2023年教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)年小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

2023年教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)年小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)老師2023個(gè)人教學(xué)總結(jié)年小學(xué)老師教化教學(xué)工作總結(jié)1

適用于學(xué)校心理健康教化的工作總結(jié)，心理健康教化是一項(xiàng)須要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教化更有效。

校心理健康教化是學(xué)校教化的重要組成部分，目的是依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)專心理教化方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素養(yǎng)的全面提高。本學(xué)期，我校接著實(shí)行《中小學(xué)心理健康教化實(shí)施看法》等文件精神，開展了一系列工作。

一、進(jìn)一步健全心理健康教化組織機(jī)構(gòu)

我校的心理健康教化隊(duì)伍在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處組織，形成以團(tuán)隊(duì)干部、年級組長、班主任及心理輔導(dǎo)老師為骨干的心理健康教化老師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理詢問室，再到各班心理委員的三級心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

二、大力開展心理健康教化宣揚(yáng)工作

本學(xué)期，我校通過心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生正確相識心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教化類書籍、刊物，便于老師專業(yè)水平的提升。

三、主動開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)

開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是學(xué)校開展心理健康教化課的一條重要途徑。本年度，我校堅(jiān)持每兩周一次的心理健康輔導(dǎo)課，圍圍著適應(yīng)、人際、價(jià)值觀、生涯、志向等主題開展主題講座，不斷增加同學(xué)們應(yīng)對各種心理問題的實(shí)力。

四、接著開展好心理詢問室的工作

每周一至五上午8：00——11：00，下午14：00——17：00正常開放心理詢問室，由心理健康教化老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，并仔細(xì)做好相關(guān)的資料整理。

五、通過家長會進(jìn)行心理教化

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教化過程中起主導(dǎo)作用，但不行忽視家庭因素。家長是孩子的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教化要贏得實(shí)效，必需贏得家長的支持。心理健康老師利用家長會期間印發(fā)宣揚(yáng)資料，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑供應(yīng)方法和途徑，形成學(xué)校、家庭教化合力。

心理健康教化是一項(xiàng)須要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教化更有效。

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為了更好的推動素養(yǎng)教化，近兩年，我校不斷加強(qiáng)對心理健康學(xué)科的建設(shè)工作。本學(xué)期在鞏固已有成果的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教化更加深化健康地發(fā)展，我們對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素養(yǎng)入手，完善了我校心理健康教化的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣揚(yáng)力度，拓寬心理健康教化的渠道，接著推動我校心理健康教化工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地綻開?；仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期我們開展的心理健康教化工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、心理健康教化課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

首先，保證每班一位心理健康老師，由班主任兼職。每班兩周一次心理健康課，納入課程表，配套教材到位。

其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的'質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。在開學(xué)初，我們就集中全部任課老師，進(jìn)行心理健康教化理論學(xué)問的培訓(xùn)，而且規(guī)范了上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教化課程系統(tǒng)化，有序化，避開了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，規(guī)范學(xué)生的課堂行為。

二、主動參與片區(qū)心理學(xué)科教研活動，提升老師實(shí)力。

本學(xué)期，我校老師主動參與金北片區(qū)的心理健康教研活動。每兩周一次的教研活動，都會按時(shí)參與，并主動打算教研時(shí)要用到的各項(xiàng)材料。個(gè)案共享、沙盤嬉戲等活動中，仔細(xì)傾聽，主動參加發(fā)言，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、老師好的閱歷，并把在活動中所得帶回本校，在老師群中資源共享。

三、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消退心理障礙，正確相識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了肯定的工作，取得顯著的成效。實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：每周五中午為面對面詢問時(shí)間，有什么心理方面的問題可以向本班心理老師詢問。

四、同心同德，打造心理健康精品課例。

本學(xué)期，我校主動參與中心校組織的心理健康希望杯、金碩杯教學(xué)活動，張老師代表我校參與了心理學(xué)科的課堂競賽。在本校內(nèi)進(jìn)行了三次試講，每一次講，老師們都主動參加，為張老師提出修改建議，張老師也是一次又一次進(jìn)行改進(jìn)。最終，張艷琴老師的心理健康課《眾人劃槳開大船》，在活動中取得了優(yōu)異的成果。

在本學(xué)期的心理健康學(xué)科工作中，我們也存在一些不足的地方，就是和本學(xué)科相關(guān)的學(xué)生互動組織得太少了。要想真正做到全體學(xué)生參加，學(xué)生在熱情好玩的活動中情感得到體驗(yàn)，必需多開展相關(guān)的活動。如：心理健康板報(bào)，可以加強(qiáng)本學(xué)科的宣揚(yáng)，使學(xué)生更生動地了解