小學(xué)音樂-白鴿教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音有感情地演唱《白鴿》。初步知道并能分辨輪唱的演唱形式，積極參與輪唱。認(rèn)識C大調(diào)音階并能準(zhǔn)確演唱。

二、教學(xué)重難點：1、唱準(zhǔn)單聲部旋律。2、積極參與輪唱并能唱準(zhǔn)二聲部輪唱。三、教具：多媒體，電子琴

教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、出示《老爺爺趕鵝》，導(dǎo)出輪唱①生分兩個聲部復(fù)習(xí)唱一遍，師指揮。②師提問：《老爺爺趕鵝》是什么演唱形式？（半輪唱，半齊唱）。③復(fù)習(xí)輪唱的定義。2、出示課題——《白鴿》二、歌曲學(xué)唱：1、出示歌曲《白鴿》①初聽歌曲，情緒、速度是怎樣的?②師簡介《白鴿》這首歌：中速、輕快，捷克民歌，2/4拍。③出示歌譜，再聽歌曲，演唱形式和《老爺爺趕鵝》有什么不同？2、出示單聲部歌譜①聆聽單聲部范唱，生聽辨：歌曲共有幾個樂句？有非常相似的樂句嗎？②師彈琴，生學(xué)唱第二，三樂句歌譜。③學(xué)習(xí)第一樂句歌譜。④師出示C大調(diào)音階，生演唱。⑤完整演唱三個樂句歌譜，全體齊唱、男女生分組唱。⑥加入歌詞完整演唱。出示輪唱歌曲曲譜①觀察曲譜，比較兩個聲部的不同。②生看老師手勢跟錄音試唱第二聲部。③分組演唱，師指導(dǎo)。④生看譜示，再輪唱，自己評價演唱效果。⑤在唱熟的基礎(chǔ)上，用有控制的聲音去演唱歌曲。⑥跟伴奏演唱，師指揮。三、拓展欣賞：1、師播放視頻：經(jīng)典輪唱歌曲——《保衛(wèi)黃河》2、生談自己聽后的感受。師總結(jié)：聽完這首歌曲此起彼伏、連綿不斷的演唱，使人激情澎湃，熱血沸騰，這就是輪唱賦予這首歌曲的獨特魅力。四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)唱了《白鴿》，也體會到了輪唱豐富、飽滿的感染力，課下，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞更多的輪唱歌曲，感受輪唱賦予不同歌曲的不同魅力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生經(jīng)過一二年級的音樂課學(xué)習(xí)，有了一定的識譜能力，大部分學(xué)生對各種音響感到好奇和有趣，喜歡并善于模仿聲音和動作，也能夠隨著熟悉的、喜歡的歌曲和樂曲進(jìn)行哼唱，也樂于去唱。雖然《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，但是單聲部旋律活潑、流暢、朗朗上口，學(xué)生們的學(xué)唱意愿還是很強(qiáng)的。因為是接觸輪唱歌曲不多，孩子們在配合上還缺少一些默契，多加練習(xí)會好很多。效果分析《白鴿》旋律簡單，朗朗上口，學(xué)唱單聲部沒有難度，重難點在二聲部的輪唱上，從整體效果來看，學(xué)生接受度還是可以的，兩個聲部之間的配合也越來越好，基本能做到聲音和諧、統(tǒng)一。在拓展環(huán)節(jié)我選取了經(jīng)典輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》，激發(fā)了學(xué)生對輪唱這種演唱形式的歌曲的好奇心，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，課堂效果還算不錯。教材分析

《白鴿》是一首捷克民歌，C大調(diào)，2/4拍，一段體，二聲部輪唱，共由三個樂句組成。歌曲旋律上升、下降，清晰明了，節(jié)奏規(guī)整，采用級進(jìn)的方式，但第一樂句的旋律下降部分和二三樂句的同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度的。旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級學(xué)生還是要做很多練習(xí)的。評測練習(xí)課下搜索更多風(fēng)格的輪唱歌曲，去欣賞輪唱帶給不同歌曲的不同魅力。課后反思《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱。歌曲旋律上升、下降，清晰明了，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了”我”對白鴿的喜愛之情。我用之前學(xué)過的輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》導(dǎo)出輪唱并揭示出要學(xué)的歌曲也是輪唱歌曲，讓學(xué)生做個要唱輪唱歌曲的準(zhǔn)備；這首歌曲旋律簡單易學(xué)，在學(xué)唱單聲部旋律時，首先我讓學(xué)生找出相似的樂句，然后進(jìn)行樂譜教唱，讓學(xué)生對歌曲旋律的上升、下降有一個感知，同時解決了“同音反復(fù)”的難點，為歌曲的學(xué)習(xí)降低了難度，為學(xué)會并唱好單聲部歌曲做了良好的鋪墊。在“輪唱”的教學(xué)中，我通過讓學(xué)生先找出學(xué)唱的單聲部是第幾聲部以及找出第一聲部與第二聲部區(qū)別的方式為演唱“輪唱”做好基礎(chǔ)，在前兩步的基礎(chǔ)上再讓全體學(xué)生與范唱合作演唱二聲部輪唱，最后的分組合作輪唱就水到渠成了，最后的拓展我讓學(xué)生欣賞了經(jīng)典輪唱歌曲——《保衛(wèi)黃河》，讓孩子們感受輪唱可以賦予不同歌曲的不同魅力，增加了孩子們對輪唱歌曲的學(xué)習(xí)興趣。以下是本節(jié)課的不足之處：我在進(jìn)行二聲部輪唱教學(xué)時只求兩個聲部不要交叉出錯，沒太來得及處理感情，沒有很好的做到兩個聲部你追我趕、此起彼伏的效果。因為學(xué)生接觸輪唱時間不長，輪唱歌曲的風(fēng)格也沒有太多的改變，以后有時間會讓孩子們多多體會，多多練習(xí)。2、自身的教學(xué)語言組織能力、教學(xué)機(jī)智水平和基本功的展示等等也都有待提高，在教學(xué)過程中不能很好的注意到學(xué)生的反應(yīng)以及感受。這些問題我在以后的教學(xué)中一定會注意觀察并改正。3、音樂可以給人美的享受，但是上好音樂課卻是一門藝術(shù)。如何在音樂課中讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用心聆聽音樂、感受音樂、唱好每一首歌，用好、用足課堂時間，真正讓音樂課成為學(xué)生們喜愛的課，真正體現(xiàn)“高效課堂”的價值，是我們每個音樂教師最需要思考的問題。課標(biāo)分析結(jié)合單元分析：《白鴿》處于三年級上冊第六單元童趣，本單元還有兩首唱歌課《大樹樁你有幾歲》和《捉泥鰍》，音樂欣賞《鳥店》，歌表演《對鮮花》。本單元的安排是為了保持孩子們的童趣，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和信心，使其更加熱愛、珍惜現(xiàn)在的幸福生活。本課《白鴿》的教學(xué)旨在通過歌曲二聲部輪唱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能聽辨兩個聲部，感受團(tuán)隊配合的能力。二、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》；學(xué)會看“輪唱”的樂譜；掌握