高考語文復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練詞牌《點(diǎn)絳唇》

詩歌專題訓(xùn)練-------詞牌《點(diǎn)絳唇》閱讀下面這首詞，完成下面小題。點(diǎn)絳唇劉敏中短夢(mèng)驚回，北窗一陣芭蕉雨。雨聲還住，斜日明①高樹。起望行云，送雨前山去。山如霧，斷虹②猶怒。直入山深處?！咀ⅰ竣倜鳎簞?dòng)詞，照亮。②斷虹：彩虹被如霧的山遮住了一部分，故稱“斷虹”。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句寫的是詞人在清晨的睡夢(mèng)中被雨打芭蕉聲驚醒。B．詞人醒來后看見斜日照亮高樹，一個(gè)“明”字使整個(gè)畫面變得明朗而清新。C．從描寫角度看，上片側(cè)重聽覺，下片側(cè)重視覺，有聲有色，情韻悠然。D．詞人通過寫景將情緒變化寓于景中，情景相融，蘊(yùn)藉豐富。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“山如霧，斷虹猶怒。直入山深處”中“怒”字的妙處。閱讀下面的詩歌，完成下面小題點(diǎn)絳唇?感興王禹偁①雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴②。平生事③，此時(shí)凝睇，誰會(huì)憑欄意！注：①王禹偁：巨野（今屬山東）人。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶為黃州，又遷蘄州（今屬湖北），后病死。②如綴：排列成行，很整齊，如連綴在一起。③平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。3．下列對(duì)詞中語句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．“雨恨云愁”一句，詞人運(yùn)用比喻的手法，借景抒情，寫江南多云多雨令人感到惆悵，以表現(xiàn)詞人的心緒。B．“天際”兩句承上片寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詞人用“天際征鴻”來反襯自己的高遠(yuǎn)志向，以物襯人。C．“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。D．詞人遙見“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對(duì)“天際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。4．整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成小題。點(diǎn)絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個(gè)霜天，閑卻傳杯手。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒?！咀ⅰ竣偻粼澹鹤謴┱拢堉莸屡d人。宋徽宗崇寧年間進(jìn)士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被貶職。寫此詞時(shí)，他正被迫遷調(diào)，官場(chǎng)失意。5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇兩句寫遠(yuǎn)而靜的夜景，新月娟秀，遠(yuǎn)山與星斗相連，江水在夜幕下流淌得悄無聲息。B．“搔首”，本詩指詩人心緒不寧，與杜甫《春望》中“搔首”表達(dá)的“家國之思”不同。C．下片以“好個(gè)霜天”作為上片寫景的收束，又同時(shí)引出下文內(nèi)心的苦悶和思?xì)w之情。D．作品寫法含蓄，末尾處將景語化為情語，這與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》的結(jié)尾不同。6．《蓼園詞評(píng)》認(rèn)為“此首寫在外棲棲不得意”，作者是如何表達(dá)這種情緒的？閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。點(diǎn)絳唇·紹興乙卯登絕頂小亭葉夢(mèng)得縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想?？浙皭潱∩倌旰婪?，莫學(xué)衰翁樣！【注】葉夢(mèng)得為南宋主戰(zhàn)派人物之一，他虛年59歲時(shí)，閑居卞山，登亭述懷，寫下了這首詞。7．下面對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．起首一句緊扣題中“絕頂小亭”，“縹緲危亭”，表明亭在絕頂，既高峻且危險(xiǎn)，從遠(yuǎn)處遙望，若隱若現(xiàn)。B．第二句由亭而寫到人，應(yīng)題目的“登”字。由于小亭位于“絕頂”，故登亭之人有“千峰上”之感。C．“萬里”喻其廣遠(yuǎn)，“煙浪”形容煙云如浪，與“萬里”相應(yīng)。北望中原，煙霧迷茫，不知何日能收復(fù)。D．人雖老了，情懷不變，還是以天下為己任，把國事放在心上，表現(xiàn)出“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。8．有評(píng)論者認(rèn)為，“夢(mèng)得此詞，波瀾跌宕，曲盡其妙”。請(qǐng)結(jié)合下片內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這一觀點(diǎn)。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。點(diǎn)絳唇·題草林逋金谷年年，亂生春色誰為主？馀花落處，滿地和煙雨。又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去，萋萋無數(shù)，南北東西路。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“亂生”和“誰為主”突出金谷園蔓草叢生、人去園空的景象，與杜牧詩句“流水無情草自春”意味全然不同。B．“馀花”兩句看似寫雨中落花，實(shí)則包含草盛人稀的意思，“滿地”句意境闊大迷蒙，渲染了哀傷的氛圍。C．“又是”兩句交代了時(shí)間、地點(diǎn)和事件，從聽覺和視覺角度來描寫送別的具體畫面，為后文抒情做鋪墊。D．“王孫”三句活用《楚辭》詩句，點(diǎn)明主旨?！巴鯇O”本是古代對(duì)貴族公子的尊稱，后代指出門遠(yuǎn)游之人。10．王冕《勁草行》中“萋萋不到王孫門，青青不蓋讒佞墳。游根直下土百尺，枯榮暗抱忠臣魂。我問忠臣為何死，元是漢家不降士”幾句和本詞都通過寫草來寄寓情感，二者所表達(dá)的情感并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面兩首宋詩，完成小題。點(diǎn)絳唇·詠梅月陳亮一夜相思，水邊清淺橫枝瘦。小窗如晝，情共香俱透。清入夢(mèng)魂，千里人長(zhǎng)久。君知否？雨僝云僽（zhòu），格調(diào)還依舊。11．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的上半闋起筆便寫“相思”，表達(dá)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情?！耙灰埂睒O寫詞人相思時(shí)間之長(zhǎng)，不能呈現(xiàn)出詞人孤獨(dú)寂寞之狀。B．“水邊清淺橫枝瘦”，這一句化用了林逋《山園小梅》“疏影橫斜水清淺”的意境，既點(diǎn)明了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境，更突出了它的風(fēng)姿神韻。C．“瘦”一語雙關(guān)，既刻畫了梅的形象，也是對(duì)人的傳神寫照。跟李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，在情感呈現(xiàn)上一脈相承。D．“格調(diào)還依舊”既是梅花在風(fēng)雨中傲然挺立的清標(biāo)風(fēng)神的寫照，又是詞人高潔品質(zhì)和堅(jiān)持正義、不屈不撓精神的象征。12．這首詞不著一個(gè)“梅”“月”字，卻處處寫“梅”“月”，請(qǐng)選取三處簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．A2．“怒”字運(yùn)用擬人的手法，將彩虹人格化，形象地描繪了彩虹直入如霧的山深處的景象，用字極妙，給詩句增添了一些靈動(dòng)感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。A.“在清晨”錯(cuò)誤，首句寫黃昏小憩，不覺成夢(mèng)。夢(mèng)里也許正與友人相聚，或?qū)⒁姷接讶?，誰知窗外一陣雨，驚斷了短夢(mèng)，而不是清晨。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！芭?，本是人類才有的情緒，在句子中運(yùn)用了擬人的手法，將彩虹人格化，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地描繪了彩虹直入如霧的山深處的景象，把靜態(tài)的彩虹描寫得富于氣勢(shì)和動(dòng)態(tài)，使人如見其“面”，給詩句增添了一些靈動(dòng)感，表達(dá)了詩人對(duì)此景的喜愛和贊美之情。3．C4．①壯志難酬的惆悵：借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫而不能大展宏圖的苦悶。②知音難覓的抑郁：“誰會(huì)憑欄意”表達(dá)了詞人心志無人可訴的痛苦。③客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)：詞人賦異鄉(xiāng)江南雨云以“恨”“愁”，足見心中郁積著深沉的愁悶?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象”理解錯(cuò)誤?！耙豢|孤煙細(xì)”展現(xiàn)的是寂寥、蕭瑟的景象。故選C。4．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感主旨的理解能力。上片，“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”寫雨含恨，云生愁，江南景色依舊上好美麗。由注釋可知，詩人是山東人，此時(shí)寫江南美景，卻以“恨”“愁”開篇，就表達(dá)出詩人客居異鄉(xiāng)的愁苦之情?！八鍧O市，一縷孤煙細(xì)”，寫蒙蒙的雨幕中，村落漁市點(diǎn)綴湖邊水畔；一縷淡淡的炊煙，從村落上空裊裊升起，更激起詩人內(nèi)心的孤獨(dú)之感。下片，“天際征鴻，遙認(rèn)行如綴”，“征鴻”，大雁，因雁秋天南徙，春天北歸，故稱。如綴，雁群排列整齊，一行連一行，連接不斷的情景?！罢鼬櫋闭钩岣唢w，詩人屢受貶謫，聯(lián)系下文“平生事”，可知此處詩人用充滿生機(jī)的群飛大雁，反襯自己仕途失意和孤獨(dú)寂寞。結(jié)尾“平生事，此時(shí)凝睇，誰會(huì)憑闌意”寫回想平生事業(yè)，此時(shí)此刻凝視征鴻，誰理會(huì)我憑欄遠(yuǎn)眺的含意！表達(dá)出詩人知音難覓的傷感抑郁之情和心志遠(yuǎn)處追訴的苦悶。5．D6．①比喻，“梅瘦”，自喻作者品格高潔卻官場(chǎng)失意，愁情滿懷。②對(duì)比，亂鴉啼叫的聒噪之景暗喻小人得志，和前文夜寒江靜的靜景相對(duì)，更顯失意。③借景抒情，借霜天月夜圖，來抒發(fā)詞人厭惡官場(chǎng)、樂于歸隱的清峻高潔之志。④動(dòng)作描寫，用搔首這樣的動(dòng)作直接寫出作者的心緒煩亂，這種不平靜更多來自個(gè)人“正被迫遷謫，官場(chǎng)失意”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的能力。D.“這與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》的結(jié)尾不同”錯(cuò)誤。是相同，寫法都含蓄，末尾處都將景語化為情語。故選D。6．本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。比喻，“瘦”字刻畫出梅花的豐姿，這句“梅影橫窗瘦”一是以梅花點(diǎn)明殘冬早春時(shí)節(jié)，二是作者以“梅瘦”自喻愁情滿懷、品格高潔。對(duì)比，“亂鴉啼”暗喻得志小人的聒噪，這是全詞唯一寫聲音的句子。這聒噪聲在星沉月明之時(shí)會(huì)顯得更加刺耳。但作者對(duì)之的反應(yīng)是“搔首”、“閑卻”，如梅影傲霜般默默無語。這里“無聲”與“有聲”相對(duì)，達(dá)到了無聲“勝”有聲的表達(dá)效果，因?yàn)椤皻w興濃于酒”，表明了作者遠(yuǎn)離官場(chǎng)傾軋的決心。亂鴉啼叫的聒噪之景暗喻小人得志，和前文夜寒江靜的靜景相對(duì)，更顯失意。借景抒情，“新月娟娟，夜寒江靜山銜斗?！币粡澬略氯缬耒?wèi)铱?，星月交輝，把夜空裝扮得十分美麗。遠(yuǎn)山靜靜地矗立著，起伏的山峰仿佛把正在下沉的北斗星銜在其中一樣。江水在夜幕下流淌得更加悄無聲息了，夜似乎更冷了。描繪了一幅江寒、山靜、梅瘦的霜天月夜圖，借霜天月夜圖，來抒發(fā)詞人厭惡官場(chǎng)、樂于歸隱的清峻高潔之志。動(dòng)作描寫，“搔首”是思考問題時(shí)習(xí)慣的動(dòng)作，此處這兩個(gè)字形象地寫出他情緒不平靜，用搔首這樣的動(dòng)作直接寫出作者的心緒煩亂，深夜無眠的人必是心事重重者，這種不平靜更多來自個(gè)人“正被迫遷謫，官場(chǎng)失意”。7．A8．（1）人雖老了，卻作“天涯想”，有志恢復(fù)中原萬里河山，是一轉(zhuǎn)；（2）又想起此身閑居卞山，復(fù)出不知何日，獨(dú)自登臨送目，縱有豪情，也只能是“空惆悵”，再一轉(zhuǎn)；（3）“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”，說年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)衰老之人的模樣，又回到豪情壯志上去?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“且危險(xiǎn)”錯(cuò)誤，“?！笔恰案摺钡囊馑?，沒有“危險(xiǎn)”的含義，選項(xiàng)曲解詞義。故選A。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。下片“老去情懷，猶作天涯想”，是說自己人雖老了，情懷不變，還是以天下為己任，把國事放在心上，總在作著恢復(fù)中原那萬里山河的計(jì)慮和打算，表現(xiàn)出“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這兩句可聯(lián)系詞人身世來理解，“天涯想”，指有志恢復(fù)中原萬里河山。年齡雖老，壯志未衰，“猶作”二字流露出“天涯想”的強(qiáng)烈感情?！蔼q作天涯想”和上文“與誰同賞”的孤獨(dú)、壓抑感形成反轉(zhuǎn)，這是一轉(zhuǎn)?！翱浙皭潯保亲髡哂窒肫鸫松黹e居卞山，復(fù)出不知何日，獨(dú)自登臨送目，縱有豪情，也只能是“空惆悵”?！翱浙皭潯比齻€(gè)字收住了“天涯想”。一個(gè)“空”字把前面的一切想望都鉤銷掉了，又回到了無可奈何、孤獨(dú)寂寞的境界，不免要表現(xiàn)出某些頹喪情緒?！翱浙皭潯迸c上文的“猶作天涯想”的豪邁之情再次形成反轉(zhuǎn)。但作者胸中熱情，又不甘心熄滅，便吩咐隨侍的兒輩“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”。說年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)衰老之人的模樣。是示人，也是律己。這里的“衰翁樣”指的是“空惆悵”，借“少年豪放”借回復(fù)到“天涯想”的豪情壯志上去，這是再次反轉(zhuǎn)。9．A10．①王詩表達(dá)了具有民族氣節(jié)的“漢家不降士”的崇高精神和詩人強(qiáng)烈的民族意識(shí)。②本詞表達(dá)了詞人對(duì)人世滄桑、繁華富貴如過眼煙云的慨嘆和對(duì)遠(yuǎn)行之人的依依惜別之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詞作內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和賞析能力。A.“意味全然不同”錯(cuò)誤。與杜牧詩句“流水無情草自春”意味相近。故選A。10．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意象以及情感的把握能力。王冕的詩：這幾句詩的意思是萋萋的勁草不長(zhǎng)在王孫貴族的門庭，也不長(zhǎng)在奸佞之臣的墳上。（勁草的）根在土地里長(zhǎng)上百尺，勁草無論是枯黃還是繁茂都是縈繞護(hù)衛(wèi)著忠魂的。我問忠臣為何死去？原來他們是忠貞不屈的漢家志士。所以王詩表達(dá)了具有民族氣節(jié)的“漢家不降士”的崇高精神和詩人強(qiáng)烈的民族意識(shí)。本詞：詞的上片寫到金谷園曾經(jīng)是錦繡繁華的麗園，如今已是雜樹橫空、蔓草遍地了。寫春色用“亂生”二字，可見其荒蕪之狀?！罢l為主”之問，除點(diǎn)明園的荒涼無主之外，還蘊(yùn)含著作者對(duì)人世滄桑、繁華富貴如過眼煙云的慨嘆。詞的下片直接寫離情，又是離秋，黃昏時(shí)分，送別的人在這里話別。結(jié)尾三句，以景結(jié)情，渲染了無限惆悵和對(duì)遠(yuǎn)行之人依依惜別之情。11．A12．（1）“水邊清淺橫枝瘦”點(diǎn)出梅生長(zhǎng)的環(huán)境和梅花的風(fēng)韻姿態(tài)。（2）“小窗如晝，情共香俱透?！薄叭鐣儭睂懗隽损嵉脑律?，“香”從嗅覺上寫梅花，“透”字自月光轉(zhuǎn)出，而用“共”、“俱”二字將三者緊密結(jié)合起來，情景交融。（3）“清入夢(mèng)魂，千里人長(zhǎng)久?！边@里的“清”既指月亮的清輝，亦指梅花的清香。又化用蘇軾《水調(diào)歌頭》“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”詞意，既暗中關(guān)合一個(gè)“月”字，又寫出詞人對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念和祝愿，意境綿邈，含蓄委婉。（4）詞人雖沒有直接寫“梅”“月”卻又處處在寫“梅”“月”，既勾畫出梅花的幽姿清韻、暗香芳魂，也描繪出月亮的清輝，創(chuàng)造了一個(gè)清幽溫馨而又朦朧飄渺的境界?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“不能呈現(xiàn)出詞人孤獨(dú)寂寞之狀”錯(cuò)誤，“一夜相思”一句用擬人手法寫梅花，“相思”竟至于“一夜”，體現(xiàn)了詞人孤獨(dú)寂寞之狀。應(yīng)該是“更呈現(xiàn)出”。故選A。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。（1）“水邊清淺橫枝瘦”，在清澈的池水邊，橫斜著清瘦稀疏的梅花影子?？煽闯鳇c(diǎn)出了梅生長(zhǎng)的環(huán)境和梅花的風(fēng)韻姿態(tài)。（2）“小窗如晝，情共香俱透”，小窗外被月光照得如同白晝一樣，那一縷縷情思、一陣陣暗香，都透出在這幽靜的夜晚?？煽闯觥叭鐣儭睂懗隽损嵉脑律?，“香”從嗅覺上寫梅