日(有刪減)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中畫波浪線處都用了“單調(diào)，和平，靜寂”等詞語(yǔ)，意在強(qiáng)調(diào)在當(dāng)時(shí)的平原大地上，還有相當(dāng)一部分人沒(méi)有覺(jué)醒，以此喚起人們的抗?fàn)?。B.“我應(yīng)該首先告訴你我的手指，我的手指不知怎的動(dòng)彈起來(lái)了”這一細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了“我”收到阿真姐的信后內(nèi)心的復(fù)雜感受。C.文章用“你”來(lái)稱呼阿真姐，仿佛在面對(duì)面交談一樣，既增強(qiáng)了兩個(gè)人之間的親近感，又有強(qiáng)烈的呼告作用，使文章情感濃烈，具有感染力。D.打著紅面頰的貴小姐或少奶奶因?yàn)榕既坏母信d而要下去跑跑路，與阿真姐一次走過(guò)三十里路把腳磨破了形成對(duì)比，突出了阿真姐的堅(jiān)韌品格。8.文中畫橫線處引用了阿真姐來(lái)信中的三句話，請(qǐng)分析這三句話的含意。（6分）9.文章以大量的篇幅寫過(guò)去的回憶，這有何用意?（6分）四川省成都市經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷三、文學(xué)類文本（15分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：南京朱自清南京是值得留連的地方，雖然我只是來(lái)來(lái)去去，而且又都在夏天。也想夸說(shuō)夸說(shuō)，可惜知道的太少；現(xiàn)在所寫的，只是一個(gè)旅行人的印象罷了。逛南京像逛古董鋪?zhàn)?，到處都有些時(shí)代侵蝕的遺痕。你可以摩挲，可以憑吊，可以悠然遐想；想到六朝的興廢，王謝的風(fēng)流，秦淮的艷跡。這些也許只是老調(diào)子，不過(guò)經(jīng)過(guò)自家一番體貼，便不同了。所以我勸你上雞鳴寺去，最好選一個(gè)微雨天或月夜。在朦朧里，才醞釀出那一縷幽幽的古味。你坐在一排明窗的豁蒙樓上，吃一碗茶，看面前蒼然蜿蜒著的臺(tái)城。臺(tái)城外明凈荒寒的玄武湖就像大滌子（注：畫家石濤）的畫。豁蒙樓一排窗子安排得最有心思，讓你看的一點(diǎn)不多，一點(diǎn)不少。寺后有一口灌園的井，可不是那陳后主和張麗華躲在一堆兒的“胭脂井”。那口胭脂井不在路邊，得破費(fèi)點(diǎn)工夫?qū)ひ?。井欄也不在井上；要看，得老遠(yuǎn)地上明故宮遺址的古物保存所去。從寺后的園地，揀著路上臺(tái)城；沒(méi)有垛子，真像平臺(tái)一樣。踏在茸茸的草上，說(shuō)不出的靜。夏天白晝有成群的黑蝴蝶，在微風(fēng)里飛；這些黑蝴蝶上下旋轉(zhuǎn)地飛，遠(yuǎn)看像一根粗的圓柱子。城上可以望南京的每一角。這時(shí)候若有個(gè)熟悉歷代形勢(shì)的人，給你指點(diǎn)，隋兵是從這角進(jìn)來(lái)的，湘軍是從那角進(jìn)來(lái)的，你可以想象異樣裝束的隊(duì)伍，打著異樣的旗幟，拿著異樣的武器，洶洶涌涌地進(jìn)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)仿佛還有哭喊之聲。假如你記得一些金陵懷古的詩(shī)詞，趁這時(shí)候暗誦幾回，也可印證印證，許更能領(lǐng)略作者當(dāng)日的情思。從前可以從臺(tái)城爬出去，在玄武湖邊；若是月夜，兩三個(gè)人，兩三個(gè)零落的影子，歪歪斜斜地挪移下去，夠多好。現(xiàn)在可不成了，得出寺，下山，繞著大彎兒出城。七八年前，湖里幾乎長(zhǎng)滿了葦子，一味地荒寒，雖有好月光，也不大能照到水上；船又窄，又小，又漏，教人逛著愁著。這幾年大不同了，一出城，看見(jiàn)湖，就有煙水蒼茫之意；船也大多了，有藤椅子可以躺著。水中岸上都光光的；虧得湖里有五個(gè)洲子點(diǎn)綴著，不然便一覽無(wú)余了。這里的水是白的，又有波瀾，儼然長(zhǎng)江大河的氣勢(shì)，與西湖的靜綠不同，最宜于看月，一片空蒙，無(wú)邊無(wú)界。若在微醺之后，迎著小風(fēng)，似睡非睡地躺在藤椅上，聽(tīng)著船底汩汩的波響與不知何方來(lái)的簫聲，真會(huì)教你忘卻身在哪里。莫愁湖在華嚴(yán)庵里。湖不大，又不能泛舟，夏天卻有荷花荷葉。臨湖一帶屋子，憑欄眺望，也頗有遠(yuǎn)情。莫愁小像，在勝棋樓下，不知誰(shuí)畫的，大約不很古吧；但臉子開(kāi)得秀逸之至，衣褶也柔活之至，大有“渾袖凌虛翔”的意思；若讓我題，我將毫不躊躇地寫上“仙乎仙乎”四字。另有石刻的畫像，也在這里，想來(lái)許是那一幅畫所從出；但生氣反而差得多。這里雖也臨湖，因?yàn)槲葑由?，顯得陰暗些；可是古色古香，陰暗得好。詩(shī)文聯(lián)語(yǔ)當(dāng)然多，只記得王湘綺的半聯(lián)云：“莫輕他北地胭脂，看艇子初來(lái)，江南兒女無(wú)顏色?！睔飧藕懿诲e(cuò)。所謂勝棋樓，相傳是明太祖與徐達(dá)下棋，徐達(dá)勝了，太祖便賜給他這一所屋子。太祖那樣人，居然也會(huì)做出這種雅事來(lái)了。明故宮只是一片瓦礫場(chǎng)，在斜陽(yáng)里看，只感到李太白《憶秦娥》的“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”二語(yǔ)的妙。午門還殘存著，遙遙直對(duì)洪武門的城樓，有萬(wàn)千氣象。古物保存所便在這里，可惜規(guī)模太小，陳列得也無(wú)甚次序。明孝陵道上的石人石馬，雖然殘缺零亂，還可見(jiàn)泱泱大風(fēng)；享殿并不巍峨，只陵下的隧道，陰森襲人，夏天在里面待著，涼風(fēng)沁人肌骨。這陵大概是開(kāi)國(guó)時(shí)草創(chuàng)的規(guī)模，所以簡(jiǎn)樸得很；比起長(zhǎng)陵，差得真太遠(yuǎn)了。然而簡(jiǎn)樸得好。雨花臺(tái)的石子，人人皆知；但現(xiàn)在怕也撿不著什么了。那地方毫無(wú)可看。記得劉后村的詩(shī)云：“昔年講師何處在，高臺(tái)猶以‘雨花’名。有時(shí)寶向泥尋得，一片山無(wú)草敢生?！蔽宜械闹炼嘁仓蝗绱恕＿€有，前些年南京槍決囚人都在雨花臺(tái)下，所以洋車夫遇見(jiàn)別的車夫和他爭(zhēng)先時(shí)，常說(shuō)：“忙什么！趕雨花臺(tái)去！”這和從前北京車夫說(shuō)“趕菜市口兒”一樣?，F(xiàn)在時(shí)移勢(shì)異，這種話漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了。（有刪改）文本二：現(xiàn)在談朱自清的散文，一般人多是以他前期的作品為主體的。這原因很簡(jiǎn)單：“散文”本身就是情致的藝術(shù)，重個(gè)性，講真情，追求一種高品位的“筆情墨趣”。朱自清總說(shuō)他寫的東西多是“無(wú)愁之愁”，是廉價(jià)的、新瓶里裝舊酒的“感傷”。我以為這是“知己”之論。仔細(xì)琢磨他的作品，的確能感到潛流在文字底蘊(yùn)中的那股淡淡的哀愁。《匆匆》中有“時(shí)不我待”的感懷，《背影》中有國(guó)哀、家破的喟嘆，《荷塘月色》中有傷時(shí)念舊的不安情緒，《南京》有“滄?！敝畤@，《擇偶記》有“命運(yùn)”之感……他的這種感傷、哀愁，既來(lái)自家境，更來(lái)自時(shí)代。（節(jié)選自劉錫慶《略說(shuō)朱自清和他的散文》）（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析簽賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為他所處時(shí)代的南京就是一座古董鋪?zhàn)樱教幎际乔俺z留下來(lái)的陳?ài)E，觀賞的時(shí)候可去想象陳?ài)E當(dāng)時(shí)的情形。B.第四段兩次運(yùn)用類比的藝術(shù)手法寫玄武湖，包括以多年前的玄武湖襯托現(xiàn)在的玄武湖，用西湖襯托玄武湖，都突出了玄武湖的壯闊與空靈感。C.劉錫慶認(rèn)為散文要注重“筆情墨趣”，《南京》就有所表現(xiàn)，鐫刻在勝棋樓下的朱自清給莫愁小像題的“仙乎仙乎”看似通俗，實(shí)則有藝術(shù)趣味。D.文章語(yǔ)言素樸、清雋、靈活，作者表面說(shuō)自己寫的是旅行人的印象，實(shí)則善于抓住南京富有代表性的自然和人文景致，用細(xì)致的筆法呈現(xiàn)它們的獨(dú)特歷史文化意蘊(yùn)。8、朱自清寫景散文注重在語(yǔ)言上下功夫，請(qǐng)結(jié)合《荷塘月色》所學(xué)，從“用詞、修辭、句式”三方面分析“雞鳴寺”寫景片段的語(yǔ)言特色。9、文本二說(shuō)“《南京》有“滄桑之嘆”，請(qǐng)結(jié)合文本一從“建筑遺痕、自然景觀、歷代形勝、生活方式”四方面中任選三方面談?wù)勀愕捏w會(huì)。四川省瀘州市瀘縣一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。（15分）文本一：我的大院，我昔日的夢(mèng)韓小蕙我從小到大，一直住在東單附近。東單距天安門僅一箭之遙，解放前，這里居住的多為有錢有身份的人，房舍地貌因而得以儼然些。紫禁城那一大片黃瓦紅墻的外圍，便是四合院群落。這些四合院，一般都是硬山式建筑，青磚灰瓦，紅漆木門，門外蹲著兩只石獅。然而我住的那座院子，卻是一個(gè)迥然的例外。這是一座深宅大院，院內(nèi)沒(méi)有飛梁畫棟的樓閣亭臺(tái)，更看不見(jiàn)假山影壁的東方風(fēng)光，而是一個(gè)典型的歐洲小世界：綠草如茵，中間高聳著巨型花壇。樹(shù)影婆娑之間，是一條條翠柏簇?fù)碇氖迓罚ㄍ綦[若現(xiàn)的一座座三層小洋樓。小樓全部為哥特式建筑，平臺(tái)尖頂，米黃色大落地門窗，樓內(nèi)諸陳設(shè)如壁爐、吊燈、百葉窗等全部來(lái)自歐美，外墻上爬滿了茂盛的爬墻虎……大院是美國(guó)人1917年始造，屬協(xié)和醫(yī)院建筑群落的一部分，連各個(gè)小樓的編號(hào)也是與整個(gè)協(xié)和樓群排在一起的。查史書記載，用的是洛克菲勒財(cái)團(tuán)的慈善投資。解放前，能夠躋身大院并住進(jìn)小洋樓的華人，全部為協(xié)和醫(yī)院的專家教授。比如協(xié)和醫(yī)院第一任有實(shí)權(quán)的華人院長(zhǎng)李宗恩，就住在第41號(hào)樓，他本人是中國(guó)著名熱帶病學(xué)醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家。還有我國(guó)著名的婦產(chǎn)科專家林巧稚，住在第28號(hào)樓，一直住了半個(gè)世紀(jì)直到她去世。據(jù)說(shuō)解放前，凡有病人找到林府上，即使是衣衫襤褸的窮人，林大夫也一律不讓門衛(wèi)擋駕，而是免費(fèi)診治，有時(shí)還施以錢財(cái)。老北京的百姓，過(guò)去從這院門口走過(guò)時(shí)，都是懷了敬畏之心的。久而久之，老百姓們便約定俗成了對(duì)它的稱謂——“協(xié)和大院”，這稱謂一直沿襲到今。上世紀(jì)50年代前期，洋大夫們撤走之后，李、林二位仍住在他們的小樓里。其他空出來(lái)的小洋樓，被當(dāng)時(shí)回國(guó)參加新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的醫(yī)學(xué)專家們?nèi)胱×?。我能住進(jìn)這樣一座大院，托福于我父親。那時(shí)我父親是一個(gè)軍官，他所在的部隊(duì)是北平解放后接管協(xié)和醫(yī)院的部隊(duì)。這支紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì)于教授們的洋樓秋毫無(wú)犯，只在大院后邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上辟出一片地，蓋了一座四層的宿舍樓和三排平房。1957年這批軍隊(duì)干部脫下軍裝，留在了這里。其實(shí)小洋樓對(duì)父親來(lái)說(shuō)并不陌生，解放前夕，父親就曾受地下黨的指派，以進(jìn)步學(xué)生身份進(jìn)入一座座小樓內(nèi)，做教授們的爭(zhēng)取工作。父親從未說(shuō)起過(guò)那段輝煌的歷史，他始終對(duì)教授們彬彬有禮。他的遷居大院的部隊(duì)?wèi)?zhàn)友們也都始終對(duì)教授們彬彬有禮。雖然他們中有的人文化水平不高，但他們都用嚴(yán)明的紀(jì)律約束著自己和家屬，遵從著這座學(xué)者大院的文明傳統(tǒng)。我還清楚地記得，一次我和小朋友們站在林巧稚大夫家門前的花圃看花，有一個(gè)小女孩忍不住想去掐一朵極美麗的薔薇，恰巧被林大夫看到，一生酷愛(ài)鮮花的林大夫生氣地制止了她，我代那個(gè)小女孩認(rèn)了錯(cuò)。以后，我們一群孩子再?zèng)]有傷過(guò)大院的一花一葉。每年春天，我們一群孩子便天天跑到大院門口去盼望杏花。那里有一棵一抱粗的老杏樹(shù)，年年都是它最早抖起密密匝匝的花骨朵，在寒風(fēng)中綻出淡粉色的小花。當(dāng)我們一連企盼數(shù)日，終于發(fā)現(xiàn)老杏樹(shù)的花枝上出現(xiàn)一兩朵小花時(shí)，便一個(gè)個(gè)驚喜得大叫，在大院里飛奔，告訴每一個(gè)碰見(jiàn)的大人：“老杏樹(shù)開(kāi)花啦，春天啰！”記得每個(gè)大人，不管是教授還是干部，全都沖我們點(diǎn)頭微笑，仿佛我們就是那杏花，就是那春天。那棵老杏樹(shù)，一定是協(xié)和大院眾花樹(shù)的精神領(lǐng)袖。從它的花朵綻開(kāi)之日起，我們大院便一年鮮花不斷了：大門口的迎春花迎客始罷，甬道兩旁就走來(lái)一棵棵白丁香紫丁香。不幾日，桃花也伴著嫩葉開(kāi)了出來(lái)。最給人以喜悅的是生命力極強(qiáng)的楊樹(shù)葉，等它們唱歌似的一齊擺動(dòng)著新綠時(shí)，不要說(shuō)從它們之下穿行，就是看著它們競(jìng)長(zhǎng)，也癡癡地覺(jué)得自己正在長(zhǎng)大——那時(shí)候，我是多么盼望自己快快長(zhǎng)大！而大院里的人，不論是教授還是干部們，一個(gè)賽著一個(gè)地“貪婪”，對(duì)周圍這么多奇花異草仍嫌不夠多，還一起動(dòng)起手來(lái)裁花弄草——粉白相間的海棠花，紅的、黃的、紫色的月季，重瓣的芍藥，甜香的槐花，火紅的石榴花，奇異的令箭荷花和仙人掌花……還有許許多多我叫不上名字來(lái)的各色花卉，直開(kāi)得將春延長(zhǎng)到夏，將秋延長(zhǎng)至冬……而這一切，至“十年”罹禍，一夜之間便被破壞怠盡了。十年不短，大院發(fā)生了一系列事變，重提引人心酸，干脆跳過(guò)不提。所幸的是，如今大院又發(fā)生了相當(dāng)大的變化——草坪又重新植上，大院又重新恢復(fù)了四時(shí)鮮花不斷的面貌。清晨打太極拳的老年人，傍晚牽了孩子來(lái)散步的中青年夫婦，與紅花綠樹(shù)交相輝映在一起，又構(gòu)成了一幅幅動(dòng)人心弦的畫卷……世事滄桑，我的大院，也是一面歷史的鏡子啊！如今想起這一切，真是止不住的女兒情呀！只是那在寒風(fēng)中天天企盼開(kāi)花，然后驚喜地向大院里的人報(bào)春的小姑娘，該是我的女兒了！這滿院神奇的花草樹(shù)木，也該是屬于她的了。只有這悠遠(yuǎn)的舊夢(mèng)，依然屬于我……（節(jié)選自《協(xié)和大院·代序》）文本二：林巧稚大夫在中國(guó)幾乎無(wú)人不知。在林大夫行醫(yī)的五十個(gè)春秋中，總共接生了5萬(wàn)多個(gè)嬰兒，因而還有一個(gè)老百姓送給的稱號(hào)——“萬(wàn)嬰之母”。林奶奶留在我腦中的永久印象，是綰著發(fā)髻，著一身合體的旗袍，停在花叢邊上看她那些盛開(kāi)的花。林奶奶一生愛(ài)花，她居住的28號(hào)樓在大院門口東側(cè)，從細(xì)碎灰白點(diǎn)的花崗石臺(tái)階下面，到小樓南、北、西三面周邊，從春到秋，三時(shí)鮮花不斷，都是她率領(lǐng)著家人親手栽種的，有海棠、月季、薔薇、美人蕉、太陽(yáng)花、老頭花和一串紅。最美麗的，還屬伸出一尺多長(zhǎng)白色大花頸的玉簪花，那白瓷似的大花纖塵不染，似乎就是為襯托她的冰清玉潔而綻放的。天氣好的休息日，林奶奶喜歡帶著家里的大小孩子一起打理這些花卉，親自松土、剪枝、澆水，大院里的其他孩子也幫著接水帶、除雜草、收拾垃圾。這時(shí)，林奶奶就會(huì)用閩南口音的普通話，挨個(gè)兒詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？得了什么?jiǎng)狀沒(méi)有？鼓勵(lì)孩子們要努力爭(zhēng)上進(jìn)。節(jié)選自韓小蕙《協(xié)和大院·三位大醫(yī)女神》，有刪改）7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分

）A．協(xié)和大院里生活的時(shí)光是屬于“我”的獨(dú)特生命記憶，作者對(duì)這里的文明傳統(tǒng)充滿眷戀。B．“迥然的例外”起到引出下文的作用，協(xié)和大院的建筑風(fēng)格、歷史變遷等隨之娓娓道來(lái)。C．文中畫線句抒發(fā)了孩童對(duì)成長(zhǎng)的熱切渴望，那是由自然蓬勃的生機(jī)所觸動(dòng)的生命憧憬。D．兩文描寫林巧稚的言行舉止，表現(xiàn)出她慈悲廣濟(jì)的醫(yī)德與關(guān)愛(ài)萬(wàn)物、嫉惡如仇的性情。8．作者為什么用較多筆墨寫協(xié)和大院的花草樹(shù)木？請(qǐng)結(jié)合文本一談?wù)勀愕睦斫?。?分

）9．文本一發(fā)表時(shí)副標(biāo)題為“協(xié)和大院故事之一”，二十年后作者出版紀(jì)實(shí)文學(xué)《協(xié)和大院》，文本一為該書序言。請(qǐng)依據(jù)文本一、二，分析作者在講述協(xié)和大院故事上有何特點(diǎn)。（6分

）文學(xué)類文本閱讀四川省成都市雙流中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。（15分）黃昏時(shí)分肖復(fù)興舊時(shí)京城，黃昏時(shí)分，即使普通平民院落，屋頂上的魚鱗瓦鋪展連成一片，如同海浪翻涌，平鋪天邊，是只有北京見(jiàn)得到的風(fēng)景。各家開(kāi)始做晚飯了，即便都是簡(jiǎn)陋的煤球或蜂窩煤爐子，炊煙裊裊中，有千篇一律的蔥花熗鍋的香味繚繞，也是分外讓人懷想的。那個(gè)時(shí)候，我和我的一位女同學(xué)，從我家小屋出來(lái)，便是在這樣的炊煙裊裊和熗鍋的蔥花香味中，以及街坊們好奇的眼光中，穿過(guò)深深的大院，走到老街深巷里，一直往西走，走到前門大街，過(guò)御河橋，往東一拐，來(lái)到22路公交車總站的站臺(tái)前。它的一邊是北京老火車站，一邊是前門的箭樓。黃昏時(shí)分夕陽(yáng)的光芒，正從西邊的天空中潑灑過(guò)來(lái)，灑在前門的箭樓上，金光流瀉。雨燕歸巢，一群群墨點(diǎn)一樣在金光中飛舞，點(diǎn)染成一幅點(diǎn)彩畫面。我們是同住在一條老街上的發(fā)小兒，讀高中，為了能夠住校，她考上了北航附中。幾乎每個(gè)星期天的下午，她都來(lái)我家找我復(fù)習(xí)功課和聊天，黃昏時(shí)分，我送她到前門，乘坐22路公交車回學(xué)校。每個(gè)星期天如此，從高一一直到高三畢業(yè)。前門箭樓前的黃昏，涂抹著我們15歲到18歲青春燦爛的背景。高中畢業(yè)后，我去了北大荒，在七星河南岸荒原靠西頭的二隊(duì)，生活了整整六年。一望無(wú)際的荒原，荒草萋萋，無(wú)遮無(wú)攔，一直連到遙遠(yuǎn)的地平線。我們開(kāi)墾出來(lái)的地號(hào)，都在東邊，按理說(shuō)，每天收工都要往西走，回隊(duì)上吃晚飯。正是黃昏，一天晚霞如錦，夕陽(yáng)橫在眼前，在荒原上應(yīng)該格外醒目。奇怪的是，我竟然一次都沒(méi)有注意到黃昏的情景。也是，干了一天的活，如果趕上豆收，一人一條壟，八里地長(zhǎng)，彎著腰一直往東割，割到頭，已經(jīng)累得跟孫子一樣，再好看的黃昏風(fēng)景，也沒(méi)心思看了。六年后的早春二月，我離開(kāi)北大荒，回北京當(dāng)老師。中學(xué)同學(xué)秋子，趕著一輛老牛車，從二隊(duì)送我到場(chǎng)部，準(zhǔn)備明天一早乘車到福利屯火車站回北京。老牛破車，走得很慢，走到半路，天已黃昏，忽然回過(guò)頭往西張望，想再看看生活了六年的二隊(duì)。二隊(duì)家家戶戶炊煙四起，淡淡的白煙，活了似的，精靈一般，裊裊地游弋著。西邊，晚霞如火，夕陽(yáng)如一盞碩大無(wú)比的橙紅色大燈籠，懸掛在我頭頂，然后像大幕一樣緩緩地垂落。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)居然可以這樣巨大，大得像神話中出現(xiàn)的一樣，那是我第一次，也是唯一一次見(jiàn)到。我真的有些驚訝，一句話說(shuō)不出來(lái)。秋子見(jiàn)多不怪，頭都沒(méi)有回，只是默默地趕著馬車。黃昏，這樣的壯觀；忙碌了一天，夕陽(yáng)謝幕時(shí)，這樣的從容，讓半個(gè)天空伴隨它一起輝煌無(wú)比，和即將到來(lái)的夜晚交接班。歲月如流，人生如流。無(wú)數(shù)個(gè)日出日落，構(gòu)成了逝者如斯的歲月與人生。前年到美國(guó)看孩子，一眨眼似的，我的孩子都有了孩子，少年和青春，輪回在兒子和孫子的身上。每天接送小孫子上學(xué)放學(xué)，將孩子送到家門前不遠(yuǎn)的路口，等候校車。黃昏的時(shí)候，眺望遠(yuǎn)方，盼望著黃色的校車，從樹(shù)木掩映的小路上，像一朵橙黃色的云朵一樣蜿蜒飄來(lái)。校車出現(xiàn)的前方在西邊，茂密的樹(shù)木遮擋住天空，看不見(jiàn)夕陽(yáng)垂落。正是晚秋時(shí)節(jié)，有幾株加拿大紅楓，高大參天，看不見(jiàn)夕陽(yáng)，卻看得見(jiàn)夕陽(yáng)的光芒打在樹(shù)上，讓本來(lái)就紅彤彤的楓葉，更加鮮紅，如同燃燒起一樹(shù)樹(shù)騰騰向上直躥的火焰，映徹得天空一派輝煌。如果沒(méi)有蔓延全球的疫情，今年這時(shí)候，我可能還會(huì)在那個(gè)路口守候孩子放學(xué)，看到夕陽(yáng)燃燒加拿大紅楓的情景。因?yàn)椴皇撬蛣e，不是分手，而是守候，有了期待，有了盼望，燦爛的黃昏，顯得更加燦爛，而且，多了一份溫情。前兩天，偶然又聽(tīng)到美國(guó)老牌民謠歌手安拉唱的一曲英文老歌《黃昏》，不由自主聯(lián)想起這幾個(gè)難忘的黃昏。安拉的《黃昏》，唱的是失戀，傷懷悼時(shí)，感嘆余音裊裊在耳，卻昨是而今非。這只是這首老民謠唱的黃昏，和我記憶中的黃昏不同，它不過(guò)讓我望文生義想起了我的黃昏而已。我的黃昏，無(wú)論是告別，分手，守候，都是美好的。黃昏時(shí)分，走在寂靜幾近無(wú)人的街上，想起這首老民謠，也想起郁達(dá)夫?qū)扅S昏的詩(shī)：遙街燈火黃昏市，深巷簾櫳玉女笙。記憶中存在的，眼前浮現(xiàn)的，是美好的值得期待的黃昏。7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者回憶青春時(shí)光的黃昏，將歸巢的雨燕喻為在夕陽(yáng)金色光芒下飛舞的一群群墨點(diǎn)，生動(dòng)形象地突出了雨燕數(shù)量之多和景色之美。B．面對(duì)離開(kāi)北大荒時(shí)黃昏的壯觀景象，“我”和秋子的態(tài)度形成了對(duì)比，既表明了各自的日常生活狀態(tài)，也突出了秋子不能回城的失落感。C．作者由日出日落，聯(lián)想到歲月、人生，運(yùn)用電影中的蒙太奇技法，由過(guò)往時(shí)光巧妙過(guò)渡到前年在美國(guó)接孫子放學(xué)時(shí)欣賞黃昏風(fēng)景的事。D．本文以“黃昏時(shí)分”為題，既讓讀者了解了文本的主要寫作對(duì)象，又引發(fā)讀者遐想——黃昏時(shí)分哪些人發(fā)生了什么事，抒發(fā)了怎樣的情感。8．結(jié)尾寫安拉的《黃昏》和引用郁達(dá)夫?qū)扅S昏的詩(shī)作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．作者曾說(shuō)散文寫作在語(yǔ)言風(fēng)格、文氣（行文）和心地（內(nèi)容）等方面都要講求“清”的境界，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)作者這一創(chuàng)作觀的理解。（6分）【分析】（1）本題考查分析和鑒賞文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。解答本題要讀懂原文，從情節(jié)結(jié)構(gòu)，人物形象、主題思想、藝術(shù)手法等方面把握。

（2）本題考查對(duì)文章引用作用的分析鑒賞能力，解答本題要從情節(jié)、主題、人物、藝術(shù)效果等角度分析鑒賞。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)散文作家創(chuàng)作觀在文章中的表現(xiàn)進(jìn)行賞析的能力。解答本題要求學(xué)生結(jié)合題干準(zhǔn)確把握“講求‘清’的境界”含義理解，然后結(jié)合具體問(wèn)句進(jìn)行賞析?！窘獯稹浚?）B.“表明了各自的日常生活狀態(tài)”分析有誤，散文重在表現(xiàn)“我”的獨(dú)特人生體驗(yàn)，同時(shí)文中也無(wú)證據(jù)表明秋子有“不能回城的失落感”。

（2）①結(jié)尾段“前兩天，偶然又聽(tīng)到美國(guó)老牌民謠歌手安拉唱的一曲英文老歌《黃昏》，不由自主聯(lián)想起這幾個(gè)難忘的黃昏”“這只是這首老民謠唱的黃昏，和我記憶中的黃昏不同，它不過(guò)讓我望文生義想起了我的黃昏而已”，交代了本文中所寫“黃昏”的原因。“安拉的《黃昏》，唱的是失戀，傷懷悼時(shí)，感嘆余音裊裊在耳，卻昨是而今非。這只是這首老民謠唱的黃昏，和我記憶中的黃昏不同。我的黃昏，無(wú)論是告別，分手，守候，都是美好的”，通過(guò)對(duì)比，突出自己擁有的黃昏的美好。

②“黃昏時(shí)分，走在寂靜幾近無(wú)人的街上，想起這首老民謠，也想起郁達(dá)夫?qū)扅S昏的詩(shī)：遙街燈火黃昏市，深巷簾櫳玉女笙。記憶中存在的，眼前浮現(xiàn)的，是美好的值得期待的黃昏”，引用郁達(dá)夫?qū)扅S昏的兩句詩(shī)，描畫黃昏時(shí)華燈初上，燈火璀璨，笙歌悠揚(yáng)的詩(shī)意氛圍，突出黃昏的美好和讓人留戀，讓人回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，從思想內(nèi)容上看，又起到強(qiáng)化情感作用。

（3）本題考查探究文本中的某些問(wèn)題、提出自己的見(jiàn)解的能力。要站在命題人“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。題干“散文寫作在語(yǔ)言風(fēng)格、文氣（行文）和心地（內(nèi)容）等方面都要講求‘清’的境界”，已經(jīng)明確“清”的境界是從語(yǔ)言風(fēng)格、文氣（行文）和心地（內(nèi)容）等方面表現(xiàn)出來(lái)的，所以分析理解時(shí)一定要按照所給方向思考做答。從語(yǔ)言上看，描寫日常生活，語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗藻飾痕跡，可見(jiàn)其“清”，如開(kāi)頭寫景，描畫世俗生活“舊時(shí)京城，黃昏時(shí)分，即使普通平民院落，屋頂上的魚鱗瓦鋪展連成一片，如同海浪翻涌，平鋪天邊，是只有北京見(jiàn)得到的風(fēng)景。各家開(kāi)始做晚飯了，即便都是簡(jiǎn)陋的煤球或蜂窩煤爐子，炊煙裊裊中，有千篇一律的蔥花熗鍋的香味繚繞，也是分外讓人懷想的”，即使是詩(shī)情畫意之景，懷念眷戀之情，也都是素雅清淡的。再入本文行文思路，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，清淡一線，先回憶，勾畫不同時(shí)代、不同地點(diǎn)的黃昏之景，最后回味感受其中韻味，清淡中暗含嚴(yán)整。再如思想感情，描寫三幅人生中的“黃昏之景”，景色優(yōu)美，韻味悠長(zhǎng)：舊時(shí)京城前門箭樓前的黃昏，讓作者憶起了青春的燦爛；離開(kāi)北大荒時(shí)的黃昏讓作者感受到了生命的壯觀和生活的從容、輝煌；等候校車時(shí)的黃昏，讓自己感受到了人生的期待、盼望和溫情。

答案：

（1）B

（2）①寫安拉的《黃昏》，是為了交代自己想到幾個(gè)難忘的黃昏的原因，并通過(guò)對(duì)比，突出自己擁有的黃昏的美好。

②引用郁達(dá)夫?qū)扅S昏的詩(shī)，以營(yíng)造黃昏美好的詩(shī)意氛圍，突出黃昏的美好和值得期待，強(qiáng)化情感。

（3）①本文描寫日常生活圖景，如青春的美好、北大荒的奮斗、異國(guó)看孩子，語(yǔ)言力求通俗，樸實(shí)無(wú)華，給人清淡之感。②本文于敘事中自然融入了不同年代日常生活中的黃昏景象，體現(xiàn)出對(duì)生活及人生的思考感悟，行文清晰流暢，渾然一體。③舊時(shí)京城前門箭樓前的黃昏，讓作者憶起了青春的燦爛；離開(kāi)北大荒時(shí)的黃昏讓作者感受到了生命的壯觀和生活的從容、輝煌；等候校車時(shí)的黃昏，讓自己感受到了人生的期待、盼望和溫情，余韻悠長(zhǎng)，有清雋之感。【點(diǎn)評(píng)】引用是一種常用的藝術(shù)方法。巧妙地運(yùn)用引用，能使說(shuō)明文更顯生動(dòng)，能使議論文更見(jiàn)雄辯，能使散文更具文采、魅力。

1.引用詩(shī)句。

引用詩(shī)句作文題，鮮明、醒目。在文中引用詩(shī)句，可使文章錦上添花，增色不少。在文末引用詩(shī)句，一箭雙雕，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題。

2.引用謎語(yǔ)。

可以使文章顯得新奇、有趣。

3.引用成語(yǔ)。

成語(yǔ)言簡(jiǎn)意豐，引用貼切，可使行文準(zhǔn)確、生動(dòng)。

4.引用格言。

格言言簡(jiǎn)意明，引用得當(dāng)，可使行文活潑、明快。

5.引用名人名句。

名人名句語(yǔ)言典范，往往在讀者中留下的印象，深刻、鮮明，如能“妙手偶得之”，便能一下子讓文章長(zhǎng)出明亮的眉目，給人親切感，增強(qiáng)感染力。

6.引用故事。

神話、傳說(shuō)、寓言，富有情趣，意味深長(zhǎng)，耐人尋味，引人入勝。從故事中引出論點(diǎn)，結(jié)合故事講道理，使論據(jù)具體、形象、通俗、精辟，具有說(shuō)服力和感染力。

7.引用俗語(yǔ)。

俗語(yǔ)是人民群眾口頭流傳的定型語(yǔ)句，它簡(jiǎn)練形象，通俗易懂，質(zhì)樸無(wú)華。俗語(yǔ)的引用，可使文章充滿濃厚的生活氣息。

8.引用日記。

日記是一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白，真情流露。引用日記，可讓讀者感到親切、真實(shí)。

9.引用諺語(yǔ)。

諺語(yǔ)是群眾中流傳的穩(wěn)定語(yǔ)句，它形象鮮明，音調(diào)和諧，便于記憶、背誦。

10.引用流行歌曲

流行歌曲的旋律和歌詞會(huì)讓你找回了那份遙遠(yuǎn)的生活回憶，給你此時(shí)紛亂的感情體驗(yàn)一個(gè)定型，給你痛苦而枯澀的構(gòu)思一種啟發(fā)，，給你茫然不定的選擇一些靈感的潤(rùn)色，使你筆下的文字親切而又有靈動(dòng)感。四川省成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。（15分）我尋我家蔡

楠我開(kāi)始尋找我家。我不知道是在什么時(shí)候什么情況下丟失了自己的家的。我們這座新興的城市并不大，我曾經(jīng)騎著摩托在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候圍著這座城市不停地尋找，找遍了大街小巷高樓平房，都沒(méi)有找到。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，我到電視臺(tái)去登廣告。我的廣告詞是這樣擬寫的：（某男人因不慎丟失家庭一個(gè)，內(nèi)有三十歲的年輕婦女一名，外帶一六歲男孩。另有家具什物若干。記憶中家庭住址在×××街××巷×號(hào)，有線索者，請(qǐng)通知電視臺(tái)廣告部轉(zhuǎn)，重謝?。┪野褟V告詞交給部主任，部主任又將它交給臺(tái)長(zhǎng)。臺(tái)長(zhǎng)大筆一揮作了批示：現(xiàn)在丟失家庭的人很多，據(jù)統(tǒng)計(jì)在我市30一40歲年齡段的人群中，丟失家庭率高達(dá)67．8％，且有不斷上升之趨勢(shì)。這是一個(gè)值得特別注意的問(wèn)題。為幫助他們盡快與家人團(tuán)聚，凡來(lái)我臺(tái)登播尋找家庭廣告者，一律免費(fèi)！我謝過(guò)臺(tái)長(zhǎng)，留下手機(jī)號(hào)碼，出了電視臺(tái)。登出廣告的第二天上午，我的手機(jī)響了，是電視臺(tái)打來(lái)的。他們已經(jīng)為我找到了家，一會(huì)兒就派車送我回去。我激動(dòng)萬(wàn)分，坐著電視臺(tái)的車踏上了歸家的路。車子七拐八繞，在一幢高大的建筑物前停下。廣告部主任領(lǐng)我繞過(guò)高大建筑物，拐進(jìn)一條小巷，在一個(gè)古銅色的鐵門前，他和藹地對(duì)我說(shuō)，到了，這就是×××街××巷×號(hào)，你回家吧！我掏出鑰匙開(kāi)門。啪，鎖開(kāi)了。我終于又一次走進(jìn)了自己的家。我看見(jiàn)妻子正在客廳貓腰撅腚地擦地，六歲的兒子正在寫字臺(tái)上寫作業(yè)。我沒(méi)敢打擾他們，我想悄悄繞過(guò)客廳回到我和妻子的臥室。這時(shí)妻子扔掉抹布驚慌地開(kāi)口了，“站住！你是誰(shuí)？你想干什么？”“鐘蕾，是我呀！我叫著妻子的名字，我回自己的家來(lái)了！”鐘蕾后退一步，定定地望著我，“這怎么是你的家呢？”“這怎么不是我的家呢？你看這兩間正房?jī)砷g陪房，是我操持著蓋的。院里的石灰磚是我的哥兒們替咱們砌的，客廳這套進(jìn)口仿皮沙發(fā)是我打三折優(yōu)惠從一個(gè)關(guān)系店里買來(lái)的，臥室里掛著的那幅字是著名書法家鐵西為我寫的，他還請(qǐng)我雅正呢！這怎么就不是我的家呢？”“你說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)，這些都是我丈夫干的?？晌以趺淳筒徽J(rèn)識(shí)你呢？”鐘蕾仍然搖著頭。“你怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)我呢？我們是在一九九〇年五月一日結(jié)的婚對(duì)不對(duì)？你后背靠近臀部的地方有一顆黑痣對(duì)不對(duì)？我們的兒子是在我們結(jié)婚一周年紀(jì)念日出生的，今年六周歲了對(duì)不對(duì)？再有他隨你的姓叫鐘小雷對(duì)不對(duì)？”“對(duì)呀對(duì)呀對(duì)呀，你說(shuō)得非常正確，我也好像在哪見(jiàn)過(guò)你，可我怎么就想不起你來(lái)呢？”鐘蕾睜大眼睛，上下左右地探測(cè)了我一圈，仍然搖頭。她喊來(lái)了兒子，“鐘小雷過(guò)來(lái)，你看看這個(gè)闖進(jìn)咱們家的人，他是你爸爸嗎？”“不是”，鐘小雷瞪著骨碌碌的眼睛不假思索地回答，“我爸爸不是正在廚房做飯嗎？我去喊他來(lái)，爸爸，爸爸——”我的兒子鐘小雷從廚房里喊來(lái)了他的爸爸。是他爸爸，卻不是我，是一個(gè)圍著圍裙，滿手油漬的中年男人。那男人四方大臉，一臉的愚鈍。天哪！我什么時(shí)候變成了這副模樣，我比他要年輕要英俊，比他能掙錢，比他能做事，比他……一陣涼徹骨髓的悲哀襲來(lái)，我逃也似的離開(kāi)了這個(gè)失而復(fù)得的家。大街上，楊花柳絮漫天飄舞，我在楊花柳絮中迷失。這明明是我的家，這又不是我的家，那我的家在哪里呢？我至今仍在尋找。（刊于《微型小說(shuō)選刊》2002年第22期）7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)中電視臺(tái)長(zhǎng)批示登播尋找家庭廣告一律免費(fèi)，是為了幫助越來(lái)越多的像“我”一樣丟失了家庭的人，這表明“丟失家庭”是一個(gè)越來(lái)越普遍的社會(huì)現(xiàn)象。B．小說(shuō)中“我”曾是一個(gè)愛(ài)家顧家的男人，這從“我”記得結(jié)婚的日子，記得房子是自己親自操持著蓋的，記得沙發(fā)是自己托關(guān)系買的等細(xì)節(jié)描寫中可以得到證實(shí)。C．我明明記得詳細(xì)家庭住址，電視臺(tái)根據(jù)線索找到了我家，我用身上的鑰匙打開(kāi)了自家大門，小說(shuō)結(jié)尾卻說(shuō)這里不是我家，這是用荒誕的情節(jié)表達(dá)生活的真實(shí)。D．我逃也似的離開(kāi)了這個(gè)失而復(fù)得的家，是因?yàn)榧依锏钠迌翰⒉徽J(rèn)識(shí)我；我感受到了涼徹骨髓的悲哀，這說(shuō)明我對(duì)家庭徹底地絕望了。8．小說(shuō)結(jié)尾寫到“這明明是我的家，這又不是我的家”，“我”最終在楊花柳絮漫天飄舞中迷失，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．文中那個(gè)“圍著圍裙，滿手油漬，四方大臉，一臉的愚鈍”的中年男人究竟是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的判斷理由。（6分）7．D8．①“楊花柳絮漫天飄舞”營(yíng)造出“迷?！钡姆諊魬?yīng)了小說(shuō)中“我找不到家了”的情節(jié)。不確定的結(jié)局也給讀者留下了想象和思考的空間。②豐富人物形象。體現(xiàn)了“我”迷茫的精神狀態(tài)。③揭示主題，人到中年的男人不甘于平庸的居家生活，現(xiàn)實(shí)中找不到出路的苦悶，精神靈魂沒(méi)有歸宿的迷茫。9．參考一:①中年男人是小說(shuō)中的“我”在現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)形象寫照。②這正是中年男人在日常瑣碎居家生活中的典型形象。理想被磨平，志向被消弭，激情淡褪，迷失了人生方向。體現(xiàn)了中年男人對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)已消失的自我的懷念和無(wú)力改變現(xiàn)狀的無(wú)奈。參考二:中年男人是小說(shuō)中“我”頭腦中想象出來(lái)的形象。這是“我”對(duì)中年生活的焦慮、擔(dān)憂的具象化體現(xiàn)。日?，嵥榫蛹疑钪校瑫?huì)磨平人的理想，消弭人的志向，淡褪人的激情，最終迷失了人生的方向。四川省南充市閬中中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。生命的燈師陀這一天我收到一封信，阿真姐的信。一陣悲喜，我不忍說(shuō)是傷痛，我坐下來(lái)；我應(yīng)該首先告訴你我的手指，我的手指不知怎的動(dòng)彈起來(lái)了。我讀著你的信，寫在新聞紙上的，橫過(guò)了好幾省，幾乎在路上走了兩個(gè)月的阿真姐的信。這是一個(gè)好的消息嗎，或者是比我所能想到的更壞？許多天以來(lái)，這年頭兒總使我們等候“無(wú)恙”。在深夜，我特別清楚地想起我們的親舊：大舅爺?shù)能埢C(jī)還軋軋地響嗎？忙三叔還在擔(dān)著他的雜貨挑子嗎？桂姐也還有工夫在嬰兒的風(fēng)帽上繡花嗎？這些人都是我們的鄉(xiāng)鄰。并不是我們不關(guān)心那些不熟識(shí)的，生命總是可愛(ài)的，而是我們不曾和他們相處過(guò)，我們想象不出他們的面貌。僅僅在報(bào)上，在想象中，我們知道有人在廝殺中死，有人在顛連困苦中死，猶如秋夜的流星不見(jiàn)了。這時(shí)候我也想起你，阿真姐。你是生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的，一個(gè)地主的家庭里。現(xiàn)在我還能想見(jiàn)那新起的院落。這地方原來(lái)是一個(gè)小園，再加上一座樹(shù)林；有一天人們將樹(shù)林伐了，建“一個(gè)地主的宅第是這樣的嗎?”當(dāng)你看見(jiàn)這篇文字的時(shí)候，你也許會(huì)這樣問(wèn)?！笆堑?，當(dāng)初就是這樣的。”你就在這單調(diào)的、和平的、靜寂的、毫無(wú)生氣的空氣中生長(zhǎng)著。不知道為了什么，這里我特別想起你們家里的兩棵樹(shù)；當(dāng)秋天來(lái)時(shí)，那瓦屋門前的棗樹(shù)能打下來(lái)五斗棗，在另一個(gè)角上，當(dāng)夜晚起風(fēng)的時(shí)候，那榆樹(shù)也能夠唿唿響了嗎?你就是像那些小樹(shù)一樣生長(zhǎng)著的，雖然你并不像那些小樹(shù)，因?yàn)樗鼈儽容^喜歡吵鬧，你則偏于沉默。你很早就有了這種傾向。“這個(gè)怪癖的孩子！”他們說(shuō)。但是沒(méi)有一個(gè)人知道你已經(jīng)有了自尊心。當(dāng)你玩耍的時(shí)候，當(dāng)你用毽子或是線球和村姑們競(jìng)技，一個(gè)村童向你們搗亂，于是你一句話也不說(shuō)地站起來(lái)，鼓起了小小的嘴唇，接著你輕蔑地瞪了他們一眼，傲慢地不聲不響地走了。你——阿真姐，你在單調(diào)，和平，遼闊，靜寂的平原上，采擷著那些生在田里的野花，當(dāng)潦天來(lái)時(shí)，你又脫去了鞋，用腳戲弄著水，就這樣你長(zhǎng)大起來(lái)了。你不像你的父母，也不像你的兄弟，你比他們公平，你的少女心比他們?nèi)蚀?。我想舉一個(gè)例子。在夏天，一個(gè)小販用大而干燥的聲音喊：“西瓜呵，大西瓜呵！”你的父親跑出去了。但這一回他買來(lái)的是杏；你拿了你的一份走進(jìn)自己的閨房，小心地把它們放到抽屜里。到了上午，你的弟弟和妹妹從外面跑回來(lái)了。“小五,小六。”你這樣像一個(gè)大姐的招呼了他們。于是你打開(kāi)抽屜，里面有兩本書，一只小盒，里面放著絨線。一股香氣飛出來(lái)了。一顆，兩顆，你數(shù)著紅的，往每一個(gè)向你伸出來(lái)的小小的掌心里放了一顆，接著又是一顆。漸漸的你長(zhǎng)大起來(lái)了，沉靜的，溫柔的。你有大大的黑眼睛，你有花一樣的兩頰?！案利惲恕！彼麄冋f(shuō)。日本人的鐵騎于是驚醒了這廣大，單調(diào)，和平，靜寂的平原，阿真姐，你離開(kāi)了家鄉(xiāng)，從此你就和你的親屬失散了。我不知道你是怎樣憤怒，實(shí)在說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，我從不曾想到一個(gè)少女憤怒起來(lái)時(shí)是怎樣情形。不久你就加入了一個(gè)傷兵醫(yī)院；我不明白你加入的理由：是要為這個(gè)爭(zhēng)取自由的國(guó)家盡一點(diǎn)力，或是你看見(jiàn)了成千成萬(wàn)的受傷者無(wú)人看護(hù)？你穿上綴著紅十字的白衣，戴上綴著同樣的紅十字的白帽……我能夠想象出嗎，生著大而黑的眼睛，小小的嘴唇，花樣的兩頰，一個(gè)溫柔、無(wú)言、美麗的少女，在薄暗的屋子里，在彌漫著酸素和膿血?dú)庀⒌奈葑永?，為這些受傷者換繃帶，又簡(jiǎn)短地用極低的聲音說(shuō)著話。說(shuō)到這里我想起了一些人，那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途困頓，因?yàn)榕既坏母信d而要下去跑跑路的，打著紅面頰的貴小姐或少奶奶。我感到一陣悲哀，一陣說(shuō)不出的悲哀。你自然從來(lái)沒(méi)有想這樣遠(yuǎn)過(guò)。你橫過(guò)一省一省的土地，你從沒(méi)有一次走過(guò)三十里路的腳磨破了。阿真姐：現(xiàn)在我看著你的信。“我沒(méi)有固定地址，這信你也不必回答，你也許根本就收不到。”你說(shuō)的是這樣決絕，這樣痛苦。我惘然望著這些字，這些潦草的，你是坐到路旁的石上寫的嗎？或是在一座破廟里，在一張沒(méi)有油漆過(guò)的飯桌上寫的呢？這些困苦——雖是無(wú)人眷顧，雖是處在四顧都是陌生者中間——也沒(méi)有消磨一個(gè)孤零零的少女的向著生的愿望，其實(shí)即使是敵人的炮火也不會(huì)嚇住你的；但是那些粗暴的受傷者，或者是一個(gè)在醫(yī)院里混飯吃的流氓傷害了你的自尊心，傷害了阿真姐的自尊心了。你因此說(shuō)了你不應(yīng)該說(shuō)的話。“我后悔，要是我可以后悔，我覺(jué)得不生成人要比較好些。”你又說(shuō)：“生命假如是燈，在深夜里，在荒野上，它正在閃動(dòng)……”我似乎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，也許我將在另一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)，每一個(gè)少女——也可以說(shuō)是每一個(gè)青年人——都應(yīng)該是一個(gè)圓滿。我說(shuō)“應(yīng)該”，是已經(jīng)指出我們得不到，我們不能維持一個(gè)永久的，甚至較長(zhǎng)久的圓滿，因此我們才更加覺(jué)得生命的可愛(ài)。同樣的理由，阿真姐，豈不正是因?yàn)槭澜缟嫌兄毕?，豈不正是因?yàn)橛斜嘁灿袣g樂(lè)，或者是——有悲苦也應(yīng)該有歡樂(lè)，我們才要活下去嗎?現(xiàn)在我們且來(lái)更正，我們應(yīng)該說(shuō)：生命對(duì)于我們的朋友是一盞燈。1939年1月19日(有刪減)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中畫波浪線處都用了“單調(diào)，和平，靜寂”等詞語(yǔ)，意在強(qiáng)調(diào)在當(dāng)時(shí)的平原大地上，還有相當(dāng)一部分人沒(méi)有覺(jué)醒，以此喚起人們的抗?fàn)?。B.“我應(yīng)該首先告訴你我的手指，我的手指不知怎的動(dòng)彈起來(lái)了”這一細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了“我”收到阿真姐的信后內(nèi)心的復(fù)雜感受。C.文章用“你”來(lái)稱呼阿真姐，仿佛在面對(duì)面交談一樣，既增強(qiáng)了兩個(gè)人之間的親近感，又有強(qiáng)烈的呼告作用，使文章情感濃烈，具有感染力。D.打著紅面頰的貴小姐或少奶奶因?yàn)榕既坏母信d而要下去跑跑路，與阿真姐一次走過(guò)三十里路把腳磨破了形成對(duì)比，突出了阿真姐的堅(jiān)韌品格。8.文中畫橫線處引用了阿真姐來(lái)信中的三句話，請(qǐng)分析這三句話的含意。（6分）9.文章以大量的篇幅寫過(guò)去的回憶，這有何用意?（6分）7.A（“意在強(qiáng)調(diào)在當(dāng)時(shí)的平原大地上，還有相當(dāng)一部分人沒(méi)有覺(jué)醒”屬于過(guò)度解讀。）8.①意味著阿真姐為了抗戰(zhàn)在到處奔波，居無(wú)定所，也意味著時(shí)局的動(dòng)蕩和危急；②指阿真姐耳聞目睹了人民受到日寇的蹂躪而過(guò)著悲慘生活，也指軍人為抗戰(zhàn)做出的巨大犧牲，內(nèi)心感到非常的憤怒和痛苦；③意思是雖然要承受巨大的不幸，面對(duì)巨大的困難，但只要信念堅(jiān)定，生命還在，就會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可)9.①豐富阿真姐的形象，展現(xiàn)了阿真姐從一個(gè)美麗善良的少女成長(zhǎng)為勇敢而堅(jiān)韌的戰(zhàn)士的歷程。②形成對(duì)比，戰(zhàn)前人們過(guò)著單調(diào)、和平的生活，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們的單調(diào)、和平的生活被破壞了。③突出主題，阿真姐身上所蘊(yùn)含的抗?fàn)幘駥?duì)我們每個(gè)人而言都是一盞精神的明燈。(每點(diǎn)2分，其他答案言之有理亦可酌情給分)四川省成都市經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷三、文學(xué)類文本（15分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：南京朱自清南京是值得留連的地方，雖然我只是來(lái)來(lái)去去，而且又都在夏天。也想夸說(shuō)夸說(shuō)，可惜知道的太少；現(xiàn)在所寫的，只是一個(gè)旅行人的印象罷了。逛南京像逛古董鋪?zhàn)樱教幎加行r(shí)代侵蝕的遺痕。你可以摩挲，可以憑吊，可以悠然遐想；想到六朝的興廢，王謝的風(fēng)流，秦淮的艷跡。這些也許只是老調(diào)子，不過(guò)經(jīng)過(guò)自家一番體貼，便不同了。所以我勸你上雞鳴寺去，最好選一個(gè)微雨天或月夜。在朦朧里，才醞釀出那一縷幽幽的古味。你坐在一排明窗的豁蒙樓上，吃一碗茶，看面前蒼然蜿蜒著的臺(tái)城。臺(tái)城外明凈荒寒的玄武湖就像大滌子（注：畫家石濤）的畫?；砻蓸且慌糯白影才诺米钣行乃迹屇憧吹囊稽c(diǎn)不多，一點(diǎn)不少。寺后有一口灌園的井，可不是那陳后主和張麗華躲在一堆兒的“胭脂井”。那口胭脂井不在路邊，得破費(fèi)點(diǎn)工夫?qū)ひ挕＞畽谝膊辉诰?；要看，得老遠(yuǎn)地上明故宮遺址的古物保存所去。從寺后的園地，揀著路上臺(tái)城；沒(méi)有垛子，真像平臺(tái)一樣。踏在茸茸的草上，說(shuō)不出的靜。夏天白晝有成群的黑蝴蝶，在微風(fēng)里飛；這些黑蝴蝶上下旋轉(zhuǎn)地飛，遠(yuǎn)看像一根粗的圓柱子。城上可以望南京的每一角。這時(shí)候若有個(gè)熟悉歷代形勢(shì)的人，給你指點(diǎn)，隋兵是從這角進(jìn)來(lái)的，湘軍是從那角進(jìn)來(lái)的，你可以想象異樣裝束的隊(duì)伍，打著異樣的旗幟，拿著異樣的武器，洶洶涌涌地進(jìn)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)仿佛還有哭喊之聲。假如你記得一些金陵懷古的詩(shī)詞，趁這時(shí)候暗誦幾回，也可印證印證，許更能領(lǐng)略作者當(dāng)日的情思。從前可以從臺(tái)城爬出去，在玄武湖邊；若是月夜，兩三個(gè)人，兩三個(gè)零落的影子，歪歪斜斜地挪移下去，夠多好?，F(xiàn)在可不成了，得出寺，下山，繞著大彎兒出城。七八年前，湖里幾乎長(zhǎng)滿了葦子，一味地荒寒，雖有好月光，也不大能照到水上；船又窄，又小，又漏，教人逛著愁著。這幾年大不同了，一出城，看見(jiàn)湖，就有煙水蒼茫之意；船也大多了，有藤椅子可以躺著。水中岸上都光光的；虧得湖里有五個(gè)洲子點(diǎn)綴著，不然便一覽無(wú)余了。這里的水是白的，又有波瀾，儼然長(zhǎng)江大河的氣勢(shì)，與西湖的靜綠不同，最宜于看月，一片空蒙，無(wú)邊無(wú)界。若在微醺之后，迎著小風(fēng)，似睡非睡地躺在藤椅上，聽(tīng)著船底汩汩的波響與不知何方來(lái)的簫聲，真會(huì)教你忘卻身在哪里。莫愁湖在華嚴(yán)庵里。湖不大，又不能泛舟，夏天卻有荷花荷葉。臨湖一帶屋子，憑欄眺望，也頗有遠(yuǎn)情。莫愁小像，在勝棋樓下，不知誰(shuí)畫的，大約不很古吧；但臉子開(kāi)得秀逸之至，衣褶也柔活之至，大有“渾袖凌虛翔”的意思；若讓我題，我將毫不躊躇地寫上“仙乎仙乎”四字。另有石刻的畫像，也在這里，想來(lái)許是那一幅畫所從出；但生氣反而差得多。這里雖也臨湖，因?yàn)槲葑由?，顯得陰暗些；可是古色古香，陰暗得好。詩(shī)文聯(lián)語(yǔ)當(dāng)然多，只記得王湘綺的半聯(lián)云：“莫輕他北地胭脂，看艇子初來(lái)，江南兒女無(wú)顏色。”氣概很不錯(cuò)。所謂勝棋樓，相傳是明太祖與徐達(dá)下棋，徐達(dá)勝了，太祖便賜給他這一所屋子。太祖那樣人，居然也會(huì)做出這種雅事來(lái)了。明故宮只是一片瓦礫場(chǎng)，在斜陽(yáng)里看，只感到李太白《憶秦娥》的“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”二語(yǔ)的妙。午門還殘存著，遙遙直對(duì)洪武門的城樓，有萬(wàn)千氣象。古物保存所便在這里，可惜規(guī)模太小，陳列得也無(wú)甚次序。明孝陵道上的石人石馬，雖然殘缺零亂，還可見(jiàn)泱泱大風(fēng)；享殿并不巍峨，只陵下的隧道，陰森襲人，夏天在里面待著，涼風(fēng)沁人肌骨。這陵大概是開(kāi)國(guó)時(shí)草創(chuàng)的規(guī)模，所以簡(jiǎn)樸得很；比起長(zhǎng)陵，差得真太遠(yuǎn)了。然而簡(jiǎn)樸得好。雨花臺(tái)的石子，人人皆知；但現(xiàn)在怕也撿不著什么了。那地方毫無(wú)可看。記得劉后村的詩(shī)云：“昔年講師何處在，高臺(tái)猶以‘雨花’名。有時(shí)寶向泥尋得，一片山無(wú)草敢生?！蔽宜械闹炼嘁仓蝗绱恕＿€有，前些年南京槍決囚人都在雨花臺(tái)下，所以洋車夫遇見(jiàn)別的車夫和他爭(zhēng)先時(shí)，常說(shuō)：“忙什么！趕雨花臺(tái)去！”這和從前北京車夫說(shuō)“趕菜市口兒”一樣。現(xiàn)在時(shí)移勢(shì)異，這種話漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了。（有刪改）文本二：現(xiàn)在談朱自清的散文，一般人多是以他前期的作品為主體的。這原因很簡(jiǎn)單：“散文”本身就是情致的藝術(shù)，重個(gè)性，講真情，追求一種高品位的“筆情墨趣”。朱自清總說(shuō)他寫的東西多是“無(wú)愁之愁”，是廉價(jià)的、新瓶里裝舊酒的“感傷”。我以為這是“知己”之論。仔細(xì)琢磨他的作品，的確能感到潛流在文字底蘊(yùn)中的那股淡淡的哀愁。《匆匆》中有“時(shí)不我待”的感懷，《背影》中有國(guó)哀、家破的喟嘆，《荷塘月色》中有傷時(shí)念舊的不安情緒，《南京》有“滄?！敝畤@，《擇偶記》有“命運(yùn)”之感……他的這種感傷、哀愁，既來(lái)自家境，更來(lái)自時(shí)代。（節(jié)選自劉錫慶《略說(shuō)朱自清和他的散文》）（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析簽賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為他所處時(shí)代的南京就是一座古董鋪?zhàn)樱教幎际乔俺z留下來(lái)的陳?ài)E，觀賞的時(shí)候可去想象陳?ài)E當(dāng)時(shí)的情形。B.第四段兩次運(yùn)用類比的藝術(shù)手法寫玄武湖，包括以多年前的玄武湖襯托現(xiàn)在的玄武湖，用西湖襯托玄武湖，都突出了玄武湖的壯闊與空靈感。C.劉錫慶認(rèn)為散文要注重“筆情墨趣”，《南京》就有所表現(xiàn)，鐫刻在勝棋樓下的朱自清給莫愁小像題的“仙乎仙乎”看似通俗，實(shí)則有藝術(shù)趣味。D.文章語(yǔ)言素樸、清雋、靈活，作者表面說(shuō)自己寫的是旅行人的印象，實(shí)則善于抓住南京富有代表性的自然和人文景致，用細(xì)致的筆法呈現(xiàn)它們的獨(dú)特歷史文化意蘊(yùn)。8、朱自清寫景散文注重在語(yǔ)言上下功夫，請(qǐng)結(jié)合《荷塘月色》所學(xué)，從“用詞、修辭、句式”三方面分析“雞鳴寺”寫景片段的語(yǔ)言特色。9、文本二說(shuō)“《南京》有“滄桑之嘆”，請(qǐng)結(jié)合文本一從“建筑遺痕、自然景觀、歷代形勝、生活方式”四方面中任選三方面談?wù)勀愕捏w會(huì)。7.B(用了對(duì)比手法。從原文第4段“又有波瀾，儼然長(zhǎng)江大河的氣勢(shì)，與西湖的靜綠不同，最直于看月，一片空蒙，無(wú)邊無(wú)界”的表述看，突出玄武湖的壯闊與空靈感的只有后一處對(duì)比。前一處對(duì)比表現(xiàn)的是現(xiàn)在的玄武湖空曠蒼茫之感。故選B。)8.①用詞精準(zhǔn)，善于選取富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞寫景。比如“醞釀”“一縷”“幽幽”“蒼然”等，表現(xiàn)了雞嗚寺的幽古韻味;②巧用比喻修辭。作者俯瞰玄武湖，將湖比作石濤(大滌子)的畫作，寫出了玄武湖明凈荒寒的韻味;③句式靈活多變，長(zhǎng)句短句交替運(yùn)用。比如寫豁蒙樓用短句，寫灌園的井則用長(zhǎng)句，讀來(lái)富有親切感和場(chǎng)景感。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可。)9.①南京遺留下來(lái)的輝煌歷史建筑被不斷侵蝕，或殘缺破敗,或消亡殆盡。比如明故宮的殘跡、雨花臺(tái)的石子，令作者感傷;②南京曾經(jīng)的形勝場(chǎng)景已經(jīng)是了無(wú)蹤跡，無(wú)跡可尋。比如臺(tái)城下古代士兵進(jìn)城的場(chǎng)景，引起了作者“物是人非”的感傷;③自然景致和生活味發(fā)生了巨大的變化。比如現(xiàn)在玄武湖蒼茫,與雨花臺(tái)有關(guān)的生活俗語(yǔ)消亡，引起了作者對(duì)荒寒空蕩、生活無(wú)常的感傷。(每點(diǎn)2分)(本題通過(guò)引入他人評(píng)論,變相考查學(xué)生對(duì)散文情感意蘊(yùn)的感受和理解能力。首先要理解劉錫慶評(píng)論話語(yǔ)的內(nèi)涵，“滄桑"之嘆指在所寫對(duì)象中融入對(duì)這些寫作對(duì)象世態(tài)變化、歲月變遷的感嘆。其次要把握原文寫作對(duì)象和內(nèi)容,原文主要從建筑陳?ài)E、自然景觀、歷代形勝、生活方式幾個(gè)方面對(duì)六朝古都南京進(jìn)行游記，因此要從這些層面去把握和體會(huì)作者在其中融入的滄桑感的具體指向。)四川省瀘州市瀘縣一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（三）文學(xué)類文本閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。（15分）文本一：我的大院，我昔日的夢(mèng)韓小蕙我從小到大，一直住在東單附近。東單距天安門僅一箭之遙，解放前，這里居住的多為有錢有身份的人，房舍地貌因而得以儼然些。紫禁城那一大片黃瓦紅墻的外圍，便是四合院群落。這些四合院，一般都是硬山式建筑，青磚灰瓦，紅漆木門，門外蹲著兩只石獅。然而我住的那座院子，卻是一個(gè)迥然的例外。這是一座深宅大院，院內(nèi)沒(méi)有飛梁畫棟的樓閣亭臺(tái)，更看不見(jiàn)假山影壁的東方風(fēng)光，而是一個(gè)典型的歐洲小世界：綠草如茵，中間高聳著巨型花壇。樹(shù)影婆娑之間，是一條條翠柏簇?fù)碇氖迓?，通往若隱若現(xiàn)的一座座三層小洋樓。小樓全部為哥特式建筑，平臺(tái)尖頂，米黃色大落地門窗，樓內(nèi)諸陳設(shè)如壁爐、吊燈、百葉窗等全部來(lái)自歐美，外墻上爬滿了茂盛的