2023年關于溝通的演講稿

2023年關于溝通的演講稿關于溝通的演講稿1

敬重的老師、同學們：

大家好!

茫茫世界中，有著各種各樣的生物，他們都有自己獨有的語言和溝通方式：有的以叫聲，有的以氣味，總之，那是五花八門的。

人類是由森林古猿進化而來的，一步步的進化使人類成為了世界上最高級的動物。“語言”也隨之產(chǎn)生了，或許，起先之是意外的出聲，后來又意外的發(fā)覺這樣能一次將要表達的意思全部完成，后來大家都這樣，我們的祖先就在不知不覺間創(chuàng)建了語言。也正是因為這一壯舉讓我們體會到了溝通的樂趣。

其實，在我們的生活中，無時無刻不存在著溝通，或許在與父母，或許在與自己，或許在與大自然。換個說法，樂趣其實無處不在。

步入青春期的我們，同時也進入了逆反心理較重的時候，經(jīng)常會與家人或同學發(fā)生沖突，此刻，我們須要溝通，只要都把話說清晰，大家就能消退沖突，重新和好。

當身邊的人走上一條錯誤的“路”，我們會很焦急，很擔憂，想盡各種方法將他“找回來”。此刻，我們也須要溝通，讓我們用語言告知他，那是一條死胡同，走不出去的。

看吧，是溝通，它幫助我們維持了一個安靜的家園，也讓我們挽救了身邊的人，滿意了內(nèi)心的空虛。所以，人與人之間離不開溝通，一個家庭的和諧也離不開溝通。

知道嗎，從我們哇哇落地起先，就已經(jīng)起先了溝通，只到生命結束的那一刻才會停止?；蛟S，有人會問，啞巴呢，他就沒有溝通吧?其實不然，溝通并非只靠語言，而是可以靠一個微笑，一個動作，一聲哭泣……總之啊實在是太多了。在我們剛誕生的時候，還不會說話，那為什么家人總能猜到我們的意思，那是因為，哭聲傳遞了我們的意思。隨著我們慢慢長大，父母的愛更多的是表現(xiàn)在心靈的溝通上。

晚上，父母看到睡著的你，總會靜靜地走上前來，替你掖掖被子，然后寧靜的離開，這是無須用語言來溝通的'。假如你沒有睡著，那么你肯定會真真實切的感覺到，就象一碗熱騰騰的粥，始終暖到心里。一個正常的人，他若不與外界溝通，過不了多久，他便會脫離常人的軌跡?？梢姡瑴贤▽τ谌祟悂碚f是多么的重要。它能帶給我們許多歡樂，能讓你感受到華蜜，歡樂。

溝通，就象一本恒久也讀不完的書，豐富了學問;溝通，就象一把心靈鑰匙，打開了一扇扇內(nèi)心的大門。它的力氣奇妙而巨大，我們的生活離不開溝通，讓我們學會溝通，擅長溝通。讓我們的生活的每一步都過得精彩。去進一步享受溝通帶來的樂趣吧!

關于溝通的演講稿2

敬重的老師、同學們：

大家好!

當我與同學產(chǎn)生誤會后，回到家里時，心內(nèi)深知，其實只要能靜下心來，好好談一談，就完全能夠避開這種不開心。溝通是一柄劍，它能夠斬斷人與人之間誤會與沖突的荊棘。而你要明白，這柄劍上不應當有銹跡，劍的款式也應當適合你去揮動。

我與父母成長在不一樣的時代背景之下，思想觀念存在著必需的差異，于是，構成了代溝，其實我明白，所謂代溝，可是是現(xiàn)代人之間的溝通出現(xiàn)了一些問題，只要我們心平氣和的坐下來說話，信任必需能夠?qū)栴}解決。溝通是一把鐵鍬，它能夠掘起理解與信任的泥土，填平深深的代溝，而你要懂得鐵鍬要合手，泥土要選好。溝通這個問題，說小也小，說大也大，并且并不只是人與人之間的溝通。

我國是一個多民族國家，要實現(xiàn)統(tǒng)一，就須要各民族之間的`團結，而這種團結就須要相互溝通。溝通是一塊基石，能承載祖國的統(tǒng)一大業(yè)，而我們要想好，這基石不僅僅要形態(tài)合理，位置也理定得正確。

我們的祖國日益旺盛，大家都明白，沒有改革開放的政革，就不會有今日的發(fā)展，而改革開放正是要我們與世界各國進行溝通，溝通是一座橋梁，把我們與這個世界緊緊地聯(lián)系在一齊，而我們要留意，這座橋梁要建得穩(wěn)固更要保證“交通”的合法與通暢。

溝通是一柄雙刃利劍，若運用不當，即會傷到自我，又會傷到他人，溝通是一把鐵鍬，若鏟得不好，不但平能填溝平壑。反而會越挖越深，溝通是一塊基石，若放置有誤，整座大廈可能弱不禁風，溝通是一座橋梁，若建立失當，定會帶來巨大的麻煩。

把握好溝通的方法與尺度，我們才能順當?shù)氐诌_勝利的彼岸。

關于溝通的演講稿3

剛才幾位組長講了許多好的學習方法，我就不多講了。我會在網(wǎng)上說那些事。

最近網(wǎng)上有個熱圖，是關于切蛋糕的。圖為一名賣切糕的少年，雙腳張開，頭向一側(cè)傾斜。雖然看不清他的表情，但他給人一種自信的感覺。緣由是他的腳比肩膀?qū)?。探討表明，當一個人站著的時候，假如他的腳比肩膀?qū)?，就意味著自信；假如他們平行于他的肩膀，這意味著中立；假如他雙腳之間的距離比肩膀窄，那么這個人可能會感到自卑，以此類推。我們可以從許多非語言溝通中獲得信息，比如瞳孔放大、眼球旋轉(zhuǎn)、反重力行為等肢體語言來推斷一個人的心理，這就是所謂的讀心術。

其實讀心術并沒有你想象的那么神奇深刻。是一種溝通方式，我今日演講的主題是溝通。

溝通既是一門科學，也是一門藝術。我們應當在日常生活中學會與人溝通。

間或有個男的怒氣沖天的進來，把書包扔在桌子上。這個時候，不要問他：你看起來很生氣。

假如你問，或許他會扇你耳光。你可以把你的東西扔到桌子上，告知他：我完全能理解你的心情。假如我是你，我也會很生氣。

這樣你們之間的距離會更近，兩者溝通的主導力氣就駕馭在你們手中。然后你可以告知他：其實這件事有更好的解決方法，你可以這樣處理。

這是一種良性的溝通。

在我們?nèi)粘５膶W習過程中，無論是你給別人一個話題，還是別人給你一個話題，都須要一個良好的溝通：在你給話題之前，你要清晰的知道別人的.習慣究竟是邊說邊問，還是問究竟，盡量迎合別人的習慣，那么說、聽話題就會成為一件歡樂的事情。

同樣的，當你告知別人去做一件事的時候，假如你發(fā)覺別人有躲避的心情，你就要立即結束談話，不要在最終告知他任何重要的事情，因為告知他們也沒有用，他們也沒有時間和你說話，這也是溝通。

總之，溝通是生活不行或缺的。

今日就到這里，感謝！

關于溝通的演講稿4

剛才幾位組長都已經(jīng)談了許多好的學習方法，我就不再談這些了，我就來談談網(wǎng)上那些事。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火，說的就是切糕：圖片上是一個賣切糕的少年，少年雙腳張開，頭偏向一方，雖然看不清少年的面部表情，但是他給人一種自信的感覺，緣由就在于他的雙腳張的比肩寬。有探討表明：人在站立時假如雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信，假如與肩平行則代表著中立，假如雙腳的距離比肩還窄，那么這個人就可能有點自卑，諸如此類，我們可以從許多非語言的溝通來獲得信息，比如瞳孔的放大、眼睛的轉(zhuǎn)動，反重力行為等等肢體語言來推斷一個人的心理，這就是所謂的讀心術。

其實讀心術沒你想象的那么神奇那么高深，它就是一種溝通方式,今日我演講的主題也就是溝通。

溝通是一門學問也是一門藝術。日常生活中我們要學會與人溝通

僻如，一個人怒氣沖天的進來，把書包往桌子上一摔，這個時侯,你千萬不要去問他："你看起來好象很生氣",假如你問了，說不定他就一大耳光過來，你可以把你手上的東西也摔在桌子上，告知他："我完全能夠理解你的`心情，假如我是你，我也會很生氣！"這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間溝通的主導權就駕馭在你的手中了，接下來你可以告知他："其實這個事情有更好的解決方法，你可以這樣處理……"這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學習過程中，無論是你給別人講題還是別人給你講題，都須要一種良好的溝通：講題前你要清晰的了解別人的習慣是邊講邊問還是全部講完了再問，試著去迎合別人的習慣，那么講題和聽題都會變成一件歡樂的事。

同樣，在你告知別人去做一件事時，假如發(fā)覺他們有逃離的心情，你就應當立刻結束對話，并且在結束時不要告知他任何重要的事情，因為告知了也是白搭，他們根本沒有功夫去理你，這也是溝通。

總之，生活離不開溝通。

今日大致就講這么多，感謝大家！

關于溝通的演講稿5

敬重的老師、同學們：

大家好!

在我們的現(xiàn)實生活中到處都須要溝通，有了溝通，社會會更和諧，人與人會更和諧。

我和我的家人有“代溝”，沒有溝通。我每次回到家，我跟父母總會在一些瑣碎的事情上吵上一架，不明白是我長大的緣由，不愿聽父母的教育，還是父母的嘮叨使我更覺得在成長上也是一個負擔。

那次，我確定回家跟父母好好商議，好好溝通一下。我跟我父母說了很多關于我在學校里的生活情景，讓我的父母能夠更了解我。沒想到，從那次和父母溝通了以后，我們之間出現(xiàn)的那些“小刺”便消逝了，并且更喜愛和爸媽說話，似乎我們之間的那堵“心墻”已經(jīng)完全打通了。在那次，我才相識到其實和父母并沒有“代溝”，只是我們心理的.壓抑，和父母溝通多了，我的父母更像我的摯友，我的心理醫(yī)生，我的教育師。

在每一次與老師的對話時，我總覺得老師非常親切，很能“看穿”我的心聲，每次勝利，每次失敗，每次遇到的困難，老師就像一把永不熄滅的明燈。在與老師的溝通中，老師總能打開我的心扉大門，讓我感到暖和的光明照射著我的臉頰，那是多么的親切，多么的興奮。

是溝通讓我走近成熟，是溝通讓我走進成長的快樂中，每次與父母的深情溝通，每一次與老師的暖和溝通，每一次與父母的深情溝通，每一次與老師的暖和溝通，每一次與伙伴的快樂溝通都是那么的令我感受到奇妙般的高尚。

這些溝通令我有了自信念和高尚的心靈品質(zhì)，從父母的溝通中我體會到了，父母是我終生的伴侶，溝通是我終生必用的財寶，讓我走向?qū)碇?，我生活的永恒旋律?/p>

關于溝通的演講稿6

我是小學班主任，感覺孩子小，懂得不多，很少和孩子溝通。

在最近的6月1日的節(jié)目中，活動中，我深深體會到，孩子渴望與班主任溝通，但須要的是正常的思想感情溝通。問題是，有時候我不給孩子這樣的機會，因為班主任每天都有許多事情要做，而且因為課程的壓力，有時候很簡單忽視一些想溝通的孩子，但是一旦有時間，我就會趁機問一下孩子的學習問題，坐下來和他們聊一聊?；蛘咧皇菃柌恢蓝嗌俦榈膯栴}。這樣的對話，孩子當然期盼早點結束。

反思我的過去，我的確和我的孩子有過一些交談和溝通。以后我會給自己一個合適的位置，一個合適的心態(tài)，一個合適的起點，想盡一切方法隨意營造一個自然和諧的氛圍。要隨意，不要表現(xiàn)出明顯的目的。

通過六一活動的溝通，我覺得溝通特殊重要。與孩子溝通時，要留意以下幾點：

首先，先聽。

傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿意對方的自尊，削減對方的防衛(wèi)和對抗意識，為心理溝通創(chuàng)建有利的條件和氛圍。傾聽的過程就是更好地了解對方，打算做出反應的過程。老師生交際中，傾聽不僅是老師敬重學生的體現(xiàn)，而且能避開老師在處理問題時由于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息，必需專心去理解，做出應有的.反應。

二、學會微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話：我多希望老師每天能笑著上課呀！這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對他們而言，微笑是老師對自己獨有的愛與激勵，是他們渴望獲得進步的動力！微笑著面對每一個學生，微笑著面對人生，會在獲得與學生溝通的最佳時機的同時，自己的心靈也獲得安靜。

三、做好表率

無論班主任還是父母在日常生活中肯定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己四周的人很棒，并為身邊有這樣的人而引以為驕傲。這就給班主任與孩子進行正常的溝通和溝通奠定了一個良好的基礎。

四、換位思索

老師要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗一下相互的難處，角色的互換就很簡單贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進行溝通和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪番做老師，讓孩子體驗一把做老師的感覺，負責整個班級某一段時間的日常事務。關于溝通的演講稿關于溝通的演講稿。到時候，他不和你們溝通，唯恐也不行了。

五、和孩子交摯友

放下老師的架子，坦開自己的胸懷，敬重孩子的觀點，和孩子同等地交談。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大人的部分權利，同時引導他們自覺地履行大人的義務。假如做到這些，他們與老師的共同語言就多了，父母與孩子的溝通和溝通自然就更簡單了。時間一長，孩子就會什么都告知你的，老師和孩子就會成為無話不談的好摯友了。

此外我還主動協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落。

關于溝通的演講稿7

“人可以走向天堂，但不行以走到天堂?！笔疯F生此話頗具深意，我讀后許久方豁然開朗。人活著就須要一個奔頭，于是我們才能啟程，滿懷希望與向往。人生是翻越一座又一座的山頭，假如在登上某座峰后突然沒了目標，便將茫然無措。而中共十八大的召開，就像一個嶄新挺立的山頭，讓全國人民，在歷經(jīng)過去五年奮斗后，又找到了新的目標與挑戰(zhàn)。

在一場拔河競賽中，只有每個人都朝著同一方向一起用勁，成功女神才會駕臨 。而共產(chǎn)黨帶領全中國人民，奔著共產(chǎn)主義這個遙遠的中國夢而去，同樣須要我們一樣的心方向。金字塔的建成并非朝夕之事，強大的基部是關鍵。而我們當代高校生，作為蕓蕓眾生中的一部分，則擁有著起承轉(zhuǎn)合的作用。

畫筆握在我們手中，祖國將來的藍圖由我們描繪，社會興衰的重任已漸落彼肩?！耙恍闹蛔x圣賢書”不應是21世紀新青年的寫照，我們的生命狀態(tài)是“ontheroad”,無論是心靈還是腳步，總要有一樣在路上。中國須要我們有實干的精神，而非水中望月;社會須要我們有獨特的想法，而非亦步亦趨;人民須要我們有博愛的心靈，而非狹隘陰暗。

作為一個被錢塘江水孕育的江浙人，每當閑逛西湖水縈繞的白蘇二堤，傾聽南屏悠揚的晚鐘，細讀氣概磅礴的《滿江紅》，心中驕傲之情油然而生。一座從歷史走向?qū)淼某鞘校幕滋N之豐，藝術氣息之郁，令人不禁想要登峰造極。都說江南人杰地靈。南宋時有陸游憂國憂民、岳飛精忠報國，如今風云浙商撐起經(jīng)濟一片天，許多“最美”的社會人士傳播精神文明，創(chuàng)建了人間最美的奇跡。這些無不在冥冥中預示著：古人與今人，都在用自身的行動編制一個屬于自身、屬于民族的浙江夢，中國夢。

央視每年都會評比感動中國十大人物。他們中有的為祖國的騰飛充當助燃劑，有的一生致力于奉獻幫扶，都是將小我投身于大我，似乎沙漏上端的沙子恒久在向下流一樣。我看了____年這一期感動中國，當選的多為浙江人，為此我再一次深感傲慢!在面對這樣的大無畏、大無私的行為時，或許許多人除了嘆服便再無其他。哲人有言：“現(xiàn)實是此岸，志向是彼岸，行動則是架在湍急河流之上的橋梁?！笔堑?，我們須要實干，須要實踐!通過自身的努力將浙江建設得更美妙，讓地球轉(zhuǎn)動得更和諧。

但仍會有人迷惑。我們在被這些行為感動的同時，是否也要去做這種前無古人、后無來者的創(chuàng)舉，才能感動中國、讓社會進步呢?非也，“勿以善小而不為”。狄更斯亦曾言：“假如我能彌補一個破裂的心靈，我便不是徒然地活著;假如我能減輕一個生命的'苦痛，撫慰一個生命的創(chuàng)傷，或者讓一只離巢小鳥回到家里，我就不是徒然地活著?！比松荛L，人世很短，我們須要做的，是活在當下，剛好行樂。

“喂馬、劈柴，周游世界……關切蔬菜和糧食……我只愿面朝大海，春暖花開……”志向與現(xiàn)實或許很難統(tǒng)一，但假如我們以樂觀主動的生活看法迎接每一天的挑戰(zhàn)，以華蜜美妙的視角來視察這個世界，用才智與巧手美化每一個小細微環(huán)節(jié)，那，信任蝴蝶效應的爆發(fā)，十三億人的努力會化作久旱所逢的甘霖，現(xiàn)實與志向的距離會一步步縮小，大同社會不再只是空談而已。

關于溝通的演講稿8

假如說一個學校最重大的事是教化孩子，那，一個家庭最重要的事會是什么呢?我想，同樣也是教化孩子。不過，與學校教化相比而言，家庭教化是建立在親子溝通的基礎之上的，換句話說，家庭教化是否真正勝利，較大程度上取決于親子溝通有沒有真正實施，因此，專心與孩子建立正常的親子關系，進行不錯的親子溝通，是有效教化孩子的前提條件。下面我將談談本人與自身孩子進行溝通的一些閱歷和體會，以求和大家共同溝通，共同探討。

第一，父母要專心做孩子的摯友。

我這里所說的“專心”，就是要誠意誠意放下架子，與孩子同等相處，以摯友式的姿態(tài)與孩子溝通，溝通。為此，本人在與孩子進行溝通時，經(jīng)常坐下來，或者蹲下身子，與孩子犯錯誤時，我們往往很少去想孩子為什么會犯這個錯誤，或怎樣去對待孩子所犯的錯誤，而是一味地責罵或痛打孩子。其實，當孩子犯錯誤時，父母打罵孩子是特別不好的，會給孩子帶來許多負面的東西，甚至影響孩子的一生。

我覺得，教化孩子就像種莊稼，世界上沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的人。莊稼在生長過程中出了問題，沒有一個人會站在田地里去罵莊稼，相反，我們往往從自身身上找緣由。同樣，孩子在成長過程中，總會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，孩子也正是在不斷犯錯和不斷糾錯中成長的，重要的問題不是孩子會不會犯錯誤，而是父母實行什么樣的看法來對待孩子的錯誤。

作為家長，我們或許都為孩子癡迷看電視而頭疼;我也曾有過這樣的體驗。其實，現(xiàn)在的孩子成天被“關”在籠子里，生活單調(diào)，對他們來說，看電視或許就是最好的消遣方式了。但放任自由又不行，強硬剝奪又不好。為此，我和妻子一起，想了一個兩全其美的方法，跟兒子就看電視問題約法三章：一.上學期間，無特別狀況不能看電視;二.雙休日要先完成作業(yè)，時間有余，再看電視;三.平常表現(xiàn)好，作為嘉獎可以看一會兒電視。兒子也樂意接受，尤其第三條，對他很有誘惑力。從今，孩子在看電視問題上，也不再讓我們頭疼了。

第四，父母要細心講究溝通的技巧。

作為父母，我們沒有不關注孩子的學習成果的。誰都希望自身的孩子考高分，但我們又經(jīng)常覺得高分別自身的孩子太遙遠。有些父母，平常不大重視孩子的學習過程，而特別重視孩子的學習結果，孩子考了個低分，就如臨大敵，將孩子的全部亮點都毀于一“罵”，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成果?？捎钟姓l在成長的路上沒有失敗過?我覺得，孩子的一次失敗并不算什么，關鍵是失敗后如何讓他重新站起來，去迎接新的.挑戰(zhàn)。這就須要我們做父母的，剛好與之溝通，講究溝通的技巧，予以適當?shù)募詈蛶椭?，這既是我們做父母的責任，也是我們做父母的義務。

有一次，我孩子的數(shù)學考試不很志向，他知道成果后，以為我要指責他，因此當晚早早的就睡了——他以為睡了，就聽不到爸爸的指責了。當我從四中上夜自修回來聽妻子這么一說時，我怔住了，覺得孩子也挺可憐的，假如我這個時候把孩子從睡夢中叫醒，或責罵一頓，或語重心長地教化一下，明顯都是不合適的。但假裝不聞不問，又是不行的。我一時也不知道該怎么辦。我坐下來深思了一會兒，覺得自身應變更一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了，我也不叫醒你，我就給你寫信，等明天你睡醒了就可以讀到了，或許這樣的效果還不錯呢!于是，我取出他的一個作文本子，在上面寫道：“孩子，聽媽媽說你這次數(shù)學考試不是很好，為此你很難受，這說明你是一個求上進的孩子，爸爸感到興奮。爸爸告知你，一次失敗沒什么，重要的是不灰心，找找失敗的緣由，這樣，下一次你確定能勝利?！蹦┝耍疫€加了一句：“孩子，你是爸爸、媽媽共同的傲慢，我們希望你好好學習，將來做一個有用的人!”

其次天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子，別的也沒多想。沒想到那天中午，妻子發(fā)來短信對我說：“兒子看了你寫給他的信后感動得哭了，并說要給你回信?！蔽彝蝗挥X得孩子長大了，懂事了，他也須要和我溝通。當晚，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說我是個愛他、懂他的好爸爸，在他失敗的時候給了他信念，他會仔細學習，下一次考出好成果，不再讓我悲觀。讀著兒子的回信，我感到做父母責任之重大，也真正相識到和孩子好好溝通的重要性。

最終，我想跟大家說：對孩子應多些激勵與贊美，少些指責與指責，做到專心溝通與溝通。切記：贊美激勵使孩子進步，指責埋怨使孩子落后，親子溝通就要從心做起。感謝大家!

關于溝通的演講稿9

大家好!今日我要講的話題是溝通。

溝通一直是人與人進行溝通的橋梁，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么，想干什么。

在生活中，溝通對我們來說至關重要。為什么這樣說呢?一個人，假如沒有了溝通，那他恒久都只是會照著自身的想法去做事，有時就是因為他缺少溝通而使自身面臨失敗，但他卻始終不明白是什么緣由導致自身失敗。而有的人，卻擅長與人溝通，在與他人的'溝通中，他不但可以將自身的看法說出來，同時也可以傾聽他人的看法，做到取長補短，合二為一，健全自身的想法。

在日常生活中，到處都須要溝通不是嗎?我們與父母須要溝通，與老師須要溝通，與同學須要溝通，與摯友須要溝通，因此說，溝通無處不在。那，我們要怎樣做才能讓自身與他人進行更好地溝通呢?

首先，我們要熱忱地去與他們說話，去聽他們說自身的意思，有時候我們會發(fā)覺他人的想法有時使我們自身沒有思索過的。

其次，要虛心地將自身的想法表露出來，讓對方了解自身，告知自身是否還有哪些方面可以改善。

最終，在溝通時我們必需敬重他人，營造一種不錯的氛圍，讓大家開心的談論，這樣不但對自身有所幫助，同時還增進了彼此之間的感情。

關于溝通的演講稿10

老師，同學們：

大家下午好，我是高助二班的黃馨怡。很興奮今日能夠站在這里。不知道同學們是否與我有一樣的感覺，一晃眼，半個學期過去了，甚至一個學期的時間也在不知不覺中漸漸的溜走了。沒錯，這就是時間。留不住也握不到~

當我們還在茫然自己的高校目標是什么的時候，有些同學則早以蓄勢待發(fā)，打算騰飛。是的，我們不承認自己輸給任何人，但我們的行動在哪里呢？

在學習過程中，在生活過程中，不止是否有同學，或許就差那一步或者半步，即將要踏進勝利大門的時候，卻止住腳步告知自己：“還是下次吧，我現(xiàn)在還不行?！蹦敲丛谶@里就讓我們引用我們班班長的一句話，下一次當你將要踏進勝利大門的`時候，換一種方式，對自己說：“信任我行，我肯定行。”那么或許你會驚異的發(fā)覺，僅僅一步之遙，勝利就在你眼前。

在高校，青春的幻想應當有一個正確的定位，高校的幻想，目標意味著美妙的藍圖，意味著精彩的世界，但也意味著沉重的責任與艱苦的付出。當我們踏進漳州衛(wèi)生職業(yè)學院這所高校起先，我們便攜著我們青春的幻想，起先給自己的繪紙繪圖，每一步都會有自己的顏色，每一步都是別出心裁的寶貴。

當然在追逐幻想的道路上必定充溢了荊棘，須要我們?nèi)ビ⒂碌拈_拓，或許前方的路上還會鋪滿更銳利的刀子，我們踏過，爬過，滾過，鮮血泉涌而出，熱淚如潮涌動，告知我：你們會怎么做？

你是否會用自己的雙手拭干血與淚，是否會無畏的往前進，是否會接著去追逐那個只屬于我們苦澀的青春幻想？

假如，你的回答是是，那么同學們，時間飛逝，讓我們從現(xiàn)在起先倒計時，讓我們一起動身，共享美妙的青春年華吧~感謝！

關于溝通的演講稿11

各位家長，下午好：

作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您溝通，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足，英語都起著很大的作用。兩個月來，部分同學，進步的跨度相當大；也有許多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學須要更多努力。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還須要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學問，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的學問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不行能照看到每個學生，不行能讓全部學生都達到相同的程度。況且每個學生對新學問得接受實力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新學問，要真正接受新學問還要學生在課后多下功夫，不然確定會和別的同學拉下差距。

一個星期，接觸英語的時間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2個小時，期間讓孩子說的時間又有多少？接觸語數(shù)的時間一個星期又有多少？所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。

在學校中每個孩子的學習時間都差不多，但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際狀況進行監(jiān)督，要教育您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶散的人。因此孩子們須要再努力。我想孩子的努力也須要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成果不僅干脆影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！

那么在課后學生究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語終歸不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后肯定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的學問已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應當是提高自己的聽力和口語表達實力，要學生盡力地去仿照錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人溝通。我們學的`英語不應當是啞巴英語，要讓每個學生學會英勇地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的主動性，大多數(shù)學生也的確做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我激勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。

接下來是讀。有句話：讀書破萬卷，下筆如有神。學英語也是這樣，許多家長也明白，學英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ寣W生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天肯定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何緣由間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你肯定要督促他，剛起先或許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最終是寫。三年級下學期起先已經(jīng)對學生有肯定的書寫要求。首先是字母，字母是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位。下學期四年級起先背單詞是個難關。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個習慣很難在短時間內(nèi)培育好，請肯定要有耐性，任何時候信任您的孩子是最棒的，單詞往往背過就簡單會遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是

沒有方法的。并肯定能學好英語，請多多激勵您的孩子！我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，三、四年級所接觸的句型都是很簡潔的日常用語，但是也有了一些語法。學生應當在課上領悟句型的意思和運用方法?？珊筮€須要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信念，提高學生的學習主動性。不是要說注意過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，感謝！

關于溝通的演講稿12

敬重的家長：

下午好！我是咱們黑羊小學的負責人劉社魁，特別感謝大家在百忙之中抽出時間到學校給您的孩子開家長會，這也說明每位家長對孩子的重視。首先，讓我代表學校及全體教職工，對家長表示熱情歡迎，對大家關切教化、支持教化的行動表示誠心地感謝。同時也感謝各位家長對我校的信任。

今日邀請各位家長來的主要目的是邀請家長走進學校，走進課堂，為了讓家長從學校生活、課堂教學中了解自己孩子的狀況，了解新時期學校教化新改變，關切孩子在校的學習生活，感受老師工作的艱辛，增加家長科學教子的意識，了解家庭教化的小學問，也是為了讓老師更全面的了解學生，給家長和老師供應一個相互溝通溝通的機會，家校聯(lián)手，攜手共進，共同促進孩子的成長。下面先由我把學校的基本狀況以及學校的各項工作制度和方法和各位學生家進步行簡潔的介紹，等我講完之后，請各位家長和各班的班主任進行剛好的溝通，以達到互通的目的。

人們常說：百年大計，教化為本。要把學生教化好，我認為須要學校家庭共同努力。因此首先談一談學校教化。本學期以來，我們從學校的實際現(xiàn)狀動身，確立了科學管理規(guī)，規(guī)范辦學，質(zhì)量立校的發(fā)展之路。以辦人民滿足的學校，做人民滿足老師為目標。我們學校從培育學生的良好的行為習慣入手，嚴抓教學質(zhì)量，取得了明顯的效果:

考勤管理:每天上午，有特地值日老師，或值日學生在學校門口值班，登記各班遲到同學。對常常遲到的同學進行教化，做到有事請假。把班主任的電話告知給每個學生，當然，也希望各位學生家長把你的聯(lián)系方式和班主任相互留下你的聯(lián)系方式，以便剛好的和你的孩子進行溝通溝通。針對前黑羊村，低年級學生年齡小，上學不便利，家長不放心的狀況，我們學校多次想方法，做工作，從本周起先，對學生上下午實行車接送制度，每天上午7點40在前村發(fā)車，下午4點10分放學在學校發(fā)車，班主任老師負責把孩子送上車才允許離開學校，徹底解決的家長的后顧之憂。

課堂管理:我們注意培育孩子的良好學習習慣的培育:

1、預習的習慣

課前仔細預習，能使學生在上課時更簡單接受新學問，同時也在肯定程度上培育了學生的自學實力。我們一向要求學生在學習新課前要預習，并給他們提出了最基本的要求，還要求要有家長簽名。但事實上有許多同學在預習時抱著應付心理，馬馬虎虎讀了一下課文就算是預習了，這樣是起不到效果的。要培育孩子好的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，如朗讀課文、查工具書理解較難的詞語和句子、提出不懂的問題等。家長也可以和孩子一起預習。

2、用心聽講的習慣

學校實施要求老師實行上好每一節(jié)課制度。我們學校的一年級老師葉英歌老師上課耐性細致，二年級劉中林老師對學生負責，關愛學生，遇到學生沒有到校的狀況剛好和家長溝通，三年級郭老師教學管理學生很有方法，班風好，學風正，四年級解老師教學仔細，教學效果好，五年級張瑞瑞老師對學生要求嚴格，和家長剛好通報學生的學習狀況。六年級語文老師是西窯中學的校長田六偉老師，他的教學基本功扎實，講課幽默風趣，作業(yè)量大，對學生要求嚴格，很受學生歡迎。作為學生上課用心聽講，集中留意力，這是保證課堂40分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是仔細聽老師講課，理解老師講課的內(nèi)容。二是留意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時，要留意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，假如不對，錯在什么地方；假如讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思索，若須要補充或者有不同的看法時，要主動大膽的舉手站起來發(fā)表自己的看法。這樣，既可以培育口語表達實力，又培育了思維實力。

3、仔細完成作業(yè)的習慣

我們學校每天都布置有家庭作業(yè)和課堂作業(yè)。低年級學生每天寫小楷，中高年級學生堅持每天寫日記，學校實行課堂作業(yè)和家庭作業(yè)相互結合制度，要求學生作到到對當天所學學問和當天作業(yè)做到日日清?？傮w來說，學生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學生做作業(yè)只是為了應付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就立刻問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)因此，要培育學生的良好的作業(yè)習慣，應當從幾方面著手。我們學校每天都有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。因此要（1）培育按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成（2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。（3）做完作業(yè)仔細檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生溝通后，再來詢問。只有多督促，多提示，才能讓學生改掉遲交或者不叫他就不交的不良習慣。

針對學生年齡特點:一年級新生從家庭進入小學，起先了與家庭生活完全不同的學校生活。每天有學習任務必需完成，紀律必需遵守，這些要求都是上學前孩子生活中所沒有的。要使孩子很快適應學習生活，沒有家長對學校工作的協(xié)作是不行的。須要家長同學校保持親密聯(lián)系，不斷解除社會上各種消極因素對學生成長的不良影響，和學校共同引導和教化孩子向健康的方向發(fā)展。三、四年級屬于轉(zhuǎn)折時期，假如年級段連接不堅固，就會出現(xiàn)思想和學問的塌方現(xiàn)象。學生的相識從形象思維向抽象思維過渡，視野較一年級有了較大的擴展，獨立性起先形成，對師長的依靠性漸漸減弱，但對詳細問題缺乏辨別實力。在這兩個年級召開家長會，提出詳細要求，讓家長協(xié)作，順當完成過渡階段的學習任務，為進入高年級學習鋪平道路。六年級是小學教化的最終階段，要系統(tǒng)復習、綜合駕馭所學的全部學問，這個時期的教化教學任務較大，責任較重。學生的身心得到了較快的發(fā)展，學問而有了新的拓寬，初步具有了辨別是非的實力，但也簡單出現(xiàn)厭學、逃學、輟學的現(xiàn)象，家長對如何協(xié)作學校教化的方法急需學校指導，明確畢業(yè)前夕的教化教學任務、目標和方法，為初中的學習打下堅實的基礎。

另外，我們請優(yōu)秀老師上示范課，洛陽優(yōu)秀老師素心若雪老師給大家上音樂課，教學生韻律操受到學生的熱情歡迎。我們學校利用香港慈善協(xié)會捐贈的圖書對學生免費借閱，開拓學生的視野，讓學生愛上讀書。

教學環(huán)境方面:優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學生心靈。

走進學校，首先看到的是:迎著晨風想一想，今日該怎樣努力？踏著夕陽問一問，今日有多少進步？還有小學生日常行為規(guī)范歌，讓學生每天背誦古詩等經(jīng)典篇章。和孩子們一起打籃球等，全部這些都對學生的成長有著潛移默化的影響。

下面談一談家庭教化。

1.在一名學生的作文中，學生的一首打油詩表達的對父母行為的埋怨:白天忙、黑夜忙，成天忙著打麻將，夜晚吵得不能睡，白天飯也吃不上。平常從不關切我，只問成果怎么樣，上次數(shù)學沒考好，爸媽怒火冒三丈，不問青紅和皂白，劈頭蓋臉幾巴掌。我想1、要搞好家庭教化，就要真正了解孩子，關切孩子，這是教化孩子的前提。然而，許多家長認為教化孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授學問，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教化、家庭教化、社會教化的三分之一，要教化好學生，除了學校教化外，家庭教化和社會教化都應跟上?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關切孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件簡單的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面駕馭。這須要家長做大量的細致工作，留意視察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，常常與之談心，多傾聽孩子的看法和要求，做孩子的知心摯友，只有全面了解孩子，才能依據(jù)孩子的特點和須要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成果。

2.要搞好家庭教化，就要優(yōu)化家庭教化環(huán)境。對一個學生來說，其成長過程必定會受到很多環(huán)境因素的影響，如社會環(huán)境、學校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教化專家仔細分析了現(xiàn)代社會、家庭和學生自身的特點后指出，家庭環(huán)境對學生成長的影響非常重要。那么，什么是家庭環(huán)境呢？所謂家庭環(huán)境是指對學生（子女）成長目標產(chǎn)生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教化觀念、家庭成員對學生的教化方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注意在不斷接受教化過程中全面發(fā)展，實現(xiàn)個體的社會化。全面發(fā)展詳細講就是素養(yǎng)教化，就是使學生成為有良好的.思想道德、堅實的科學文化學問、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現(xiàn)了學生個體的社會化。孩子誕生以后，在與外部世界的親密接觸中，他們的心理活動也漸漸豐富和困難起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。明顯，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長中，更是由于常常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教化觀念，自覺履行改造教化子女的職責，把子女教化視為應盡的義務，并能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培育他們良好的生活習慣和學習習慣，激勵子女勇于吃苦，勤奮上進和全面發(fā)展。同時要有良好的教化方式和方法，切忌簡潔粗暴。除此之外，還要為家庭教化創(chuàng)建良好的家庭氛圍。很多家庭成員之間相互敬重、相互愛護，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情開心，性格開朗，熱忱活潑，學習高效。因此，作為家長，肯定要為子女的教化和成長不斷地優(yōu)化家庭教化的環(huán)境，以保證子女能快速成長。

3、家庭教化不行忽視父母的示范效應，父母肯定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應當相識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著特別重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作看法、愛好愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也常常跟孩子講學習多么重要，讀書多么重要，可他們平常誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上閑聊、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，立刻就板起臉來問：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了。”“做完作業(yè)就快去復習別的，走吧！”孩子說：“我再看一會兒。”“看這有什么用？快走！一會兒回家我檢查你的作業(yè)，寫得不好我可打你?！逼扔趬毫Γ⒆邮腔丶伊?，可你想他能學習好嗎？你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打撲克沒有用，可你卻每天打，為什么家長老干沒用的事？日久天長，孩子沒有聽進關于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂趣了。類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，肯定要留意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有劇烈的示范效應，子女經(jīng)常通過仿照、潛移默化過程接受這種效應。假如家長自身素養(yǎng)較高，為人誠懇、工作勤奮、談吐文靜、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教化意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教化將收到“事半功倍”的效果。

4、留意培育子女形成健康的心理。培育孩子成才不但須要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的事培育孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生主動向上的動力，克服困難毅力，把握自我的實力，從而激發(fā)出學習的主動性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅決信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那么怎樣培育子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響和教化。

第一，家庭要和諧。和諧、華蜜的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素養(yǎng)。假如一個常常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必定受到嚴峻的創(chuàng)傷，心里不會達到健康。

其次，父母要做表率。通過實踐視察證明，凡是父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會用心致志的學習；父母貪玩，不喜愛學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母肯定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，成天對孩子沒有好臉，孩子成果差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處于驚慌膽怯 的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群；一種是產(chǎn)生依靠感，成長中缺少創(chuàng)建實力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或常見的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教化中最重要的一條，就是須要對孩子從小進行心理健康教化，方法許多，比如：給孩子以足夠的慈祥；激勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新須要；對孩子的成就賜予贊揚和勉勵；灌輸正直、正義、主動、英勇、堅韌、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培育孩子健康的心理素養(yǎng)，久而久之經(jīng)過長期教化、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。培育孩子良好的學習習慣

小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的學問，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學習習慣是特別重要和必要的。我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有才智，她用了一種區(qū)分強化的技術，對孩子說：你是一個聰慧的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽留意他了，就說：5回就5回。其次天做作業(yè)，果真只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不得，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回漸漸地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培育孩子的好習慣。例如，孩子特喜愛晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今日你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習慣了。習慣培育的奇妙，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：假如孩子生活在指責中，便學會指責；假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；假如孩子生活在激勵中，便學會自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。為孩子創(chuàng)設祥和安靜的學習環(huán)境，激勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在工作中了解到許多家長為了孩子寧靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假如他在做數(shù)學題，我想再簡潔的題也會做錯。

關于溝通的演講稿13

敬重的老師，敬愛的同學們：

時至歲末，回眸過去的一學期，在我擔當山東工商學院院學生會主席以來，院學生會的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進行著，干事的素養(yǎng)得到了提高，內(nèi)部凝合力也獲得了增加，在學生會廣闊隊伍的努力下，各項工作都取得了肯定的進展，回顧我在學生會兩年的工作經(jīng)驗，我深深地感悟到：每一項活動的順當實行，均離不開院領導的指導，離不全體院學生會干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，更離不開廣闊同學對我們工作的理解和支持。我們能夠取得這樣的成果也是干事們本著為同學服務，把珍貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己酷愛的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗，順當完成了各項任務。我們院學生會開展了一系列的活動,例如有歌手大賽，形象素養(yǎng)大賽，模特大賽，工青杯籃球競賽，校運動會等等一系列精彩的活動。從各項賽事的結果看來，較為喜人。現(xiàn)在我來總結一下我們?nèi)〉玫某晒＠纾?/p>

一、分工負責制度

在學生會主席團及各部部長全面負責的前提下，校學生會全體成員實行分工負責制度，做到分工明確，責任到人。主席從總體上負責全面工作和安排。各部部長負責本部及聯(lián)系其他各部工作，部門內(nèi)部也實行詳細分工負責制。此制度提高了學生會的辦事效率。

二、思想教化

在原有思想教化工作基礎上，進一步形成“一心一意為我系師生服務”的指導思想。主動協(xié)作各二級學院的思想政治工劃，使我校學生會干部在學生中起到表率作用。

三、文體活動

通過豐富多彩的文體活動，豐富同學的課余文化生活，滿意同學的精神文化要求，不斷增加我系的凝合力，提高全體師生的身體素養(yǎng)，同時在此基礎上還仔細協(xié)作各二級學院舉辦的大型晚會。如心里情景劇大賽，模特大賽，素養(yǎng)形象大賽，歌手大賽等等。

四、精神文明建設

本學期學生會加強與其他各系間的聯(lián)系，切實履行“一心一意為全校師生服務”的指導思想。通過各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全院同學的`整體素養(yǎng)，加強我系的精神文明建設工作。探究新的學生治理機制，調(diào)動廣闊同學參加班級建設的主動性

不過，很明顯的，我們還存在著一些不足。

第一:有些學生會成員認為自身身份特別，沒有盡到為廣闊師生服務的義務。這是必需要改正的思想。

其次：在學生會的有些部門新老干事溝通存在較大問題，致使學生會內(nèi)部有不團結的事情發(fā)生，既耽擱的正事的進行又不利于各位成員發(fā)展感情。

第三：在事情上分工不明確，導致辦事情時拖沓，效率低下等等。

希望今日上任的新一屆學生會主席夠帶領學生會，主動進取，開拓創(chuàng)新，完成本屆未竟之事業(yè)！

感謝大家！

關于溝通的演講稿14

世界之大，無奇不有。請大家聽到我這個題目的時候，也別太驚異?；蛟S和尚也會有須要梳子的時候。好了，言歸正傳，今日我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

周末在和摯友閑聊的時候，摯友問了這樣一個問題，“假如要你把一千把梳子賣給和尚，你會怎么做?”我當時是這樣回答的：和尚一生都在積德，我會去寺廟勸告和尚，讓他們把梳子買下送給那些須要幫助的人，多積點德。

聽完我的回答，摯友給我講了《水煮三國》里的這個故事。故事中賣出一千把梳子的主子公式這樣對老和尚說的，廟里常常接受別人的捐贈，得有回報給別人才隊。買數(shù)字送給這些人，并在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲備在那里，誰來了就送，廟里香火豈能不旺。

故事中主子公的'回答和我的回答存在著思維的不同，我只是在推銷對象上做文章，而他是在推銷對象和木梳兩者身上大做文章，給予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī)，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去。

回學校以后，我始終在想，假如真的在現(xiàn)實中遇到類似這樣的困難。我們會用什么樣的思維去思索這些問題呢?這個故事就讓我明白了一種看似困難卻極其簡潔的道理。凡事都要擅長動腦筋，想方法，克服思索的障礙，創(chuàng)建性地開展工作。在現(xiàn)實生活和學習中，有許多問題看起來很難，但只要經(jīng)過長期堅持不懈地努力，本著一顆肯定能克服困難的決心，就肯定能勝利。

熟話說：“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來的，當今世界，可謂“八仙過海，各顯其能”，是“龍”就能飛起來，是“虎”你就能躍起來，到處都是呈現(xiàn)自身才能的舞臺。我想把“把一千把梳子賣給和尚”的故事送給大家，因為在我們這個年齡，對我們而言這一生的路還很長，所遇到的困難和挫折還會許多，但假如我們能保持歡樂的心態(tài)，打破固定的思維模式去對待，等待我們的明天會更好。

關于溝通的演講稿15

各位敬愛的家長摯友：

上午好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級全部學科的任課老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝，感謝你們對我們班學生的關切和愛惜，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教化的一個根本動身點。今日您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一、談班級基本狀況：

（一）、學生狀況：本班現(xiàn)有學生73人，其中男生52人，女生21人。班上的學生大部分都很聽話，很仔細學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師訓誨，但是我個人認為我有這個信念、這個耐性和家長老師們一起漸漸讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生狀況應當引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素養(yǎng)動身，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生熬煉的，盡量讓學生熬煉。在學習主面，我不以成果論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，就激勵，剛好表揚。下面我就將我班學生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個學期的了解，對家長做詳細的匯報，以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆樱@些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：汪語，石津滋，王奕慧，胡蝶，盧富康，郝向勇，王瑞，孫順等，但是從他們的管理實力上面看，還有點不足，希望我們的家長可以多多激勵他們?nèi)⑴c一些班干部的竟選，激勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培育一下他們這方面的一些實力。

其次類學生，實力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己，成果也始終提不上去，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她知道她也還只是個學生，還是要以學業(yè)為重，實力當然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提示她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份志向的成果，他們很懂事，但成果始終不志向，以致自己信念都大打折扣，平常有不懂的又不敢提出來，面對這些學生，老師都要傾注更大的熱忱和耐性的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成果不志向的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不須要責怪，他們更多的須要激勵，須要你的關切和支持。第四類學生是我平常關注最多的孩子，他們活潑好動，充溢活力，也因此經(jīng)常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成果普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教化責任，但有時我真的感到力不從心，我須要家長的協(xié)作，引導孩子走正確的、路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教化我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”我希望家長能夠理解我急迫的心情，能在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美妙的明天！

（二）、老師狀況：語文教學和班主任由我擔當，數(shù)學教學由陳老師擔當，英語教學由任老師擔當，任課老師都很仔細負責，平常也常一起溝通，對出現(xiàn)的問題剛好想方法合作解決。

（三）、本班開學初存在的問題

學生自信念不足，班級不夠團結，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，起先有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴峻者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里緣由曠課不來上學的現(xiàn)象。

針對以上問題，通過集體的探討，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜，小組加分制度。本學期對班級進行小組合作制度，四到6人為