2023年小班簡單戶外活動教案

2023年小班簡單戶外活動教案小班簡潔戶外活動教案1

1、學(xué)習(xí)嬉戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法，探究多人共同嬉戲。

2、通過嬉戲，發(fā)展幼兒的下肢力氣，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3、主動參加嬉戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悅。

1、物質(zhì)打算：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

2、場地打算：

一、兩兩結(jié)合，探究“二人三足”能平穩(wěn)走動的方法。

1、了解嬉戲名稱及要求。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動，探究能平穩(wěn)走動的方法。

2、幼兒自由嘗試練習(xí)，老師巡回視察，了解幼兒練習(xí)狀況。

3、溝通閱歷：你們在走的時候遇到了哪些困難？怎么樣走才能不摔倒？

4、小結(jié)：兩個人的步伐要一樣大，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩(wěn)。

二、再次練習(xí)，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習(xí)，嘗試加快速度，老師視察指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2、自由組合：你想幾個人一起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三、分組自由練習(xí)，探究、嘗試多人組合平穩(wěn)走動的方法，老師視察指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

四、幼兒嬉戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3、嬉戲《運(yùn)糧食》(兩次）。創(chuàng)設(shè)情境，用競賽的形式進(jìn)行嬉戲。

五、放松活動。

1、小結(jié)。

2、放松活動，自然結(jié)束。

小班簡潔戶外活動教案2

活動目標(biāo)：

1、簡潔了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活閱歷獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我愛護(hù)方法。

3、提高環(huán)保意識知道保持自己四周生活環(huán)境的干凈整齊。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

活動過程：

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們相識他們嗎？他們是誰？

師：你喜愛他們嗎？為什么？

師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒視察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。

二、通過提問引導(dǎo)幼兒探討如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解運(yùn)用方法以及功效。

師：假如被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？

假如被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，涼爽油等逐一運(yùn)用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。假如被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)剛好去醫(yī)院。

三、通過簡潔探討了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

師：你知道蚊蟲最喜愛生活在哪里嗎？

師：我們應(yīng)當(dāng)用什么方法來殲滅更多的蚊蟲呢？

四、嬉戲"打蚊子"

播放音樂《野蜂之舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飄舞以及表演打蚊子的動作。

活動反思：

在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教化活動。使我對健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

小班簡潔戶外活動教案3

活動目標(biāo)：

1、提高平安意識，初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動過程：

一、談話引入

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？

T：可是有好幾個小摯友因為熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教化

1、幼兒探討

T：立刻就要放暑假了，小摯友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？

2、結(jié)合PPT介紹防溺水的學(xué)問要點

（1）嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）我們是幼兒園的小摯友，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

3、故事觀賞與探討

（1）議一議：這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則？

（2）我們該怎么做？

（3）T：聽了這個故事，你有什么感受？

三、說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生

T小結(jié)：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望珍寶們學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣

教學(xué)反思：

隨著暑假的接近，暑期平安教化勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對危急卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過老師課件演示、幼兒探討、故事觀賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒相識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)記和隔離欄的地方危急性大；不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性相識，同時，讓幼兒駕馭了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，達(dá)到了教化的目的。但是，平安教化不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教化教學(xué)工作中，我們要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。

小班簡潔戶外活動教案4

活動設(shè)計背景

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的平安。希望透過教學(xué)嬉戲的過程，使學(xué)生正視交通平安的重要性，并具備有正確的交通平安概念。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知：通過區(qū)角嬉戲活動，讓小摯友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

2、情意：為了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)則。

3、技能：培育孩子平安行駛、平安通過和救援、自救技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

教學(xué)重點、難點

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

活動打算

打算嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

活動過程

1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

探討溝通平常我們在路上怎樣平安行駛？

師：小摯友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的詩歌，你們想聽嗎？

朗誦：《留意交通平安》：

小摯友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色嬉戲起先了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今日做出租車司機(jī)，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣教化皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時，突然望見皓民一副闖禍后特別驚慌而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正相識自己的行為帶來的嚴(yán)峻后果并在以后的活動中避開出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?！那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副特別驚慌的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了?！庇谑?，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地指責(zé)皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次肯定留意，慢一點開?！?/p>

教學(xué)反思

1、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時，老師要避開枯燥的說教。

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會看法和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我限制實力和規(guī)則意識不是很強(qiáng)，常常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。假如老師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常出現(xiàn)的問題融入到角色嬉戲活動中進(jìn)行教化，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”，從而加強(qiáng)自我約束限制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。

2、老師要嘗試用新奇、獨(dú)特的教化方法達(dá)到良好的教化效果。

幼兒園教化的特點要求老師必需具有教化的綜合實力，能夠敏捷地運(yùn)用各種教化手段和途徑來教化引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，老師應(yīng)以細(xì)致的視察、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為基礎(chǔ)，分析孩子心情改變、行為后的緣由，然后敏捷地運(yùn)用教化的方法、技巧進(jìn)行新奇、獨(dú)特且有效的教化，幫助孩子相識問題，達(dá)到自我約束、限制的教化效果。

在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了細(xì)致地視察，發(fā)覺皓民驚慌而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)相識到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以指責(zé)的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教化效果。于是，我采納了不同于平常的教化方法，接著以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實地教化，從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教化效果。

小班簡潔戶外活動教案5

一、活動目標(biāo)

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累平安生活的'閱歷，增過自我愛護(hù)的意識

二、活動打算：

平安Flash、圖片、記錄表格

三、活動過程：

1、探討導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動平安？

2、播放平安flash，并探討：在戶外時，我們要留意哪些運(yùn)動平安？

（1）戶外活動時剛好讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法：如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒又校绨l(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運(yùn)用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要特別關(guān)注，剛好干預(yù)其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻視察幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

小班簡潔戶外活動教案6

活動目標(biāo)

1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）老師：假期的時候，小摯友能夠到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的資料。老師：剛才小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢

②幼兒視察描述并回答問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地非常危急，不能去玩耍。

（2）老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的資料，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危急為什么不能去那里玩兒

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急倉庫里有什么危急為什么不能去那里玩兒

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，