《展示設(shè)計》教學(xué)大綱

《展示設(shè)計》教學(xué)大綱第一部分前言一、課程性質(zhì)展示設(shè)計是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一門必修的專業(yè)設(shè)計課程，具有很強的應(yīng)用性和綜合性，對于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和設(shè)計技巧等專業(yè)素質(zhì)有著重要作用。展示設(shè)計是設(shè)計專業(yè)的學(xué)生從三大構(gòu)成的基礎(chǔ)訓(xùn)練過度到專業(yè)設(shè)計的一個跳板，有利于是學(xué)生把三大構(gòu)成的抽象知識運用到具體的設(shè)計中，從而更好地理解造型、空間、色彩、材質(zhì)等設(shè)計要素，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的其他課程，可以起到觸類旁通的作用。二、課程的基本要求展示設(shè)計的基本目的是培養(yǎng)學(xué)生展示設(shè)計方案的綜合設(shè)計能力。展示設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計中一門重要的課程，雖然單個的展示空間都較小，但他卻具備了形、色、聲、光、材質(zhì)等室內(nèi)設(shè)計的完整要素，這對于學(xué)生由專業(yè)基礎(chǔ)課過渡到專業(yè)設(shè)計課是一個極好的突破口，為以后做更大空間、更過功能的展示設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。本課程的基本要求就是通過展示的概述以及展示展示設(shè)計中空間、色彩、道具、陳列、照明的講解和案例分析、作業(yè)練習(xí)等，使學(xué)生能將構(gòu)成中行駛美得法則運用到設(shè)計中去，著重培養(yǎng)學(xué)生的空間意識創(chuàng)新思維和對材料、照明、陳列等展示設(shè)計元素的綜合應(yīng)用并掌握一定的施工流程和材料特性。展示設(shè)計課程的基本要求如下：1、系統(tǒng)掌握展示設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，并能夠運用這些專業(yè)基礎(chǔ)理論知識來分析具體案例的設(shè)計。2、在掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，并能夠綜合運用兩部分的基礎(chǔ)知識對具體展示空間進(jìn)行設(shè)計，并能很好的表現(xiàn)。三、課程設(shè)計思路我們選擇的教材是由西南師范大學(xué)出版的《展示設(shè)計教材》這本教材在展示設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)中起到一個引導(dǎo)和理論知識的梳理的作用，使學(xué)生按照章節(jié)對展示空間的理論知識有一個比較系統(tǒng)的脈絡(luò)。在專業(yè)技術(shù)知識方面，比較注重學(xué)生理論和實踐的聯(lián)系，將展示設(shè)計的專業(yè)技術(shù)知識通過課堂講授的形式讓學(xué)生有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，然后采用模型制作的教學(xué)手段，讓學(xué)生親身感受并實踐到專業(yè)技術(shù)知識的實施過程的場景與知識。這樣的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生是最有力的。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也就是教學(xué)內(nèi)容中辦公空間方案設(shè)計模塊的教學(xué)，此模塊的教學(xué)采用多種靈活的教學(xué)方法：快題練習(xí)法、案例分析法、綜合評價法、項目教學(xué)法、小組討論發(fā)等多種教學(xué)方法在整個教學(xué)中綜合運用目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計能力，對良好設(shè)計的把握。本課程具有很強的實踐性。在具體的教學(xué)過程中，要注意教與學(xué)的方法：1、教師要充分引導(dǎo)學(xué)生運用多種媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教學(xué)中要注意基本教材和實際運用能力的結(jié)合，能夠解決實際中的一些問題。3、學(xué)生之間應(yīng)組織學(xué)習(xí)小組對進(jìn)行交流討論，以增強感性認(rèn)識，加深對本課程的理解，培養(yǎng)運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。自己注意經(jīng)典案例的剖析，增強理解能力4、授課教師可以組織學(xué)生去參觀具體現(xiàn)實生活中的一些設(shè)計項目，學(xué)生通過親身感受會更好的理解展示空間設(shè)計時什么是最重要的，什么是需要你協(xié)調(diào)的，怎樣協(xié)調(diào)，怎樣的設(shè)計是最好的設(shè)計。第二部分課程目標(biāo)一、知識目標(biāo)使學(xué)生了解展示設(shè)計的基礎(chǔ)理論的一般知識，展示設(shè)計的基本目的是培養(yǎng)學(xué)生針對展示空間的設(shè)計能力，將腦海中設(shè)想的設(shè)計方案和具體展示空間的設(shè)計實際相結(jié)合設(shè)計出具體的設(shè)計方案。最終的知識目標(biāo)是讓學(xué)生的知識能為實踐設(shè)計服務(wù)。二、能力目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握展示空間設(shè)計的各種基礎(chǔ)知識，并能夠運用這些基礎(chǔ)知識進(jìn)行具體方案的設(shè)計。2、通過教學(xué)使學(xué)生達(dá)到展示設(shè)計的初步能力，在設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面有一定的提高，并對具體的展示方案的設(shè)計工作能夠勝任。第三部分教學(xué)內(nèi)容及課時分配一、教學(xué)內(nèi)容第一教學(xué)單元展示設(shè)計的概述教學(xué)要求本單元通過多媒體教學(xué)，圖文并茂，使學(xué)生對展示設(shè)計的基礎(chǔ)理論、發(fā)展?fàn)顩r、設(shè)計方法等有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生對展示設(shè)計的現(xiàn)狀和發(fā)展前景、設(shè)計潮流的造型特征，以及人的行為習(xí)性等展開討論，增強學(xué)生對基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識的理解。一、主要教學(xué)內(nèi)容：1、展示設(shè)計的范疇以及程序與方法（重點）2、通過人體工程學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識到人在空間中的行為特征（掌握）3、展示空間設(shè)計的人體工程學(xué)尺度（掌握）三、課后作業(yè)選題1、記憶展示空間設(shè)計的人體工程學(xué)尺度2、理解并記憶展示空間設(shè)計的規(guī)范3、理解并記憶人體工程學(xué)中的行為特性和習(xí)性第二教學(xué)單元展示設(shè)計的要素一、學(xué)習(xí)目的要求本單元通過課堂系統(tǒng)的理論講授，輔以多媒體教學(xué)，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)以及展示大量的資料。要求學(xué)生在設(shè)計時要遵循這一單元所講述的展示設(shè)計的一些基本的要求與原則。二、主要教學(xué)內(nèi)容1、展示設(shè)計的空間是怎樣劃分。（理解并掌握）2、展示設(shè)計的空間構(gòu)成形態(tài)。（理解并掌握）3、展示設(shè)計中色彩的構(gòu)成方法。（了解）4、燈光與展示氛圍的關(guān)系，局部照明與整體照明的特征。（理解并掌握）5、展示設(shè)計中的板式要素。（理解并掌握）6、展示道具的設(shè)計原則。（理解并掌握）三、課后作業(yè)選題：1、調(diào)查1-2個展示空間，分析它的空間構(gòu)成，色彩表現(xiàn)方式，照明設(shè)計的優(yōu)劣和版式設(shè)計中運用的構(gòu)成方法。2、為同一種商品設(shè)計5種不同造型的展臺。第三教學(xué)單元展示設(shè)計的表達(dá)與基本技法一、學(xué)習(xí)目的要求通過課堂授課，教師將展示設(shè)計的概念和內(nèi)容形象化，對展示設(shè)計的圖紙繪制的示范及講解，輔以多媒體教學(xué)，并有針對性地對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。對各種常見的展示圖紙的設(shè)計表達(dá)形式的認(rèn)識和理解，更好地為以后的展示設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。二、主要教學(xué)內(nèi)容1、在設(shè)計中草圖應(yīng)該解決的問題。（了解）2、平面圖、立面圖、三維圖各自的作用及特點。（理解掌握）3、透視效果圖的表現(xiàn)形式。（理解掌握）三、課后作業(yè)選題1、根據(jù)教材上的圖例或其他資料臨摹3、4張自己感興趣的施工圖，效果圖。2、設(shè)計一套完整的展示空間》（面積約64m2）第四教學(xué)單元展示工程的實施一、學(xué)習(xí)目的要求通過案例介紹是學(xué)生對展示工程程序方法有一個清晰的輪廓?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查和參觀展示工程現(xiàn)場，對展示設(shè)計的材料和施工有直觀的感受。展開討論，增強學(xué)生對材料和工程知識的理解，明白設(shè)計與施工的關(guān)系。二、主要教學(xué)內(nèi)容1、展示設(shè)計的施工程序2、展示工程的工藝流程3、掌握展示工程常用的材料三、課后作業(yè)1、為自己設(shè)計的展示空間制定一份施工時間為30天的詳細(xì)施工進(jìn)度計劃和材料計劃2、為自己設(shè)計的展示空間制作模型2套。【有關(guān)說明】1、課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，任課教師能夠指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生的自學(xué)。2、有效組織課堂討論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3、加強實踐教學(xué)，督促學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實中的問題。課時分配表章次課程內(nèi)容課時備注（教學(xué)方法）1第一教學(xué)單元展示設(shè)計的概述8一般講授+課堂討論+作業(yè)2第二教學(xué)單元展示設(shè)計的要素12重點講授+具體方案設(shè)計3第三教學(xué)單元展示設(shè)計的表達(dá)與基本技法12重點講授+課堂討論+作業(yè)4第四教學(xué)單元展示工程的實施10重點講授+5第五教學(xué)單元展示空間方案設(shè)計20課堂討論+方案、模型設(shè)計合計72第四部分實施建議一、教學(xué)建議本課程是一門專業(yè)性和實踐性都很強的學(xué)科，在教學(xué)過程要貫徹理論聯(lián)系實際，教學(xué)相長和因材施教的原則。實施時要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.正確處理理論知識傳授和設(shè)計能力訓(xùn)練的關(guān)系，理論和實踐相結(jié)合，首先選準(zhǔn)知識點精講細(xì)講，使學(xué)生進(jìn)入展示空間的理論體系，其次根據(jù)每章節(jié)的重點進(jìn)行具體的實踐訓(xùn)練。2.為學(xué)生提供優(yōu)秀設(shè)計案例，并進(jìn)行經(jīng)典案例的剖析，使學(xué)生掌握設(shè)計方案的直接設(shè)計經(jīng)驗，為后面的獨立設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。3.有計劃、有目的地開展教學(xué)討論活動，強調(diào)廣泛積累設(shè)計素材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、在實踐教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，培養(yǎng)能力同職業(yè)崗位能力需求相接軌。二、評價建議展示設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計方向的專業(yè)核心課程，是一門理論與實踐聯(lián)系非常緊密的課程，是學(xué)生綜合運用室內(nèi)設(shè)計原理和設(shè)計方法的一門綜合課程。因此考核分為平時成績、校外現(xiàn)場教學(xué)成績、實習(xí)報告、期末觀摩成績四個方面。平時成績是我們在授課的過程中根據(jù)課程內(nèi)容布置的實踐訓(xùn)練題目，屬于階段性的考察學(xué)生對知識的理解和運用能力，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤情況占總成績的40%。期末考試采用具體綜合方案設(shè)計的形式，主要考核學(xué)生綜合運用設(shè)計方法和表現(xiàn)方法的能力及對知識的掌握程度和具體方案的設(shè)計能力，占總成績的40%。校外現(xiàn)場教學(xué)是進(jìn)行校外教學(xué)階段校外教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況所給出的成績占總成績的10%，實習(xí)報告占總成績的10%。這樣通過這四個方面的考核能夠比較全面細(xì)致的考察學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)和掌握程度。三、教科書編寫建議1.選用高職高專推薦