小小加油站：初三語(yǔ)文詞語(yǔ)辨析題目（含解析）

第第1頁(yè)，共5頁(yè)1.13-1.19·詞語(yǔ)辨析題目【1.13】1-1依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種 的存在。懂得為自己鼓掌，能在生命的樂章中奏出自己的 。為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊地 ，也不是傲視一地孤芳自賞， 一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。A.獨(dú)特音符妄自菲薄但是B.獨(dú)自詩(shī)篇狂放不羈而是C.獨(dú)特音符狂放不羈而是D.獨(dú)自詩(shī)篇妄自菲薄但是【1.13】1-2下文括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）春天的雨，（ ）而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，（ ）而猛烈，為生命響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，（ ）而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，（ ）而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。A.細(xì)膩 涼爽 迅疾 慈祥 B.涼爽 迅疾 慈祥 細(xì)膩C.細(xì)膩 迅疾 涼爽 慈祥 D.涼爽 細(xì)膩 慈祥 迅疾【1.13】1-3依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，的一組是（ ）我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到 。一方面，他們躬逢盛世， 飛揚(yáng)，如雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻 。這才是真實(shí)的人生。A.卑賤神采前倨后恭渾然天成B.卑微個(gè)性阿諛奉承渾然一體C.卑微神采阿諛奉承渾然天成D.卑賤個(gè)性前倨后恭渾然一體【1.14】2-1依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）梅花傲雪綻放，它的孤高讓世人 ；雄鷹搏擊藍(lán)天，它的價(jià)值得以完美展現(xiàn)；陶潛棄采菊，種豆南山，他的形象光彩奪目；鄧稼先毅然回國(guó)，功成“兩彈”，他的偉績(jī) 。 人生的長(zhǎng)度無(wú)法由人做主， 人生的厚度可以因找準(zhǔn)自己的位置而增加。A.神往家喻戶曉雖然但是B.艷羨舉世矚目雖然但是C.艷羨家喻戶曉因所以D.神往舉世矚目因?yàn)樗浴?.14】2-2選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）夢(mèng)想與奮斗 。年輕人最不該在能奮斗的時(shí)候選擇 。與時(shí)代同向同行，以?shī)^斗筑夢(mèng)圓夢(mèng)，用腳步 的青春，定會(huì) 出燦爛的光華。請(qǐng)記住：幸福是奮斗出來(lái)的！A.一脈相承 悠閑 丈量 綻放 B.相輔相成 悠閑 衡量 閃耀C.一脈相承 安逸 衡量 閃耀 D.相輔相成 安逸 丈量 綻放【1.14】2-3依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）一生只能寫故鄉(xiāng)主題的作家，存在兩種可能：一是成為美國(guó)作家威廉·?？思{那樣，一輩子在故鄉(xiāng)生活的作家，二是成為逃離故鄉(xiāng)定居 的繁華都市、一輩子在書房里依賴故鄉(xiāng)記憶作的作家。作家一旦開始用“美圖秀秀”式的寫作方式來(lái)寫故鄉(xiāng)主題，通常也就到了 的候。海明威說過，辛酸的童年是對(duì)一個(gè)作家最好的歷練。而童年的痛苦記憶，往往與故鄉(xiāng)又有著 的聯(lián)系。新生代的寫作者，是沒有故鄉(xiāng)的人，所以年輕作家更喜歡寫科幻、玄幻、穿越都市等題材的作品，而對(duì)故鄉(xiāng)題材 。燈紅酒綠 江郎才盡 千絲萬(wàn)縷 敬而遠(yuǎn)之燈紅酒綠 捉襟見肘 盤根錯(cuò)節(jié) 嗤之以鼻柳暗花明 捉襟見肘 千絲萬(wàn)縷 嗤之以鼻柳暗花明 江郎才盡 盤根錯(cuò)節(jié) 敬而遠(yuǎn)之【1.15】3-1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的一項(xiàng)是（ ）革命前輩前赴后繼、一往無(wú)前的精神，永遠(yuǎn)值得我們深切和認(rèn)真學(xué)習(xí)。國(guó)家安定，人民團(tuán)結(jié)，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)了良好的基礎(chǔ)。隨著指揮的手落下，樂曲三月在依依不舍中還未走遠(yuǎn)，四月的腳步卻早已?！?.15】3-2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）春晚舞臺(tái)上一個(gè)個(gè)故事出幸福中國(guó)的美好畫面。四十年來(lái)我國(guó)改革開放的精神從未。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一個(gè)個(gè)雜技節(jié)目讓我們眼花繚亂，一個(gè)個(gè)演員讓我們?！秴柡α耍业膰?guó)》展示了祖國(guó)改革開放以來(lái)的發(fā)展成就，備受國(guó)人追捧?！?.15】3-3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用的一項(xiàng)是（ ）初中畢業(yè)之際，我和你的夕陽(yáng)下的合影，我一直視若珍寶，至今。一向心高氣傲的她，面對(duì)老師的弟弟和妹妹在我的勸導(dǎo)下，一人擺弄變形金剛，一人擺弄洋娃娃，。公司項(xiàng)目的幾項(xiàng)難題，困擾我們?cè)S久，今天聽了專家的一席話，真是【1.16】4-1依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①在APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，來(lái)自21個(gè)經(jīng)濟(jì)體以及其他國(guó)家和地區(qū)的1500名工商界人士參會(huì)，經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了 。②2014年12月13日，我國(guó)在南京 舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。③我市實(shí)施教師“梯級(jí)培養(yǎng)”戰(zhàn)略，努力 教師發(fā)展五級(jí)培養(yǎng)平臺(tái)。A.溝通莊重搭建B.勾通莊重建設(shè)C.溝通隆重搭建D.勾通隆重建設(shè)【1.16】4-2下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）“成群結(jié)隊(duì)”“沐浴春風(fēng)”“左顧右盼”“慢慢探身”是類型各不相同的短語(yǔ)?！澳荷?，第一顆星星出現(xiàn)在天空中”一句的主干是“星星出現(xiàn)”。“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”中“辜負(fù)”是名詞。“人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)”，這是條件關(guān)系復(fù)句?！?.16】4-3依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人生旅途，如果太過平坦順利，反而會(huì)在 中虛度。正如流水，有波折才會(huì) 美麗的花。至于結(jié)局，并非是最重要的， 你享受了 的過程。A.索然無(wú)味激起而且精致 B.如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙C.如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美 D.索然無(wú)味激起因?yàn)榫省?.17】5-1依次填入下列句子橫線處詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的質(zhì)量，往往取決于這個(gè)民族和這個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美平。 因?yàn)楦F，我們就在心理上 了美，它的后果無(wú)非兩個(gè)：一是對(duì)美的麻木，二對(duì)美的誤判。對(duì)美的誤判相當(dāng)可怕，很可能拿心機(jī)當(dāng) ；拿愚昧當(dāng)堅(jiān)忍……A.如果 刪除 聰明 B.即使 剔除 聰明C.如果 剔除 智慧 D.即使 刪除 智慧【答案】C【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和詞義辨析。第一處，根據(jù)下句“我們就在心理上……”中“就”，可知應(yīng)填“如果”，“如果……，就……”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。排除B、D；“刪除”意指去掉不要的東西，“剔除”指刪掉多余的，沒用的。這里的意思是人們認(rèn)為“美”是沒用的，多余的，故用“剔除”，排除A。故選C項(xiàng)?！?.17】5-2周末，小頌讓小風(fēng)幫忙寫一篇文章，小風(fēng)拒絕了，他說自己不想成為（ ）A.秋風(fēng)客 B.老生兒 C.捉刀人 D.墻頭草【1.17】5-3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）他們的燃料已經(jīng)40的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。我覺得真正的的精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)今天的世界環(huán)境也是不可少的。中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”建設(shè)，將促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)的互利合作，二者相輔相成，?！?.18】6-1依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，的一組是（ ）關(guān)公崇拜起源于荊楚，也寄寓著荊楚人民對(duì)關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他上，我們看到了守土報(bào)國(guó)的 ，也看到了治軍安民的 ；看到了扶危濟(jì)困的 ，也看到了同生共死的 。A.仁義 俠義 情義 忠義 B.俠義 情義 忠義 仁義C.情義 忠義 仁義 俠義 D.忠義 仁義 俠義 情義【1.18】6-2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究固態(tài)。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的為了爭(zhēng)奪迅猛增長(zhǎng)的消費(fèi)者的在線注意力，一場(chǎng)社交網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)正在地展開。是費(fèi)盡心思，?！?.18】6-3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）他手持一個(gè)奇形怪狀的東西，在我眼前晃來(lái)晃去，晃得我頭昏眼花，感覺很。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里。如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，我真昏了頭，竟然忘了把演講稿寫完，以致于參加學(xué)校演講比賽的機(jī)會(huì)?！?.19】7-1下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的。我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，。“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地了?！?.19】7-2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有五色的貝殼，西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷……云層越來(lái)越低，越來(lái)越厚，隔了云看太陽(yáng)或月亮，就像隔了一層毛玻璃，。與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，地為對(duì)方著想，不能只顧自己。生活中不乏這種現(xiàn)象：知識(shí)愈淺薄的人愈是【1.19】7-3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲的枝干就是一幅好畫。我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是嗎？摩天大廈第第1頁(yè)，共5頁(yè)1.13-1.19·詞語(yǔ)辨析解析【1.13】1-1【答案】C心理?！翱穹挪涣b”任性豪放，不受約束。形容性格豪爽，蔑視世俗禮法。據(jù)此判斷第三空應(yīng)為“狂放不羈”。根據(jù)前文“也不是”可以斷定接下來(lái)應(yīng)該是“而是”。故選C?！?.13】1-2【答案】C【解析】（1）細(xì)膩：細(xì)致，精細(xì)，光滑。涼爽：清涼爽快。依據(jù)抒寫對(duì)象“春雨”，應(yīng)該選用“細(xì)膩”，因?yàn)椤按河辍苯o人的感受不是清涼爽快?？膳懦鼴、D兩項(xiàng)。（2）“夏天的雷”不應(yīng)該是“涼爽”，而應(yīng)該選擇“迅疾”?？膳懦鼳項(xiàng)。（3）“秋天的風(fēng)”可用“涼爽”形容。（4）“冬天的雪”也可用“慈祥”來(lái)描寫。據(jù)此，答案為C項(xiàng)。【1.13】1-3【答案】B【解析】（1）“卑微”。可排除A、D（2）神采：多指人面部的神氣和光彩。個(gè)性：事物的特性，即一事物區(qū)別于他事物的特殊的性質(zhì)。這里應(yīng)該選用表現(xiàn)人的特質(zhì)，所以應(yīng)該選用“個(gè)性”，而不用“神采”?？膳懦鼵（3）前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度前后截然不同。多指人勢(shì)利。阿諛奉承：說恭維別人、討好別人的詞語(yǔ)，曲從拍馬，竭力迎合別人。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用“阿諛奉承”。（4）渾然一體。故答案為B。【1.14】2-1【答案】B第一空應(yīng)選“艷羨”，排除A、D；“家喻戶曉”家家戶戶都知道，“舉世矚目”全世界的人都注視著。后者程度更深，結(jié)合“偉績(jī)”一詞，第二空應(yīng)選“舉世矚目”；“人生的長(zhǎng)度無(wú)法由人做主”與“人生的厚度可以因找準(zhǔn)自己的位置而增加”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)選關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”。故選B?！?.14】2-2【答案】D【解析】（1）一脈相承：比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。相輔相成：相互補(bǔ)充，相互促成。第一空，要填寫的是“夢(mèng)想與奮斗”的關(guān)系，顯然不能是“一脈相承”，應(yīng)該選用“相輔相成”?？膳懦鼳項(xiàng)和C項(xiàng)。（2）悠閑：從容閑適而無(wú)所牽掛。安逸：安閑舒適?！坝崎e”“安逸”多用于生活的狀態(tài)，“悠閑”偏向于靜，“安逸”偏向于動(dòng)。第二空，故選擇“安逸”更恰當(dāng)。（3）衡量：指量度物體的重量和容積。丈量：是測(cè)量的意思。依據(jù)前面的“用腳步”，應(yīng)該選用“丈量”更恰當(dāng)。（4）據(jù)此，答案為D【1.14】2-3【答案】A見肘”形容衣服破爛，生活窮困。后也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。據(jù)此確定第二空應(yīng)填“江郎才以鼻”表示譏笑和蔑視。根據(jù)意思確定第四空應(yīng)為“敬而遠(yuǎn)之”。故選A【1.15】3-1【答案】D【解析】紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。與語(yǔ)境不符，故選D項(xiàng)?！?.15】3-2【答案】C【解析】C項(xiàng)有誤，“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，與語(yǔ)境不符?！?.15】3-3【答案】A【解析】A項(xiàng)，“惠存”是敬辭，指請(qǐng)保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題上款）。用在此處不合適。故選A?！?.16】4-1【答案】C【解析】（1）勾通：暗中串通，貶義。溝通：指使彼此通連，相通。根據(jù)語(yǔ)境選“溝通”；（2）莊重：多用于神情、舉止、裝束、品行等。隆重：通常是指儀式或是場(chǎng)合盛大。根據(jù)語(yǔ)境的“舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式”應(yīng)選“隆重”；（3）搭建：搭蓋，建立（組織機(jī)構(gòu)）。建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施；充實(shí)新精神。根據(jù)所支配的賓語(yǔ)“平臺(tái)”可知應(yīng)選“搭建”。故選：C?！?.16】4-2【答案】A【解析】A，“成群結(jié)隊(duì)”“左顧右盼”是并列短語(yǔ)，“沐浴春風(fēng)”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，“慢慢探身”是偏正短語(yǔ)。故選A項(xiàng)?！?.16】4-3【答案】D【解析】依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一空，兩詞意義差別很多，一指沒有趣味，一指解除負(fù)擔(dān)，根據(jù)句意即可選，排除BC兩項(xiàng)；第三空“結(jié)局，并非是最重要的”與后文“享受了……的過程”構(gòu)成因果關(guān)系，需選“因?yàn)椤?；且第四空“精致”與“過程”不搭配，故排除A項(xiàng)，答案為D項(xiàng)。【1.17】5-1【答案】C【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和詞義辨析。第一處，根據(jù)下句“我們就在心理上……”中“就”，可知應(yīng)填“如果”，“如果……，就……”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。排除B、D；“刪除”意指去掉不要的東西，“剔除”指刪掉多余的，沒用的。這里的意思是人們認(rèn)為“美”是沒用的，多余的，故用“剔除”，排除A。故選C項(xiàng)?！?.17】5-2【答案】C【解析】本題考查文化常識(shí)及對(duì)詞語(yǔ)含義理解。秋風(fēng)客：指以各種借口向別人索取財(cái)物等。老生兒：年老時(shí)才得的子女。墻頭草：比喻無(wú)主見的人、順風(fēng)倒的人。捉刀人：指拿著筆的旁侍。捉：握、拿。刀：指修改竹木簡(jiǎn)錯(cuò)字的小型工具。古代的侍從，有專門的刀筆隸，這里的刀和筆的作用類似。所以，捉刀人也比喻替別人代筆作文的人。本題語(yǔ)境是“小頌讓小風(fēng)幫忙寫一篇文章”，如果小風(fēng)幫忙寫了這篇文章，那么小風(fēng)就成了“捉刀人”。所以選C項(xiàng)。【1.17】5-3【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)使用不恰當(dāng)，相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)，用在此處與語(yǔ)境不符。【1.18】6-1【答案】D【解析】解決本題的關(guān)鍵要留意填空處前面的詞語(yǔ)。“仁義”指仁愛正義；“俠義”指抱有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愛國(guó)愛民，機(jī)智勇敢，扶貧濟(jì)困，替天行道等；“情義”指人情與義理，指親屬、朋友應(yīng)有的感情；“忠義”指忠心和義氣。結(jié)合語(yǔ)境，守土報(bào)國(guó)是忠心，因此選擇“忠義”；治軍安民符合“仁義”的特點(diǎn)；扶危濟(jì)困是俠義；同生共死是