《第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級(jí)優(yōu)課)x-生物教案

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）闡明孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的探究過程。（2）自由組合定律及其應(yīng)用。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：深刻體會(huì)雜交實(shí)驗(yàn)的探究方法-------假設(shè)演繹法。3、能力目標(biāo)：（1）孟德爾對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的解釋及分析圖解。（2）孟德爾自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證測(cè)交實(shí)驗(yàn)及分析圖解。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的解釋2、對(duì)解釋的驗(yàn)證3、自由組合定律的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋教學(xué)用具：多媒體學(xué)情分析:在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生易把重點(diǎn)放在雜交結(jié)果、驗(yàn)證結(jié)果的性狀分離及分離比上，而對(duì)這些現(xiàn)出的原因也就是解釋理解不夠及時(shí)對(duì)探究方法有所忽視，所以本節(jié)立足于在原因解釋及探究方法及過程讓學(xué)生有所收獲。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孟德爾通過一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律，首先我們回顧一下其過程。提問：為什么后代自交子二代高莖，矮莖性狀分離比是3:1呢？孟德爾以一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)分離定律，他并沒有停止探索的腳步，接著他對(duì)進(jìn)行了兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，將會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?今天我們學(xué)習(xí)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)。講述：1.孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)：教師：孟德爾選擇了哪兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交？學(xué)生：粒色：黃色與綠色。粒形：圓粒與皺粒教師：黃色，綠色是同一性狀嗎？教師：孟德爾用純種黃色圓粒X綠色皺粒F1的表現(xiàn)型是什么？學(xué)生：黃色圓粒教師：這說明了什么？學(xué)生：黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性。教師：讓F1黃色圓粒進(jìn)行自交子二代出現(xiàn)了幾種表現(xiàn)型，分別是什么？與親本表現(xiàn)型的關(guān)系是什么，有一定比值嗎？學(xué)生：4種表現(xiàn)型，分別是黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒，其中黃色圓粒，綠色皺粒是親本已有性狀，黃色皺粒、綠色圓粒是新出現(xiàn)的重組型性狀，比值等于9:3:3:1教師：兩對(duì)相對(duì)性狀一起研究時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果？（引導(dǎo)學(xué)生思考）教師：那么針對(duì)相對(duì)性狀還是否遵循自由組合定律呢？學(xué)生分析回答：黃色：315+101=416綠色：108+32=140黃色：綠色=3:1圓粒：315+108=423皺粒：101+32=133圓粒：皺粒=3:1由此可見，每一對(duì)相對(duì)性狀是符合分離定律的。教師：點(diǎn)贊并小結(jié)：這種當(dāng)遇到多對(duì)性狀雜交組合時(shí)，將每對(duì)性狀拆分開，單獨(dú)統(tǒng)計(jì)分析是一種好棒的方法。教師：兩對(duì)相對(duì)性狀雜交方法實(shí)驗(yàn)子二代為什么會(huì)是4種表現(xiàn)性？且比值是9:3:3:1，為什么會(huì)出現(xiàn)重組型性狀？大家通過思考，能否嘗試解釋？（這個(gè)問題目的在于引導(dǎo)思考，不一定要回答）那我們一起來看孟德爾是怎樣解釋的呢？（用圖解表示，多媒體展示）。假設(shè)：黃色與綠色受一對(duì)遺傳因子Y-y控制；圓粒皺粒受一對(duì)遺傳因子R-r控制。教師：那么純種黃色圓粒與綠色皺粒遺傳因子的組成是什么呢？學(xué)生：黃色圓粒（YYRR）；綠色皺粒（yyrr）教師：他們的配子分別是什么？學(xué)生：YR與yr教師：那么F1的表現(xiàn)型及遺傳因子的組成是什么？學(xué)生：F1的表現(xiàn)型黃色圓粒（YyRr孟德爾作出了解釋：F1在產(chǎn)生配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺產(chǎn)因子可以自由組合。教師：依據(jù)解釋F1會(huì)產(chǎn)生幾種配子？比值如何？學(xué)生：雌配子和雄配子各有4種：YR、Yr、yR、yr，它們之間的數(shù)量比為1:1:1:1.教師：是雌雄配子1:1嗎？學(xué)生：不是，一般雄配子多于雌配子，受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合時(shí)隨機(jī)的。（引導(dǎo)學(xué)生分析清楚無論雌配子，還是雄配子都有4種，且比值是1:1:1:1的原因）教師：依據(jù)解釋，子二代有多種組合方式呢？遺傳因子的組成幾種，表現(xiàn)型幾種？比值如何？（讓學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)之后做出總結(jié)回答）學(xué)生：雌雄配子的結(jié)合方式有16種，遺傳因子的組合形式有9種：YYRR、YYRr、YyRR、YrRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr。性狀表現(xiàn)型為4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們之間的數(shù)量比是9:3:3:1。教師：孟德爾的解釋是否正確呢？孟德爾又設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)讓雜種子一代(YyRr)雜交，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)孟德爾的解釋，推測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，用圖解表示：學(xué)生：雜種子一代x隱性純合子測(cè)交YyRryyrr配子YRYryRyryr測(cè)交后代YyRrYyrryyRryyrr1:1:1:1教師：這才是我們依據(jù)孟德爾的解釋（假說）所做的演繹提理的預(yù)期，孟德爾實(shí)際進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何呢？學(xué)生:觀察測(cè)交結(jié)果表，發(fā)現(xiàn)孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，無論是以F1作母本還是作父本，結(jié)果都符合預(yù)期的設(shè)想。教師：這說明了孟德爾的解釋是正確的，不再是假說而是規(guī)律，他總結(jié)成了著名的自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組成是互不干擾的，在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，確定不同性狀的遺傳因子自由組合。課后反思：