2023年高三班主任工作總結(jié)集錦篇

2023年高三班主任工作總結(jié)集錦篇高三班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想困難，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個(gè)學(xué)期，我主要幫助專業(yè)老師幫助學(xué)生參與外省院校的專業(yè)考試，依據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成果的了解，提出指導(dǎo)看法。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成果，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中心美院四人，清華高校一人。

后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩擔(dān)心，文化學(xué)習(xí)壓力大。

首先，穩(wěn)定學(xué)生心情，營(yíng)造主動(dòng)進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，心情很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種麻煩的.問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)心情，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的心情穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的成功，必需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我依據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的看法，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的支配：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成果穩(wěn)步前進(jìn)。

高三班主任工作總結(jié)2

一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)是學(xué)校教化、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我從高高一帶過來，對(duì)班級(jí)狀況基本狀況：我班是一般班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)成果較好，但有一些同學(xué)自我失落感交強(qiáng)，且高三因?yàn)榉职?，很多同學(xué)來自原來的奧賽班，基礎(chǔ)較好，但毛病更多，造成班集體缺少凝集力。一個(gè)有凝合力的`集體，無論做什么事情都會(huì)很精彩。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個(gè)整體。因此加強(qiáng)集體觀念至關(guān)重要，通過召開班會(huì)，文明教室評(píng)比，跑操等集體活動(dòng)在班級(jí)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增加班級(jí)的凝合力。在和學(xué)生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培育學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的狀況，多組織一些集體活動(dòng)。

二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然教化需無痕，有意識(shí)但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。通過班級(jí)平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)凝合力。每一次模擬考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)切和激勵(lì)他們，讓他們有增加自信念。

班主任這個(gè)工作是一個(gè)特別微妙的工作，其中充溢了艱辛的汗水，也充溢了肯定的誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，面對(duì)新形勢(shì)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

高三班主任工作總結(jié)3

7月15日，伴著微風(fēng)細(xì)雨，我起先了新的征程，青島海山學(xué)校高一新生也起先了暑期軍訓(xùn)和連接班。炎炎夏日，無論是學(xué)生還是老師，都放棄了原本屬于自己的暑假，而對(duì)于每一個(gè)新班主任來講，無論是應(yīng)屆畢業(yè)生，還是像自己有過可以說是微乎其微閱歷的新人，這無非更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。簡(jiǎn)潔而充溢的生活已經(jīng)過去了一半的時(shí)間，下面我就班主任工作中的得與失做淺顯的總結(jié)：

三年的小學(xué)教學(xué)閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓自己從容的來應(yīng)對(duì)高一的學(xué)生，雖然學(xué)生的年齡相比小學(xué)生僅僅差了三歲，但是他們這三年來無論是學(xué)問的積累，還是心理的改變，都讓他們大不同于我原來的學(xué)生，更何況自己原來還未完全接手過班主任工作，所以在工作的伊始，我也是摸索，學(xué)習(xí)著前進(jìn)，幸好有同組老師劉軍香老師的幫助，否則自己的工作將會(huì)遇到更大的阻礙。新生報(bào)到之前，我閱讀了大量的有關(guān)班主任的書籍，嘗試著給自己充充電，不過理論終歸是理論，況且每個(gè)學(xué)生都存在著自己的特性，他們所出現(xiàn)的問題也不一樣，接受管理的模式也大不相同，這就更加詮釋了因材施教的重要性。

青島海山學(xué)校，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的軍事化管理學(xué)校，每個(gè)班級(jí)的日常狀況全部納入量化之中，從量化中既清晰又深刻的反映了一個(gè)班級(jí)所出現(xiàn)的問題。接手高一軍訓(xùn)后，自己的工作重點(diǎn)在幾個(gè)方面：

一、學(xué)生內(nèi)務(wù)

宿舍對(duì)學(xué)生來說可以說是在學(xué)校范圍內(nèi)唯一可以休息的地方，所以學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的整理也是重中之重。我們班級(jí)的學(xué)生大部分在初中并未住過校，在家更是嬌生慣養(yǎng)，所以第一天的班級(jí)內(nèi)務(wù)可謂是一塌糊涂，無論是男生還是女生，都遠(yuǎn)差于學(xué)校的內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)著沒有這方面“基礎(chǔ)”的學(xué)生，我做的是首先在班內(nèi)強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格了要求，但是學(xué)生在實(shí)施起來終歸沒有拿出百分之百的努力或是沒有真正解讀內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，我親自去宿舍進(jìn)行了檢查，并向有閱歷的侯老師借鑒了拍照的方法，在班級(jí)大屏幕上依次給學(xué)生放映了學(xué)生自己的床位，當(dāng)然，我也注意了愛護(hù)學(xué)生的自尊，沒有公示床鋪所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)人名，沒想到，其次天真的收獲了效果，每一位同學(xué)都能夠仔細(xì)整理，即使個(gè)別同學(xué)還沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但是現(xiàn)在的內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)比第一天，這樣的進(jìn)步是值得確定的，所以接下來我在激勵(lì)中

又嚴(yán)格了要求，宿舍內(nèi)務(wù)的成果穩(wěn)中有升，大的方向是值得確定的，雖然班級(jí)每天的.分?jǐn)?shù)依舊是負(fù)分。當(dāng)然，自己在進(jìn)行管理的同時(shí)也存在著肯定的弊端，比如說我們班的男生內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)好于女生，這是在別的班并不常見的事情，而通過兩周的管理之后，女生的內(nèi)務(wù)在不斷的提高，男生依舊保持著不錯(cuò)，但是在成果的背后，男女生有著不同的督促，由于不便利，女生那邊我除了找談話之外沒有過多的在乎，而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查，也就是男生成果的取得很大一部分過多依靠于我，沒有給他們真正的養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己感覺整理內(nèi)務(wù)的目的發(fā)生了改變，男生是為了加分，為了檢查而整理，并不是真正為了自己的住宿環(huán)境，這也是我接下來的時(shí)間要解決的問題。

二、學(xué)生軍訓(xùn)

雖然每天的軍訓(xùn)不超過三個(gè)小時(shí)，但是還是讓這些習(xí)慣了父母呵護(hù)的學(xué)生感到無比艱苦，部分學(xué)生在其次天就出現(xiàn)了放棄的想法，所以自己的開導(dǎo)工作就這樣無打算的起先了，值得欣慰的是，我們班董曉昕同學(xué)在堅(jiān)持放棄軍訓(xùn)后，經(jīng)過和她的談話，她竟然轉(zhuǎn)變了，并且在家長(zhǎng)不放心堅(jiān)持帶她回家的狀況下，她毅然選擇了留在學(xué)校，與同學(xué)們共同面對(duì)困難。這樣的鮮活事例為班級(jí)樹立了一個(gè)好榜樣，除了個(gè)別狀況的請(qǐng)假學(xué)生之外，我們班一周半以來沒有出現(xiàn)軍訓(xùn)見習(xí)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都在克服著困難，無論是拉肚子的王文杰，還是站到暈倒的班長(zhǎng)王曉琛，都在用毅力堅(jiān)持著。這也是這兩周以來自己唯一收獲的事情。

三、學(xué)生管理方面

因?yàn)樽约翰]有獨(dú)立的班主任閱歷，所以在班級(jí)管理方面出現(xiàn)了很多問題，還好剛好進(jìn)行了解決，讓班級(jí)有條不紊的運(yùn)行。后來經(jīng)過反思，無論是排位，還是處理宿舍床位，還是班級(jí)衛(wèi)生體制和班委的建立，都不剛好，導(dǎo)致了開學(xué)前兩天的班級(jí)混亂。

暑期一個(gè)月的集訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過去了一半，自己的班級(jí)漸漸步入正軌，但是仍存在著很多不足，以上是自己對(duì)兩周工作的一個(gè)淺顯總結(jié)，不當(dāng)之處還希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)剛好指責(zé)指正。

高三班主任工作總結(jié)4

在進(jìn)行本次總結(jié)之前，我首先要向在這一年時(shí)間里賜予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時(shí)間里主動(dòng)協(xié)作班主任抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成果，讓他們?cè)诟呖贾杏辛己冒l(fā)揮，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我由衷地感謝他們，感謝你們的協(xié)作。

去年8月，我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班，起先了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏，最終迎來了高考?，F(xiàn)在，高考成果塵埃落定，同學(xué)們都在等著錄用通知書的到來。在此，我對(duì)13班的班級(jí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、高考成果分析

1、平均分對(duì)比

13班的高考總分在同類班級(jí)中排列第三，高二分班時(shí)總分排名是18，這比分班成果進(jìn)步了五個(gè)名次，這說明13班的整體成果進(jìn)步明顯。

從單科來看，語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級(jí)中排名分別是：1、2、2，這個(gè)成果是可喜的。

英語成果分班是倒數(shù)第一，高考時(shí)摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個(gè)名次，這也是挺不簡(jiǎn)單的，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。

2、指標(biāo)完成狀況

無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo)，13班都已超額完成。盡管在同類班級(jí)中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿足的。須要說明的是，13班在分班時(shí)候是重組班級(jí)，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點(diǎn)班分下來的，這些同學(xué)中考成果都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，由于某種緣由，他們不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，于是成果下降，分班時(shí)到了平行班。但是在計(jì)算指標(biāo)時(shí)，中考成果是占一部分的，這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此，對(duì)于這個(gè)成果，我是很滿足的。

3、重點(diǎn)指標(biāo)完成狀況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué)，除了吳俊凱和潘嘉偉成果穩(wěn)定之外，其他6人在班級(jí)中并非每次都在重點(diǎn)線上，但是在高考中，他們憑借自己的才智與心態(tài)取得了成功。而老師們都看好的周嘉敏、唐國(guó)杰、梁翠霞、周國(guó)健、陳英鍵等同學(xué)，發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特殊是女生考前有點(diǎn)慌亂，導(dǎo)致成果不太志向。這可以說明一個(gè)道理：高考不僅是學(xué)問的較量，同時(shí)也是才智和心態(tài)的較量。

二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)

1、高一高二抓紀(jì)律和品德，高三主要抓學(xué)習(xí)，這是我在分班時(shí)就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r(shí)間都花在如何提高學(xué)生成果方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)支配了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對(duì)每次綜合測(cè)試成果進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成果起伏大的學(xué)生談話，對(duì)于語文試卷，能夠做到一對(duì)一面批面改。這一點(diǎn)，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修，都能夠抽出珍貴的時(shí)間在教室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

每次考試，謝明德老師都會(huì)剛好反饋數(shù)學(xué)成果，關(guān)春柳老師都會(huì)指出哪些同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學(xué)生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會(huì)對(duì)班級(jí)40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評(píng)講，張松東老師也會(huì)在平常和考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會(huì)課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法。一年時(shí)間里，我給學(xué)生講過“閱歷主義學(xué)習(xí)方法”，播放過“綜合學(xué)習(xí)法”，針對(duì)錯(cuò)題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e(cuò)再錯(cuò)”的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我特地寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視。在我看來，一節(jié)班會(huì)課不行能對(duì)全部學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì)，我覺得也是有作用的。

3、成果分析。對(duì)于一個(gè)平行班的學(xué)生來說，能夠上重點(diǎn)高校的終歸是少數(shù)一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上，我個(gè)人認(rèn)為這是略顯極端的。這會(huì)引起一個(gè)重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽視。因此，針對(duì)這種傾向，我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話的對(duì)象不僅有重點(diǎn)邊緣生，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級(jí)的主體。我覺得高考成果就是我工作重點(diǎn)的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。

三、德育工作總結(jié)

（1）嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒有重大違紀(jì)，生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來，一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平常生活中，我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我在高三將大量的時(shí)間投入在遲到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時(shí)間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好，成果不會(huì)太差。我們常常說性格確定命運(yùn)，就是這個(gè)道理，有什么樣的性格就會(huì)有什么樣的.生活習(xí)慣，從而也就有將來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時(shí)間里，我花在班級(jí)管理方面的時(shí)間與精力，我自己心安理得，至于結(jié)果如何，能夠得到什么樣的評(píng)價(jià)，我自己并不在乎。

（2）道德素養(yǎng)。高三一年，學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部，這一年對(duì)于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也是人生道路中不行或缺的一環(huán)，這一年會(huì)在他們的記憶里留下寶貴的記憶，許多細(xì)微環(huán)節(jié)許多場(chǎng)景，很多年以后他們還會(huì)想起。因此，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平常講課或者輔導(dǎo)的過程中，將笑聲帶給學(xué)生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養(yǎng)都是學(xué)生將來發(fā)展至關(guān)重要的。高二時(shí)期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》，班級(jí)凝合力空前加強(qiáng)，學(xué)生的精神生活也得到了相對(duì)充溢，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日?qǐng)?bào)》報(bào)道了，盡管過程有些困難和曲折，但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生中學(xué)生活的最寶貴的記憶。

（3）心態(tài)調(diào)整。沒有良好的心態(tài)，就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成果。我在高三利用幾節(jié)主題班會(huì)課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國(guó)權(quán)老師演講》的全部?jī)?nèi)容。廣二模之后，我給學(xué)生提出了一個(gè)要求：一切根據(jù)平常學(xué)習(xí)的要求去做，平常怎么學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候就怎么學(xué)習(xí)，切不行急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學(xué)生的。平常驚慌的復(fù)習(xí)，不僅有助于學(xué)問的增加，同時(shí)也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個(gè)班都會(huì)有考試前心慌意亂的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，工作應(yīng)當(dāng)放在平常，而不能“臨時(shí)抱佛腳”，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生，其實(shí)是許多的。在這方面，我自己首先須要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學(xué)習(xí)的。

聞名美學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、高校問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天際路?！说谝痪骋?。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！似浯尉骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋??！睂?duì)于我來說，第一境界和其次境界自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級(jí)共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗，至于最終結(jié)果，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實(shí)在無從駕馭了。是為總結(jié)。

高三班主任工作總結(jié)5

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是中學(xué)階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做學(xué)生的表率

多年來的教化教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教化的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注意溝通，做學(xué)生的摯友

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理改變，剛好化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)心情波動(dòng)比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)狀況后，我耐性找尋工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了教化的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成果穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。

抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護(hù)學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要探討課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成果起伏緣由進(jìn)行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的'成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題主動(dòng)性不高，不擅長(zhǎng)思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)學(xué)生主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識(shí)的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

5、發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上個(gè)別學(xué)生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責(zé)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任工作總結(jié)6

隨著高考接近，高三工作日漸驚慌，作為一名高三班主任，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順當(dāng)完成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家溝通，希望提出珍貴看法。

伴隨著高考的接近，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，有的學(xué)生會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信念。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，如何把中學(xué)最終階段變成美妙的回憶等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。詳細(xì)做法如下：

（一）仔細(xì)扮演好“三個(gè)”角色，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。

1、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成果的較量，更是心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的較量。作為班主任，剛好把握學(xué)生的思想心情，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。詳細(xì)的我是這樣做的：

一是常常鼓動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)，學(xué)生心情低落的時(shí)候應(yīng)當(dāng)鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也須要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有，但不能沒有幻想。敢于幻想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存幻想，信任自己，就會(huì)勝利。

二是鼓動(dòng)要講究方法。首先，要抓目標(biāo)激勵(lì)?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)勝利?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。其次，抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力氣是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，常常宣揚(yáng)榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。要利用好每一次考試成果，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)。要利用班會(huì)、談話、課堂教學(xué)和家長(zhǎng)訪談等機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，要在學(xué)生中廣泛開展相互激勵(lì)活動(dòng)，形成賞識(shí)激勵(lì)的氛圍。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的接近，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、個(gè)別談話等方式，讓學(xué)生明確：“物競(jìng)天擇，適者生存”，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是躲避，不是退卻，而是英勇地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，擅長(zhǎng)在逆境中成長(zhǎng)。要幫助學(xué)生正確相識(shí)自己、給自己合理定位。高考當(dāng)然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起。另外，通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)調(diào)整學(xué)生的心理。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色！

協(xié)調(diào)好科任老師之間的關(guān)系，切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使老師教得盡心，學(xué)生學(xué)得興奮。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，許多教化和管理工作要求家校親密協(xié)作、步調(diào)一樣才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度，既使自己對(duì)學(xué)生的狀況有個(gè)全面的'了解，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的暖和港灣，家校合力，和衷共濟(jì)，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。

（二）堅(jiān)持做到“三勤”，大力提高班級(jí)管理精細(xì)化水平

1、勤于說教

班主任要常常向他們灌輸各種教化思想，剛好打好“預(yù)防針”，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì)、晨會(huì)等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成果的作用講深講透，廣造輿論，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)解除不良心情，克服心理障。

2、勤于做事

定期仔細(xì)組織開好班干部會(huì)議，培育班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作。

切實(shí)抓好一日常規(guī)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課，堅(jiān)決禁止開夜車等疲憊戰(zhàn)術(shù)，教化學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加大對(duì)“問題學(xué)生”的管理力度。對(duì)嚴(yán)峻違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對(duì)嚴(yán)峻擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴(yán)懲不怠，通過幫教學(xué)生和班干部對(duì)他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級(jí)沒有出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)行為。

3、勤于指導(dǎo)

剛好給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對(duì)待每一次考試，正確把握每一次熬煉機(jī)會(huì)，努力做到“平?？荚囅蟾呖?，真正高考象平?！?。

現(xiàn)在距離高考還有近50天的時(shí)間，考試的接近，對(duì)于考生而言，都或早或晚、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應(yīng)”期，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)主動(dòng)行動(dòng)起來，幫助他們攻克“難關(guān)”，以取得高考的優(yōu)異成果。吉林省試驗(yàn)中學(xué)xx老師認(rèn)為，在這段時(shí)間里，老師和家長(zhǎng)要幫助學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。

堅(jiān)決信念：增加后期復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)。

臨考復(fù)習(xí)，體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素養(yǎng)、程度水平，還有心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)以及意志品行。有了良好的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和堅(jiān)毅的意志品行，才能有效地度過“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲憊”等癥狀，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，進(jìn)而增加復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)。

時(shí)時(shí)用心：抓住后期復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。

伴隨著二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科都已經(jīng)進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí)階段?？忌瞄L(zhǎng)對(duì)高三階段做過的練習(xí)、訓(xùn)練、考卷進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析。這樣，既可以從歷次的失誤中明白緣由，提高解題質(zhì)量，又可以從歷次的勝利中總結(jié)閱歷，把握復(fù)習(xí)規(guī)律，更可以從歷次的勝利和失誤中，客觀地相識(shí)自己，明確臨考復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)在哪里，做到有的放矢，更有針對(duì)性。事事耐性：理清后期復(fù)習(xí)的基本點(diǎn)。

越接近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁困難性，復(fù)習(xí)線索千頭萬緒。所以越是此時(shí)，越要做到頭腦清晰、脈絡(luò)清楚，把握住心神，堅(jiān)持住耐性，這樣才能化繁就簡(jiǎn)，理清好復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本點(diǎn)，從大框上去整理思路。強(qiáng)化細(xì)心：駕馭后期復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。

“細(xì)心”從“精煉”中來，所以在最終的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習(xí)過程中精選題目，細(xì)心解答，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付，力求高效優(yōu)質(zhì)，駕馭每年的高頻考點(diǎn)，在練的過程中深化思索，把握解題的要領(lǐng)、思路和關(guān)鍵，以求得最終的高分，掌控最終復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。

答題細(xì)心：力保后期復(fù)習(xí)的得分點(diǎn)。

考前50天，要非常注意從非“題質(zhì)”本身去取分，如強(qiáng)化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓(xùn)練，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}看法和良好的答卷習(xí)慣，切實(shí)做到卷面整齊，書寫工整，給人清爽的感覺。所以要加強(qiáng)對(duì)平常訓(xùn)練、模擬練習(xí)的鞏固性訓(xùn)練；還要依據(jù)不同題型、不同的解題要求，全面精確地審明題意，切實(shí)避開不必要的失分。

高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱忱，對(duì)我們的學(xué)生充溢信念就肯定能把工作干好！感謝大家。

高三班主任工作總結(jié)7

急促的腳步，飛速的時(shí)間，很快一下學(xué)期又過去了，為了更好地為班級(jí)服務(wù)，現(xiàn)把本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

師資力氣語文、英語、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證；歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成果在年級(jí)排名都很靠前。

在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種主動(dòng)的氛圍里，老師的悉心教化，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝合力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學(xué)們也越來越喜愛自己的班。

段考成果我們班平均分一般班中排第x名，進(jìn)入年級(jí)前x名的同學(xué)有x位，在一般班中名列第x。

班風(fēng)建設(shè)宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平常的5次評(píng)比中拿過第2、3、4、5名；有xx宿舍獲得學(xué)校的通報(bào)表?yè)P(yáng)；我始終都在花大力氣在建設(shè)好的班風(fēng)，可以說成果是短暫的，但班風(fēng)好的班級(jí)最終在高考中將會(huì)取得明顯的優(yōu)異成果

一、高一到高二的轉(zhuǎn)變工作

1、我認(rèn)為在中學(xué)的3年中高一是基礎(chǔ)上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期為提高階段。

2、而高二是整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的一學(xué)年，中學(xué)的課程將在本學(xué)年結(jié)束，所以，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培育一種主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。在中學(xué)階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)問的敏捷應(yīng)用、理解駕馭，特殊強(qiáng)調(diào)舉一反三。

二、引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)看待成果

三、觸類旁通，要求學(xué)生有極高極強(qiáng)的'自學(xué)實(shí)力

高二與初中的不同，一般班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù)。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；

考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。

學(xué)習(xí)閱歷溝通支配5次學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)閱歷性格發(fā)展（社交實(shí)力）利用班會(huì)熬煉平常話不多的同學(xué)，讓大家都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓大家都學(xué)會(huì)溝通開展班會(huì)活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。

個(gè)別溝通半個(gè)學(xué)期以來，我已經(jīng)跟班上的全部同學(xué)都有學(xué)習(xí)上的溝通，特殊是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，供應(yīng)力所能及的幫助；段考之后每位同學(xué)都寫了一個(gè)學(xué)習(xí)反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習(xí)搞好。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的摯友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

高三班主任工作總結(jié)8

班主任工作是學(xué)校教化最基礎(chǔ)的一環(huán)，也是最重要的組成部分。班主任面對(duì)的是風(fēng)華正茂，有思想，有感情的富有表現(xiàn)欲的群體，因此工作中，班主任除了具備愛心，細(xì)心和責(zé)任心外，還須要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用班主任的才智才能塑造出得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，有凝合力的'班集體。

一狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化，樹立良好班風(fēng)。

利用班會(huì)課時(shí)間，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，明確要求：任何有損班級(jí)形象，榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠。學(xué)生民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善，制度面前人人同等。發(fā)覺問題剛好解決在萌芽階段，做到嚴(yán)愛相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。

二加強(qiáng)班干部建設(shè)，幫助班主任管理好班級(jí)。

任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作的帶頭人，每周召開班干部會(huì)議，班主任適時(shí)賜予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)，要求：班干部要以身作則，敢于管理，相互協(xié)作，共同管理好班級(jí)。這樣做既能讓學(xué)生做班級(jí)的主子，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，因此班級(jí)的各項(xiàng)制度能落實(shí)到位，班內(nèi)學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)凝合力也得以加強(qiáng)。

三發(fā)揮學(xué)生主子翁精神，創(chuàng)建和諧班集體。

充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)校及班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，各盡所能，各盡其責(zé)，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，使每個(gè)人都有施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們覺得自己是班級(jí)的主子，這樣增加了學(xué)生自信念，同時(shí)，還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，加深友情，營(yíng)造融洽的班級(jí)氛圍。

四常常深化班級(jí)，發(fā)覺問題，剛好解決。

作為班主任，責(zé)任心很重要，我經(jīng)常課間到班級(jí)走走，發(fā)覺微小問題剛好解決;另外，針對(duì)不同表現(xiàn)的學(xué)生常常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好作心理疏導(dǎo)，幫助他們度過難關(guān)，充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用。

五與各科任老師精誠(chéng)合作，剛好與家長(zhǎng)溝通。

利用班科任聯(lián)誼會(huì)，側(cè)面了解班內(nèi)學(xué)生動(dòng)向，并與科任老師通力合作，關(guān)切指導(dǎo)每一位學(xué)生，賜予他們激勵(lì)與支持，教會(huì)他們?cè)阢@牛角尖的時(shí)候主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài)。必要的狀況下與家長(zhǎng)溝通，深化了解學(xué)生，以對(duì)工作起推波助瀾的作用。

總之，班主任工作既要有責(zé)任心，又要有創(chuàng)建力，在今后的工作中我會(huì)一如既往地關(guān)切關(guān)愛每一位學(xué)生，使教化之花絢麗綻放。

高三班主任工作總結(jié)9

在剛剛結(jié)束的XX年高考中，高三（10）班取得了令人滿足的成果：葉瑞施同學(xué)以827分列全級(jí)應(yīng)屆考生第一名，700分以上11人，上重點(diǎn)線24人超額完成3人，上本科線41人（含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人）超額完成7人，語文、英語、歷史三科平均分超過600分。本學(xué)期開學(xué)之處，本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo)：力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭(zhēng)北大一人、力爭(zhēng)三個(gè)老師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望?，F(xiàn)在看來，我們的目標(biāo)正在一步一步走近……

回想與（10）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，的確讓全部任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……

一、圍繞“高考”核心做文章

本學(xué)年接手高三（10）班時(shí)，讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，全班52人，排在年級(jí)最終50名的多達(dá)17人，400名之后共有24人，占該班人數(shù)48%。經(jīng)過幾周的視察，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣非常糟糕，令人置信的是早上常常有十多人珊珊來遲、上課自行一套，不仔細(xì)聽課、作業(yè)不完成更不上交、自修課竊竊私語，甚至高談闊論，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉，常常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù)，還有部分同學(xué)常?！安〖佟?，作為打算參與高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，讓該班全部老師非常著急和憂慮……作為班主任的我，更是有心忡忡……

本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)老師和學(xué)校教化教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教化教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)，它會(huì)在一切關(guān)注高考的社會(huì)人中產(chǎn)生劇烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在全部的工作中必需把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們?cè)谕ㄟ^以下工作來營(yíng)建高考氛圍：

⑴增加自信。首先，要讓學(xué)生有信念和志氣，在學(xué)生面前老師必需時(shí)刻顯示出充足的體力、豐富的閱歷、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力氣。與其說要學(xué)生提高信念，不如說讓學(xué)生從老師身上得到信念！其次，要幫助學(xué)生揭開高考這一神奇的面紗。通過．通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評(píng)講近幾年的高考試題、大量落后考生高考勝利的事例來消退他們心里上對(duì)高考的恐驚感、神奇感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消退自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，找尋努力的方向。老師要了解學(xué)生，必需主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消退彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中老師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們找尋目標(biāo)定位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的.授課吸引學(xué)生的留意力，提高他們的愛好，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲得學(xué)問、提高實(shí)力的方法。

⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問的渴望和對(duì)高校的憧憬。其次，樹立良好的紀(jì)律觀念，培育學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。（10）的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣是人所共知的，我深知這對(duì)復(fù)習(xí)備考是一個(gè)致命傷，因此，我通過大量詳細(xì)事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成果的重要性，增加他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。通過長(zhǎng)期涓涓溪流般滲透，班級(jí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來。第三，通過師生面對(duì)面談話、班會(huì)、私下溝通等各種形式，讓老師主動(dòng)向上的精神氣質(zhì)和良好的教化教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮勉向上。一年來，在多方面努力下，不但象曾小山、方國(guó)平、任伯任、黃詩(shī)浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀，高考也上來了本科線，而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信念嚴(yán)峻不足的同學(xué)也信念十足地發(fā)奮學(xué)習(xí)，高考中同樣取得不錯(cuò)的成果。

二、師生之間、學(xué)生之間親密協(xié)作、協(xié)同作戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法

1．協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推動(dòng)。針對(duì)（10）班的詳細(xì)狀況，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，須要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。

2．幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)安排，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。

3．提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。老師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就須要學(xué)生駕馭良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)悟老師的教學(xué)意圖和對(duì)學(xué)問的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌整個(gè)吞棗，盲目領(lǐng)悟

4．大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成果。

5．練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題常常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累閱歷、方法，拓寬思維。

三、確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必需嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌支配，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好足夠的打算。為此，我們做好了以下工作：

1．“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)安排并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

2．“二?！鼻?，一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、駕馭、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)支配，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。

3．“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科學(xué)問的查漏補(bǔ)缺和薄弱學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)問的強(qiáng)化駕馭、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的改變并適時(shí)調(diào)

整；三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和心情的調(diào)整。

4．康良好的心理狀態(tài)打算

學(xué)生的心理改變及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是學(xué)問與實(shí)力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考勝利的必備條件。因此，必需下足功夫，耐性細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理改變并適時(shí)加以調(diào)整。（詳細(xì)做法因時(shí)因人而異，故略）一年來尤其是高考前的一段時(shí)間，我們通過各種形式幫助學(xué)生減壓，正確引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)高考，以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前，我們召開了〈心態(tài)確定高考，心態(tài)確定命運(yùn)〉的主題班會(huì)，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成果說明白一切。

5．愿填報(bào)工作的引導(dǎo)

學(xué)生成果的凹凸、實(shí)力的強(qiáng)弱是填報(bào)志愿的重要參照，但并不是唯一，志愿選擇的好壞也會(huì)干脆關(guān)系到學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自己的志向。所以，我們工作中必需提前讓學(xué)生了解高考、了解高校、了解社會(huì)、了解自己，尤其應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分了解、把握自己的性格、愛好、特點(diǎn)、心理、實(shí)力等方面的內(nèi)容，以便在選擇志愿時(shí)能更多更好地供應(yīng)參考資料，從而精確選擇自己人生道路上極為重要的方向。（詳細(xì)做法略）實(shí)踐將會(huì)證明我們的志愿填報(bào)工作的實(shí)效性、精確性……2

高三班主任工作總結(jié)10

高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的接近，班級(jí)管理工作不僅更加困難繁重而且難度加大。

我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，語數(shù)英會(huì)考全部順當(dāng)通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。

在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到，主要是：

1、“愛”：愛班級(jí)體，愛班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切他們的心理改變，生活要的要求，有什么困難剛好幫他們解決：對(duì)待差生要特殊關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)并剛好做思想工作,我們班有一個(gè)學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)特別差,不愛進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒有違紀(jì)狀況,于是就在教室里大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他,事后又剛好找他談話,激勵(lì)他堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L(zhǎng)，給他任務(wù)，讓其感覺到我對(duì)他的重視，后來他漸漸更正過來了，只要有一略微松懈，我便賜予激勵(lì)，后來他也一步步走上正軌，成果也有所提高。

2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松，特殊是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)覺問題立刻處理，并且要從嚴(yán)。當(dāng)然有特別狀況再敏捷處理。

3、“導(dǎo)”：在思想上要?jiǎng)偤檬鑼?dǎo)他們，盡量把一些問題殲滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。

4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平常我要求學(xué)生守時(shí)，到班，開展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來不遲到，要求學(xué)生起床，我也是幾乎每天都起來，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事仔細(xì)，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)仔細(xì)真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時(shí)他們就無話可說。

下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié)：

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學(xué)生造成的不良影響特別大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，剛好解除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成果和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必需隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，剛好捕獲學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地相識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康歡樂成長(zhǎng)。

二、激勵(lì)教化是關(guān)鍵

志向和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，剛好地教化、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)勝利的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受實(shí)力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的.一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)當(dāng)從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種困難關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)峻偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步駕馭學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)安排，使學(xué)習(xí)在驚慌有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

最終要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多探討。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，須要凝合集體的才智和力氣。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任須要協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系簡(jiǎn)單驚慌，要主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子激勵(lì)和贊揚(yáng)，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

五、開展主題班會(huì)

學(xué)期開展了以下主題班會(huì)：感恩教化、我的高校夢(mèng)、學(xué)習(xí)閱歷溝通、考后質(zhì)量分析主題班會(huì)、心理健康教化、理綜應(yīng)試策略、平安教化等一系列主題班會(huì)，通過班會(huì)的形式，針對(duì)不同階段，讓學(xué)生更能很好的適應(yīng)高三生活，同時(shí)保持著對(duì)高校的憧憬，辛苦并歡樂的學(xué)習(xí)著。

通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)，班級(jí)平均分、中等生相對(duì)較好，也多次獲得流淌紅旗。而對(duì)我本人來說，我始終這么認(rèn)為，我不怕出問題，最膽怯 是發(fā)覺不了問題，一學(xué)期來，我們班穩(wěn)步前進(jìn)，同學(xué)范的錯(cuò)誤，我都能冷靜得去處理，有時(shí)候感覺很難辦時(shí)，我便請(qǐng)教有閱歷老師一些難題都迎面而解，而我也從中得到了較多閱歷。

總之，勞碌了一學(xué)期，走了些彎路，做了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：閱歷不足、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，在今后的工作中，我會(huì)不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

總之，我感覺班主任工作中只要專心，肯定會(huì)越干越起勁兒。

高三班主任工作總結(jié)11

本學(xué)期的工作已接近尾聲，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我已圓滿地完成教化教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參與高考?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我常常學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)一些教化學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問，樹立正確的教化思想，駕馭教化學(xué)生的規(guī)律。把酷愛學(xué)生、建立民主、同等、密切的師生關(guān)系作為自己工作的.信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生，深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由，培育調(diào)動(dòng)他們身上的主動(dòng)因素，敬重他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、在班級(jí)工作中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，留意敬重學(xué)生人格。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教化并不等于板起面孔說教，而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí)，講清道理，做到曉之以理，動(dòng)之以情，充分的敬重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生肯定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔，紀(jì)律觀念淡薄，以前常常缺課，說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，接近高考，怕影響他的成果，經(jīng)過細(xì)致視察，我發(fā)覺該生思維靈敏，有文藝特長(zhǎng)，

只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，留意敬重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與他長(zhǎng)談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了畢業(yè)考試，并主動(dòng)打算高考。

二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

在班主任工作中，我分析學(xué)生狀況，協(xié)調(diào)好各科任老師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試狀況看，收獲還不小，很多學(xué)生的成果有了明顯進(jìn)步。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

我班有一批文藝特長(zhǎng)生，針對(duì)這種狀況，我激勵(lì)學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示，增加了學(xué)生的自信，報(bào)考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國(guó)的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育教化實(shí)力，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

高三班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期，我在班級(jí)管理中有針對(duì)性地培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加大常規(guī)管理力度和效度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的培育，讓學(xué)生做文明的人。同時(shí)提高學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。在一學(xué)期的努力下，每個(gè)學(xué)生都不同程度地在進(jìn)步著，班集體凝合力增加?，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:

1、培育進(jìn)取精神、拼搏學(xué)風(fēng)

為了培育學(xué)生的進(jìn)取精神，我們召開了系列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教化、八榮八恥教化，并從激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，讓學(xué)生意識(shí)到“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，搏之則生，不搏則亡”，通過學(xué)校教化、家庭教化、集體教化、自我教化，讓堅(jiān)韌拼搏進(jìn)取成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。并開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立主動(dòng)進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，發(fā)覺、確立并培育本班學(xué)生的專業(yè)技能，努力培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

2、獨(dú)木不成林，眾志方成城。

為讓學(xué)生全面提高，我注意充分發(fā)揮班集體的作用。首先班級(jí)從成立之日起，我始終在班級(jí)學(xué)生心中樹立“集體的利益高于一切”的觀念，讓學(xué)生時(shí)刻想班級(jí)所想。本學(xué)期我進(jìn)一步健全了班委會(huì)，更加明確分工，提高學(xué)生的管理實(shí)力。有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)，提高班干部的工作實(shí)力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝合力。尤其是班長(zhǎng)吳燕、生活委員王妍，團(tuán)支部成員、各值日小組長(zhǎng)等在班級(jí)管理上發(fā)揮了很強(qiáng)的管理作用，他們參加班組的日常管理，是老師得力的助手。

3、規(guī)范行為、自我管理

用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。

(1)文化素養(yǎng)是一個(gè)人最重要的素養(yǎng)，素養(yǎng)教化與文化教化絕不沖突。本學(xué)期，我實(shí)行各種方法努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果、專業(yè)技能。我加強(qiáng)了同科任老師的溝通與聯(lián)系，培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，增加了他們學(xué)習(xí)的信念，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。我還注意與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的表現(xiàn)狀況和存在的問題，與家長(zhǎng)共同來督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。在班級(jí)發(fā)揮科代表的作用，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用；狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作業(yè)管理，勤抓上課和晚自習(xí)紀(jì)律；加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信念，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、守紀(jì)的因素削減到最少。

(2)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動(dòng)打招呼；在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，保持寧?kù)o，遵守紀(jì)律。我還實(shí)行抓兩頭，促中間的.方式，發(fā)揮集體教化功能。常常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動(dòng)向，在宿舍中的表現(xiàn)狀況等，對(duì)學(xué)生同等關(guān)愛，建立了良好的師生關(guān)系。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己

讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)，如專業(yè)技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠競(jìng)賽等，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參與校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。學(xué)生將來走向工作崗位，必需有人文學(xué)問和口才實(shí)力，因此本期我開展了一系列的人文學(xué)問專題以及口才訓(xùn)練，比如演講、讀精彩課文選段等。

“千里之行，始于足下”。班級(jí)管理除了須要科學(xué)指導(dǎo)外，更重要的是能將管理落到實(shí)處，不盲從，也不固守成規(guī)。班主任工作瑣碎卻充溢著樂趣，平凡卻不乏意外驚喜，這學(xué)期相當(dāng)一部分缺乏進(jìn)取精神、協(xié)同合作精神的學(xué)生，一部分目標(biāo)缺失，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)和志向，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，部分同學(xué)缺少對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，沒有危機(jī)意識(shí)，甚至擾亂班級(jí)課堂秩序的學(xué)生，在集體的影響下有了很大的進(jìn)步，班集凝合力力增加，班主任工作雖然辛苦，但細(xì)細(xì)品來余味無窮?？粗鴮W(xué)生在進(jìn)步，我心里比什么都快樂，體會(huì)到的是最大的華蜜。今后我將接著為之努力!

高三班主任工作總結(jié)13

時(shí)間在不知不覺當(dāng)中又過去了一個(gè)學(xué)期，在工作方面，我從來都沒有忽視對(duì)自己的要求，我也始終都信任在這樣的大環(huán)境下面，我是能夠把自己工作做的更好一點(diǎn)的，這一點(diǎn)毋庸置疑，我對(duì)自己各個(gè)方面始終以來都是特別有信念，本著這么一個(gè)原則，我還是在漸漸的積累工作閱歷，的確這方面我是缺少閱歷的，回顧一個(gè)學(xué)期來的工作我也總結(jié)一番。

面對(duì)如此繁忙的日常，我首先是對(duì)自己工作做好規(guī)劃，這一點(diǎn)我特別的明確，我也信任在這個(gè)過程當(dāng)中可以去接觸一些新的事物，對(duì)個(gè)人實(shí)力的提高也是一種方式，有好的規(guī)劃在工作，這樣的工作節(jié)奏才是正確的，雖然每天的工作比較忙但是我始終都是在認(rèn)仔細(xì)真的做好自己分內(nèi)的職責(zé)，對(duì)于個(gè)人教學(xué)實(shí)力的鉆研還是比較大的，在這方面我也能夠時(shí)刻的.感受到差距，在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)當(dāng)要做出好的推斷，對(duì)于我個(gè)人而言這須要進(jìn)一步去做好規(guī)劃，現(xiàn)在回想起來還是感覺很有必要的，我也特別清晰自己在這方面應(yīng)當(dāng)要如何去打算好，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)問，每天支配好分內(nèi)的工作，做好這些才能夠擺好自己的位置，在這一點(diǎn)上面是肯定的，我也須要做出好的示范來，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，在這一點(diǎn)上面我感覺還是很有必要的，我和四周的同事虛心的請(qǐng)教，在這個(gè)過程當(dāng)中我充分的意識(shí)到了自己個(gè)人實(shí)力還須要做出好的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在回想起來還是很有必要的。

通過過去一個(gè)學(xué)期來的工作，我也是積累了特別多的工作閱歷，在這方面我從來都不會(huì)忽視對(duì)自己的培育，我不斷的學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)學(xué)問，我也很清晰在這方面我做出的努力，當(dāng)然還有一些事情須要端正好自己的心態(tài)，工作方面要保持好的狀態(tài)，這一個(gè)學(xué)期來我還是有一些做的不夠好的地方，