《第二節(jié)水的運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(湖北省縣級優(yōu)課)x-地理教案

《水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)解讀】運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)教學(xué)設(shè)計從水的三態(tài)轉(zhuǎn)化到水的空間分類，通過圖文和活動設(shè)置介紹水循環(huán)的環(huán)節(jié)和類型。水循環(huán)聯(lián)系地球四大圈層，具有重要地理意義。結(jié)合實(shí)例說出人類對水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響，探究水災(zāi)產(chǎn)生的原因及治理措施?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已學(xué)習(xí)過降水的形成原理、熱力環(huán)流等相關(guān)知識，具備一定的分析遷移能力。水在現(xiàn)實(shí)生活中都可以接觸，心理上有親切感，只是缺乏現(xiàn)象與地理原理規(guī)律的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。理解水循環(huán)的地理意義。分析人類活動對水循環(huán)的影響。過程與方法運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程，據(jù)圖說出水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、地理空間思維和動手等能力。通過學(xué)習(xí)水循環(huán)，用簡練的語言表述水循環(huán)的過程和地理意義，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過分析人類對水循環(huán)各環(huán)節(jié)的有利或不利的影響，樹立正確的人地觀和科學(xué)發(fā)展觀。增強(qiáng)水資源的憂患意識，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。樹立物質(zhì)是運(yùn)動的、事物是普遍聯(lián)系的，從而受到辯證唯物主義思想教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)及地理意義【教學(xué)難點(diǎn)】人類活動對水循環(huán)的影響【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)法；讀圖分析法；小組討論法；案例分析法?！菊n時安排】1節(jié)課【導(dǎo)入新課】多媒體展示——水是生命之源，我們?nèi)梭w也含有許多水，水對我們非常重要，那我們自然界水是怎么運(yùn)動的，我們所用的水資源是怎么更新的。這就構(gòu)成了水體在自然界的循環(huán)。【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課【課件展示】生活中云雨霧雪等自然現(xiàn)象觀察圖片回答：水有哪幾種存在形態(tài)？（液、固、氣）三種形態(tài)水體之間的關(guān)系如何呢？（相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化）觀察圖片回答：水體的空間分布有哪幾種類型？海洋水：最主要水體

占96.53%陸地水：最重要

占3.469%大氣水：數(shù)量最少

占0.001%【過渡】陸地水所占比例雖然不大，但是在自然環(huán)境中的作用非常巨大，它供應(yīng)了人類生產(chǎn)和生活所需的水資源。陸地上所有淡水都可被人類直接利用嗎？（主要有河流水、湖泊水、淺層地下水，約占全球淡水總儲量的0.3%，占全球總儲水量的十萬分之七；而作為占淡水總量2/3作為淡水主體的冰川，目前把它作為水資源直接加以利用的還不多。）【小結(jié)】可見地球上的淡水資源是十分有限的，隨著世界人口的增加，人類對水資源的需求量越發(fā)緊張。引導(dǎo)學(xué)生從生活中自然現(xiàn)象現(xiàn)象，認(rèn)識水的不同形態(tài)讓學(xué)生直觀感受水資源的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識一、水循環(huán)【課件展示】不同類型水體之間運(yùn)動轉(zhuǎn)化，引入水循環(huán)。概念（學(xué)生回答）水循環(huán)主要環(huán)節(jié)與過程讀《自然界水循環(huán)示意圖》回答以下問題：①水循環(huán)有哪些基本環(huán)節(jié)？②驅(qū)動水循環(huán)的能量來源主要是什么？③畫一幅水循環(huán)示意圖？用箭頭表示水循環(huán)的主要過程，并用文字說明各箭頭的主要含義。④水循環(huán)將哪幾個圈層聯(lián)系起來？學(xué)生回答，老師總結(jié)?！菊n件展示】水循環(huán)示意圖，分析水循環(huán)發(fā)生在哪些領(lǐng)域？可劃分哪幾種類型？（陸地、海洋、大氣，三種水循環(huán)類型）3、水循環(huán)類型①海上內(nèi)循環(huán)：海洋與海洋上空之間（小循環(huán)）包含哪幾個環(huán)節(jié)？（蒸發(fā)、大氣降水）②海陸間循環(huán)：陸地與海洋之間（大循環(huán)）包含哪幾個環(huán)節(jié)？（蒸發(fā)、水汽輸送、大氣降水、下滲、徑流5個環(huán)節(jié)）③陸地內(nèi)循環(huán)：陸地與陸地上空之間（小循環(huán)）包含哪幾個環(huán)節(jié)？（蒸發(fā)、蒸騰、大氣降水）培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，從圖中獲取有用地理信息。二、影響水循環(huán)的因素【課件展示】“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”。黃河之水真的奔流到海不復(fù)還嗎？思考討論影響水循環(huán)環(huán)節(jié)的因素有哪些？人類活動是怎么影響水循環(huán)的？分發(fā)材料學(xué)生分組討論，教師分組指導(dǎo)，然后展示學(xué)習(xí)成果。課件展示生活中常見的詩句、景觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水循環(huán)影響因素三、人類對水循環(huán)的影響舉例說明人類活動對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)會產(chǎn)生影響？影響最大的環(huán)節(jié)是？——地表徑流：修建水庫

跨流域調(diào)水（如南水北調(diào)工程）引水灌溉——地下徑流：抽取地下水

補(bǔ)充地下水——下滲：植樹造林——降水：人工降雨可見，人類活動或多或少地會對水循環(huán)過程產(chǎn)生影響。那么，不合理的人類活動會對水循環(huán)造成哪些影響？【小結(jié)】水循環(huán)原理在我們生活中普遍存在，人類活動應(yīng)該遵循自然規(guī)律，利用水循環(huán)原理為人類服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析人類活動對水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響？觀看視頻，設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生探究能力課堂小結(jié)通過對水循環(huán)示意圖的分析，了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)和類型，理解水循環(huán)的地理意義。了解人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)影響的利弊。課后反思利用多媒體