2023年高二數(shù)學下學期的教學計劃范文4篇

2023年高二數(shù)學下學期的教學計劃范文4篇高二數(shù)學下學期的教學安排范文1

一、教學目標要求

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，

二、教材分析:

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個原委"的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過"視察"，"思索"，"探究"等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

三、學生狀況分析:

我班學生對整體來說數(shù)學比較重視，學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些，上課該活躍時能活躍，能探討，該寧靜時能寧靜。平常訓練題都是有難度的，學生喜愛做難題，鉆研探討很熱情，但整體來說，成果不穩(wěn)定，上學期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒上，會考和期末考試同時都要復習考試時，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本學問，而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成果倒超過了上面的同學，尤其是許多學生都考出了好成果，我是這個班的班主任，所以我關注的不僅僅是數(shù)學課，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)覺我們班有好幾個男同學特殊活躍，精力特別充足，課間常常追逐奔跑吵鬧，這樣的學生有利于活躍班級氣氛，但自控實力差，他們都很聰慧，但成果都不太志向，假如長期不改正的話，最終不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級。一學期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關注這類學生，幫助他們訂正不良習慣，將精力集中到學習上來，從而變更整個班級的風貌。

四、提高教學質(zhì)量的詳細措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的`重點、難點、教學方法等。

2、具體安排，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學實力愛好。要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時留意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的課余輔導非常重要。教學中，要盡快駕馭班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學困生。

高二數(shù)學下學期的教學安排范文2

一、學生基本狀況

261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特殊差，對高二乃至整個中學的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成果尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培育他們的學習愛好，

二、教學要求

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學生的學習的愛好。

(2)供應生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維實力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程的幻妙多姿

(二)實力要求

1、培育學生記憶實力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培育記憶實力。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培育記憶實力。

2、培育學生的運算實力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培育學生的運算實力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算實力。

(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算實力。

3、培育學生的思維實力。

(1)通過含參不等式的求解，培育學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，發(fā)展發(fā)散思維實力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培育學生的創(chuàng)建性思維。

(4)加強學問的橫向聯(lián)系，培育學生的數(shù)形結(jié)合的`實力。

(5)通過解析幾何的概念教學，培育學生的正向思維與逆向思維的實力。(6)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學生駕馭轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育學生的視察實力。

(1)在比較鑒別中，提高視察的精確性和完整性。

(2)通過對特性特征的分析探討，提高視察的深刻性。(三)學問要求1、駕馭不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，駕馭直線方程的幾種形式及位置關系，駕馭簡潔線性規(guī)劃問題，駕馭曲線方程、圓的概念。

3、駕馭橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材簡要分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個中學數(shù)學中是一個重要的工具，是培育運算實力、邏輯思維實力的強有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等學問的的基礎。，是直線方程的一個干脆應用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學問，兩直線的位置關系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程探討它們的性質(zhì)。

高二數(shù)學下學期的教學安排范文3

一、指導思想：

使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。立足我校學生實際，在思想上增加學生學習數(shù)學的主動性，在學問上側(cè)重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思維、學問遷移、歸納拓展、綜合運用等實力的培育，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、學生基本狀況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。學生的數(shù)學學習狀況較好，學生較自覺，但是，學生對自己學習數(shù)學的信念不足，主動性和主動性需加強，在做題時的敏捷性還不夠，要加強舉一反三的實力。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其詳細目標如下：獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

四、教法分析

選取與內(nèi)容親密相關的`，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培育其愛好的目的。通過視察思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學生的自主學習實力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育學生自主探究的精神，通過學問的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成學問體系;通過學問質(zhì)疑、展活遷移學問、應用學問，提高實力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

2.加強課外輔導，提高競爭實力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習愛好。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學實力，特殊是自主實力，并通過強化訓練，不斷提高解題實力，使他們的數(shù)學成果更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成果有質(zhì)的飛躍。

高二數(shù)學下學期的教學安排范文4

一、學情分析：

學生學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。學生存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，所學學問浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

二、教法分析：

1、在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

3、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

4、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

三、詳細教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種基本方法——反證法;了解反證法的思索過程、特點。

3、(理)了解數(shù)學歸納法的'原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關的簡潔問題。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用;了解條件概率和兩個事務相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡潔應用;了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用;了解回來的基本思想、方法及其簡潔應用。

8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡潔實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息。

四、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注