蘇教版七年級(上)第一二單元文言文試題

《幼時記趣》綜合能力測試一．2005年廣西自治區(qū)南寧市〔非課改〕〔一〕余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。7．以下加點詞意思相同的一項是〔〕A．必細察其紋理必先苦其心志B．以蟲蟻為獸扶蘇以數(shù)諫故C．舌一吐而二蟲盡為所吞公輸盤為楚造云梯之械D．驅(qū)之別院蓋追先帝之殊遇8．用講述大意的方法解釋以下句子中加點的成語。A．神游其中，怡然自得B．忽有龐然大物拔山倒樹而來9．翻譯文中畫線的句子。譯文：10．能體現(xiàn)本文主旨的詞語是〔〕A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然稱快11．一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。〞請結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我〞的眼里為什么會變得趣味盎然？答:7．A(A代它B把；因為。c被；給。D代它；的。)8．①怡然自得：形容高興而滿足的樣子。②龐然大物：指高大的東西。也用來形容外表強工團大實際卻很脆弱的東西。9．抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。10．B11．①童年的“我〞，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我〞善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。(四)閱讀下面兩段文言文，完成18～21題。(18分)[甲]孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。〞一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?〞一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?〞孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?〞(選自《兩小兒辯日》)[乙]余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。(節(jié)選自《閑情記趣》)18．以下加點字注音錯誤的一項是(2分)()A．盤盂(yū)B．探湯(tāng)C．鶴唳(lì)D．怡然(yí)19．解釋以下句中加點的詞。(4分)(1)日始出時去人近〔〕(2)故時有物外之趣〔〕(3)日初出滄滄涼涼〔〕(4)項為之強〔〕20．翻譯句子。(6分)(1)孰為汝多知乎?譯文：(2)私擬作群鶴舞于空中。譯文：21．[甲]、[乙]兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰慧智慧，但各有側(cè)重。甲段通過對話表現(xiàn)了兒童的——特征，乙段則通過描寫表現(xiàn)了兒童的——特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現(xiàn)嗎?請簡要說說你的理由。(6分)答:18．A(2分)19．(1)去：距離(2)故：所以(3)蒼蒼涼涼：形容涼爽的感覺。(4)強：通“僵〞，僵硬的意思。(以上每題1分，共4分)20．(1)誰說你見多識廣呢?(或：誰說你很智慧呢?誰說你很聰慧呢?)(2)(我)心里把它們比作群鶴在空中飛舞。(以上每題3分，共6分?！笆搿⑷?、知、私、擬〞等幾個詞要落實好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿分。如各別重點詞落實不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣1～2分。翻譯的句子與原意相差甚遠的．不給分。)21．探求事理獨立思索，大膽質(zhì)疑凝神觀察，大膽想象，富有好奇心示例；欣賞第一則材料中兒童的表現(xiàn)，是因為他們能夠從不同角度看問題，大膽質(zhì)疑；欣賞第二則材料中兒童的表現(xiàn)，因為他能專注地觀察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進創(chuàng)造性思維能力的提升。(本題6分，前兩空每空2分，意義相近即可。后一問2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可給滿分)22．略文言文譯文【甲】孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。〞另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小，這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?〞另一個小孩說：“太陽剛出來時清涼爽涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?〞孔子聽了，不能推斷誰是誰非。兩個小孩譏笑說：“誰說你多智慧呢?〞【乙】回想我童年的時候，能夠?qū)χ枏堥_眼睛，明察秋毫，見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以經(jīng)常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想，成千成百的蚊子果真變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面，慢慢地吸口煙噴出來，叫蚊子沖煙飛鳴，當作青云中的白鶴觀看，果真就像鶴唳云端一樣，令人怡然稱快。三．2006年永州市初中畢業(yè)會考試卷〔三〕余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果真鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩嚇蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！采驈?fù)《閑情記趣》〕17、選出對加點詞語的解釋有誤的一項〔〕〔2分〕A、細察其紋理〔細小〕B果如鶴唳云端〔果真〕C、方出神〔正〕D、徐噴以煙〔慢慢地〕18、用現(xiàn)代漢語說說以下句子的意思?！?分，每句2分〕〔1〕蹲其身，使與臺齊。譯文:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔2〕舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19、課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜愛的一處，并說說你喜愛的理由?！?分〕答：〔三〕17、〔2分〕A18、〔4分，每句2分〕〔1〕蹲下身子，使身子跟臺子一般高?！?〕舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。19、〔3分〕〔開放性試題，答案不唯一〕寫出內(nèi)容1分，寫出理由2分。示例：神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。理由：正當“我〞看得分外入神時，癩蝦蟆破壞了“我〞的興致。惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲。這充分地寫出了“我〞兒時的天真活潑和獨特的生活情趣。四．2007年福州市閱讀下面文言文，完成12—13題?！?分〕①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。⒓本文第③段有些語句體現(xiàn)了作者的豐富想像，第④段有些語句體現(xiàn)了作者的仔細觀察。請從這兩段中各找一個相關(guān)語句，寫在下面橫線上。〔4分〕⑴豐富想像：________________________⑵仔細觀察：________________________⒔本文生動描述了“時有物外之趣〞的三件事，請任選兩件加以概括。〔4分〕⑴__________________________________⑵__________________________________⒓⑴豐富想像的語句如：①以叢草為林②以蟲蟻為獸③以土礫凸者為丘，凹者為壑⑵仔細觀察的語句如：①見二蟲斗草間②舌一吐而二蟲盡為所吞每空2分，共4分。⒔觀蚊如鶴神游草叢〔花臺〕鞭驅(qū)蝦蟆〔觀蟲斗，驅(qū)蝦蟆〕每空2分，共4分?！哺爬ê侠砭伞澄澹?009福建莆田市閱讀下文，完成5-8題?！?5分〕余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。5、解釋下面各句中加點詞語的意思?！?分)〔1〕項為之強強：___________〔2〕舌一吐而二蟲盡為所吞為：___________〔3〕捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：___________6、將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔4分〕答：_______________________________________________________________________7、本文記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。〔3分〕答：。8、作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對你有什么啟發(fā)？〔5分〕答：5、通“僵〞，僵硬被鞭打6、遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理，所以經(jīng)常能感受到事物之外的樂趣。7、本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事8、這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事，是因為作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟發(fā)我們應(yīng)當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年。

〔一〕余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。1．《幼時記趣》選自________，作者________，字______，蘇州人，_____代作家。2．解釋字詞?！?〕擬〔〕 2〕強〔〕〔3〕素〔〕〔4〕唳〔〕3．翻譯以下句子。①心之所向，則或千或百果真鶴也。②作青云白鶴觀4．“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空〞這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣說？這句話在全文中有什么作用？〔二〕于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1．這兩段文字分別寫了哪兩件事？①________________________②________________________2．給加粗的字注音。①以土礫〔〕凸者為邱 ②怡〔〕然自得③凹者為壑〔〕 ④蓋一癩蛤蟆〔〕也3．解釋句中加粗的詞。①凹者為壑〔〕 ②不覺呀然驚恐〔〕③捉蛤蟆，鞭數(shù)十〔〕 ④以土礫凸者為邱〔〕4．解釋句中的文言虛詞。①于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處〔〕②使與臺齊〔〕③以叢草為林，以蟲蟻為獸〔〕④余年幼，方出神〔〕5．分別指出加粗詞所指代的內(nèi)容。①常蹲其身〔〕②神游其中，怡然自得〔〕③見二蟲斗草間，觀之正濃〔〕④鞭數(shù)十，驅(qū)之別院〔〕6．翻譯句子：①鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文：②舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文：參照答案〔一〕1．《浮生六記》沈復(fù)三白清2．〔1〕比做〔2〕僵硬〔3〕白色的〔4〕鳴叫。3．①我心里這樣想，那么或者成千或者成百〔飛舞著的蚊子〕果真〔覺得它們〕是鶴了。②〔我把這個景象〕比做“青云白鶴〞的景觀。4．把蚊子的鳴叫聲當作雷聲，當然是比喻；而蚊聲無論如何也沒有雷聲大，所以是夸張。這句話強調(diào)了作者的“心之所向〞和全神貫注，起到了特別中心的作用?！捕?．①神游山林②鞭打蛤蟆2．①礫〔lì〕②怡〔yí〕③壑〔hè〕④癩〔lài〕3．①山谷②驚異的樣子③用鞭子打④碎石4．①在②同③把④正5．①自己②叢草、蟲蟻、土礫③二蟲④癩蛤蟆6．①用鞭子打幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里。②舌頭一吐，二蟲全部被它吞下。基礎(chǔ)題1．給以下加粗的字注音。〔12分〕〔1〕藐小〔

〕〔2〕鶴唳〔

〕〔3〕怡然〔

〕〔4〕土礫〔

〕〔5〕丘壑〔

〕〔6〕龐然〔

〕〔7〕童稚〔

〕〔8〕凹凸〔

〕〔

〕〔9〕癩蛤蟆〔

〕〔

〕〔

〕2．為以下加粗詞的詞義選擇正確答案。〔16分〕〔1〕作青云白鶴觀〔

〕A．作為

B．當作

C．造成

D．制造〔2〕見藐小微物，必細察其紋理〔

〕A．觀察

B．明白

C．視察

D．苛刻〔3〕夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空〔

〕A．完成制定

B．成全打算

C．現(xiàn)成橫行

D．成為比作〔4〕能張目對日，明察秋毫〔

〕A．明亮

B．光明

C．眼力

D．透明〔5〕昂首觀之，項為之強〔

〕A．僵硬

B．強硬

C．強大

D．超強〔6〕神游其中，怡然自得〔

〕A．機關(guān)

B．神氣

C．精神

D．神靈〔7〕又留蚊于素帳中，徐噴以煙〔

〕A．白色

B．單純

C．原有

D．一直〔8〕故時有物外之趣〔

〕A．特意

B．有意

C．原因

D．因此3．“為〞字通常有以下幾種意思，請給句中的“為〞字選擇正確的解釋?！?分〕A．做

B．當作

C．認為

D．因為

E．被

F．是〔1〕項為之強〔

〕〔2〕以叢草為林〔

〕〔3〕舌一吐而二蟲盡為所吞〔

〕〔4〕凹者為壑〔

〕4．“其〞字通常有以下幾種意思，請給句中的“其〞字選擇正確的解釋?！?分〕A．第三人稱代詞

B．自己的

C．這、那

D．連詞〔1〕神游其中〔

〕〔2〕常蹲其身〔

〕〔3〕使其沖煙飛鳴〔

〕〔4〕必細察其紋理〔

〕5．解釋以下各句中“而〞字的用法。〔2分〕〔1〕拔山倒樹而來〔

〕〔2〕舌一吐而二蟲盡為所吞〔

〕6．寫出以下各句中“之〞的用法相同的兩項〔4分〕〔

〕〔

〕A．觀之正濃

B．驅(qū)之別院C．故時有物外之趣

D．項為之強7．先解釋加粗字的意思，然后翻譯句子?！?分〕〔1〕蓋一癩蛤蟆也。解釋：________________

翻譯：〔2〕神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。解釋：________________；________________翻譯：8．填空。〔2分〕《幼時記趣》選自《________________》，作者________，字________，蘇州人，________代作家。綜合題1．課文描寫了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實生動，富有生活情趣？2．仔細閱讀課文第一、二兩段，然后答題?！?〕本文語言簡樸、自然、生動。請從文中找出有關(guān)詞句加以分析?！膊簧儆趦商帯场?〕作者兒時“時有物外之趣〞的原因是什么？〔請用原文回答〕〔3〕這兩段文字之間的關(guān)系是什么？基礎(chǔ)題1．〔1〕miǎo〔2〕lì〔3〕yí〔4〕lì〔5〕hè〔6〕páng〔7〕zhì〔8〕āotū〔9〕làiháma2．〔1〕B〔2〕A〔3〕D〔4〕C〔5〕A〔6〕C〔7〕A〔8〕D3．〔1〕D〔2〕B〔3〕E〔4〕B4．〔1〕C〔2〕B〔3〕A〔4〕A5．〔1〕連詞，表修飾〔2〕連詞，表承接6．A、D〔均代“情景〞〕7．〔1〕句首發(fā)語詞，解釋原因，相當于“原來是〞原來是一只癩蛤蟆?！?〕均為動詞，意思分別為“鞭打〞，“趕〞〔我〕心神安定下來，趕忙捉住蛤蟆，鞭打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。8．浮生六記沈復(fù)三白清綜合題1．描述了童年時期的三件趣事：觀蚊如鶴、觀蟲相斗、鞭打蛤蟆。因為具有細致的觀察力、豐富的想像力和天真爛漫的童趣。2．〔1〕如“夏蚊如雷〞，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱含比喻的修辭手法。“昂首觀之，項為之強〞，是細節(jié)描寫，表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空圖的專注入迷?！吧嘁煌露x盡為所吞〞中“吐〞和“吞〞兩個動詞，極為生動地表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動作的迅速，準確傳神?！?〕原因是：童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理。〔3〕這兩段文字之間的關(guān)系是“總分〞關(guān)系〔或“先總后分〞〕。等第評定參照看法：優(yōu)：解答第一題要點要具備，解答第二題既找出例子，又能作具體分析。良：第一題要點略有缺漏，第二題只分析一例。中：第一題只答1點，第二題僅寫出例子，未作出分析。下：第一題概括不準確，第二題舉例分析均不正確。A

基礎(chǔ)儲備卷

時間〔45分鐘〕

分值〔50分〕

1、

依據(jù)拼音寫出漢字。(8分)

余憶童zhì〔

〕時

果如鶴lì〔

〕云端

以土lì〔

〕凸者為邱

凹者為hè〔

〕

yí〔

〕然自得

蓋一laìhámā〔

〕也

2、解釋以下加點的詞：(12分)

明察秋毫〔

〕

見藐小微物〔

〕

心之所向〔

〕

徐噴以〔

〕煙

作青云白鶴觀(

)

使〔

〕其沖煙飛鳴

以〔

〕叢草為林

以蟲蟻為〔

〕獸

見二蟲斗草間，觀之正濃〔

〕

舌一吐而二蟲盡為〔

〕所吞

驅(qū)之〔

〕別院

常蹲其身〔

〕

3、積存：(5分)

①《幼時記趣》節(jié)選自___________________，作者是_______，他是____朝______家。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中，心之所向，__________________________。

4、

翻譯以下句子：(10分)

①故時有物外之趣。

____________________________________________

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

____________________________________________

③昂首觀之，項為之強。

____________________________________________

④忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

____________________________________________

⑤方出神，不覺呀然驚恐。

____________________________________________

5、

結(jié)合課文回答以下問題：(15分)

①“忽有龐然大物，拔山倒樹而來〞中的“山〞和“樹〞指什么〔用文中原話〕？(4分)

______________________________________________________________________

②文章所記童趣有多種，請用文中句子舉例：(6分)

A

、有想象之趣，例如：____________________________________________

B、

有細察之趣，例如：____________________________________________

C、

有童稚之趣，例如：____________________________________________

③在《童趣》里，作家告訴了我們怎樣獲得“物外之趣〞，請簡潔地說說。(5分)

______________________________________________________________________

B

綜合提升卷

時間〔45分鐘〕

分值〔50分〕

文言文比較閱讀

〔一〕

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

〔二〕

余掃墓山中，檢有巒紋可觀之石，歸與蕓商曰：“用油灰疊宣州石于白石盆，取色勻也。本山黃石雖古樸，亦用油灰，則黃白相閱，鑿痕畢露，將奈何？〞蕓曰：“擇石之頑劣者，搗末于灰痕處，乘濕糝之，干或色同也。〞乃如其言，用宜興窯長方盆疊起一峰：偏于左而凸于右，背作橫方紋，如云林石法，廛巖凹凸，假設(shè)臨江石硯狀；虛一角，用河泥種千瓣白萍；石上植蔦蘿，俗呼云松。經(jīng)營數(shù)日乃成。至深秋，蔦蘿蔓延滿山，如藤蘿之懸石壁，花開正紅色，白萍亦透水大放，紅白相間。神游其中，如登蓬島。置之檐下與蕓品題：此處宜設(shè)水閣，此處宜立茅亭，此處宜鑿六字曰“落花流水之間〞，此可以居，此可以釣，此可以眺。胸中邱壑，假設(shè)將移居者然。一夕，貓奴爭食，自檐而墮，連盆與架頃刻碎之。余嘆曰：“即此小經(jīng)營，尚干造物忌耶！〞兩人不禁淚落。〔《浮生六記·閑情記趣》〕

1、解釋加點的詞：〔10分〕

又留蚊于素帳中〔

〕

怡然自得〔

〕

蓋一癩蝦蟆也〔

〕

舌一吐而二蟲盡為所吞〔

〕捉蝦蟆，鞭數(shù)十〔

〕

則或千或百果真鶴也〔

〕

檢有巒紋可觀之石〔

〕

鑿痕畢露〔

〕

此處宜設(shè)水閣〔

〕

尚干造物忌耶〔

〕

2、選出與“觀之正濃〞中“之〞字用法不相同的一項〔

〕〔4分〕

A、心之所向

B、昂首觀之C、乘濕糝之

D、置之檐下與蕓品題

3、選出與“偏于左而凸于右〞中“而〞字用法相同的一項〔

〕〔4分〕

A、拔山倒樹而來

B、舌一吐而二蟲盡為所吞

C、至之市，而忘操之

D、自檐而墮

4、找出通假字并解釋?！?分〕

A、昂首觀之，項為之強

______通______

______________

B、檢有巒紋可觀之石

______通______

______________

C、以土礫凸者為邱

______通______

______________

5、辨析句中加點的詞語：〔16分〕

以土礫凸者為丘

〔

〕

乃如其言

〔

〕

舌一吐而二蟲盡為所吞〔

〕

經(jīng)營數(shù)日乃成

〔

〕

則或千或百果真鶴也

〔

〕

如藤蘿之懸石壁

〔

〕

干或色同也

〔

〕

連盆與架頃刻碎之〔

〕

6、

翻譯句子：〔4分〕

①神游其中，如登蓬島。

_________________________________________________

②胸中邱壑，假設(shè)將移居者然。

_________________________________________________

7、請說說〔一〕文中發(fā)現(xiàn)的“物外之趣〞與〔二〕文中“小經(jīng)營〞的設(shè)置都依賴作者的什么才干實現(xiàn)的？

_______________________________________________________________________〔3分〕

C

新穎考題集萃卷

時間〔45分鐘〕

分值〔50分〕

〔一〕黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪?，以為神。

蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩<倚<沖<冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！〞因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今假設(shè)是焉，悲夫！

1、解釋加點的詞：〔8分〕

有好事者船載以入〔

〕

以為且噬己也〔

〕

放之山下

〔

〕

蔽林間窺之

〔

〕

虎大駭

〔

〕

驢不勝怒

〔

〕

技止此耳

〔

〕

卒不敢取

〔

〕

2、和“益習其聲〞中“其〞的意思相同的一項是〔

〕〔4分〕

A、先自度其足

B、神游其中C、必細察其紋理

D、使其沖煙飛鳴

3、選出“然〞字解釋不相同的一項〔

〕〔4分〕

A、

慭慭然莫相知

B、不覺呀然驚恐C、然往來視之

D、怡然稱快

4、對下面句中加點詞意義理解錯誤的一項是〔

〕〔4分〕

A、

有好事者船載以入〔而〕

B、虎見之，龐然大物，以為神〔把……當作〕

C、虎因喜〔于是〕

D、向不出技〔一直〕

5、翻譯句子：〔2分〕

今假設(shè)是焉，悲夫！

________________________________________________

6、后人從這則故事中提煉出一個成語，它是_____________________?！?分〕

〔二〕貓捕雀

窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，特別噬雀母。其雛四五，噪而逐貓，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三，越數(shù)日，猶望室而噪也。

哀哉！貓一搏而奪四五雛雀，人雖不及救之，未有不惻焉動于中者。而貓且耽耽然，惟恐不盡其類焉。嗚呼，何其性之忍耶！

物與物相殘，人且惡之；乃有憑權(quán)位，張以牙，殘民以自肥者，何也？

7、解釋加點的詞。〔6分〕

雛雀習飛其下〔

〕

特別噬雀母

〔

〕

貓奮攫之

〔

〕

反奔入室

〔

〕

何其性之忍耶〔

〕

殘民以自肥者〔

〕

8、以下加點的“之〞各指代什么內(nèi)容？〔4分〕

A、貓奮攫之

〔

〕

B、人雖不及救之〔

〕

C、何其性之忍耶〔

〕

D、人且惡之

〔

〕

9、以下與“噪而逐貓〞一句中“而〞用法相同的一項是〔

〕〔3分〕

A、

猶望室而噪也

B、而貓且耽耽然C、貓一搏而奪四五雛雀

D、先自度其足，而置之其坐

10、“物與物相殘，人且惡之〞一句中“且〞字正確解釋是〔

〕〔3分〕

A、并且

B、尚且

C、暫且

D、將近

11、翻譯句子?！?分〕

①未有不惻焉動于中者。

__________________________________________________________________________

②乃有憑權(quán)位，張以牙，殘民以自肥者，何也？

__________________________________________________________________________

12、分析“乃有憑權(quán)位，張以牙，殘民以自肥者，何也？〞的句式，并說說其表達作用。

___________________________________________________________________〔2分〕

13、這篇文章揭露了什么樣的社會現(xiàn)象？〔3分〕

_________________________________________________________________________基礎(chǔ)儲備卷

1、稚；唳；

礫；

壑；

怡；

癩蛤蟆

2<比喻極細小的東西；?。恢~，無義；用；景象；讓；把；當作；二蟲斗草間的情景；被；它，指癩蛤蟆；自己的。

3<①《浮生六記》；

沈復(fù)；

清；

作家

②則或千或百果真鶴也

4<①所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。②夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做鶴在空中飛舞。③抬頭看它們，脖子都因為這樣僵硬了。④忽然有龐大的東西，搬開土山推倒樹木般地到來。

5<①以叢草為林〔樹〕以土礫凸者為邱〔山〕②A<夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。B<見二蟲斗草間，觀之正濃C<神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。③需要有一顆可愛活潑的童心，還要仔細觀察，且要富有想象。

B

綜合提升卷

1.在；

……的樣子；

原來是；

然后；

鞭打；

就；

的；

全部；

合適；

冒犯<侵犯

2

C

新穎考題集萃卷

1、喜好。將要。它，指驢。偷看。害怕。禁不住。同“只〞。終究。幼時記趣預(yù)備訓練1、給下面的字注音藐〔

〕唳〔

〕礫壑〔

〕龐〔

〕2、解釋下面詞語在課文中的意思：明__________

物外__________

私_________神游________

拔_________l

、課堂達標訓練余憶童稚時，能張目對目，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊子素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。1、解釋文中加點的字及詞語。明：_______

秋毫：_______私擬：_______

項為之強：_______2、“___________、____________〞一個細節(jié)表現(xiàn)觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷。3、作者觀察細致，想象奇特。把蚊群“沖煙飛鳴〞想象為“_____________，_______________。〞〔限填8個字〕4、作者用詞很生動，一個“_______〞字使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個“_________〞字使人仿佛聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。5、用簡潔的語言概括第二段的主要內(nèi)容。〔不超過10個字〕_______________________________________________________6、《幼時記趣》選自《_________》，作者是______代作家__________?！坝浫え暤囊馑际莀_________________。讀了文章后，你能說出作者幼時的樂趣來自何處嗎？〔不超過10個字〕l

、課堂提升訓練張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審閱殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云?！策x自清?蒲松齡《聊齋志異》〕1、“似有物制之〞一句中的“物〞就是__________，“之〞指代。2、找出文中有“看〞這一意思的詞：___________________3、在文中用橫線劃出直接描寫螳螂的句子。4、概括故事內(nèi)容，把它作為本文的標題：《__________________》▲

課堂檢測1、解釋以下詞語：明察秋毫

項為之強

常蹲其身

凹者為壑2、翻譯句子神游其中，怡然自得__________________________________舌一吐而二蟲盡為所吞________________________________3、填空：①《幼時記趣》選自___________，作者______，字_____，____代作家。②本文圍讀“________〞這一中心生動地描述了兒童時代、、的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。▲

課外強化訓練于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、給語段中加粗字注音。礫〔

〕

壑〔

〕

怡〔

〕

龐〔

〕2、解釋以下加粗的詞。使與臺齊：

觀之正濃：

蓋一癩蛤?。?/p>

鞭數(shù)十：3、將語段中出自想象的語句用橫線劃出。4、作者用“定〞、“細〞二字分別修飾“目〞、“視〞，強調(diào)了

。5、第2段中的一個成語是____________，在這里的意思是

，現(xiàn)多用來形容____________________________________________。幼時記趣預(yù)備訓練：1．miǎo

lì

lì

hè

pang2．眼力物體本身之外〔世俗之外〕暗地里

精神游歷搬，移開課堂達標訓練：1．眼力秋天鳥獸身上新長出來的細毛，形容極其細小的東西暗地里脖頸因此僵硬了2．昂首觀之，項為之強3．青云白鶴鶴唳云端4．沖唳5．觀蚊如鶴6．《浮生六記》清沈復(fù)把有趣的事情記錄下來細心觀察奇特的想象課堂提升訓練：1．螳螂蛇2．覘審閱視3．則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛之不去4．螳螂捕蛇課堂檢測：1．眼力可以看到極其細小的東西脖頸都因此僵硬了經(jīng)常蹲下自己的身子凹下去的地方為山溝2．想象在里面親身游歷的情景，真感到心情愉快，自得其樂．舌頭一吐，兩只蟲子都被〔它〕吞下去了。3．①《浮生六記》沈復(fù)三白清②記趣觀蚊如鶴神游山林鞭打蛤蟆課外強化訓練：1．lì

hè

yí

páng

2.一樣高程度深原來鞭打3．“以叢為林，……凹者為壑〞“

忽有龐然大物，拔山倒樹而來〞

4．觀察的仔細5．龐然大物癩蛤蟆外表強大而實際很脆弱的東西三、閱讀《幼時記趣》，完成文后問題。①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1．加粗的詞解釋有誤的是〔〕①于土墻凹凸處〔在〕②神游其中〔想像〕③項為之強〔僵硬〕④留蚊于素帳中〔樸素的〕⑤蓋一癩蛤蟆也〔原來是〕⑥鞭數(shù)十〔鞭子〕⑦以土礫凸者為邱〔同“丘〞，土山〕⑧鶴唳云端〔高亢地鳴叫〕2．解釋一詞多義：①之時有物外之趣〔〕昂首觀之〔〕心之所向〔〕項為之強〔〕②觀昂首觀之〔〕作青云白鶴觀〔〕③以徐噴以煙〔〕以叢草為林〔〕④為項為之強〔〕以蟲蟻為獸〔〕⑤故故時有物外之趣〔〕溫故而知新〔〕⑥其常蹲其身〔〕神游其中〔〕3．下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請解釋它們的意思。(1)明察秋毫：__________________________________________________________。(2)怡然自得：__________________________________________________________。(3)龐然大物：①心之所向，則或千或百果真鶴也。譯句：__________________________________________________________。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。。4．翻譯以下句子譯句：__________________________________________________________。③舌一吐而二蟲盡為所吞。譯句：__________________________________________________________。5．選文第二段寫的趣事是_____________________?！仓挥?個字〕6．對選文第三段文字意思的理解，有下面兩種不同的概括。你贊成哪一種？簡要說明你的理由?！?〕神游叢草〔2〕神游山林答：__________________________________________________________。7．第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個詞語是。8．什么是“物外之趣〞？答：_____________________、______________、________________。9．“我〞能得到許多閑情之趣的原因是。10、沒有想象就沒有神游的感受，請用原文寫出第三段中作者想象的句子。答：________________________________________________________。11．說說“項為之強〞的表達作用是什么？答：________________________________________________________。12．第四段中具體表達“神游其中，怡然自得〞的句子是答：________________________________________________________。13．第二段中“又〞的用法應(yīng)該是：〔〕Ａ．表示重復(fù)或繼續(xù)Ｂ．表示幾種狀況或性質(zhì)同時存在Ｃ．表示意思上更進一層Ｄ．表示轉(zhuǎn)折，有“可是〞的意思14．第一段與二、三、四段的關(guān)系是：。15．文章具體表達了幼時的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？答：__________________________________________________________。16、“鶴〞在我國古代有著豐富的文化內(nèi)容，請你寫出兩個帶有“鶴〞字的成語或詩句。1、__________2、__________三、1．④〔白色的〕⑥〔鞭打〕2．①的；它，指蚊子；位于主謂之間取消句子獨立性〔或助詞，無實義〕；代詞，指“昂首觀之〞。②觀看；景觀。③用；把。④因；當作。⑤所以；舊的。⑥指自己；它們，指叢草、蟲蟻、土礫。3．(1)形容眼力可以看清極細小的東西?！策B極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳?！?2)心情舒暢，自得其樂。〔形容安適愉快而滿足的樣子。〕(3體積極大的東西?！残稳輼O大極大的物體?！?．①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果真都變成鶴了?！菜?，私下里?！尝谙囊刮米拥娘w鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。③舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。5．觀蚊如鶴〔夏蚊成鶴〕。6．以神游叢草為好，叢草也值得“神游〞，更能體現(xiàn)童趣。選另一答案，言之成理亦可。7．物外之趣8．即觀察物體本身以外的樂趣〔超脫于塵世以外的樂趣〕。9．細察〔見藐小微物，必細察其紋理〕10、“以叢草為林……凹者為壑.〞11．寫出了“我〞的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。12．方出神，不覺呀然驚恐。13．Ｃ14．總分關(guān)系15．兩件事，表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。16．鶴立雞群〔比喻人的才干或儀表卓然出眾。〕鶴唳風聲〔形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象?！锄Q發(fā)童顏〔白色的頭發(fā)，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神?！城缈找机Q排云上，……《黃鶴樓》……幼時記趣一、積存與運用1.給以下加粗字注音。〔掌握讀音，注意寫法〕〔1〕余憶童稚時〔〕〔2〕見藐小微物，比細察其紋理〔〕〔3〕昂首觀之，項為之強〔〕〔4〕果如鶴唳云端〔〕〔5〕怡然稱快〔〕〔6〕于土墻凹凸處〔〕〔〕〔7〕以土礫凸者為邱〔〕〔〕〔8〕凹者為壑〔〕2.解釋以下句中的加粗字?！?〕能張目對日，明察秋毫〔2〕故時有物外之趣〔3〕昂首觀之，項為之強〔4〕徐噴以煙〔5〕以土礫凸者為邱，凹者為壑3.選出以下翻譯正確的一項〔準確翻譯文言語句〕〔1〕故時有物外之趣〔2〕果如鶴唳云端，怡然稱快。A.果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲贊好B.如果像鶴在云頭上高亢地鳴叫，就會令人高興得連聲贊好C.果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫，非常高興的樣子D.如果像鶴在云頭上高亢地鳴叫，顯出非常高興的樣子4.漢語中某些動物的叫聲有其相對固定的詞來描述，如本文中的“鶴唳〞。請寫出以下動物的叫聲。馬_____犬_____狼_____虎_____猿_____獅_____鳥_____5.填空?！?〕《幼時記趣》選自_____，作者_____，字_____，_____代作家?！?〕本文圍繞這一中心，生動地描述了兒童時代、、的趣事?！?〕出自《幼時記趣》的成語有：〔1〕〔2〕〔3〕〔文學常識、中心意思、沿用至今的成語知識記憶〕二、閱讀理解〔一〕于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，，，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6.按照原文，畫線部分應(yīng)填的句子是：〔課文內(nèi)容的記憶和默寫〕，。7.解釋以下句中的加粗詞。(理解重點詞語)〔1〕于土墻凹凸處〔2〕以叢草為林〔3〕常蹲其身〔4〕舌一吐而二蟲盡為所吞8.“拔山倒樹而來〞的描寫帶有夸張想象，作者把想象為山，將想象為樹。9.寫出以下各句的現(xiàn)代漢語意思。〔文言語句的翻譯〕〔1〕神游其中，怡然自得?！?〕蓋一癩蛤蟆也。〔3〕神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！捕尝傧奈贸衫祝綌M作群鶴舞空。②心之所向，則或千或百果真鶴也。③昂首觀之，項為之強。④又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。10.語段選自《》，作者。(注意“語段〞兩個字是陷阱)11.解釋以下句中加粗的詞?！?〕則或千或百果真鶴也〔〕〔2〕項為之強〔〕〔3〕怡然稱快〔〕〔4〕作青云白鶴觀〔〕“/〞給該語段劃分層次。①②③④(提示：準確劃分層次，“又〞是關(guān)鍵詞)“私擬〞“心之所向〞有什么作用？〔重視讀中提示的內(nèi)容〕14.翻譯：又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。參照答案：一、1.〔1〕zhì(2)miǎo(3)qiánɡ(4)lì(5)yí(6)āotū〔7〕lìqiū(8)hè2.(1)睜大眼力看清〔2〕所以時常物體本身之外〔3〕脖頸僵硬〔4〕慢慢地〔5〕土山山溝3.〔1〕C〔2〕A4.嘶吠嗥嘯啼吼鳴5.〔1〕《浮生六記》沈復(fù)三白清〔2〕記趣觀蚊如鶴神游山林鞭打蛤蟆〔3〕明察秋毫怡然自得龐然大物二、〔一〕6.以土礫凸者為邱凹者為壑7.〔1〕在〔2〕把……作為〔3〕自己的〔4〕被8.土礫叢草9.〔1〕想象自己在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。〔2〕原來是只癩蛤蟆。〔3〕心神安定下來，捉住蛤蟆，打了它幾十鞭，把它趕到別的院子里去了?！捕?0.幼時記趣沈復(fù)11.〔1〕或者〔2〕因為〔3〕……的樣子〔4〕當作12.①②③/④“鶴唳云端〞的奇觀出自想象。14.又把蚊子留在白色的帳子中，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫。《古代寓言二則》1．依據(jù)拼音寫漢字。自duó〔〕其足nìng〔〕信zhuì〔〕于水jùqì〔〕其舟2．填空?！多嵢速I履》選自________，作者韓非，________時期哲學家，________家的主要代表人物。《刻舟求劍》選自________________，這部作品是戰(zhàn)國末秦相________組織編寫的論文集。3．解釋以下加粗的字。①置之其坐____________②至之市___________③及反_____________④不亦惑乎____________⑤遽契其舟___________4．翻譯句子。人曰：“何不試之以足？〞________________________________________________求劍假設(shè)此，不亦惑乎？________________________________________________5．用自己的語言說說這兩則寓言的寓意?！?〕〔2〕閱讀下面文段，回答問題。〔02年浙江〕北人①生不識菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ（暺淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。〞問者曰：“北土亦有此物否？〞答曰：“前山后山，何地不有！〞【注釋】①北人：北方人②菱：一年生水生草本植物，性喜溫暖和充足陽光，盛產(chǎn)于我國中部和南部。果實有硬殼，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。6．解釋以下句中加粗的詞語。①仕于南方〔〕②席上啖菱〔〕③或曰：“啖菱須去殼。〞〔〕④欲以清熱〔〕7．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。________________________________________________8．從這則故事中，你得到什么啟發(fā)？參照答案：1．度寧墜遽契2．《韓非子》戰(zhàn)國法《呂氏春秋》呂不韋3．①同“座〞，座位；②到；③到、等到；同“返〞，返回；④困惑，糊涂；⑤馬上、匆忙；雕刻4．①有人說：“為什么不用腳試試呢？〞②像這樣去找自己的劍，不是很糊涂嗎？5．《鄭人買履》說明了要從實際出發(fā)，不能機械地解決問題的道理?！犊讨矍髣Α穭t是諷刺了那些墨守成規(guī)，不顧客觀事物發(fā)展變化的人，說明了要用發(fā)展的變化的眼光來看問題的辯證觀點。6．做官；宴會，宴席，酒宴；有人〔有的人〕；用來〔用〕7．那個人偏要掩蓋自己的無知〔那人有意遮掩自己的弱點?！?．這個故事中講的那個北方人，明明不識菱角，偏要不懂裝懂，結(jié)果鬧出笑話。故事告訴我們，世上的知識無窮無盡，誰也不可能全部掌握。要真正獲得更多的知識，不懂就不要裝懂，應(yīng)老老實實地向別人學習，正像孔子說的那樣：“知之為知之，不知為不知，是知也〞。關(guān)于同學只要求作如下之一概括：不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話；學習〔求知〕要有誠實的態(tài)度；人不能有意遮掩自己的無知〔弱點〕。《古代寓言二則》提升學習【課文精讀】閱讀下面的課內(nèi)評估語段，回答問題。甲文：鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！〞返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？〞曰：“寧信度，無自信也。〞

乙文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍假設(shè)此，不亦惑乎！1．給以下加粗的字注音。度其足〔〕吾忘持度〔〕遂不得履〔〕〔〕遽契其舟〔〕〔〕2．區(qū)別以下加粗的詞不同的意義。①先自度其足〔〕吾忘持度〔〕②自度其足〔〕其劍自舟中墜于水〔〕③至之市〔〕而忘操之〔〕3．

解釋以下加粗的詞。〔1〕而忘操之

〔2〕及反〔3〕遂不得履

〔4〕遽契其舟〔5〕何不試之以足

〔6〕其劍自舟中墜于水4．

翻譯以下各句。①先自度其足，而置之其坐。②寧信度，無自信也。④是吾劍之所從墜。⑤求劍假設(shè)此，不亦惑乎！5．

找出甲文中兩個通假字并解釋。〔1〕通意思〔2〕通意思6．

給甲文擬個標題，并說說這個寓言諷刺了什么樣的人？7．

乙文中那個楚國人能找到他的劍嗎？這個故事告訴我們一個什么道理？【課文精讀】1、duódùsuìlǜjùqì2、①量長短、量好的尺碼②自己、從③到……去、它〔代“鞋〞〕3、操：拿，攜帶；及：到，等到；遂：終于；履：鞋；遽：馬上；契：雕刻；以：用、拿；于：到。4、①他先量好了自己的腳，卻把量好的尺碼放在了他的座位上。②寧可相信量好尺碼，也不相信自己〔的腳〕。③這里是我的劍掉下去的地方④像這樣找劍，不是很糊涂嗎？5、“坐〞同“座〞、“反〞同“返〞。6、甲文標題是“鄭人買履〞，這個寓言諷刺了只從本本出發(fā)，不從實際出發(fā)的人。7、不能找到他的劍，這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當合計到這種變化，合適于這種變化的需要【課外延讀】拔苗助長宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。〞其子趨而往視之，苗則槁矣。

天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

〖注釋〗芒――疲乏，芒芒然，很疲乏的樣子。病――勞累。

譯文：有個宋國人嫌自己的莊稼長得慢，就將禾苗一棵棵拔高。他筋疲力竭地回到家里，對家人說：“今天累壞了，我?guī)椭f稼長高啦！〞他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。天下人不犯這種拔苗助長錯誤的是很少的。認為養(yǎng)護莊稼沒有用處而不去管它們的，是只種莊稼不除草的懶漢；一廂情愿地去幫助莊稼生長的；就是這種拔苗助長的人，不僅沒有益處，反而害死了莊稼

1、給以下加粗的字注音。憫其苗〔

〕揠之〔

〕苗則槁矣〔

〕

2、解釋文中加點的字。憫長揠謂

予趨槁非徒3、對以下加粗詞歸類正確的一項是(

)①宋人有憫其苗之不長而揠之者

②返歸取之③其子趨而往視之

④舟已行矣，而劍不行。A、①②相同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④相同D、①②不同，③④不同4、翻譯以下句子。①

今日病矣！予助苗長矣。②

其子趨而往視之，苗則槁矣。

③非徒無益，而又害之。

5、宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？6、讀完寓言后，想想看，這個寓言說明了什么道理？【課外延讀一】1、mǐn

yà

gǎo2、憫：耽心、憂慮；長：生長、發(fā)育；揠：拔；謂：告訴；予：文言人稱代詞，我的意思；趨：趕去；槁：干枯；非徒：不僅只是。3、D4、①今天我累死了，我?guī)椭堂玳L高了。②他的兒子趕去一看，禾苗已經(jīng)干枯了③不僅沒好處，相反害了它。5、宋人想幫助禾苗快點生長，其結(jié)果是使得禾苗干枯了。6、此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從