湖南師范大學(xué)2010-2018歷年教育碩士333真題匯編

湖南師范大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1、學(xué)習(xí)定勢2、替代強(qiáng)化3、文納特卡計劃4、《國防教育法》5、有教無類6、蘇湖教法二、簡答題（每小題10分，共40分）1、簡述影響人發(fā)展的基本要素。2、簡述現(xiàn)代教師的基本素養(yǎng)。3、簡述教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。4、例舉中小學(xué)德育工作中五個方面的問題。三、分析論述題。(每題20分，共80分)1、論聯(lián)系實際談?wù)劇皠訖C(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”對教育的啟示。2、盧梭的自然主義教育理論及其影響。3、簡要論述我國學(xué)校教育發(fā)展的歷史過程與值得借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)。4、閱讀下面的材料，根據(jù)你所看到的中小學(xué)教學(xué)實際情況，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)理論，概括出教學(xué)實踐活動中存在的一個主要問題，并分析其二個方面的主要原因，提出解決這一問題的兩條思路或兩個對策?？傊?，把豐富復(fù)雜、變動不居的課堂教學(xué)過程簡括為特殊的認(rèn)識活動，把它從整體的生命活動中抽象、隔離出來，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀的最根本缺陷。它既忽視了作為獨立個體，處于不同狀態(tài)的教師與學(xué)生，在課堂教學(xué)過程中的多種需要與潛在能力，又忽視了作為共同活動體的師生群體，在課堂教學(xué)活動中多邊多重、多種形式的交互作用和創(chuàng)造能力。這是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。它使課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生氣與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮，進(jìn)而使教學(xué)本身也成為導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師厭教的因素，連傳統(tǒng)課堂教學(xué)視為最主要的認(rèn)識性任務(wù)也不可能得到完全和有效的實現(xiàn)。（摘自葉瀾的《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》一文）湖南師范大學(xué)2011年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1、學(xué)習(xí)遷移2、元認(rèn)知3、道爾頓制4、四段教學(xué)法5、監(jiān)生歷事制6、六藝二、簡答題（每小題10分，共20分）1、簡述現(xiàn)代教師的基本素養(yǎng)。2、教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)處理好的基本關(guān)系是哪些？三、分析論述題。(每題20分，共100分)1、試析奧蘇波爾意義學(xué)習(xí)及其對課堂講授教學(xué)的啟示。2、試論夸美紐斯在教育史上的地位。3、簡要比較儒墨兩家教育思想的異同。4、有人說，現(xiàn)在的青年是垮掉的一代；有人則說，不！現(xiàn)在的青年一代是生氣勃勃、大有希望的一代。請說說你的看法，并論述當(dāng)前德育應(yīng)該堅持什么樣的原則。5、2007年領(lǐng)到畢業(yè)證書的比爾蓋茨在母校畢業(yè)典禮上的講話中這樣說到：“人類最偉大的進(jìn)步并不來自于這些發(fā)現(xiàn)，而是來自于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)。不管通過何種手段----民主制度、健全的公共教育體系、高質(zhì)量的醫(yī)療保健、還是廣泛的經(jīng)濟(jì)機(jī)會----減少不平等始終是人類最大的成就?！?/p>

請針對以上內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)今社會特點，論述教育所應(yīng)培養(yǎng)人才的基本要求。湖南師范大學(xué)2012年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、

名詞解釋（每題5分，共30分）1、

科舉2、

蘇湖教法3、

蘇格拉底4、

導(dǎo)生制5、

算法式策略6、

成就動機(jī)二、

簡答題（每題10分，共20分）1、

簡述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的重要作用。2、

簡述教學(xué)過程的基本性質(zhì)三、

分析論述題（每題20分，共100分）1、

簡要評述陳鶴琴“活教育”的目的論2、

夸美紐斯的自然適應(yīng)性原理3、

試分析品德學(xué)習(xí)的過程及其條件4、

試論為什么要樹立以人為本的教育觀5、

有人主張教育回歸生活，也有人認(rèn)為實際生活中魚龍混雜，教育不應(yīng)該回歸生活。結(jié)合這些看法，談?wù)勀銓逃c生活問題的看法。湖南師范大學(xué)2013年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋1、《論語》2、中華職業(yè)教育社3、替代強(qiáng)化4、終身教育思潮5、道爾頓制二、簡答20分1、簡述學(xué)生掌握知識的基本階段2、試述現(xiàn)代教育的基本特點

三、論述100分1、教學(xué)過程的性質(zhì)決定教學(xué)特點，請論述教學(xué)的特點2、運(yùn)用教育心理學(xué)的相關(guān)理論知識，談?wù)勗诂F(xiàn)實學(xué)生教育中應(yīng)該如何對待獎勵3、一個列子：大概是講一位出色的科學(xué)家放棄現(xiàn)有的工作成為了一名教師他的導(dǎo)師對此覺得可惜。。。請從教師專業(yè)的角度談?wù)剬@一案例的看法4、試述19C末~20C初期歐美教育運(yùn)動的異同點5、談?wù)勓髣?wù)運(yùn)動中的教育革新湖南師范大學(xué)2014年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名稱解釋1、三舍法2、《理想國》3、順向遷移4、附屬內(nèi)驅(qū)力5、終身教育6、中學(xué)為體，西學(xué)為用

二、簡答題1、學(xué)校教育產(chǎn)生的條件2、普通教育學(xué)的任務(wù)分為理論建設(shè)和實踐應(yīng)用兩部分，試說明理論建設(shè)的任務(wù)？即原則和要求

三、論述題1、職業(yè)教育的三要旨及對當(dāng)今職業(yè)教育的借鑒意義2、要素主義流派的主要觀點3、教學(xué)過程的特點及學(xué)生掌握知識的階段四、案例分析1、一名研究生為了擺脫父母控制，去超市偷東西并留了地址，然后去警察局自首。被罰款兩千和拘留十五天，試用有關(guān)學(xué)生成長教育理論來進(jìn)行分析2、某學(xué)生觀看《喜洋洋與灰太狼》，模仿灰太狼用火烤人，用班杜拉的學(xué)習(xí)理論來解釋。湖南師范大學(xué)2015年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋1、分齋教學(xué)2、生活教育3、品德4、美德即知識5、教學(xué)即經(jīng)驗的改造6、功能固著二、簡答題1、大概意思是學(xué)校教育，家庭教育對人的發(fā)展產(chǎn)生一定影響，社會教育也發(fā)展了起來，社會教育發(fā)展起來的原因？2、文化對教育的作用三、論述題1、論述儒家和墨家的異同。2、論述盧梭的自然主義教育理論。3、根據(jù)德育原則，制定德育目標(biāo)的要求？現(xiàn)在中小學(xué)德育目標(biāo)的要求體現(xiàn)在哪些方面？

四、材料題1、材料說“高智商會有高創(chuàng)造力，有高創(chuàng)造力的一定是智商高的人”，試從創(chuàng)造力和智商的關(guān)系來評析材料內(nèi)容。2、材料內(nèi)容大概是國家文件（具體是什么文件記不清了）中規(guī)定在縣區(qū)內(nèi)學(xué)校間實行校長和教師交流輪崗制度，是從教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量方面來評析該規(guī)定。湖南師范大學(xué)2016年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1、自我效能感2、上位學(xué)習(xí)3、“從做中學(xué)”4、《教育漫話》5、“活教育”6、《大學(xué)》

二、簡答題（每小題10分，共40分）1、黃炎培職業(yè)教育主要思想及其對現(xiàn)代教育的啟示2、墨家教育思想的特征及其借鑒意義3、談?wù)勀銓μK格拉底“知識即美德”的理解4、裴斯泰洛齊“教育心理學(xué)化”的主要內(nèi)容及其影響

三、分析論述題（每小題20分，共80分）1、試分析錯誤觀念及其對教學(xué)的啟示。2、教育學(xué)理論建設(shè)的原則，如何貫徹教育學(xué)理論建設(shè)的原則？3、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的特殊性，如何發(fā)揮學(xué)校教育的特殊作用？4、材料：BBC紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅強(qiáng)嗎》①中國和英國的基礎(chǔ)教育都應(yīng)該注意什么？②這場教學(xué)比賽是一般的教學(xué)比賽么？評價教學(xué)比賽③中英教育應(yīng)互相學(xué)習(xí)什么？湖南師范大學(xué)2017年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋1、庶富教2、元認(rèn)知3、五育并舉4、理想國5、道爾頓制6、順向遷移二、簡答題1、根據(jù)教育研究對象和任務(wù)，為什么必須對教育問題進(jìn)行研究2、人文主義教育的特征3、按教育機(jī)構(gòu)劃分，教育分為哪幾種？4、朱子讀書法5、夸美紐斯在教育史上的貢獻(xiàn)6、

晏陽初的四大教育三大方式

三，論述1、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系2、教師職業(yè)的性質(zhì)和特點四、分析材料:班集體中有紅花和綠葉，家長不樂意。1、根據(jù)材料，怎么看紅花和綠葉2、怎么解決紅花和綠葉這個問題3、如何和家長溝通這個問題湖南師范大學(xué)2018年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋1、學(xué)在官府2、實科中學(xué)3、恩物4、教學(xué)做合一5、功能固著6、概念同化

二、簡答1、梁漱溟的鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校內(nèi)容及意義2、中庸的學(xué)習(xí)順序及學(xué)習(xí)途徑3、裴斯泰洛齊的要素教育4、《1870年初等教育法》(福斯特法)三、論述題1、材料大概是"教室在家長群發(fā)布消息請學(xué)生家長代辦打印材料或者打掃教室有些家長爭著搶著而有些家長覺得這是學(xué)校的事"。簡述家庭教育含義，家庭教育如何配合學(xué)校教育？2、材料大致是"班上兩個學(xué)生因為一只蟲子吵起來了，一個同學(xué)說蟲子是害蟲應(yīng)該打死，另一個同學(xué)說應(yīng)該要愛護(hù)生命。后來班主任說，我也不知道這是害蟲還是益蟲，我們把它放走吧，兩個同學(xué)答應(yīng)了，班主任打開窗戶放走了蟲子。"簡述班主任權(quán)威是什么？班主任應(yīng)該如何對待告密的學(xué)生？

四、材料分析1、維果斯基的"最近發(fā)展區(qū)"在教學(xué)中應(yīng)該如何作用？2、材料大致是"人